风雨落在弦间
在梦中,有这样一位曼妙轻盈的女子,她独自一人在幽杳素静的竹林里弹琴,那铮铮琴声引我这个过客听了一回,我虽然不懂她弹的是怎样一首曲子,但我从那忧伤宛转的琴音中,情不自禁地落下了泪。我不知道为什么我还会为此落泪,就好比一天的夕阳漫过山头留给我的一圈寂寞。
她有悲戚的面容,若说她是为了自己长得不美丽而皱眉,我想那一年一季的桃花也别开了,因为相比之下桃花还不如她的相貌漂亮呢,可是为什么,她要弹起这悲凉的曲子啊?!
我没问她为什么弹着那悲伤的曲子而不觉得累。仿佛我见她手指已经被弹出了血,难道她在等某个人,因为没有等到才长久地弹下去吗?我的误入,她好像没觉察到,如果她是为我而弹,那么我的到来她应该是有感知的。
当我慢慢靠近时,她弹起的曲子变得非常的跌宕起伏,而且我从那杂沓的声音中隐约听到她的哭泣,我不明白为什么她要这样,而且我并不认为我认识她,我不知道她是怎样的一个女子,她是怎样一个追着风雨而不停弹唱的人,她没回过头,我就快要靠近她了。
曲子戛然而断,她不再弹奏,而且此时我的脚步声在那时成了唯一的伴奏,我有些担心和茫然她对于我是那样的熟悉,可我就是想不起我曾经在哪里见过她,是在唐朝的诗里还是宋朝的词里?还是在我的虚幻里还是现实世界呢?
远在天涯也化作了咫尺,我走到她身边的那一刻,发现天空飘下了雨,可是可是,我发现雨只落在她的衣袖上,落在她的弦间,我恍然大悟,原来,原来那落下的不是什么雨,而是她刚刚掉下来的泪,也许那泪里还有温度,一瞬落在弦间又不见了,我只看到许多飘飘的蝴蝶从弦上飞出,绕在我们的身边,那蝴蝶很鲜艳,其中淡红色的居多。
她闭着眼,我轻轻地推了她一下,她仍然没有任何应我的姿态,这时她的泪更大了,那弦间飞出来的蝴蝶也越来越多,几乎将我们包围,我想或许是我太对不起她了,要不然她不会流那么多的泪,要不然她不会为我弹琴弹到手指都出了血,可迷蒙的我,究竟该拿什么样的话来安慰她呢?
这时天空真的还飘起了雨,雨随着她的眼泪一起流下,奇怪的是蝴蝶突然不见了,她显得很无助孤寂,好像在骂我为什么迟迟不来,我挽起她的手,她朝我伤心地看,雨丝淋湿了她的长发,我认识她,我认识她是在那古檐雨下相遇相识的,那日与她相遇分别后,已有许多年没有见着她了。
她依然没有变,依然是我当初认识她的那个样子,我怪世事的无常,许多次机会我本可以见到她的,可我没有去曾经相逢的地方恪守那一个约定,我食言了。
我发觉我已不是她等待的那个人,就在风雨加大的时候,我悄然地离开了,独听她弹奏的凄婉曲子,那声。
我想对您说
冰心奶奶,我是您故乡的一名小晚辈,您是我心目中的大偶像。虽然因时空的距离,无缘见闻您的音容笑貌,哪怕在电视里,但通过阅读您的传记,我知道您是1900年10月5日出生于福州。
您的生日,刚好在我们国庆长假里。这一天,我没有让爸妈带我去游山玩水,逛商场买东西,而是躲在狭小的宿舍里,通过书的桥梁,走进了您的爱的世界里。从潺潺《春水》,到点点《繁星》;从低吟《绿的歌》,到放声《樱花赞》;从朦胧的《小桔灯》,到亲切的《寄小读者》……我感受到了您爱玫瑰、爱大海、爱世间一切美好事物的悠悠纯情;感受到了您爱母亲、爱孩子、爱一切善良人的浓浓真情;感受到了您爱家乡、爱祖国、爱人类的款款深情……冰心奶奶,您博大的爱如同汩汩清泉滋润着我这个小读者的心田,也让我清晰地回放着一幕幕被爱的镜头。我想把这一切都告诉您,让您分享我的幸福与感动。
我的爸爸去年从老家福州罗源县调到厦门工作。这个学期,我便离开妈妈,随着爸爸来到他任教的滨东小学读书。初来乍到,我似乎有些胆祛,有些拘谨,还有些不适应。记得注册那天,因为爸爸忙着处理自己班上的事务,我只好乖乖地呆在他的办公室里。林校长问明了情况后,便亲自带我到五年一班报名。望着他匆匆离去的背影,我的心里充满了无限的感激。
由于老家与厦门的气候不大一样,我没来几天就患上了感冒,咳嗽个不停。刘老师知道后,第二天便带来了蜜炼川贝枇杷膏、双黄连冲剂和板蓝根颗粒。当接过那一袋药品时,我的鼻子酸酸的,心里却涌起一股甜甜的暖流。
我们的班主任汤老师对班级里任何的大小事都非常关心,当知道我在原来学校学的不是《雏鹰起飞》这一套的广播体操后,她马上请班上的叶蓓同学教我;当我终于学会后,她脸上露出了欣慰的笑容。看到我没买到校服,便把她孩子穿的校服送给我。在一次数学奥赛培训课后,数学张老师见我自己梳的头发有点乱,便叫我坐在她身边的椅子上,她拿出梳子帮我梳头。那梳子轻柔而有节奏地从我的头上顺着黑发慢慢滑下,荡起的是层层爱的涟漪。
有了老师们一份份的关爱,我虽然远离家乡,远离妈妈,但如同生活在老家里,就读于原学校,没有陌生与距离,只有亲切与舒心。
冰心奶奶,透过老师们对我的关爱之情,我找到了与您谈心的跨界电话,那就是爱。因为您有了一个充满爱的家庭,使您成为一个充满爱心的作家;因为您有了浓浓的爱,才会写出许许多多浸满爱的作品,更使千千万万的小读者在爱的沐浴下茁壮成长。我说的对吗?
“爱在右,同情在左,走在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的人们,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉。”您说的这句话仿佛是一盏永不熄灭的小桔灯把我的心照得通亮。我想,不管将来我在什么地方,在干什么,只要像您那样,拥有一颗爱心,爱世间一切《可爱的》事物,并且用自己的实际行动,去回报爱我的亲人、老师、同学、家乡、祖国……相信一定会如您的《一句话》所说的那样:“有了爱就有了一切!”
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风起风落间天上漫卷的白云,堤上婆娑的新柳,山间欢唱的小溪,田里清亮的蛙鸣……风起风落间都诠释着世界的精彩与生活的奇妙。它们是渺小的一点珠砂,但却折射了整个大自然的完美与感动。孔子登泰山而小天下,泰山的日出让一代圣人为之叹服,仅是那一抹红色的悸动,仅是那一山绿色的清风,一个流芳百世的“儒”字便刻在了所有炎皇(黄)子孙的心里,难以磨灭。苏轼看见了赤壁,驾一叶扁舟,饮一壶美酒,抒一腔愁绪,悟一生真谛。只是山间清风,江上明月,东坡却从中参悟了“一蓑烟雨任凭(平)生”的豁达与豪气。李白看见了长江,于是便把多半条银河引入人间,灌溉了几世几代人浪漫的情怀。仅那一瓢长江之水,便让“谪仙人”的酒杯里长存一轮皓月,他从中品出了大千世界的辛酸苦辣。贝多芬看见了月光,温柔地铺满盲女充满期待的脸。他的心在颤动,他的手在飞舞,他的灵魂在如纱的月光中格外闪耀,仅是那瞬间的触动,他看见了人间的真爱,一首如月光般的曲子便从此流泻在世间每一个角落。凡高看见了一片夏日的向日葵,氰氲着生命的气息,一种躁动,一种恍若隔世的力量在他体内跳跃。从那明丽的花瓣里,他看到了超越时空的精神世界。于是挥动画笔,用色彩记录这一感悟,用感情陶醉了几世几代的后人。诗人在山川虫鱼中寻求旷达的灵性;画匠从日出日落间品读色彩的真谛;哲人在历史画卷中参悟不变的真理;政客从古书古语中总结历史的遗训。风起风落间,你可曾感受到自然的轻松与愉悦?风起风落间,你可曾闻到花香的纯朴与清新?风起风落间,你可曾领悟到时空的变幻与神秘?550字 六年级 抒情散文
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风雨落在弦间_1000字E度网专稿 未经允许不得转载在梦中,有这样一位曼妙轻盈的女子,她独自一人在幽杳素静的竹林里弹琴,那铮铮琴声引我这个过客听了一回,我虽然不懂她弹的是怎样一首曲子,但我从那忧伤宛转的琴音中,情不自禁地落下了泪。我不知道为什么我还会为此落泪,就好比一天的夕阳漫过山头留给我的一圈寂寞。她有悲戚的面容,若说她是为了自己长得不美丽而皱眉,我想那一年一季的桃花也别开了,因为相比之下桃花还不如她的相貌漂亮呢,可是为什么,她要弹起这悲凉的曲子啊?!我没问她为什么弹着那悲伤的曲子而不觉得累。仿佛我见她手指已经被弹出了血,难道她在等某个人,因为没有等到才长久地弹下去吗?我的误入,她好像没觉察到,如果她是为我而弹,那么我的到来她应该是有感知的。当我慢慢靠近时,她弹起的曲子变得非常的跌宕起伏,而且我从那杂沓的声音中隐约听到她的哭泣,我不明白为什么她要这样,而且我并不认为我认识她,我不知道她是怎样的一个女子,她是怎样一个追着风雨而不停弹唱的人,她没回过头,我就快要靠近她了。曲子戛然而断,她不再弹奏,而且此时我的脚步声在那时成了唯一的伴奏,我有些担心和茫然她对于我是那样的熟悉,可我就是想不起我曾经在哪里见过她,是在唐朝的诗里还是宋朝的词里?还是在我的虚幻里还是现实世界呢?远在天涯也化作了咫尺,我走到她身边的那一刻,发现天空飘下了雨,可是可是,我发现雨只落在她的衣袖上,落在她的弦间,我恍然大悟,原来,原来那落下的不是什么雨,而是她刚刚掉下来的泪,也许那泪里还有温度,一瞬落在弦间又不见了,我只看到许多飘飘的蝴蝶从弦上飞出,绕在我们的身边,那蝴蝶很鲜艳,其中淡红色的居多。她闭着眼,我轻轻地推了她一下,她仍然没有任何应我的姿态,这时她的泪更大了,那弦间飞出来的蝴蝶也越来越多,几乎将我们包围,我想或许是我太对不起她了,要不然她不会流那么多的泪,要不然她不会为我弹琴弹到手指都出了血,可迷蒙的我,究竟该拿什么样的话来安慰她呢?这时天空真的还飘起了雨,雨随着她的眼泪一起流下,奇怪的是蝴蝶突然不见了,她显得很无助孤寂,好像在骂我为什么迟迟不来,我挽起她的手,她朝我伤心地看,雨丝淋湿了她的长发,我认识她,我认识她是在那古檐雨下相遇相识的,那日与她相遇分别后,已有许多年没有见着她了。她依然没有变,依然是我当初认识她的那个样子,我怪世事的无常,许多次机会我本可以见到她的,可我没有去曾经相逢的地方恪守那一个约定,我食言了。我发觉我已不是她等待的那个人,就在风雨加大的时候,我悄然地离开了,独听她弹奏的凄婉曲子,那声。成都市温江二中高三:王良勇1000字 高三 散文
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梅花落在弦间少年时喜欢上了古诗词,更喜欢上了晴耕雨读的境界,于是总喜欢窗外蒙蒙细雨轻敲,或是雪花片片飘落时候,在茶香缭绕的书桌旁,翻阅一页页唐诗宋词,在和谐的平平仄仄中,体会着字里行间流露出的一份忧思,一份恬淡,或一份悲壮,一份情趣。在如醉如痴的阅读中,心也随着一行行的诗句,渐渐变得温暖而感动。 最喜欢诗人与朋友间的那份率真与纯粹。记得读白居易的《问刘十九》:绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无? 刚刚酿好的酒飘散着清香,红泥做的小火炉小巧又朴素,里面的火也燃得旺旺的;天阴阴的要下雪了,你能来喝一杯吗?我们一边借着炉火温酒,一边可以围炉夜话,促膝谈心啊! 没有清酒金樽,没有檀板红袖,没有任何功利与心机,有的只是几杯淡酒,一点寒冷中的炉火和诗人对朋友真诚的邀请。我明白了,这简单的一次小聚,这短短的几句诗,为什么会流传千年,而且感动了那么多的人。我想那感动我们的应该是一份真友情。 喜欢李白的“黄河之水天上来”的豪迈和“安能摧眉折腰事权贵”的豪气,却更喜欢他的一首《山中对酌》:两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。 酒逢知己千杯少,喝着喝着越喝越高兴,不知不觉间满山的山花绽放,芬芳扑鼻。诗人终于不胜酒力,想美美地伴着满山的清风鸟语与花香睡上一觉,于是就挥挥手对友人说,我喝醉了,想睡了,你先回去吧。等明天有心情了,你带琴来,我们再喝个一醉方休。 我猜想友人大概是酒量略高一筹吧,他一定是笑着向诗人挥挥手,然后自己沿着曲曲折折的山径有些踉跄地回家去,一路上或许还采几朵山花,掬几捧山泉,心里想着回去再觅一坛好酒,再去和好友喝个痛快。 何等纯粹的友情啊!不用想得体的敬酒辞,不用挖空心思地找豪华的酒店待客。只需要一边欣赏着满山的野花一边和朋友随意地天南海北地畅所欲言而已。 如果朋友有约不来呢?主人会不会很生气甚至是勃然而怒呢? 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 千年前的一个夜晚,江南的一个普通的雨季的夜晚,细雨绵绵,处处蛙鸣,梅树上的梅子也在如诗如梦的江南烟雨中显得更加圆润可爱。书房里灯光摇曳,烛芯长长,主人手里玩着棋子,都已夜半时分,约好来下棋的朋友怎么还没来呢?无聊又有些着急地用棋子敲着桌子,一小朵一小朵的灯花落下来。那索性就不急了吧,就听听雨打芭蕉,再听听远处隐隐传来的蛙鸣,耐心地等着,等着友人匆匆而来推门抱拳大笑的那份惊喜。 我们也等着,不知道那个晚上主人到底有没有等来他的朋友,是一夜未眠还是和迟来的友人下了一盘又一盘,直至晨光熹微才相约下一次鏖战呢? 答案自然永远是个谜,但每每想起他们的率真,他们的情趣和他们之间那份纯而又纯的友情,都不禁会心一笑,感觉他们的故事就像梅花轻轻飘落在琴弦上,那么美,那么自然,没有一丝矫揉,没有一缕牵强,每当这时,便会从心底涌起羡慕。1000字 高三 议论文
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暖弦阳光普照大地,小鸟枝头歌唱,漫花尽情飞舞,远处,朗朗的读书声欣欣作响。 ——题记今天,是小学的最后时光,全校的师生站在偌大的操场上,校长严肃地站在讲台上,念着散学典礼的讲说词。我站在操场上,默默地凝视着周围的人群,大家心里都充满了不舍,彼此手牵着手。而低年级的学生,个个都兴奋极了,不由地,我想起了过往……今天是开学典礼,长达二十分钟的演讲刚结束,米老师便站在了我的面前,大声呵斥道:“才二十分钟你就坚持不了,以后你还想成什么大器,干脆直接回家去算了!”刁钻的语言让我倒吸了一口冷气,刺痛了我的心。我的泪水如珍珠般涌出,米老师看了我一眼,然后转过了身子,我抹了抹眼泪,大声说道:“你别瞧不起我!”殊不知,米老师站在转角处,脸带暖色的笑意。临近期末,各种压力增多,已经快毕业的我被压得喘不过气来,学习成绩也明显下滑。米老师找我谈话……办公室充斥着严肃的气氛,米老师看着我,说:“快六年级了,你也该知道合理安排时间了吧,如果你再像原来那样贪玩,不如回家去,调整一下再来。”我愣了,明明是期末,却还说这样一番话,意思再明显不过。我瞪大了眼睛,抛弃了自以为是的自尊吼道:“请老师给我一些时间,并且告诉我如何合理安排时间。”在我吼出话的瞬间,我忽视了米老师充满希望的笑意。明媚的春光直射大地,暖风徐徐吹拂,清脆的读书声充斥整个校园。米老师站在讲台上,读着李清照略显悲伤的文字,眼里带着落寞。忽然,门被推开了,一个男生走了进来背着单包,一副痞子样,他是我们班有名的坏小子,但像今天这样嚣张还是第一次。米老师挺着大肚子,即使可以请产假,但是为了我们,还是上着课。米老师走了过去,说道:“去门外罚站,下课说原因。”可那小子动也没有动,只是说道:“只剩几天了,你还管我干什么,烦死了。”米老师显然被气到了,严厉地说道:“就算时间再短,你也仍旧是我的学生。”然后,米老师正准备去拉坏小子的手,忽的,那个男生一下转了个身,推了米老师一把。顿时教室炸开了锅,米老师肚子剧烈疼痛,流了好多血。这之后,听说坏小子退了学,米老师生下了一个孩子,我们班也成了重点管治班,小学毕业就这样草草落幕,无声地消失了……毕业典礼结束了,米老师没有来,我的心顿时很酸,看着校园却已陌生。忽然米老师出现在校门口,虽然脸色有点苍白。我愣了,发疯似的扑向米老师,泪水滴答流淌。米老师拍拍我的肩膀,说道:“别哭了,都快是个初中生了。”米老师转过头,匆忙将我分开。我转过身,心想米老师连这仅有的温存也没有给我。可是,在我不经意回头的瞬间,米老师捂着脸,无声的流着泪,眼睛里带着不舍和无奈。尾声----我写着这篇文章,手间似乎还有米老师泪水的痕迹。我忽的想起了原来米老师念的一篇文章的末尾:最真实的故事给予最真实的你,忆别,保重。1000字 初三 记叙文
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行走在笔墨纸砚间人的一生都在做选择题,总是会放弃些什么的。对我而言最难割舍的就是书法了。我们的“相遇”让我相信了什么叫做“命中注定”。母亲是学美术的,我们都知道“书画不分家”。爱好画画的她,对书法也有一定的了解。所以,小的时候,我常跟着母亲在家写写画画,母亲只是叫我写几个简单的字,而我仍抓着毛笔,伏在桌前,一写就是一整天,乐此不疲。一直到了五年级,我才开始系统地学习书法。记得第一天来到书法教室,扑面而来的墨香抚平了我紧张的心情。母亲带我见了老师,说明我的情况后,老师就安排我和同学们坐在一起。他帮我取来练习的纸,又帮我泡好毛笔,倒了墨汁,便走过来说:“今天我们先从最基础的画线开始”。我露出了惊诧的表情,老师接着说:“这是为了练习对毛笔的掌控和运用,等你能够熟练地用毛笔的笔尖、笔肚、笔根画出粗细不一的线条时,就可以学习写一些简单的字了”。听到这些,我心中难免有些不悦:我是来学书法的,又不是来画线,我以前在家里都练过很多字了,就这么简单的东西,还需要练?可当我提起笔,才发现我和书法仿佛变成了“最熟悉的陌生人”,一下子有些不知所措。老师看到我这样,便走到我跟前耐心地帮我纠正握笔姿势,抓着我的手,让我更真切地感受到书法的千姿百态。之后,老师拿来两本字帖,让我翻看一下,选择自己喜欢的一本,作为日后的练习字帖。我踌躇了一会儿,最终,我选择了柳公权的柳体楷书,就这样,我就算入门了。六年级下半年的时候,我换了新的字帖——魏碑。那时的我都对魏碑体没什么概念,甚至觉得它奇形怪状的,略显丑陋笨拙。可架不住母亲的软磨硬泡,我还是选择了它。那时一心想要写行书的我,一点也不喜欢它,马马虎虎混到了七年级。一个暑假没有提笔写字的我并不知道新学期等待我的竟是无尽的痛苦与煎熬。升入初中的我学业加重,于是我便以此为借口,开始不按时、定量的完成老师布置的任务,上课也是在那耗时间。“舒坦”的日子没过多久,“报应”就跟着来了。我的书法开始退步,一落千丈。老师的指责,父母的批评,自己的埋怨充斥在一起,我崩溃了,想干脆放弃学习书法。这个念头一直在我心底,可我没敢说出口。终于,母亲察觉到了我的异样,她开导我说:“孩子,做任何事情都可能会有瓶颈期,会有坚持不下去的时候,可你不能放弃啊,咬咬牙坚持过去,一切都会好起来的。”母亲的话像一根救命稻草,被我紧紧握在手心里,一下也没放松。后来,我突破了瓶颈期,一切都如同母亲说的那样,豁然开朗……行走在笔墨纸砚间,遨游在行楷篆隶里。那一个个汉字仿佛鲜活的生命,灵动又美丽。我在书法中找寻自我,在书法中学习为人处事,在书法中体味人生百态。遇见书法,遇见更好的自己!1000字 初三
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爱在心间在我们的身边有着许许多多的爱,有与家人之间的亲情,有与朋友之间的友情,还有……这些爱汇集在一起,创造出了我们这个充满爱的世界。在我的身边,我也能常感受到爱的甜蜜,记得那是一天炎热的夏天,我正兴致勃勃的踩着自行车在公园中穿行着,一会绕过了斜坡,一会又穿过了小树林,正当我骑得正起劲的时候,意外发生了。我只是平常的绕过一个花坛,可轮胎像是擦了由一样立即打滑起来,我的车把手一歪,人也随着车倒了下来,在碰地的瞬间,我顿时感到一阵剧痛,低头一看才知我的膝盖上破出了一个大口子,滚烫的血液从我的脚腕上流下来,慢慢流进了鞋子中,我慌了起来,四周没有一个认识的人,现在要使自己站起来也不是一件很容易的事情,我狠命捶打着着条不给力的腿,眼泪也不得不被逼出眼眶,我凝视着伤口,多么希望能再这时候会有个人帮帮我,何况只是帮我拿一张纸,可一切就是没那么幸运,等了将近十分钟也每一个人来帮助我,有些人只是看看我便离开了,有些呢,就直直盯着我,就在我低着头抽噎时,一只宽大粗糙的手触碰到了我的胳膊,先前还以为是哪个好心人搀扶我,但回头一看,是一张熟悉的面庞——爸爸。看爸爸满脸的埋怨与伤心,我感到十分的不解,咦?爸爸怎么会知道我在这里,当我想问的时候,爸爸却一把抓起我的手,一拎就拎在了他的背上,小跑着帮我扶进了车中。他一边上车一边训斥我:“你怎么乱跑的那,公园里都是人,骑什么自行车,现在好了,弄的那么一大块,要骑也不会小心一点的。”说完,他深深的叹了一口气,又专心开起了车,我的心里感到十分内疚,说来也是,在临走前,爸爸也交代过叫我不要往人多的地方去,可我就是没当回事,结果真的被说中了,我腿上的伤口越来越痛了,我真恨不得把这条可恶的腿给割掉,在加上爸爸的责怪,我的心立刻变的沉重起来。过了一会,车停在了一家小诊所前,爸爸下了车,从后排把我扶除了车,慢慢的掺着我进了这家小诊所,我坐在了一条灰色漆的长木板凳上,爸爸和医生说明了情况,医生让我把脚抬起来给他看,我慢慢的把脚抬了起来,医生把手放在伤口旁边慢慢展开看了看,然后从一个铁盒子里面用镊子拿出一个棉花,然后再碘酒上沾了沾,就往我伤口上涂抹了起来,我霎时间感到一阵剧痛,我感觉到碘酒慢慢的渗透到我的体内,慢慢的侵蚀着我的身体,我忍不住较量出来,但是,当我转身时,我的余光瞟到了爸爸,他的眼睛里充满了可怜与心疼,忽然,我觉的我的腿删的伤口不在痛了,但我的心头正在痛,在我的心头上,我感到了一丝暖暖的感觉,这是什么?这是爱,爱在哪里?爱在——心间。六年级:郑亮1000字 六年级 叙事