最值得尊敬的老师
古人说:严师出高徒。严师里又有多少老师会被学生留念,大部分的老师只会根据教材死板的教学,没有自己的教学特色,相信你也身同感受,学生喜欢课堂有激情的老师,而不是死板的老师。
我上初一的时候,一个改变我对语文看法的老师走进了我的初中生涯。老师笑容满面的走进这个教室,开始自我介绍:"我姓刘,是你们的语文老师。"不专心听的我弄愣了一下,寻声望去,一看是男的!他身穿深绿色的衣服,迷彩的裤子,长得非常健壮。像一个战士一样,气场非常大,但是他的表情不是严肃恐怖的,而是和蔼可亲的。但是我又不禁开始想象老师生气的样子会是怎样的呢?一想到"生气"这个词,又想到这个老师不会是个笑面虎吧!于是我就带着这样一个又好奇又害怕的心情开始上了我初中的第一节语文课。
开学已经快两个星期了,刘老师,还没有生过气,我开始对刘老师生气的样子更加好奇了。在他生气前,我不断想象他生气的样子,越想越凶猛。又过了一段时间,我们已经背完了不少古诗词,在开学的第五个星期的周一,老师走进教室,对同学们说:"明天我要准备一个背书比赛,你们好好准备一下,以纵向小组为单位进行计时背诵,用时最少的那组有奖励,今天的课后作业就是准备明天的背书比赛。"
周二的下午,刘老师拿着课本来到教室说:准备好了吗?同学们都自信的说道:准备好了!但有几个同学却缩着头。比赛开始时,我认识的几个成绩好的同学,用时最少的只有十几秒,我感叹道:他们是神仙吗?这么快?再看看那些人缩着头的同学已经开始慌了,到了其中一个同学时,站起来支支吾吾了半天也没吐出一个字,再看看老师:已经开始紧锁眉头,走到那个同学的身边,愤怒的问道哪个组长给你签的字?只见一只小手慢慢的举了起来,老师走上讲台,瞪了他一眼,从教科书中抽出一把长长的戒尺,愤怒的吼道:"昨天就让你们准备了,怎么还有人背不出来!"刘老师,这以后把全班同学都给吓住了,我心里想:这已经出乎了我的意料,接下来那个同学应该会被老师抽一尺子吧。再看看那个同学竟然被吓到发抖,接下来又出乎了我的意料,老师竟然没有抽那个同学,而是对全班说道:"下次如果再有没有背出来的同学,就到外面去站着,别上我的课了!"我又开始作评价:这个老师算半个笑面虎吧!
第二节课上课之后,老师调整了一下情绪,开始做总结:虽然有一个同学没有背出来,可能是因为太紧张了,忽然他又改变了语气,用严肃的语气对我们说道我特别看重古诗,所以古诗词在我这里是一点也不能松懈的,当然,我会根据每个班的情况来改变我的上课情绪,总结就到这里,上课!接着,老师从口袋里掏出一个U盘打开课件,说我们继续学古诗,接下来老师又像换了一个人一样,表情开始变化多端,语气抑扬顿挫,充满活力,讲到精彩部分就会有动作配合:两脚弓,一只手紧握粉笔,另一只手死死地钉在黑板上写起字来只听见嗒嗒嗒……的声音,但我个人觉得这些动作有点夸张了,但很有效,全班都被他的热血沸腾带动了。
就是这样一个老师,充满激情,热血改变了我对语文死板的看法,这样一个为学生着想的老师能不让学生尊敬吗?
挫折引领成功
懦夫在未死以前,就已经死过好多次;勇士一生只死一次。这是莎士比亚说的,若我们不能经受挫折,便不会看到成功。
烈日炎炎,我迎来了初二的暑假。这个暑假与以往的暑假都不同,因为暑假之后我便是一位初三的学生,但这个初二的期末我却没有取得好的成绩,这对我来说算是比较大的挫折,毕竟长久以来从未有过如此大的退步!看到成绩的那一刻,眼泪就像夏季的雨一般落个不停。我反思了很久很久,但最后,我告诉自己,我还是不够努力……这个挫折印在了我的心里,我开始改变,我不想像从前那般闲散度日,那一天,我制定了暑假计划。
第一天,闹钟如约响起,我竟不像从前那样赖床。起身一看,母亲已经不在屋中,洗漱完毕,我便开始按计划行事。先是背书我打算复习初一到初二的古诗及英语单词,进行的较顺利甚至多了一些时间,而后开始复习,总得来说进行的不错。可好景不长,第二日,闹钟不断的响起,关上,再响起,大有你不醒就不停工的架势,可床上的我身体就像灌了铅,眼皮就像重石压着一般睁不开,我就像穿越一般,不知不觉便到了中午,美好的暑假计划就这样在第二日结束了。之后想改掉,但身体依旧像第二日一般起不来,慢慢的,也倦了,接连几天没在学习,父母常在我的耳边唱着“昏睡百年”。他们使尽浑身解数叫我起床,可我就像免疫了一般每日日上三竿才从床上爬起,后来觉着太颓废,便用整个下午的时间去学习。
赖床对我来说是多年的坏习惯,我希望能用整个暑假来改掉。虽然对我来说很困难,但这也只是我一生中众多挫折中的一个。我相信若我能改正,益处多多。若想在学习上成功,自律对我来说无非是一大挫折,但若我能征服这个挫折,那成功不就在眼前吗?
有时,挫折不一定就是坏处,放弃的人只是懦夫,而坚持的人才能让挫折引领成功。
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