别500字

500字 初三 抒情散文

举目望向蔚蓝的天空,阳光里有说不尽的美好。转身,逆光。在这个冬天来临之际,温暖细碎地洒满了一地。

一片叶子,黄了,枯了,萎了,然后落了,打着旋儿,想要驻足,可它终究还是离开了。树叶离开了,载着它的梦,它的歌和那经历风雨的沧桑记忆。而后呢?终日死一般的沉寂,它要等待,等待下一度的轮回。人生就像一栋房子,总有人进进出出。谁也,逃不过,注定的悲欢。嘴角的酒魇加深,我祝福它。一抹阳光,奢侈的温暖。

依稀,耐不住平平静静,无风无浪的日子,喜欢离别。火车站的等候,男女主角的阴阳两隔,雨夜的相拥,只是在电脑旁,静静地,听着主人公们撕心裂肺的呐喊。心,开始抽搐。只是哭,纸一张接一张的抽,终究被那泪海浸泡得支离破碎,耐不住眼角的疼痛和红肿,便沉沉的睡去。闭眼瞬间,总梦想着疼痛的瓦解。

人碎,梦亦碎,碎过多少人的魂……

一曲《梁祝》,千古悲情。

“十里长亭依依相送,你却看不懂我泪湿双眸的凄然”这是伤。

“十里长亭我望眼欲穿,茫茫等待再也黄不会你远去的背影”这是悲。

“相见时难别亦难,东风无力百花残”,是不是有悲伤,便注定会有别离?是不是有希望,便注定会有失望?有生便有死,亘古不变的痴情,有怎奈得了一个“别”字?有了感情,或许,本身就是一个错误。

走吧。驻足,地球依旧会转;闭眼,太阳依旧升起。世界,并不会因为我们而改变。捡起残缺的美丽,回家,依旧拼凑那份残缺的悲伤。

山东省章丘市第二中学初三:马晓月

泥塑,我会做得更好!

600字 六年级 叙事

艺术是什么?首先,他是被创作出来的,在我们身边有许多艺术,但它都是略小的,只有用心去发现,才能找到其中的奥秘,我就讲一讲在我身边的艺术吧:那时是在四年级的暑假里,我在老家和我最要好的小伙伴出去玩,因为太热了,就一起去河边玩,我们无聊的在河边蹲着,手贱在水里摇来摇去,不知小伙伴从哪想了一条好点子:他说:“我们一起和你做东西吧!”想到:这个应该很简单,我一定要比他做得更有魅力。开始了,我可就像无头的苍蝇一样乱转,看看他正在做着,仿佛很有头绪。怎么办?我也学着他的样子也刻也拍。“做好了。”我听见小伙伴说。嘿!一个长方形的泥手机摆在我的面前,我不由的惊叹起来,手机的数字键都刻得那么清晰,为了更逼真,他在泥手机的头上插了一根木棍,当做天线。再看看我,还是一团烂泥巴。我不由自主地问:“你做这个泥塑怎么这么厉害?”他笑笑说:“是我爷爷教我的,你想学吗?”我毫不犹豫的回答:“当然想学了。”“那你明天到我家去。”

第二天,我到了他家,他爷爷早就在门口等着我了、把我领进屋,哇——一进门我就看到框架上的泥塑,个个都是那么的栩栩如生,人物像真的活了,植物像真的在生长,我最欣赏那个泥塑的孙悟空,就像真的在打妖怪,棒子举起来,呲着牙,咧着嘴。他爷爷对我讲:“学这个很简单,但必须用心去做,还要掌握一些技巧……我认真地听着,在心里下誓言:学什么都不是那么好学的,经过坚持才能成功。在以后的日子里,我经常锻炼刻泥塑,虽然有时会失败,但有时也会有很大的进步。当我开始做泥塑时,“只要用心去做,就一定能做好”这句话经常在我耳边环绕,促使我继续做下去耳朵勇气与信心,我相信,只要坚持就没有做不到的。

泥塑,我要做的更好!

六年级:翟恒

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