独臂穿衣
550字
六年级
记叙文
“独臂穿衣”
今天，老师组织了一场发人深省的“独臂穿衣”比赛。
比赛之前，老师宣布了比赛规则：这次比赛只能用一只手来脱衣、穿衣，另一只手不能帮忙，如果帮了，就算输，脱衣、穿衣慢的也算输。
比赛开始了，第一局上场的是我和小红，随着“三二一”的口号声，我们便开始脱衣服。我用一只手拉拉扯扯地，很快就把衣服脱了下来。我看了看小红，见她还在脱衣服，心里暗暗高兴。该穿衣服了，我把衣服往左臂一套，再把衣服一甩，甩到了右边，用左手一拉，拉到了中间，然后开始扣纽扣，我再往小红那边一看，她还在甩衣服呢，我心里得意极了，可一不小心，我把扣子扣错了，我把第一个扣子扣在第二个纽洞上了，这下我可慌了，连忙把扣子解开，又一看小红，糟了，她已经扣到第二个纽扣，赶紧扣赶紧扣，我心里越急，我的手就越不听使唤。我刚扣完一个扣子，小红那组的同学就开始欢呼起来了，我知道她肯定扣完了，这时的我，已经完全失去了信心。在老师的鼓励下，我总算把扣子扣完了，跟我同组的同学也默不作声。
第二局比赛紧接着开始了，上场的是小明和小刚。老师刚喊完开始，他们就轻而易举地脱下了衣服，可穿衣服就没那么容易了，他们咬住拉链，开始扣，扣住了，就使劲地往上拉，小明刚扣上链，想往上拉，誰知刚拉，刚扣上的链就掉了，我真想帮他一把……唉，我们这组又输了。
接下来，第三局，第四局……最终，我们这组还是输了。
通过这次比赛，我真正理解到“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话的意思。同时也深深体会到残疾人在日常生活中的困难，我们应该多点关心和帮助残疾人。
指导老师：韦健珍
独自享受读书的快乐
1200字
初三
散文
面对生活的多彩，我们选择了人生。面对人生的悲欢离合，阴晴圆缺，我们选择了拥抱和品味，拥抱书籍，品味快乐。
读书之乐，源于目而富于心，愈久愈深。古人云：书中日月长。书中有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑，人生百态尽展眼底。在星稀星繁的月夜里，去拜访孔夫子的儒雅，去聆听鲁大师的教诲，去感悟老庄的哲性，心灵在瞬间完全进入了进化的状态。
读书之乐，源于史而净于心，愈真愈纯。打开一部文书，犹如一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦，庄子的超脱，李白的孤傲，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，鲁迅的激昂——历历在目，心境与文字互为水乳，身不由已的跟随作者进入如诗如画的意境。古贤今哲所论述的广泛空间，纵横万里，上下千年，读之陶冶性情，思之心境畅然。
读书之乐，源于文而悟于心，愈精愈深。绱祥书海，就拥有了整个宇宙：楚辞的风骚，汉赋的酣畅。唐诗的典丽，宋词的俊逸。观沧海，望星空，明月清风。杏花春雨，金戈铁马，大江东去，疏海横斜，暗香浮动，残荷冷雨，优雅淡远争斗之间，思接于载，视通万星，侵润其中，韵味悠悠！
读书之乐，源于意而头于心，愈长愈远。潜心书海，酿就读书人一份无拘无束的快意，而所谓的增长知识都是在似春雨润物，春蚕食叶般得快乐中水到渠成，瓜熟蒂落的。同一本书年轻时读，多半是出于猎奇的心理。不能心置其中，中年时读，或许就能领会书中精髓。年高时读，则犹如人置高处，一览无余。或许如古人所说的：“少年读书犹如隙中窥月，中年读书犹如庭中望月，而老年读书则如台上观月。”综其视之，读书的品味也是渐入佳境的。
读书之乐，使你如风，掠过千万万水，黄河黄山，长江长城。使你如鹰，翔过绿色，蓝色与红色的家园，领略过西双版纳与大兴安岭，倾听雅鲁藏布与喜马拉雅。
并不是每个人都必须立志成名成家，但每个人都向往心中有兴味，口中有趣味，为此我们会走向阅读。不是每个人都事必躬亲，每个人却都需要广见闻，明事理，为此我们也会走向阅读。在今天，走向阅读是一件极其自然和必然的事情。
从小学到大学，从学习到工作，回首一步步成长中与书亲密接触的过程，曾经为追求知识而拼命读书，随着时光渐逝，阅历渐丰，阅读中我们会越来越看重心灵的契合。自然也有为“需要”而读书的时候，但只有心灵的契合之下的阅读，才能让人真正享有读书之乐。林语堂曾话：“兴味到时，拿起书来就读，这才叫做真正的读书，这才是不失读书之本意。”
所谓契合，可以是读者与作者的感情契合，也可以是读者的心境与环境契合，二者皆可让人物我两忘，深味读书之妙。在这样的阅读中，我们的心灵插上个性的翅膀，翱翔蓝天，在这样的阅读中，性情的花园去除荒芜的杂草，盛开鲜花。
生活的脚步匆匆，世事的表象纷繁，选择能够让自己保持心灵的沉静的阅读，一份拨开浮躁展露深思与真谛的沉静，在风雨飘摇的夜晚，在雪落无声的早晨，在温馨如染的枕上灯下。乔羽老先生有一句话：“不为积习所避，不为时尚所惑。”这就是从阅读中获得的最大财富，不管这个世界变得如何的物质化，我们的心灵永远需要呼吸，需要自由自在的遨游，而阅读以一种如此美妙的方式，在我们的精神的小屋上打开一扇敞亮的窗，窗外是一道能够让我们感受深刻温暖，放松和愉快地彩虹，是这彩虹，让我们的心灵通往自由的王国，自在的彼岸。
其实，人生本就是一部无字天书。漫漫人生，光阴似箭，我们无时无刻不在脚踏实地地撰写人生之书的每一个章节，诚愿普天下之人能读好人生这本精炼之书，找回快乐，并享受快乐。
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独臂穿衣今天，老师组织了一场发人深省的独臂穿衣的比赛。比赛之前，老师宣布比赛规则：“这次比赛只能用一只手，另一手不能帮，穿得快的人获胜。”每人都兴奋不已，但有的人很紧张，心想：“不要选我呀，不要选我呀。”接着老师在两个组各选3人上去pk。教室里顿时热闹非凡。同学们跃跃欲试，争先恐后地一显身手。王涵站起来，把手都伸到老师鼻子上了，高骁睿害怕老师看不到他，差点爬到椅子上站着；就连平时羞答答的周宜菲也大胆尝试......我心中默念上帝保佑！张老师你的大眼睛快快看到我吧，我也想上去试一试。比赛开始了，第一局是王涵和周宜菲参加比赛。他们上场先握手表示友好。随着“3...2...1..."是口号声他们用一只手拉下拉链，我看周宜菲迅速的拉下拉链来，使劲地甩下了外衣，一不小心把左边的袖子弄反了，我又看王涵已经脱下了外衣，我想他平时一定在家里自己穿脱衣服，王涵偷偷看了周宜菲她袖子反了，高兴地笑了，该到了穿衣服的时候了，王涵右手一套，身子一转把衣服甩到左边手往里一伸衣服穿好了，再看了看周宜菲脸上露出焦急地神情，想把反了的袖子弄正，用牙齿咬又用手拽，恨不得连脚也来拽，队友们打声喊：“周宜菲加油，周宜菲加油。”周宜菲更来劲，她不顾女生的文静，在大家的鼓励下，费了九牛一虎之力终于完成了任务。下面是二，三局比赛，最终我们以失败告终。通过这个游戏，我知道了原来残疾人是多呢不容易呀。550字 四年级 叙事
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独臂穿衣今天下午，我们班进行了一次“独臂穿衣”比赛。老师选了四个人到前面，用红领巾绑住（左）胳膊，做好了准备。随着老师一声“开始”！大家用仅有的一只（能自由活动的）右手拿起衣服，先套上右臂。突然，孙浩然遇到了麻烦：她的手总也无法在另一边穿上衣服，明显落后了，可就在一刹那，她（从左边）拿到了（衣服），迅速地拉拉链。再看其他人，徐文庆一手拿着拉链，一边亮出他的“钢牙”，准备用牙咬。此时，孙浩然（虽然）拿到了拉链，可就在要拉的时候，一个意外发生了，她的拉链（没结合好）掉了！全场一片惊呼！选手no.1下台！徐文庆（还在）用他的牙死死地咬住拉链，拼命地往上拉，可（此时）只见房小轶（已经）穿好衣服站在了讲台上。“房小轶赢了！”老师宣布道。通过这次（比赛），我看到了（独臂穿衣）是多么困难！所以我们要珍惜和爱护自己的身体。350字 五年级 叙事
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独臂穿衣同学们一定都见过残疾人吧！有的是手断腿残，有的是精神上有问题，有的是智力低下。因为他们身体上残疾，生活上非常不方便，所以我们都要关爱、帮助残疾人。我为什么要说这个呢？因为今天上课的时候，姜老师给我们做了一个游戏“独臂穿衣”。姜老师先说了比赛规则：只能用一只手来穿脱衣服，另一只手不可以帮忙，否则就是犯规。接着，她让几个同学上台演示一下。“哗”地一声，全班人都举起了手，“那就陆莹婕、张天舟、张高睿吧。”姜老师指着他们说。他们三个人兴致勃勃地走上讲台。演示开始了，陆莹婕把毛衣给脱掉，她先用手套着毛衣的口，把一只手穿了进去，接着把头给套进衣服，身子在衣服里抖动了几下找准了方向，头钻出了领口，最后再把另一只袖子成功地穿好。我不屑一顾地说：“这么简单，根本就是小菜一碟！”老师一声令下，同学们八仙过海各显神通。有的找不到衣服拉链了，有的手够不到另一只袖子，还有的拉链拉到一半卡住了，怎么也拉不上去。我准备穿外套，我先用一只手把衣服的一只袖口给穿上了，接着用肩膀顶了一下，把另一个袖子给顶了过来，穿在了另一只手臂上，然后我用身子把衣服的一边用桌子固定住，一只手想把拉链头套进拉锁里，可怎么也套不进去，好不容易套进去了，却“哧溜”一下子逃了出来。我急出一头汗，但最后却以失败告终。通过“独臂穿衣”这个活动，让我明白了残疾人生活的艰辛。生活中很多残疾人身残志坚，却做出了常人做不到的成就。我是一个健康、快乐、幸福的小学生，更要学习他们这种坚韧不拔的精神，在生活和学习中克服各种困难，做一个乐观向上的好少年。600字 四年级
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独臂穿衣今天，老师一进教室就神秘兮兮地对我们说：“同学们，现在我们来玩一个小游戏，它的名字叫独臂穿衣，游戏规则：左手不动，右手穿衣服，不能发出任何声音，但可以借助外力。”同学们听了，欢呼雀跃，个个兴高采烈，准备开始下面的挑战了。在老师一声令下，激动人心的游戏开始了。只见三位同学急匆匆地走上讲台，然后把衣服缓缓地脱下就蓄势待发了。“预备，开始！”的声音响起，三位同学立刻手忙脚乱地炸开了锅。瞧，陆莹婕把衣服拿在手上，把右手伸进去接着把头使劲的往领口一套，那场面就像太阳升起时一样有意思。就这样，她就轻轻松松地完成了穿衣。但张天舟无论怎样咬、怎样滚、怎样拉也穿不上，最后只能以失败告终。可我觉得这太小儿科了，六岁的小屁孩都能做，无臂穿衣才有趣呢。这时，老师叫同学们自己也试一试。我下定决心要给自己提高难度：不但要独臂穿衣，还要用左手穿，这无疑对我这个新手更是难上加难，但还是想大胆试一试。首先，我把左手伸进袖子，手臂甩了一甩就OK了。哈哈，这实在太简单了。我暗暗窃喜道。让我高兴得太早，拉拉链，我使了十八般武艺可怎么都使不上劲。这时，我心生一计，用牙齿咬住衣服，把拉链轻轻的放在桌上，然后往孔里使劲一扣，拉链才终于拉上了，我顿时松了一口气。世界上有这么多缺胳膊少腿的残疾人，他们干事的不易可想而知。我们一定要好好利用这健全的四肢为社会作出应有的贡献！550字 四年级
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体验独臂人平时，我常常在街上看到许多残疾人，我感觉他们很可怜，但我从来没帮助过他们。今天我要体验独臂人的感受。首先，是男女“独臂人”脱衣大赛，这时，他们的右手都“不能动了”，只能用左手脱外衣，只见第一组的男生才把拉链啦下，女生就犯规了，所以男生就赢得了第一轮的比赛。现在我也要体验独臂人，平时那么简单的脱衣服穿衣服，如今却变成了巨大的困难，脱一件简单不能再简单的衣服，我们却用出了“五花八门”的招术。有的用牙咬，有的还偷偷的用右手……而我呢，我不停的甩，终于把衣服甩掉了，在用了很多办法穿上了衣服。做“残疾人”真难啊！以后我见到残疾人一定要同情他们。250字 三年级 叙事
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“独臂”的滋味“独臂”的滋味电视剧看多，也会模仿人的动作和语言。可从来就没有想过模仿残疾人的滋味儿是怎样的，今天我却尝了那种特别的“苦”。今天下午，我们到了图书馆，老师在黑板上写了4个令人回味无穷的字：角色体验，我们都在议论纷纷，心想：干什么啊！莫名其妙的。原来，老师叫我们尝试模仿独臂穿衣的滋味。游戏是怎么玩的呢？老师便开始介绍了。首先，把一只手藏在裤袋里，原封不动，然后用另一只手穿衣服。如果能穿上，就代表你赢了。首先，老师让有穿外套的男生把衣服脱了放在桌子上，然后让他们自由去穿衣。几分钟后，有一位男生穿上了衣服，其他的简直是他的手下败将。老师问他们有什么感受，他们一个也说不出来。到女生了，但女生不敢站起来，老师发怒了，六年级的都站了起来，试着穿，可女生一个也穿不着。我本来心想：他们都穿不上，这一定有难度。我回到了家，拿了一件外套，把左手伸进裤袋里，用右手穿衣，我把右手边的轻易穿上，然后再用手把左手的盖上，在拉上链子，就完成了。然后我尝试脱衣，我用嘴咬住袖口，使劲一扯，手就被的“得救”了。然后我一弯腰，衣服就顺着身子滑了下来了，好比易完成了。“不经历尖锐痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”这句话让我懂得了：同情心是一种爱，这种爱使人感到幸福和快乐，对他人的不幸而感到痛苦。以后，我一定要用这种爱心，去帮助一些有困难的人。550字 五年级
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无臂英雄当赛场上响起他的名字，当他踏上领奖台的时候，当他用脖颈夹住鲜花的时候，全世界都振奋了，全世界都叫起了他的名字：他是一个残疾人。3岁的时候，因顽皮爬上了电线杆，失去了双臂……是一个荷塘改变了他的命运——有一天，他到荷塘边去玩耍，看到了一只野鸭子在水中游动。好奇的他，便下了水，跟着鸭子在水中游来游去。时间长了，他学会了游泳。就在一个偶然的机会，他被国家队选上了，开始了严格的训练。好强的他，为了学好游泳，整天在水里“泡”着，整天不顾劳累地练习者，每天游的米数，相当于正常人在陆地上跑步一万公里。这样超负荷的训练，使他有了一身过硬的本领，可是，也给他的身体增加了负担。胃炎和胆囊炎一直纠缠着他。可坚强的他，不管病情有多么严重，心里都在想着：要为国家队争光！好胜的他，为了取得好成绩。一直苦苦地练习着。就像大树准备了夏、秋、冬，就是使春天让绿色所包围；就像花儿准备了春、秋、冬，就是使盛夏让香气所陶醉；就像枫叶准备了春、夏、冬，就是要红色环绕着秋天；就像雪花准备了春、夏、秋，就是为了洁白的整个严冬。在正式比赛的那一天，他为了快一点到达终点，便用头撞击了电子板墙。因为他没有双臂，他只有用头来向全世界证明，何军权是最棒的。当赛场上响起他的名字，当他踏上领奖台的时候，当他用脖颈夹住鲜花的时候，全世界都振奋了，全世界都叫起了他的名字：不管他在别人心中是什么形象，他永远是我心中的无臂英雄。550字 小学 写人
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有趣的穿衣比赛水云轩小学肖智豪猴子王国的国王觉得人很聪明，因为猴子国王看见人来看它们都穿衣服，于是，猴子国王举行了穿衣服比赛。一场有趣的穿衣服比赛开始了。参赛者有：啦啦小姐，黄毛先生。评委有：孔雀小姐，熊猫先生。裁判是大象先生。主持人是松鼠小姐。规则是：看谁穿得快穿得整齐。松鼠小姐说：“女士们，先生们，一场穿衣比赛即将开始。”大象先生说：“比赛开始，请参与者上场。”二位参赛者立即拿着衣服跑到台上。大象先生说：“比赛开始。”啦啦小姐眼疾手快，一下子把裙子穿了上去。但是，啦啦小姐把裙子穿倒了，啦啦小姐急忙把裙子脱了下来重新穿。再看啦啦小姐旁边的黄毛先生，黄毛先生慌慌张张的把西装拿起来穿。可黄毛先生一不小心就把裤子当做了衣服来穿，闹出了笑话。引得下面的观众哈哈大笑，有些观众笑得合不拢嘴。黄毛先生马上脱下裤子重新穿。眼看啦啦小姐快要穿好了，可是，黄毛先生还没穿好，黄毛先生马上就把裤子穿好，黄毛先生一跳就跳进了裤子里，谁知，咔嚓，黄毛先生的裤子烂了一个洞。终于，黄毛先生把衣服穿好了，紧接着啦啦小姐也把裙子穿好了，黄毛先生摆出了一个帅气地姿势，黄毛先生把手摆成个八字，放在下巴下面。啦啦小姐也摆出了一个漂亮的S形。他们赢得了一阵又一阵的掌声。比赛完了，主持人要宣布结果时，两位参赛者都很紧张。主持人说：“女士们，先生们，激动人心的时刻要到了，第一名是黄毛先生，虽然裤子烂了一个洞，但摆的姿势优美。第二名是啦啦小姐。请两位选手上来领奖。”黄毛先生非常高兴。指导：王老师550字 三年级 记叙文
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螳臂挡车战国时期，有一个叫将闾的学者，鲁国的国君听说他很有见识，便召见他，请他讲一讲如何治理国家的事，将闾推辞不掉，便对鲁国的国君说：“要实行恭敬和节俭，擢用公正忠诚的人，行政大公无私，人民谁敢不和睦相处呢？”将闾离开鲁国国君，总觉得自己说的不一定对，于是他找到当时很有名望的一个学者，名叫季彻，将闾向季彻说了给鲁国国君说的话，问季彻自己说的是否对。季彻听了没有说对也没有说不对，就给将闾讲了一个小故事。季彻说：“一天他驾车出游，路上见一个螳螂在车辙里。它看到我的车子过来了，便奋力举起了它的双臂，企图阻止我的车子前进，我看着他的样子又佩服又可怜，佩服它的勇敢，可怜它的不自量力。”说完他哈哈的笑了。螳臂挡车将闾吃惊地说：“先生是说鲁国国君照我说的去做，要实现圣明之治，如同螳螂挡车是不能胜任的吧！”季彻没有回答，他说：“最伟大的圣人治理天下的做法是，顺应民心的自然活动，来完成教化，改易俗习。这样人民都能去掉有害心思，增进专一于道的志向。就好像随本性自然形成，而不知为什么会这样。要使天下皆同一于自然之德，必须使内心安定才是。”鲁国的国君照将闾的见解治理国家，麻烦事一天比一天多，连自己也处于危险境地，他就不再实行了。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。550字 四年级 记叙文
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穿衣打扮原则_550字当今社会是一个注重仪容的社会。人们可以从一个人的穿衣打扮，看出他的审美水平、文化修养和综合素质。整洁大方的外表，不但能展示一个人的个性魅力，而且能体现他对别人的礼貌。穿衣打扮具有明显的信息暗示功能，服装的颜色、式样、档次和搭配，都可以显示一个人的兴趣爱好、文化素质、生活和风俗习惯。有研究表明，讲究穿衣打扮的人自尊心和工作责任心比较强，而穿衣过于随意的人多半不拘小节。在第一次交往中，讲究穿衣打扮的人能给人留下更深刻的印象。下面就简明地介绍一些穿衣打扮中的“TPO”原则。T（Time）指时间，指服装打扮必须根据时间来决定，是个广义的概念，就是说时令、季节，又指具体的月日或星期几。一个在三伏天还穿着深色长袖制服的人，给人的印象会很奇怪。P（Place）指地点、场所、位置、职位，就是说服装打扮必须与所处的场合、环境相协调。O（Object）代表目的、对象，试图通过服装打扮来达到给对方留下一个什么样的印象，有目标地来选择服饰。具体的就是说，服装打扮不仅要自然得体，协调大方，还要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，努力使穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持一致。初二:暗夜の痕作文网专稿 未经允许不得转载550字 初二 说明文