毛笔
250字
三年级
状物
学写书法就要有毛笔，毛杆有金属杆、竹杆、塑料杆，笔尖是鸡毛、黄麻、黄鼠狼毛做成，然后将笔尖装在笔杆上，便组成了一支毛笔。再用温水把笔尖发开，蘸墨便能书法。
我爱书法，笔毛便成了我的好伙伴，每写书法时，我都要用到它，它帮助我在洁白的纸上写出那么优美的字，每次比赛中都能赛出好成绩。当我领到奖状和荣誉证书时，就会想到这都是我的好伙伴毛笔的功劳，当我烦恼时我会喷笔疾书，当我高兴时我会废寝忘食。我谢谢我的好伙伴毛笔，自从有了它，我不感到孤单和寂寞。
我要从多方面发展，多结交一些学习上这样的朋友如文房四宝、字典、橡皮、围棋、琴……使我成为一个德智体美全面发展的好学生，将来接好社会主义的接班人，为人民服务。
千里之外心手相牵
450字
六年级
叙事
千里之外 心手相牵 5月12日是惊心动魄的一天，全国上下每个人的心都牵挂着一个地方，那就是——四川，汶川……
5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8级的地震，仅仅十几秒钟，四川人民的劳动结晶霎时变成了废墟，人们不得不露宿街头，无家可归……
一方有难，八方支援。当天中央政府就派出了几十支救援队伍，国内的涌动也引起了国外的关注，美国，英国，日本，新加坡，韩国……等救援支队赶赴灾区。去废墟下找幸存者生还的喜迅。记得xx爷爷说过一句话，“只要有一线希望，就要用尽百倍努力”是呀！众志成城，抗震救灾。你我都是一家人！
我曾经看过这样一个图片，上面讲的是胡主席与其它领导人汇集在五星红旗下默哀的事。那面降到一半的国旗，还有那深深低下的头，一点一滴都在述说着灾区人民的痛。可是，我却想说：“四川人民，不要怕。房子没了，田地没了没有关系，可是我们这双勤劳的手还在，这双手还可以继续创造我们的家园。
天灾是不可避免的，在这紧要关头，我们一定要奉献出我们那炽热的爱心，去帮助那些灾民。四川的朋友们，虽然我们远隔千里，但是我们的心是连在一起的，你能感觉到吗？我们在为你们传送着重新站起来的勇气！加油！
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毛笔毛笔是我最喜爱琢磨的一件东西。提起毛笔来，令我们中国人骄傲和自豪，它起源于我国，不仅历史悠久，而且毛笔字独特的潇洒飘逸特点，极具欣赏。如今在我国青少年中掀起了学习学习毛笔字的高潮。在爸爸的影响下，我七岁的时候就拿起了毛笔，论年头已经四年了。在我刚刚学习三个月的时候，我就在宣纸上认认真真写了这几个字：端端正正写字，堂堂正正做人。从那以后我就每天抽出时间联系毛笔字。我对自己的要求是不求字数多，但要质量好。每天练习两到三个字，一个星期下来就是十几个字。在每个星期天就把所学的字写成作品，或者是写一首古诗贴在书房，如今书房已经贴满了我的书法作品，可谓是墨香飘屋了。如今我的学习任务相对多了，但我不会放弃练习书法，我会更加刻苦学习。我相信：天道酬勤，一份耕耘一份收获，只要努力就会有收获。在去年的书法比赛中我荣获了优秀奖通过学习毛笔字不仅磨练了我的意志，与此同时也丰富了我的国学知识，提高了我对事物的审美能力，开拓了我的视野。400字 四年级 叙事
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毛笔在中国文房四宝中，最有特色的要数当中的毛笔了。在众多笔中，毛笔也是中国文化艺术的代表，中国书法、绘画都是与毛笔分不开的。毛笔的种类很多，形形色色，各式各样，单单从笔的原料上来分，便可分为：兔毛、白羊毛、青羊毛、羊须、马毛、鹿毛、麝毛、獾毛、狸毛、貂鼠毛、稚毛、狼毛……除此之外，也可以从以性能上来分，可分三类，分别是硬毫、软毫、兼毫。都各有特色。还从笔管质地分为：水竹、鸡毛竹、斑竹、棕竹、紫檀木、雕漆、绿沉漆、螺细、象牙、犀角、牛角、鹿角、玳瑁、玉、水晶、琉璃、金、银、铜、瓷……如果用画中国画的毛笔来分，便可有：山水笔、花卉笔、叶筋笔、人物笔、彩色笔、衣纹笔、设骨笔……要了解毛笔的历史，便要追溯到2000多年之前。有人说秦蒙恬为造毛笔之人，其实不然。经过考古学家对甲骨文的考证，发现有墨的痕迹，便推测毛笔起源于殷商之前，而秦国的蒙恬则为改进毛笔之人。现在，对于已有多种笔的现代社会，毛笔则主要成为人们回忆往事的媒介。400字 四年级 状物
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毛笔HELLO！我可是一支特别的毛笔。我告诉你的事情你一定不知道的。我长有4分米高，还有3厘米宽呢！我是毛笔中的“无战界王”——巨型毛笔。你难道不觉得我是文具中的巨型大块头吗？我的头顶上有一个棕色的“小帽子”，上面有一根细细的绳子，就像一条短短的小尾巴。笔杆呢？你看呀，笔杆可不是用竹子做成的吗？笔杆颜色可不是土黄色的吗？每当我的小主人练字的时候，他就会大声地说道：“银毫大笔！”我的毛——细细的、白白的，多么美丽呀！我也有“家”。那就是笔帘。它是用竹子做的，小主人把我轻轻地卷在这里，我就可以睡大觉了。小主人把我给拿出笔帘。又轻轻地用我蘸墨，我的小主人让我画小鸡。小鸡对我来说可是小菜一碟。你看，我几笔就画出来了。我画的小鸡有的在追逐打闹，有的在飞……，我写字呀，也是一流，它们有的俊秀典雅，有的刚劲有力……我可是文具中的老大哦。我可是小主人的好帮手——一支大毛笔！350字 三年级 状物
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毛笔让我记忆犹新的是练横的时候，轻巧的毛笔在我手里像是千斤重的石头，怎么也写不好。但是，我决不会向困难低头，依然一笔一划地写着，起笔、行笔、顿笔，嘴里不断地说着爷爷给我的口诀書法是一種文化藝術，而我最進卻迷上了书法。经过一次又一次的握笔练习，我终于可以学习写字了。只见老师端来了一个装满墨的砚台，拿来了一张黄色的毛边纸，然后把起我的手，沾了沾墨，把笔移到了纸上。我好奇地看老师的笔轻松地在纸上跳跃着，一会儿停顿，一会儿向下按，一会儿向左平移，笔尖像一只小燕子欢快地嬉戏着，没几秒钟，一个我心里早就痒痒的，一等老师指导完毕，就开始动手了，我把毛笔左抓抓，右抓抓，不知如何下笔，只好胡乱地找了一个起点，用力地按了下去，可因太用劲，把“一”的一头变成了一个大锤子，我这次吸取了教训，开始轻轻行笔，结果“一”的四周出现了“锯齿”，我心灰意冷，但又想起了老师说过“写书法心要静”，接着又细心地练了好几个“一”，终于练出了一个自我感觉不错的字，得到了老师的表扬，于是我开始树立了信心。在后来那段日子里，我学了“竖”：“︱，︱”，你不要以为它们是一样的，只要你仔细一看，第一个的竖是尖的，而第二个的竖是平的，虽然它们统称“竖”，可它们全称是不一样的；我还学了“撇”，一个是“横撇”，另一个是“斜撇”；我还学了??就这样，我每天在课上认真写字，在课后又反复练习。550字 高三 记叙文
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毛笔“毛颖者，中山人也。其先明视，佐禹治东方土，养万物有功，因封於卯地，死为十二神。”毛笔，不仅仅是一支笔，更是中国文化的象征。我对毛笔的热爱，是一份发自心底，深入灵魂的热爱。“策目穿如札，毫锋锐若锥。”毛笔位列文房四宝之首，有硬毫、软毫和兼毫之分，历史起源可以追溯到新石器时代。“笔颖之颖技甲天下。”毛笔历史上最辉煌的一笔，为毛笔中最负盛名的湖毫所书写。湖毫有尖、齐、圆、健的四大特点，粗者如碗口，细者似针尖。毛笔的出现拉开了中国书法历史的序幕。至此以后的数千年间，出现了无数可以与日月争辉的辉煌人物，同时也诞生了许多不朽名作。王羲之的《兰亭集序》享有“天下第一行书”之美誉;欧阳询的《九成宫醴泉铭碑》被称为“楷书之极则”;张旭的草书与李白诗歌、裴旻剑舞并称唐代“三绝”，《肚痛帖》是其代表作……书法作品，其实是毛笔出现在我们眼前的另一种形式。对毛笔有一份深入灵魂的热爱，就可以更加深入地了解毛笔和中国文化。六岁时第一次接触毛笔，我就对毛笔充满了好奇的心理。我想这么一根毛笔能与纸擦出怎样的火花呢。在好奇心的促使下，我学习怎样写毛笔字。学习毛笔字后，我才明白毛笔与其它的书写工具完全不一样。它不仅有浓淡粗细的变化，还有着一种令人难以抗拒的魅力。一支支毛笔经历史滔滔浪花之洗礼，穿越千年流传至今。那魅力，也许就是手握毛笔时感受到的历史沧桑和中国文化的魅力。从那时起，我便开始热爱写毛笔字，午后常常产生写毛笔字的冲动。毛笔，是一座通往中华文化的大桥。通过毛笔，我更加清晰地认识到了中华文化。不知何故，用毛笔写古人词句时，我总是更能体会到古人的心情。毛笔让我品悟到了“山盟虽在，锦书难托，莫，莫，莫”中包含着的陆游对唐婉的一往深情;毛笔让我感受到了后主李煜那“恰似一江春水向东流”的不展愁眉;毛笔让我体会到了杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志;毛笔让我了解到了李白“安能使我摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放不羁……对毛笔的热爱，已经深入了我灵魂的深处。800字 小学
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毛笔毛笔只不过是一种人不在意的一种笔，但它其实蕴含的精神和意义是不可估量的。它用竹子做成，头上有毛，但它能写书法，能写出涵盖了中华五千年的文化观念与思想，能体现出民族精神和文化品位。它的精神在笔身，它那直直的笔杆，像中国人不轻易不挠的精神中国人在面临挫折时，永不屈服永不服输的精神。它那柔软的笔毛，单独看柔软细小而又渺小，但当将它们粘在了一起，它们能用自己柔软的身体写出刚劲有力的汉字。这就是中国人民团结的精神。每根毛笔必须具有“尖、齐、圆、健”的特点，“尖”毛笔是整枝毛笔的笔头，毛笔的重要，这是在告诉我们每个人要积极做到最好，去用笔尖完成字的最好一笔；“齐”就是修削整齐，告诉我们大家心一定要齐；“圆”笔头圆润告诉我们生活圆润饱满充实；“健”就是毛的弹性，告诉我们生活不要死板偶尔需要调节。毛笔一个容易被人忘记，却拥有不可估量的意义与精神的传载。350字 三年级 说明文
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学毛笔今天是星期日的时间的早晨，我去吴老师的教室练毛笔。老师写的四个字并说“写毛笔要注意笔划的粗和细，还有注意字的结构。”我就拿起毛笔一笔一画地认真写，没墨了，我就沾一点墨继续写。我连续写了两行，写得有点不耐烦了，开始想玩了，我忍不住在一张纸上画画，可这时窗突然好像有个声音对我说：“你呀！做事就三心二意！你不会把字认真写完再去玩吗？”“对呀！不如认真练完再玩，那时玩得才爽！”我心想，于是我就认真地把剩下的字练完了。中午，妈妈来接我回家，检查我早上练的字，说我今天的字比以前工整。漂亮多了，夸我有进步了我的必里美滋滋的。对呀！做什么事都江堰市不要三心二意，这样手中正在做的事会很马虎的。达不到原来的目的和效果。我以后一定要注意改正坏习惯。300字 三年级
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写毛笔这几天，一直下着雨，我闲着无聊。突然，我看见家里的毛笔。我想：干脆就写毛笔吧！也可以解解闷儿。说干就干。我先把毛笔在水里泡一会儿。我利用毛笔泡的时间，把墨水、墨盒、大楷本找齐。再把墨水倒入墨盒李。再搬一个凳子来到一张桌子前。这时，毛笔也刚好泡好了。于是，我就开工 了。我坐在桌子前，却不知道该写些什么。突然，我眼前一亮，看见了门上贴的春联。于是，我想；干脆就写春联吧！我连忙拿起毛笔，写门上贴的春联：和顺满门添百福当我写完这副春联，就要认真来欣赏我的杰作时，我却傻了眼。因为我写的歪歪斜斜，有的连我自己也不知道是什么。哎，第一次写毛笔失败了！经过上次的失败，我知道了写毛笔一定要心平气和，不要慌慌张张。紧接着，第二次写毛笔开始了！我这一次接受了上次的教训，果然功夫不负有心人，笔上一次写的好多了！这时，我的妈妈看见我在写毛笔，我妈可是毛笔狂啊！只要她看见谁在写毛笔，都赶紧跑到那儿，把人家挤过去，自己在那儿写毛笔。只能怪我运气不好，让老妈发现了。哎，只有看她写毛笔 的份儿了。虽说我妈是个毛笔狂，但她可不是随便写的。她写的非常好。我曾经还拜她为师了！老妈把我挤过去了，我又不想看。我只能去干别的了。哎！500字 三年级 叙事
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棕色的毛笔“扑通！扑通！”这是什么在跳？心在跳，火在烧！这节课是毛笔书法课。早上明明记得要带毛笔的，结果还是忘记带了！我十分紧张，手指微微发抖，背后像被火烘烤着，生怕被老师罚抄书。情急之下，我只好到处借笔。“小朱，你有毛笔吗？”我小心翼翼试着询问她。“有也不借给你！”她毫不犹豫地抛给我一句话，像给我当头泼了一盆冷水，我立即被减掉了100点的情绪，低落无比。无奈之下只好转移目标，“何旭祺，一会儿上书法课能否借毛笔给我？”我的眼里流露出期盼的目光。“哦，那……那我怎么办？”看着他有些为难的表情，我心惊肉跳，颤抖地说：“那……那或者你先用，然后我再用？”看见我已有些不爽，何旭祺只好点了点头。上课了，何旭祺把棕色的毛笔推了过来，快速地说：“你先用！用完我再用！”我觉得不太好意思，就假装没听见。“快点用，别发呆了！”他又把毛笔推了推。我不好意思地问：“不是说好了你先用吗？”何旭祺摇摇头，干脆把头转过去了。“那我用了啊？”我看了看他，他嘟着嘴点了点头。我激动万分，以前的恩恩怨怨、吵吵闹闹、疙疙瘩瘩刹那间荡然无存，我甚至想流下感动的泪。我的脸上写满了感谢的话，却一句也说不出来！何旭祺却当什么事也没发生过。说起助人为乐，帮助同学，小朱和小何比起来，简直是小巫见大巫。何旭祺，谢谢你，以后你有什么问题可以问我，能帮的我尽量会帮，我再也不会对你那么凶了！何旭祺乐于助人的精神真的值得我们学习啊！550字 三年级 叙事
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学毛笔字今天我去艺之源里写毛笔字。上课了，老师把纸发给我，先是教点怎么写：“先在纸上点一下，然后再粗一点斜下来最后再遁一下。一个点就好了！”老师写了一个给我示范了一下，的确是老师这样说的。我也写了几个可是根本达不到老师的要求，老师也说不行，还有握笔的姿势不对。我试着调整了一下终于对了，试着写了几个了现在很好看了。老师也表扬我。现在要写横了：“先顿笔，在横过去，一个横就好了，很简单的。”我也写了几个的确优秀好看该下课了，妈妈来接了我就走了。今天可真好玩！200字 三年级 叙事
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毛笔和墨汁毛笔和墨汁安徽省巢湖市庐江县 城关小学四（4）班 范梦琪毛笔和墨汁的主人萧萧在书法大赛中得了第一名。那天晚上，夜深人静，毛笔得意洋洋地对墨汁说：“兄弟，主人夺得了第一名的骄人成绩，我的功劳不小吧！”墨汁知道它在贬低自己，气愤地说：“你呀你，真是没有文化，没听别人说‘满肚子墨水的人才有文化’哩！”墨汁轻蔑了毛笔一眼，说：“照理嘛，我的功劳是最大的呢！”“哼！把自己吹成天了。我的功劳最大！”毛笔说。“你……你强词夺理！”“我的功劳最大！”……它们越吵越凶，把正在和周公约会的字帖吵醒了。字帖知道事情的来龙去脉后，不假思索地说：“我有个‘金点子’哦！”“快说呀！”毛笔催字帖。“你们各写个大字呗！”“好！来吧，毛笔！”墨汁胸有成竹地说。“好，咱们来一决雌雄！”毛笔斩钉截铁地回答。比试开始了，毛笔自告奋勇要先写。它写得可真漂亮呀！可美中不足的就是没有字迹，难以看清。看来，毛笔赢不了啦！墨汁一见自己占了上风，高兴得不得了，决心给毛笔一点颜色看看，让它输得心服口服。它脱下“帽子”，彬彬有礼地敬了个九十九度鞠躬，一写，就将墨汁“吐”了许多，墨汁失败了，耷拉着脑袋，涨红了脸。字帖说：“团结的力量最大！”听了字帖的一番话，毛笔和墨汁成了一对形影不离的好伙伴。它们也帮助主人萧萧在下一届的书法大赛得了第一名。450字 四年级 状物
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毛笔和墨汁的对话毛笔和墨汁的对话陕西省西安市 西师附小四年级 李斌一个星期天的下午，我做完作业，和往常一样，铺好宣纸，准备好笔墨，正准备练毛笔书法。忽然，听见毛笔和墨汁吵吵嚷嚷的吵起架来了。怎么？我这一对好伙伴，平时可是很要好的一对，今天怎么吵起架来了？我正在纳闷。忽然听见毛笔在笔架上一蹦一跳地说：“黑家伙，你别争功劳，这次李斌书法竞赛能获得钻石奖，这全是我的功劳。”墨汁在碗里蹦得老高，气呼呼地说：“你自夸自大，真不害羞！人家是把我拿去参赛，评委们看到的是我，有谁能看到你？你说说你到底有什么本事？”毛笔把头一仰，傲气十足地说：“我能写字，能画画。我不但会写楷体，还会写隶体和篆体；我还会画出五颜六色的画。而你，黑不溜秋的，死水一潭，什么也不会。”墨汁气得在碗里直发抖，委屈得简直要哭出声来了：“你…你…你这个大言不惭的家伙！我们比一比，看看离了我，你到底还能干什么？”毛笔挑战似的说：“比就比，我还怕你不成？”看到这一切，我急忙走上前，笑嘻嘻的说：“好啦！好啦！别吵啦！你们打算怎么个比法呀？”毛笔抢着说：“我和它比写字！”我急忙征求墨汁的意见。墨汁说：“比就比！”于是，我铺好纸，拿起毛笔，在纸上端端正正的写起字来。可是写了半天，什么也没写上。墨汁在一旁哈哈大笑起来。毛笔急得满头大汗，催着我说：“再写一次，再写一次……”我又连着写了两遍，还是一个字都没写上。这时，又轮到墨汁写字了。墨汁焦急地告诉我：“你端起墨碗，小心翼翼的把我往纸上倒，准能写出漂亮的字来，我要刹刹毛笔的威风。”可是，不管我怎样用心，一个像样的字也没有写出来，反倒弄得满纸都是墨汁，黑乎乎的印了一大片。这时，毛笔却在一旁笑得前仰后合。比赛结束了。毛笔和墨汁都在那里垂头丧气，一言不发。我问他们：“两位小老弟，为什么从前你们俩紧密配合，就能写出那么好的书法，而今天一分开，就什么也写不出来了呢？”听了我的问话，它们好像明白了几分。俩个一齐说：“从前我们配合得好呗。”我说：“对啊！现在你们总算明白了。要知道，你们俩都有长处，又都有短处。只有紧密配合，你们才能扬长避短；只有团结起来，你们才能发挥各自的作用。”“我这次能够获得书法竞赛钻石奖，有你们俩个的功劳，离了谁也不行。当然，我们还要好好的练下去，这样，我们下次保证还能获奖。”听了我的一席话，毛笔和墨汁都高兴得笑了起来。2003年11月9日900字 四年级 状物
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第一次写毛笔字今天下午第一节课，老师要我写毛笔字。可是我第一次写毛笔字啊！心里可高兴了，恨不得马上把这本领学到手。老师先教我们正确的了。接着，在老师的指导下，我们开始在描红本上写第一个基本笔画“一”。我以很容易写，可是握在手里笔怎么也不听指挥，还没有开始写，手就发抖了，好不容易写了一个，却粗粗细细的，一点也不好看。150字 四年级 状物
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风雪之后的腊梅阳光照后，才有冰雪融化；风雨之后，才有彩虹出现；剑磨砺后，才形成绝世之器；而风雪之后……孤山中，大雪纷飞的季节。世界很冷，家家户户升起了炊烟，没有人愿意出来。在某家竹楼上，一个女孩孤寂地坐在窗前，凝视着窗外的腊梅树——风雪中不屈的树。两滴泪从眼角滑落，泪痕待冷风吹干。漫天飞雪邀梅开。几天的暴风雪将腊梅树上看似无比脆弱的枝干尽最大的力压着，露出了雪狰狞的面孔，而那些枝干，看似“不堪一击”，无力地在风中摇摆，命运像一枝柳条，漂泊。风、雪更大了，风嘶吼着，张开血盆大口呼啸着。女孩在呼啸的风中仿佛听到了一声“咔嚓”，好像是树枝断裂的声音，可能也是她心碎的声音。白茫茫的雪覆盖了山坡，也埋葬了腊梅。但在这雪中，似乎有一簇红色的花儿，不经意间从这皑皑白雪中探出头来，它们很小，宛如红色玛瑙雕刻而成，好一种精致。在那干枯的枝头，不断地露出红色的花儿，在白雪掩映下，分外醒目。这花，是生在磨难中的花，渲染了一种坚毅的品格！那一刻，女孩似乎懂得了什么，因为，那腊梅花开。那泪，本不该再流……风雪之后，腊梅花开。400字 六年级 状物
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风雪的葬曲在这个寒冷的冬季，北风呼啸着，摇晃着枯树，刮割着人们的脸，使人们心如同死灰一般。雪无情的下着，把冰冷洒在人们本来就寒冷蜷缩的心上，使人们变得消沉、郁闷……只是我不经意的一句话，没想到你会这么在意，我一再的向你道歉，而换来的只是冰冷的一句：“我们绝交吧！”宁静而可怕的夜晚到来了，雪停了，我失落的望着窗外，窗外寂静的可怕，一个硕大的泪珠从眼眶涌出，就让它顺着上一次流过的地方，再狠狠的划过一道痕迹，永远不要消失。风无情的刮着，雪无情的下着，为这个夜晚奏响了一首葬曲……200字 二年级 状物
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毛笔字周老师让我回家写毛笔字，然后让她拍成照片，发到《新苗月刊》上。我开始向周老师推荐了几个写得好的男生，可是老师就让我写。我在星期六早上的书法课就让韩老师帮我写一下关于春天的行草。到了家，妈妈竟然不同意我交这张作品，竟然让我重新正楷。我怎么能不气！一、我不高兴写二、没材料写三、写得没老师好。哎呀！我熬啊熬，到了今天下午，实在忍不住了。算了，写了吧。不然明天到学校里没交代，会挨鄙视的。我先把“等闲识得东风面万紫千红总是春”练了好几遍。而且是很大的字。突然发现，我大字写得比小字好看的多啊。差点被妈妈误导了，妈妈说红下面4点，事实上是3点。啊，狂抓！就这样吧。250字 五年级 日记
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练毛笔字星期天，我做完语、数、英三科作业后就练毛笔字。我已经好久没有练毛笔字了，今天写起来有点生疏，我就找一些毛笔字帖来看，妈妈给了一些古代书法家的字帖给我挑选，有柳公权、颜真卿等人的字帖，个个都很好，我都不知怎么选，后来，妈妈就帮我挑了柳公权的字帖，因为字上面有线条写法可以模仿跟着写。我先练横、竖、撇、捺笔画，练好握笔的姿势和坐姿。我写了好多页，有点感觉了。妈妈说要写得好，要天天练，坚持多写才行，不能“一天打鱼，三天晒网，”要持之以恒，要有耐心，不能“一口吃一个西瓜，”我谨记妈妈的教导，妈妈说我今天练字不错，很乖，有进步，妈妈很高兴，我也很高兴。250字 二年级 写人
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自学毛笔字可能是遗传我的爸爸或者是后天形成的爱好，我特别喜欢毛笔字，看着那些刚劲有力的毛笔字，心里就不免崇拜起写字的人。我买了练习书法的用具还有字帖。我去上了几节补习课，但是开学了，补习就告一段落，我下载了有关书法的教学视频，开始写字。刚拿起笔的我，手会抖，横不平，竖不直，但是练习了几天后，我发现手抖的情况好了很多，我站着字帖认真的模仿，看着自己的字一天一天的变的好看，我也很有成就感。虽然现在没有老师的辅导，但我相信，如果我坚持不懈的练习，毕业之后一定会有所进步。毛笔字也是中国的传统文化，我相信我会很好的学习这种传统文化，继续把它发扬光大！250字 二年级 叙事
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学写毛笔字我的字写得很马虎，特别是在办手抄报的时候，看上去写得很杂乱，妈妈总是批评我，我想起了班上有两位同学的毛笔字获得过学校第一名，钢笔字也写得非常漂亮，我很羡慕他们，于是我对妈妈说我练习毛笔字吧，曾经妈妈也问过我想不想学。我和妈妈去买了只毛笔和一瓶墨水。回到家，我拿起毛笔就开始写，结果写得乱七八糟，妈妈就拿起我的手教我怎么写，首先妈妈教我写横，写了几天，墨水都已经写了一厘米深了，我还在写一横，我就对妈妈说可不可以不写了，妈妈责怪我三天打鱼，两天晒网，这么快就没兴趣了，我只好继续练习，并按照字贴上的教法运笔，终于“横”写的象模象样了。我想：一件事要做成功是需要很大的毅力的。250字 四年级 状物
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一支新毛笔在我的家里放着一支珍贵的新毛笔。大家一定想知道这支毛笔的来历吧！事情是这样的：上星期五学书法时，王老师夸我进步很快，于是就给我一支新毛笔。记得我刚学书法时，字总是七歪八扭的，有时比划还写不到头呢！王老师见了没有批评我，于是手把手的教我，并耐心的告诉我写字的要点，经过老师的指点和我的努力下，过了几个星期，我的自由了很大的进步，老师就奖给了我这支毛笔。这支毛笔代表我的进步和老师的爱。每当我想用它的时候，却舍不得。每当我有了困难，它仿佛在提醒我：努力吧，你一定能克服困难！这支毛笔将伴随我的一生，我非常珍惜它！250字 二年级 记叙文
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