学古筝
学古筝真是不容易!第一课,老师教我认识古筝,认识古筝上每根弦的代表的音符;接着老师讲指法,就是抹指、托指、勾指。第二节课老师先教我怎样放长音,弹点音,一个动作要练习几十次,上百次。开始时,我都达到了老师的要求。学习几节课后,老师说弹古筝最重要的一点就是手腕要放松,指法要正确。可我总是不知道怎样放松,每次弹的时候不但手腕不能放松,就连手指也握成了一团。每次练习手心都是汗,缠在手指上的胶布黏粘的特别难受,练久了,手指会疼,手臂还酸得够呛,可动作总是不规范。老师又是亲自演示,又是把我的手放在她的手上,让
我感受手指的力度与动作。我也不知道为什么,就是做不好。不只是老师,连我自己也对这双手有点失去了信心,我好失落,有点不喜欢古筝了。想想,都怪我自己,为什么当初会选择学习古筝!
昨天,练琴时我想偷个懒,趴在琴上乱弹起来,妈妈一句话也没说,拿来了毛衣针,照我手背就是两下,红红的两道,疼得我直流眼泪,可她丝毫也没心疼我,竟然罚我再弹十遍。
今天,我又去上古筝课了,还好老师表扬我有进步,这让我又有了信心,我想,我既然选择了古筝,就应该要坚持学下去。
瞧我们是多么友爱的一家
我们宿舍亲的就像一家人,而我们之间的友爱是一般人难以体会到的。
在一个风大到可以把我们吹跑,冷到想盖一百层被子的冬天,有一个不怕冷的同学,在严寒下把棉衣脱掉,借给生病的我穿。他就是我的舍友——姚雪楠,难道他不怕冷吗?这就是我们之间的友爱!
在一场激烈的矛盾中,谁参与都会陷入生死未卜的残局中。有一个不怕自己被牵连的同学,毫不犹豫的帮助我。他就是我的舍友——郝芷钰。他难道不怕被牵连吗?这就是我们之间的友爱!
在一个寂静而又可怕的深夜,地上的影子像是一只凶恶的鬼,有一个胆大的同学陪着我去上厕所,他就是我的舍友——刘颖。他难道不害怕吗?这就是我们之间的友爱!
在葛老师严肃的目光的注视下,那眼神好像千万把利剑一般。有一个宁愿自己被骂,也要帮助同学的人,他就是我的舍友——张蓉。
在自己是个十足的吃货,而且还只剩下一瓶奶的情况下,他宁愿自己不喝也要让我喝,他就是我的舍友——王思蘅。难道他不想喝吗?这就是我们之间的友爱!
我们就是这么友爱的一家!
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学古筝小时侯学古筝,要妈妈“逼”我。因为年龄小的缘故,常常是练习了一会儿就坐不住了。虽然每天只是需要练那么一个小时,但对那时的只是一个幼儿园的小朋友的我来说,是那么那么的漫长。所以那个时候,我是挺讨厌弹古筝的。也不知道是什么时候开始的,我化想出去玩的希望为动力,加上由多次的重复练就的灵活的指法,我开始“急行军”(为了防止我“偷工减料”——以喝水等理由浪费时间,妈妈早把按时间算改为是按遍数算了)。并且就在那段时间里,我一个中班的小朋友已经能够十分熟练的进行20以内的加减法的运算了。直至3年级升4年级的暑假,我考完了十级之后,我才结束了这种生活。我十分愉快的在很长的一段时间里没有再去“碰”古筝。直到有一天,恰巧我在电视里看到有人在演奏古筝。真是好听哪!那曲子美妙的是我以前从未体会到的。那一天,我在告别了古筝之后,第一次回到了它的身边。虽然手指已不像从前那样的灵活了,“曲不离口,拳不离手”到底是生疏了,但却体会到了以前没有的快乐,那清幽空灵的乐曲使我久久的沉醉,现在我才敢去想象为何历史上有人能够从乐曲声中听出演奏者的心声。我后悔自己以前把弹筝当作是一件任务而不是一种享受。15岁。我庆幸我能在15岁这年里明白了古琴,古曲的奥妙。500字 初一 叙事
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学古筝很小的时候,我家住在南塘河畔。刚刚学会放眼世界的我看见三楼放着一个浑身棕黑的长木盒子,约一米多长,上面有一根根钢丝,有绿的,也有白的。长盒子上有许多美丽的图案,用手拨动会发出了美妙的声音。偶尔见下班回来的妈妈坐在盒前用手指在琴上弹拨,美妙的乐声也如泉水叮咚,滋润这我的心田,我被陶醉了。我用好奇的眼睛盯着看时,妈妈笑着说:“这是古筝,是我们中国的民族乐器,有2000多年的悠久历史呢!”我懵懵懂懂,十分羡慕,希望有朝一日也能学会弹古筝。幼儿园的那三年,每当在家时,我就要爬到三楼来到古筝前,揭起妈妈贴在琴盒上的弹古筝专用的指甲,用大拇指和食指捏着上下来回地刮,觉得很满足。它成了我幼时最早的的玩具,亲密的小伙伴。一年级那年的一个秋高气爽的日子,我正式拜师学艺,也拥有了自己的一架古筝。筝盒上画着梅、兰、竹、菊,谓“四君子”。妈妈告诉我,“四君子”是中国画的传统题材,表示君子的清高品德。瞧,兰,错落有致,别具一格。刚抽出几片嫩嫩的叶子,淡淡的青绿,像翡翠,像碧玉。它的清淡之绿,像蘸足了水的绿墨轻轻勾勒,清纯又可爱。玉一样透明的小花瓣,金黄的蕊,小巧玲珑,在茎上谱出一曲简短的花之乐,一缕清香沁人心脾,真惹人喜爱。再看那菊,它清丽淡雅、芳香袭人;竹,它也刚直、谦逊,潇洒处世;梅,迎寒而开,更是美丽绝俗。妈妈告诉我:“弹好古筝的孩子就是一朵朵兰梅、一枝枝竹菊。”古筝的外表固然漂亮,弹奏的声音更是美妙悦耳,只用几个指法按、揉、捻、撮就能弹奏出最好听的声音,有时像流水潺潺,有时像雨水滴嗒,有时像树叶沙沙,有时像鸟雀鸣叫,美妙得很。夕阳的余晖中,听着南塘河水缓缓地流淌,从优美舒缓的《渔舟唱晚》到深邃绵长的《高山流水》,从高远空旷的《香山射鼓》到气势磅礴的《战台风》,我常常一个人坐在琴前,沉醉在那美妙的音乐中,享受着音乐的细腻,享受它的好,享受它的美,享受古筝这个好朋友给我带来的一切快乐。四年中,有过欢乐也有过眼泪。当指头弹出血泡时,当左右手不和谐时,当弹奏不到位时,我曾趴在琴盒上痛哭,眼泪滴在那朵皎洁的兰花上,滚落在挺拔的竹枝上,溅到了盛开的腊梅和菊花上。妈妈语重心长地说:“色淡香清、象征谦谦君子的是兰;不与群芳争艳,金秋绽放、恬然自处的是菊;修长挺拔、清雅高格的是竹;迎寒而开、傲霜斗雪的是梅。相信自己,你能行!”就这样,擦干眼泪,继续。学古筝的历程刻骨铭心,其中的酸甜苦辣,陶冶了我的情操,丰富了我的生活。它让我从幼小中走出来,学会了坚强和执着。转眼间,我学古筝已经快五年了,从一级的稚嫩单纯直到七级的技巧娴熟,从唯唯诺诺地练习到阳光自信地在舞台上表演,我突然觉得时间恍如昨天。这架古筝成了我最亲密的朋友。是她,让我懂得了什么是优雅;是她,让我懂得了什么是追求。谢谢,朋友!1200字 高二 记叙文
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学古筝在中国民乐乐器中,我最喜欢的就要数古筝了,当然,这可能和我一直在学古筝是有关系的。我现在已经在准备古筝八级的考试了,在取得成绩的背后,当然有妈妈的辛勤陪伴和自己的刻苦努力,来看看我成功的喜悦吧。记得在六级考试的那个夏天里,酷暑没把我拉进清爽解热的游泳池。我坚持每天练习,弹错了再弹,直到弹熟为止。因为我是属马的,妈妈就对我说,你好似一匹不知疲倦的骏马,我开心的嘿嘿一笑。妈妈说:已经很熟了,不必再弹了。但我还是不罢休,因为要完成其他的学习,所以我只得抽时间、抓紧时间好好练。在考试的时候不能错,不能停。手形要好看,谱子记得要熟,要弹得流利,只有这样才能顺利通过考级。考级的日子到了,早上九点,妈妈和我就到了考点,我抓紧时间做准备,把指甲拨片绑好。过了一会儿,第一个考级的小朋友进了考场,在弹的时候,她有的地方弹错了,我心里暗暗告诉自己:千万不要弹错哦!她弹完了,轮到我了。我有些紧张,妈妈和老师都说:千万不要紧张,心里一紧张就会乱,一乱就会发挥不好。于是,我深深的吸了一口气,让自己尽量放松下来。我竭力放松自己,走进考场,平静地在考琴前坐下来,就像平时练习时候那样,轻松自如的弹了起来,我完全沉醉在了乐谱里,轻松而熟练的弹着,不知不觉,一首曲子就弹完了。我站起身,向考官老师行了一个礼,考官俞老师向我投来了赞许的目光,我终于松了一口气,高高兴兴轻轻松松地走出了考场。妈妈天天陪着我练古筝,每个星期天都带我到前线歌舞团上课,夸我现在记谱子很快,弹奏也很流利,越来越有灵感,称得上古筝小能手了,我知道她是鼓励我,但我心里确实是很开心,甚至有些自豪。650字 小学 叙事
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学古筝我会很多事,如画画,拖地,扫地,包饺子等但让我最难忘的是学古筝。一年级的时候,妈妈带我去报特长。当我经过教古筝的地时,传来一阵优美动听的曲子把我迷住了。我一直看着弹古筝的姐姐,妈妈见我这么入迷,便把我带了进去报了名,我知道后高兴的像大海里快乐的小鱼般。开始学了,老师拿来了三个指甲,一个弯弯的,两个像瓜子的,每一个上面都有一些斑纹加上透明的。然后老师先让我们数了一下总共有多少根玄,然后教我大拇指的弹法。开始我觉得大拇指很容易,下面食指也很容易,所以中指和食指、拇指一起弹得一个也没有听进耳。当老师要教我《小星星》的时候,老师先让我自己弹一下,看我认真听了没有,可我除了大拇指的其它都不会。老师微笑着说:“这下不会了吧?要专心听后面的才弹起来容易”所以我又把前面的好好再学了一次。慢慢的时间过了两年,我现在可以用两只手弹出优美的曲子,还在班队活动表演过,得到了同学们热烈的掌声。我仿佛看见天更蓝,花更美更鲜艳,一切的事物都是那么美好。古筝学习让我知道了做任何事,都要专心学,耐心练,才能有好成绩。“只要功夫深,铁杆磨成针。”450字 三年级
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学古筝我五岁半的时候妈妈突发奇想,觉得女孩儿该学门音乐充实充实我稚嫩空白的大脑。来到音乐课堂,因为指节短的缘故与小提琴失之交臂。我好沮丧!老师又带我去了古筝室,用她那长长的带着弧度的指尖把二十一根琴弦优美的划了一遍。天哪!这是世上最美的音乐!而且只用一根手指头!我心里窃喜,出了教室门,我让妈妈蹲下来,偷偷在她耳边说:“妈妈,我就学这个,它只需一根手指头!”于是我开始踏上学古筝的路。刚开始,光琴弦就让我眼花缭乱,而且也渐渐明白了学古筝是需要八个手指上弦啊。慢慢的,我学会了上滑音、下滑音、大撮小撮等指法。后来,老师教我的练习曲我都练的滚瓜烂熟,曲子也在学习中会背了。随着时间的飞移,我已学完了《渔舟唱晚》、《紫竹调》、《洞庭新歌》等。我也有了很大的成就感。可是老师总是说我背曲子背得太快,学一句背会一句。老师又说别人学的太慢,临考完还没背完。这让我很纠结——到底是背快了好呢还是背慢点好。每一次我一弹古筝,家里的四只可爱的小鹦鹉就静静的听。我一弹到优美或欢快的地方,它们就用悦耳的歌声来回应我。还有一次,我弹到高潮时,它们就陶醉地睡着了,还呢喃的说着梦话呢!让我很有成就感和惺惺相惜的依恋感。如今,我已经全部学完了十级的曲子,古筝成了我的玩伴,让我在单调的生活中找到了乐趣。500字 六年级
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我学弹古筝我学了很多特长,但我最喜欢的是弹古筝。每次我去古筝班,老师都会先和我弹一遍以前的作业,所以直到今天我也没把弹过的作业忘记。我学习古筝已经有三年了,弹过的曲子有《渔舟唱晚》、《高山流水》、《洞庭新歌》、《浏阳河》、《山丹丹花开红艳艳》等等。每次从古筝学校回来,我都很开心,因为每次都有不同的作业来挑战我。这几天,我在电视里看见了古代时候的古筝,我就想:为什么时代不同古筝也就不同呢?学习古筝让我有了很多有趣的经历,我会一直坚持学下去。200字 二年级 记叙文
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古筝比赛今天,我很高兴,因为我古筝得了银奖,回想比赛那天,我慢慢地走进等候听,心砰砰跳个不停,手脚也早已冰凉。我在心里默默地祈祷着,希望我可以拿到一个名次。轮到我了,我向评委老师鞠躬,接着就开始弹奏曲子,虽然我很紧张,但是我谈得很流畅,没有停顿。出来的时候,我一蹦一跳的,爸爸妈妈问我弹得好不好,我自信满满地说:“没问题,好着呢!”结果果然得了个银奖,但是我知道,人外有人,天外有天,人不能骄傲自大,所以,我还要继续努力,明年得到金奖!龙岩市武平县附小二年级:肖峥才200字 二年级 叙事
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作文:初学古筝初学古筝镇明中心小学实验校区201班 毛雨辰吃完晚饭我经常能听到一阵悠扬的琴声随着微风飘到我的耳旁。我好奇地问爸爸:“那是什么乐器演奏出的声音那么好听?”爸爸说:“那是古筝弹出来的声音。”我心里有点痒痒地,说:“我也想弹古筝。”爸爸回答说:“好呀。”说干就干,到了星期六早晨,爸爸妈妈就陪着我来到新蕾古筝学院。一进教室,我就被老师熟练的演奏再次迷住。我迫不及待地坐到位子上,就用手拨起琴弦,老师连忙说:“弹古筝,可要先戴好‘指甲’,否则手会勾破的。”噢,原来弹古筝还有这么个规矩。由于今天是我第一次练琴,老师首先教了我一些乐理知识,比如,古筝里面有21根琴弦,古筝里面没有4和7,绿弦代表5…在老师的指导下,我还学会了勾、托、抹等基本指法,还能弹奏出一些好听的声音。我感到非常高兴。虽然我也知道,要弹好古筝不是一件容易的事情,但我相信只要功夫深,每天坚持练,我也肯定能弹出完整好听的乐曲。指导老师:陈盛400字 二年级 叙事
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琵琶与古筝琵琶是铮铮作响的凤古筝是柔柔下落的雨琵琶是《十面埋伏》下的凌厉古筝是《渔舟唱晚》中的祥和琵琶是船,载着司马青衫上洞穿千年的泪古筝是河,悠着孔夫子绵延永久的赞叹琵琶是雨雪纷飞的边塞上一首磅礴的诗古筝是温柔如水的江南中一幅玲珑的画琵琶是“小园香径”的一曲新词古筝是“舞破中原”的霓裳羽衣琵琶与古筝交织着点燃文人墨客笔下的烈火熊熊,古筝与琵琶相伴着见证了绵亘无数个日日夜夜的大漠孤烟、千里莺啼。200字 二年级 散文
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学古筝暑假里的一天,妈妈带我去泰丰公园游玩,当我玩的正尽兴时,远处传来了优美动听的琴声。我循着琴声的脚步飞快的跑过去,看到一个漂亮的女孩在弹古筝。我听得如痴如醉,看得入了迷。我问妈妈,“古筝好学吗?学多久才能弹的这么好?”妈妈看了看我,笑着说“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。”“妈妈我还真要亲口尝一尝,”我不服气的说。从此开始了我的学筝之路。开始学的时候,感觉很好玩,手指要缠上胶布,然后开始练习指法。勾、抺、托,勾、抺、托……每次上课都练,几次过后,我就烦了。我问老师“什么时候才教我们弹曲子。”老师说:“半年之后。”听完后我差点晕倒,早知道这样,我说什么也不会学古筝。在家里一有时间妈妈就催我练琴。很多次我都想放弃,在妈妈和老师的鼓励下,我一路坚持着。最近我学了一首曲子叫《战台风》,这是一首非常难的曲子。我怎么练也弹不好,一会弹错音,一会接不上。后来经过老师的指点和自己的刻苦努力,我终于学会了。现在我能弹奏很多首曲子,如《沧海一声笑》、《世上只有妈妈好》、《小苹果》……在学习古筝的路上,让我真正懂得了“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。”这句话的含义。450字 四年级
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学古筝每当我每次看到家里的古筝,自己的脑海里总是会浮现这样一幅画面---------在蓝蓝的天空下,有一个身穿黄色T恤,头上扎着红头绳,坐在院子里,她的手慢慢拨动筝弦,嘴开合着哼这曲调,那幽幽的筝声围绕这她的身边。那应该就是我对小时候学古筝的印象了,记得那年,妈妈带着我去琴行,问我想学古筝吗,我说要的,于是妈妈就给我找了一位老师,老师说学习古筝在拨动筝弦时,手里要仿佛捏了个鸡蛋那样,我在练习时用手慢慢的拨动筝弦,时间长了手也麻了。可是却没有弹出那好听的幽幽筝声,我渐渐的对古筝也失去了兴趣。。。。。。。妈妈发现了我的这个情况,就鼓励我,要加油,别放弃,只要坚持就会有结果的,真的弹不好妈妈也不会说你的。在妈妈的鼓励下,我又燃起了希望,我一遍遍的弹着老师教的曲子,一次次的练习“上滑音”,“下滑音”,“颤音”渐渐的,我感觉古筝的声音和老师教时一样了,老师也说我弹得进步很大,我现在还记得当时我是多么高兴啊。通过古筝的学习,我明白无论你做什么,只要努力就会有回报,才会成功,在以后,每当我遇到困难,想要退缩时,我只要一想到我在弹这古筝,手麻麻的,妈妈在我耳边说的,“要加油,别放弃,只要坚持就会有结果的,真的弹不好妈妈也不会说你的。”我就仿佛充满力量,我就告诉自己一定要坚持,只要不放弃就一定会有回报的。450字 四年级 叙事
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学古筝今天,妈妈带我去学古筝,我高兴极了来到古筝培训班里, 我看到有位大姐姐戴着指甲在弹古筝,动作十分优美,弹出了好听的音乐,我看了,心里直痒痒,撒娇要妈妈给我买指甲,妈妈没办法,只好给我买了指甲,和我一起回家了一回到家,我便迫不及待地把指甲戴好还没弹就觉得手指十分痛,我忍不住了,于是就弹起了古筝,但是我感觉自己的手总不吝灵活,常弹错了弦,分不清哪是低音,哪是中音和高音,我心里很着急,有恨自己手不巧, 脑袋笨,我急得头上直冒汗,怕妈妈会打我,自己吓出了一身冷汗,手微微地颤抖着,像只惊慌的兔子,自己慢慢地灰心了,想干脆不学了,这是妈妈来了,她看见我这样,便问我:“你怎么了?”我把刚才的事告诉了妈妈,妈妈亲切地对我说:“孩子呀!学东西可不是那么容易的,只有勤学苦练才能成功。”接着,打了一个电话,请老师教我,妈妈又把我送到老师哪儿,自己走了。我跟着老师认认真真地学了一周,我再弹一下古筝,果然好多了,声音变得好听多了,手的动作变得优美了。我高兴极了,真想一步跨到妈妈那儿,告诉妈妈我学会了。这是妈妈看见了,妈妈微笑着把我楼到怀里,还说我的心变细了,手也变巧了。我心里不知有多高兴,因为连我的作业也不像以前那样马虎了。 自从这件事后,我懂得了,学任何东西,只要认真,就能做好。指导老师:张德英450字 五年级 记叙文
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学古筝的启示一天我和妈妈一起去散步,在河岸边,一阵阵凉爽的秋风向我吹来,在我的脸上嬉戏,树叶纷纷落了下来,我享受了一次秋婆婆给我的淋浴。一声声欢快的琴声,让我的眼睛欣赏了一幅美丽的画,让我的耳朵享福了,一闭眼,我便陶醉在悦耳的琴声中。我的眼睛急切的寻找着声音的源头。妈妈用锐利的鹰眼一下就找到了。妈妈来到了屋前,招牌上印上了四个大大的字:“民艺古筝”。妈妈和一位阿姨说了好长的话,最终我踏上了这条成功之路。日复一日,年复一年,转眼间四年过去了,当年那个小女孩,已经成为了一位五年级的小学生了。苦练琴艺的经历,使我终身难忘。冬天寒冷的风向我杀来,我的双手已经冻僵了,嘴里吐出的气清晰可见,我没有放弃过。夏天,火红的大太阳烤着我,双手的汗可以填满大海了。可是我,还是没有放弃。不论历经多少磨难,我总能咬着牙坚持着!我的心里只有一句话:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。我从没有放弃,这种精神使我得到了报偿。从小学一年级开始,三独比赛中,我总会博得大家的热烈的掌声。一个人要想成功,就要经得起磨难,一个人想成大器,就要有一句座佑铭:“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”,这句话深深地印在我的心上。450字 四年级
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学古筝之路舞台对我有着神奇的吸引力,生活处处是舞台,都值得去表现。在还没有参加学校少年宫时,我就受古筝音乐的熏陶,优美的琴音,常引人入胜。之后我报了古筝班。基础知识已经运筹帷幄了,我便模仿老师的肢体、手势。后来更多的时候是看老师的肢体,我们学习。每次示范我是每次都看,无论有多少人,无论被挤到哪,我都看到示范结束,即使这样,我也兴味盎然。就这样,不知不觉中我慢慢的学会了。在其他同学不会时,老师就让我示范给他们看。几天后老师为了造就一个真正的古筝小能手,决定让我学习有难度的曲子。老师一反平常对我的慈爱,严格要求我。全家人都惊讶的发现,不知从哪来了一股狠劲。要说最难的莫过于摇指了。小拇指支撑着整个手,立起来,剩余的四个指头在琴上不停地摇,还要把握音调。每天练日复一日,手都扭曲了,手上起了茧皮,可还是一知半解。妈妈看我长满茧皮的双手,双眼中充满了怜爱。我自己倒从没叫过苦,让观众看我哭哭啼啼的像什么话呀?我的观众不断增多,我始终秉持着“老实做人,认真演戏”的原则。我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火炼就了我的毅力和勇气。450字 六年级
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