活着,得活的有意义
黄璜
活着,得活的有意义,不要悠然自得的整天“流浪”,那么,活着还有什么意义呢?
因为我们是国家中的一员,虽然是沧海一粟,但是,你活着的意义就是让你做些事来充实你的一生,大家都这样了国家才会富强。人生必竟是短暂的一刹那,过去了就不可能再回来。活着,可以让我们名扬四海,也可以让我们身败名裂,于是,我们需要珍惜它,活着得活的有意义。
科学家们奉献了,他们活的有意义;工人们付出了,他们活的有意义。一个人一生只要努力了,就是活的有意义。那么做为我们,怎么活着才有意义呢?
我们还是青少年,我们活的有意义就得努力,努力学习,努力掌握知识,长大了才能有成就,有才能,报效祖国。如果现在不努力学习,努力掌握知识,那么长大了你会后悔,后悔自己小时候没有努力,会觉得自己活着没有意义,那时为时已晚。于是,我们就要上课时认真思考了。学习,不光要会这一道题,还要举一反三,多想些类似的题,才能记牢知识,课外多读书,读好书,并要多复习、多思考、多做题。学习并不可怕,可怕的是你不会学习。活着一直到老才会觉得,噢,我这一生活得真有意义,因为我努力了,于是,我们会觉得活着真好。
活着,得活的有意义,用自己的头脑、智慧,让自己的一生没白活。
对老师说声谢谢
秋天又到了。树叶染上了黄色,在秋风中尽情飘摆,随风落下。菊花得意(地)的摇动着自己的身躯。满山遍野的小草开始枯萎。每逢看到这深沉的景色,我便想起我的袁老师,想起他对学习的追求和酷爱。袁老师教我们历史课。他中等个。瘦瘦的脸上有一副非常厚的眼镜,更加衬出(他)它的忠厚。他有一双强壮的双臂和双腿。他白天又要给我们上课,晚上又要辛辛苦苦的备课。我经常看到袁老师在办公室学习。他讲的课极好。祖国的骄傲,使他自豪祖国的屈辱,使他落泪。袁老师讲课非常投入,全班的同学好像都被陶醉了,听得津津有味。他不喜欢笔试,也不喜欢当众提问同学,而是私下提问同学。然而,留给我印象最深的,是袁老师学习的追求和酷爱。记得那是秋天。我刚回到家里,天就下起了牛毛般的大雨。我忽然想起袁老师没有带雨伞。便三五下得把衣服穿好,拿了两把雨伞冲向学校。到了袁老师的办公室,只见袁老师正在认真的学习。我便没有打扰他。大概过了两的小时左右。袁老师采发现了我:“王洋,你怎么会在这儿?”“给您送伞!”我说。袁老师说:“谢谢,谢谢……”这情景已过去三年了。我曾经看到过许多无所事事的长者。我相信,我的袁老师是不会那样。他会依仗他那伟大的精神和强壮的体魄,继续完成他对学习的追求和酷爱。
相关推荐
-
活着的意义活 着 的 意 义 母亲给予了我们的生命。可是,有些人似乎没有感受到生命重要和意义.你的脑子里也许会出现一个问题,,人为什么要生活在世界上?究竟为什么?有时你肯定会由于某种事或者某种东西使你出现了自杀的想法,说实话,我也有过。但你如果自杀的想法出现,正准备做的时候,之前好好镇定下来,想两个问题:第一我为什么要自杀?第二这样值吗?好了!思考后你肯定会为自己而感到庆幸。唉,要是世界上自杀的人想一下这两个问题,世界上就会少一些哭泣,这些哭泣者有可能是你的亲人。朋友。。。。。。你想,如果你自杀了,你的亲人、朋友等等都会伤心不已,有时更可能头脑发热,一时也想不开,也随你而去,这样你的罪名就会更深一步。 好了!我们放开这样的话题。下面,有我来讲讲我为什么要活在世界上理由和看法:1.世界上的每一种东西,事物可能都是你追求的目标,可是,你放弃了。有可能过一段时间你就能得到了。 2.为了爱,爱分许多种类,正因为她们爱你,才会在人生的道路上帮你,帮你实现目标,可你却一走了之,她们的辛苦,她们的爱,你有没有考虑到,你是不是太自私了。3.也许,你自杀后,可能使你生气的人或东西变了,改了,你不是白白浪费了一次生的机会。 你要知道,生命只有一次,失去了,就不可能回来,你要知足呀!古代的帝王为了能长命百岁,花费了多少人力,物力呀!兄弟姐妹们!你还能活多久,全掌握在你自己手中,珍惜生命吧!活在世界上不是为了什么,是为了自己,你可以用不同的方式生活在世界上,但要活得精彩,活得自在。550字 四年级 应用文
-
因为活着读《活着》有感人是为了活着本身而活着的,而不是为了活着之外的任何事物所活着。这是一部充满血泪的小说。它讲述了一个人和他命运之间的友情。这是最为感人的友情,因为他们互相感激,同时也互相记恨。他们谁也无法抛弃对方,同时,谁也没有理由抱怨对方。他们活着时一起走在尘土飞扬的道路上,死去时又一起化作雨水和泥土。《活着》讲述了人如何去承受巨大的苦难,就像千钧一发,让一根头发承受三万斤的重量,它没有断。生活从来安逸闲适、放荡不羁的阔少爷福贵,好赌成祸,一夜间输掉了所有的家产,成为了一贫如洗的穷人。然而,命运总不会遗忘给人沉重的打击。父亲含恨离世,母亲不辞而别。为了生活,福贵成了佃户,从衣来伸手到下田干活,经历了许多生活给予的困难,一家人为生活忙碌奔波,这才让福贵明白,什么叫生活。他告别了从前糜烂的生活,进入了朴实穷苦的日子里去。时间让他成长,苦难让他明白,他需要承担生命赋予的责任。在漫漫的岁月中,时间创造了诞生和死亡,创造了幸福和痛苦,创造了记忆与感受,创造了理解和想象,最后创造了故事和神奇。时间的变化掌握了福贵命运的变化,或者说时间的方式就是福贵活着的方式。许多的过往,清晰的模糊的伴随着我们成长。我们可曾时常忆起,属于我们的那个或辉煌或平淡的岁月,那份或长或短的故事?数十年时光苍桑了这位孤单的老人,他却依然能清晰地时常回忆过去的事,一次次倒带人生,像电影回放,感受生活的起伏动荡和平淡如水。“他对自己的经历如此清楚,又能如此精彩地讲述自己,他是那种能够看到自己过去模样的人,他可以准确地看到自己年轻时走路的姿态,甚至可以看到自己是如何衰老的。”生活是一个人对自己经历的感受,而幸存往往是旁观者对别人经历的看法。在旁人眼中福贵的一生是苦熬的一生。可对于福贵自己,我相信他更多地感受到了幸福。“他喜欢回想过去,喜欢讲述自己,似乎这样一来,他就可以一次一次地重度此生了。”在回忆里,生命一次又一次地重来,没有遗憾,没有怨言。福贵演绎了他自己的故事。那一份坦荡,是岁月洗涤过的清彻明亮;那一份平静,洋溢着淡淡说不出的幸福,一直陪伴着他走完孤单的岁月。经历被抓去当壮丁的惶恐里,他目睹了生命被人轻视的炎凉。生命在战乱中变得一文不值。一夜间几千号伤员在无助中悲惨丧生,亦或是说他们被冷漠的社会所抛弃。而福贵幸运地回到了家人身边。“只要一家人天天在一起,也就不在乎什么福分了。”而命运总是不能如人所愿,家人都随他而去,他再也无法保护他们。命运安排,他只能孤单的活着。生活给了他太多的遗憾,而他却依然友好地对待这个世界,没有一句抱怨的话。生命里的坚强与脆弱,往往如一枚硬币,一分两面。朴实的文字里,充满了许多起伏与悲哀,她们讲述了眼泪的丰富与宽广,讲述了绝望的不存在。在语言的世界里,“活着”充满了力量,它的力量不是来自于喊叫,也不是来自于进攻,而是去忍受,去忍受生命赋予我们的责任,去忍受现实给予我们的幸福和苦难,无聊和平庸。活着已是最大的幸福,还有什么奢求?刘伟,失去双臂的他,毅然用双脚弹奏出精彩的人生。“要么赶紧死,要么精彩地活。”一句道出了他要为生命勇敢地走下去。即便上帝为他关上了一扇窗,但他依然能获得阳光雨露。漫长人生里,不去计较太多得与失,生命需要用坦荡平静的心对待。岁月曲折,充满悲欢离合。纷扰与喧哗,渐渐的取代了生活原来纯真的面孔。沧桑苦难,成长了我们动荡离奇或平静幸福的一生?等到暮年回首,是潸然泪下?浑浊的泪水,会折射怎样的回忆?因为活着,我们在生活中忍受太多的真实;因为活着,我们承受了许多痛苦。人生注定要历经遗憾,在苦与痛的边缘,我们学会了成长。任何时刻,我们都没有权力干涉生命历经沧桑的体验,也没有权力做轻视生命的选择。人是为了活着本身而活,而不是为了活着之外的任何事物所活着。夕阳的余晖洒在了安静的田野里,裸露风中被晒得黝黑的老人与牛的脊背,见证了那段岁月。两个进入垂暮的生命,相依相伴,不离不弃。老人粗哑却令人感动的嗓音,还有那一声长长的吆喝,游荡在僻静的乡间小路里,渐行渐远。1200字以上 四年级 读后感
-
读《活着》有感“炊烟在农舍的屋顶袅袅升起,在霞光四射的空中分散后消隐了……慢慢地,田野趋向了宁静,四周出现了模糊,霞光逐渐退去。”落霞里的乡村宁静安逸,但合上书本的我此刻内心却难以平静。这是第一次阅读余华的作品,他冷漠无情令人发怵的笔风令我惊叹不已。他将中国六十年发生的灾难都置于福贵一家人身上,一波波苦难的来袭,一个个生命的终结都使人物遭受巨大的打击,给读者出乎意料的感受。而又正是在层出不穷的命运的刁难中,福贵深刻地活着,身为白发人却一一送走身边的黑发人,对于他来说,没有什么比活着更美好,没有什么比活着更艰难。福贵是旧中国里一位地主家少爷,年轻时沉迷于赌博,输光了家产的他只能与家人在一间茅草屋内相依为命。祸不单行,谁会料到福贵在去给母亲抓药的路上被拉走当壮丁,加入了国民军。几年后被解放军俘虏,这才被资助盘缠得以返乡。回到家时母亲已然去世,只剩下妻儿三人清贫度日。看到这里,我为福贵与家人的重逢欣喜,可不知这只是苦难的前奏,母亲的死只是一个开始……中年时期福贵赶上了人民公社和大跃进,他首先面临的是儿子有庆的死,这也是让我最难以释怀的。有庆是个善良乐观的孩子,他热爱他的两只羊,每天为了割草喂羊和上学而奔波,他的存在无疑为整本书阴沉冷漠的主调增添了几分亮丽色彩,可他却由于与临盆的县长妻子血型一致而被迫献血致死。我不禁怨愤,埋怨余华无情的笔风,愤恨那个黑暗的社会,怎么忍心让那个对生活充满希冀向往的孩子遭遇死亡的命运。接着是死于生产的凤霞,败于病魔的家珍,意外身亡的二喜和活活被呛死的苦根…。故事的结局是福贵与同名老牛互相依偎着生活,福贵自白:“像我这样,说起来是越混越没出息,可寿命长,我认识的人一个挨着一个死去,我还活着。”想想福贵的一生,虽然将如此多大苦大难安置在一个人物身上可能只在小说中才会出现,但他的人生何尝没有向我们讲述活着的意义。时运不齐,命途多舛,但只要活着就还有希望。我时常思索为何福贵还能安然地活着?为何他能用冷静镇定的口吻述说苦难的一生?那是亲眼目睹至亲们逝去,数次遭遇希望破灭打击的有思想和情感的肉体啊!是何种强大力量支柱着他在人生路上不断前行?我想最重要的应该是福贵豁达的品性和坚韧的人格。余华曾说起他的写作缘起,“我曾听过一首美国民歌《老黑奴》,歌中那位老黑奴经历了一生的苦难,家人都先他而去,而他依然友好地对待这个世界,没有一句抱怨的话。这首歌深深地打动了我,于是我写下了这篇《活着》。”福贵面对生活的无情与残忍并没有无限苦楚或怨天尤人,而是以忍受的方式用生命的力量战胜了现实。除此之外,小说中福贵家人带给他的温情也有着举足轻重的作用。给我印象最深的一段话是家珍病重,自知时日无多时对福贵说的话:“我不想死,我想能天天都看见你们”。不想死,不为富贵名利,只为相伴家人,朴实真挚的深情让福贵的生活在痛苦凄凉之外蕴含着人性的温暖。《活着》,以波澜不惊的文字震撼着我的心灵。生活固然坎坷,何不握紧坚韧与乐观,找寻生活中的美好,如福贵那样活着,不屈地活着。1200字 四年级 读后感
-
活着就有价值有很多人,听到别人说自己是个废物,就认为自己真的是一文不值,把自己像一块抹布丢着,让别人踩到地上。其实,每个人都有自己应有的作用和价值。我曾听过一个故事,有一个女孩,大学读完以后去找工作。每家公司都不肯接受她。使她觉得自己没有任何的价值,于是就冒出了自杀的念头。后来她的母亲对她说:“孩子,每个人都有价值,只是你没有找到你的价值到底在哪。”这位女孩又重新燃起了希望之火。她凭着一点自己的语言天赋,办了一家聋哑学校。还开了许多残疾人用品店。后来,成了富翁。有一次,一位记者找到了这个女孩的母亲,她的母亲是一位农民。可以说她是没有读过任何书的,但是她是如何懂得如此深奥的道理呢?这位母亲说:“虽然我是农民,但农民也可以从种菜中学到做人的本领。假如说一块土地,如果种土豆长得不好,就换青菜试试。如果青菜也长得不好,就换芝麻试试。一块土地,总有一种植物是它适合的。人也一样,如果你这种工作做得不好,就换另一种。总有一种是自己能做好的。”这就是一位农民母亲口中说出来的:活着就有价值。其实,说这个故事也并不是要每个人都像这个女孩一样成为富翁,而是要相信自己有价值,有信心。这个道理其实在我的班上早已耳熟能详。因为我们的老师不止一次的重复这个道理,我们的老师希望我们不要因为某个同学的成绩好而对自己丧失信心。要知道,那样的好成绩也是人考出来的。老师说了一句很经典的话,是我至今还记忆犹新。他说,对自己,不要因为自己的某样东西比别人差而丧失对自己的信心,要把自己当成一个香饽饽来对待。而不是把自己当成一块破抹布,扔在地上,叫每个人来踩一脚。我曾经写过一篇文章,这篇文章的名字叫一只斑点狗。大概内容是这样的:从前有一只斑点狗,它因为身上的斑点而被人们看成是全世界最丑的狗,它也非常的伤心。就在一天,它的命运改变了。它遇到一位天使,天使知道他的遭遇后,很同情它。就决定帮助这只可怜的小斑点狗。它开始寻找机会。有一天,天使看见有一个人不小心掉在水里了。觉得这是一个好机会,然后就叫斑点狗去救那个人。后来,那个人得救了。但是他并没有对那只斑点狗改变看法,还是觉得斑点狗是最丑的。斑点狗还是很伤心,但是天使安慰它不要放弃,于是斑点狗一共做了101件好事。当它做了第101件好事的时候。人们对它的看法改变了。觉得它身上的斑点不再丑陋,那是它做的那101件好事。就这样,斑点狗成了人们心中全世界最美丽的狗。就这样,小斑点狗过上了幸福的日子。这就是我写的一只斑点狗,虽然它和上面的故事不一样。但是表达的是同样的道理,要是这只斑点狗在做第1件好事没有得到肯定的时候就放弃了。它就不会有这么幸福的时光。也就是说,它认识了自己的价值。也从来没有把自己看贬过。要是我们生活中的人也会像我的故事中的那只小斑点狗,我相信,一定就不会再有失业或讨饭的人了。虽然我是一位小学生,但是,我们懂得道理也不一定会比大人们少,所以,把小孩子的意见放在心上也是一件很重要的道理哦!200字 四年级 散文
-
活着的历史克林顿夫人希拉里写过一本书,中文名是《亲历历史》,它的英文名《the living history》意为“活着的历史”,这表明:过去的岁月仍旧充满着勃勃的活力,并在现实的生活中传承新的思想。 如果说克林顿夫人希拉里的书所传达的,不过是十几年前几十年前的故事,那么人类的文化遗产所传承的,则是一脉千年的古风遗韵——这本历史的“书”厚重得简直让人无法轻易翻动。历史活着,活在图书馆里的古籍善本的文字之中,活在每一个沧桑千年的文化遗产之中。我们翻阅古籍时,历史在脑海中被重组,而当我们参观文化遗产时,历史则在眼前活生生地展现——那样真实,又那样清晰。于是,时空的距离淡漠了,岁月的隔阂消逝了,翻阅历史的过程也不再枯燥,只是多了份触摸历史的沧桑感。 记得去参观北京天安门时——那时城楼还是开放着的,任游人上下——我缓缓地抚摸着台阶拾阶而上,仿佛带着一种踏着岁月远行的激动。登上高高的城楼俯视,城门下的车流川流不息,古典与现代就这样兀自分立着——分立但又不互相抗衡:城门上,历经沧桑的是历史的痕迹;城门下,新时代的洪流从大道上通向远方。这时候,我才真正明白,历史没有沉睡,它积淀在这文化遗产中,只不过安安静静地活着罢了。很多人对文化遗产的价值不甚明晰,他们认为,这些古迹理应和早已失佚的典籍一样被埋入历史的坟场,就算有价值,也只不过是满足一下观赏游玩的乐趣。殊不知,如果文化遗产仅仅是观光之地的话,何必要将它定义为“遗产”而加以修缮维护呢?作为历史的馈赠,文化遗产是一种价值的传承,尤为珍贵,弃之毁之,那留下的只能是破碎的历史残垣了。 曾经从一本书上读到,新中国建立之初,著名维新志士梁启超之子梁思诚为了保护北京城古朴规整的布局而奔走呼号,然而,由于城市的发展需要,很多古建筑还是被拆掉了。如今回首,仍能想像当年梁先生面对轰然倒下的文化遗迹的痛心。砸在他心头上的,分明不是古建筑的砖瓦,而是历史的屋梁;从他眼角流下的,也不仅仅是自己的泪水,更多的是历史的酸楚。历史活着,活在这一处又一处的文化遗迹中。我们翻阅着印刷的书籍,尊重的是写作者的心血;而当我们翻开历史这本书的,也应该尊重这活着的历史。800字 四年级 议论文
-
活着风信子死了。风信子的花期只有半个月,她用半月时间展尽婀娜的身姿,散尽浓郁的芬芳,便心急火燎地碾落成泥土了。其实不是不能救活,卖花的说等花瓣凋落将花茎剪断,来年还可能再开。一把剪刀横在风信子滴翠的茎叶上,踌躇不定。花瓣凋落后,这拇指粗的绿茎便也柔软下来,不似当初笔挺了。也许,没有了支撑花朵的意义,便失去了独自笔挺的气力,但却仍旧青翠欲滴。坚硬的剪刀触上了柔软的茎叶,连我的心也柔软了。我该以怎样的心情看着冰凉的剪刀将那滴滴晶莹的绿汁变为颗颗冰凉的泪滴呢?当初买回时它,我是怎样兴高采烈,信誓旦旦地向所有人宣布我会照顾好我的风信子。于是我放下剪刀,将老去的风信子放置窗外,让她最后一次接受暖阳的洗礼。然后,安静死去。有人说:“杀了公鸡,也阻止不了天亮。”有些是早已注定的,即使我以残忍的方式使风信子的生命得以延续,那也不过是来年多活几天而已,她终是该逝去的。能完整的逝去,终也干净,所以她的死亡比活着更令我欣慰。第一次近距离地感知生存与死亡时还很小,在厨房中看见爸爸拿着菜刀杀鸡,地上鲜血淋漓一片狼藉,顿时目瞪口呆,然后“哇”的一声哭着去抢刀,不是怕血,只是害怕它们受到伤害。后来长大了便开始懂了,人吃鱼叫尝鲜,鱼吃人叫遇难。这个世界,只有生与死两种状态,人是最高等的动物,所以人才能改造世界掌控生物。人与人之间也一样,在古代,胜者为王败者为寇;在现代,物欲横流人心叵测,只有不断提升自我成为强者,才能不被趋于物质化的现实世界淘汰,适者才能生存。所以,活着早已不仅是一种艺术,更是成为了一门技术。世界太浩瀚,人命太渺小。有人说活着累,便整天怨天尤人;有人说活着难,便整日躲避退缩;有人说,活着虽累虽难,但此世也只走此一遭,便珍惜短暂光阴,散发最多的光和热。我想起席慕蓉的一番话:“我知道这世界不是绝对的好,有离别,有衰老。”那么生命究竟怎样才能让人满意呢?就像给入了锅的菜放盐,太苛刻太刁钻的人多一份则嫌浓,少一份则嫌淡,在不断地尝与调中,锅中的菜便也老了,没有了充足的水分,失掉了原有的营养,吃起来便索然无味了。人该适时地学着迁就和忍让,不能过分刁钻,学会自然地沉淀,不避嫌也不挑拣。毕竟阴晴圆缺太过常见,连山中的明月,有环,也有弯。活着,追求的是心灵的平静和成就的卓越,拘小处成不了大智慧。想了很久,要不要再养一盆新植物,最终打消了这个念头。花总会凋的,而花凋时的哀伤总是多于花绽时的欢笑。就这样一身轻的活着挺好,不用牵绊,不用多余的烦恼。集中精力去追求理想,或许会更有意义。毕竟,理想本就是一面镜子,若然摆在眼前,照出了某些魑魅魍魉的丑迹,也就能更清晰地去找寻那些光亮明丽的真意。正如有人说过:“你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天,你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经。”毕竟,人与花实是相似的,花期过了,便一切都不再。活不是一件易事,适者生存是一条残酷的真理。看惯了生命的无常才敢接受这个道理。可更难的是,怎样活着。风信子剪断花茎来年还能再开花,可人错过了花期该怎么办呢?一个微弱而坚定的声音回答说,“追求理想使我的存活更具有意义”。1200字 高三 状物
-
笑着活下去小时候,常常听大人们说:“真烦啊,干脆撞死算了,就不用忙这忙那啦。”现在呢,还仍然有人渴望一死了之。可是,每当人们要逝去的时候,却总是充满遗憾----活着多好啊!这就是人类!总是有一些东西在逝去的时候才会珍惜,才会觉得后悔。其实,活着是最好的,人们总嫌生命短暂,自己还没有活够就要死去。可是人们,你们怎么不想想,为什么生命会如此短暂,就是因为你们把时间看得太轻了,于是生命在悄然间随着时间流去。就这样,长年累月,人们就浪费了许多生命之中的美好时光,直到生命的尽头,才发现自己已经浪费了生命的辉煌时光。说实话,以前我也有过自杀的念头,可是转念一想,如果自己就这样死了,那我的亲人岂不是伤心死了,更何况,自己还这么年轻,还有很多未了的心愿,于是我还是坚定的活下去。虽然我们有太多的压力,有太多的事情要做。但是我们还有朋友,亲人,以及自己心爱的人。所以,我们不能就这样悄无声息的死去。笑着活下去,生命因此而拥有意义;笑着活下去,让亲朋好友欢声笑语;笑着活下去,永远在爱的天地竖起爱的红旗。400字 六年级 状物
-
活宝贝我家有一对宝贝――两只可爱的小兔,一只叫小白,另一只叫小黑。小白的毛色似白玉,远远望去,就像一件精美的工艺品,摸起来像云朵一样软,可舒服了!小黑呢,他的皮毛犹如上等的黑缎子,油光水滑,在阳光下闪闪发光。他俩站在一块儿,黑白分明,白的越显白,黑的越显黑,煞是可爱!别看他们一黑一白,但也有相同之处,那就是――大眼睛,短尾巴。他们的吃相更有趣!小白像一个文静的女生,一小口一小口斯斯文文地啃着胡萝卜。而小黑呢,吃的时候显得那么急切,似乎饿了三天,还时不时用眼角的余光瞟瞟我手里剩下的胡萝卜,真是“吃着碗里的,看着锅里的”。他风卷残云般地把碗吃了个底朝天,可能觉得还不够饱,就跟小白抢了起来。这个“文静的女生”哪抢得过这“五大三粗的鲁智深”呢?小白只好委屈地走开了……“路见不平一声吼啊,该出手时就出手”,我见了,当机立断“兔”口夺食,把应属于小白的粮食还给她。这下小黑可不干了,明白再去抢小白也无济于事了,便对我手中的胡萝卜发起了进攻。我把胡萝卜举到齐腰高,心想:嘿嘿,这回你可抢不到了吧!哪想,他随机应变,眼珠子一转,实施第二种方案。小黑装出一副可怜相儿,用那会说话的眼睛注视着我,我似乎从他的眼神中读懂了一句话:求求你了,再给我一点吧,我还饿着呢!我心一软,就把胡萝卜给了他。小黑看到自己胜利了,唱着兔界流行的“呜呜”的胜利歌,屁颠屁颠地把这顿“诈骗”来的大餐秋风扫落叶似的享用完……他们有时还很淘气,经常跟我捉迷藏,害得我到处寻找。有时在拖鞋中,有时在沙发底下,真让我又好气又好笑!他们吃饱了,玩够了,就在我精心布置的温暖的小窝里蜷缩成一团呼呼大睡了……你们瞧,这对可爱的小兔子是不是活宝贝呢?600字 四年级 状物
-
“活”雷锋每当我起床的时候一拉开窗帘就看见那张熟悉的面庞,我看到豆大的汗珠从张爷爷的头上流下来。有一次下了一场大雨,垃圾堵住了流水口,水流不出去在庭院蔓延。这时候张爷爷 起袖子往下掏,不一会儿就把垃圾全掏出来了。流水口终于可以流水了,这时候张爷爷脸上露出了满意的笑容。有一次刮台风,我想:张爷爷肯定不会来了,因为外面连一棵大树都能刮到更何况是张爷爷。我望窗户往外看又看到那张熟悉的面庞。不用想也知道是张爷爷,这时候风把垃圾吹的飞来飞去。好像在跟张爷爷作对似的,没办法张爷爷只好把垃圾一点一点的捡起来。果然皇天不负有心人,张爷爷被评为“劳动模范”张爷爷真是“活”雷锋!250字 四年级 状物
-
孩子,如果你还活着抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊“有人,有个孩子,还活着”。经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。孩子,如果你还活着你一定要原谅原谅妈妈舍你而去原谅妈妈不能再为你护航孩子,如果你还活着你一定要坚强坚强地面对生活坚强地面对未来路的不平孩子,如果你还活着你一定要相信相信这世上充满真爱相信这世上到处都是真情孩子,如果你还活着你一定要懂得懂得奉献与付出懂得珍惜生命孩子,如果你还活着你一定要感谢感谢那些将你带出黑暗的叔叔阿姨感谢那些为你担心祈祷的奶奶爷爷孩子,如果你还活着你一定要幸福幸福地茁壮成长幸福地将爱写满自己的人生孩子,如果你还活着你一定要记住记住,妈妈非常爱你......死去的母亲半跪着保护孩子,并留下感人的短信,这个从灾区传来的故事让每个人流泪。虽然新闻的来源已无从考究,但我们相信,这是真的!因为母爱是世界上最伟大最具有牺牲精神的爱,有着最不可思议的力量!800字 四年级 状物
-
活着的意义古时候有一个满脸愁苦的病人问安提丰:“活者到底有什么意义?”而安提丰却说:“我至今也没有弄清楚,所以,我要活下去。”现在以我们看来,安提丰所说的这翻话是睿智的,因为他不仅回答了病人的问题,而且呀也没有对活着的意义进行定夺,同时,也为我们后人留下了思考。一个人活着,不为任何人,只是为自己而活着世界上没有任何一个人是为了别人而活下去。活着就要不甘平庸,锐意进取,是要追求与创造真正的人生。夸父追日,不正是为了追求光明吗?夸父虽然死了,但却让我们所有人明白:活着就是要去追求,去追求美丽,而追求的本身就是一种美丽。如果,因为追求是一种无休止的事而放弃追求,那么这就是愚蠢与无知的。有人会问:“那么追求的结果会是怎样的呢?”我会反问:“结果,重要吗?”我们要知道;重要的往往是过程,而不是结果!创新——乃是一个国家的进步之本。人活着的意义就是要创新,因为只有不断地去创新,才会使人生的价值更可贵;才会使一个人活在这个世上更有意义!“活着的意义是什么?”这个被研究了千百年之久的问题也许永远不会有一个完整的、准确的答案。但我认为:活着就是为了追求;为了创新;为了知道自己还不知道的事情。也许这就是活着的意义吧。450字 初一 抒情散文
-
活着活着这题目稍微大了。夕阳下的校园安详地躺着。我说我家太朝,洁子说她家太静,我们都不想回家。我和洁子并肩坐着,身后是书包,特大型的那中。书包里全是书。我的眼睛被夕阳晃得一片模糊,脑子也开始休眠,可我宁可被它这么晃着,也不愿意我的未来。夕阳是红色的,慌乱而神秘。我休眠的脑子开始思考一个伟大的问题:人类自从来到这世界,就开始莫名其妙地行动,莫名其妙地痛苦,莫名其妙的创造,莫名其妙得犯罪和忏悔,这一切都是因为我们活着。从小老师就要教育我们要这样活者才有价值,我的心中并没有因此而满是“革命激情”。我按部就班地从幼儿园一直到初中,身体漫无目的地活着,精神却到处去冒险冲动不安。活者。为了活着而活着。“喂,你在思考吗?”一直沉默的洁子不识趣地打断了我伟大的思考。我没好气地问:“干吗?”好象是吃了兴奋剂,洁子开始滔滔不绝地讲~~~~~~~~~~~~~~末了洁子长叹一口气,有沉默了,对着红的夕阳发傻。我倒羡慕那种一天四节可的好日子和黄土高原上牧羊的那份悠闲,可羡慕归羡慕。我还是这样活着。头顶上飞过的不知名的鸟,白色的。夕阳已经消融得剩下一个亮点了。“走把,回家吃饭。”说话时,我突然明白了活着的一个好处是:吃饭450字 初一 抒情散文
-
好好活着大热天,禅院里的花被晒焦了。“天哪!快浇点水吧!”小和尚喊着,接着去提了桶水来。“别急,”老和尚说,“现在太阳大,一冷一热,非死不可,等晚一点再浇。”傍晚,那盆花已经成了干菜的样子。“不早浇……”小和尚咕咕哝哝地说,“一定已经死透了,怎么浇也活不了。”“少啰嗦,浇。”老和尚骂。水浇下去,没多久,已经垂下去的花,居然全站了起来,而且生意盎然。“天哪!”小和尚喊,“它们可真厉害,憋在那儿,撑着不死。”“胡说,”老和尚骂,“不是撑着不死,是好好活着。”“这有什么不同呢?”小和尚低着头。“当然不同,”老和尚拍拍小和尚,“我问你,我今年八十多了,我是撑着不死,还是好好活着?”晚课完了,老和尚把小和尚叫到面前问:“怎么样,想通了吗?”“没有。”小和尚还低着头。老和尚敲了小和尚一下:“笨哪,一天到晚怕死的人,是撑着不死;每天都向前看的人,是好好活着。得一天寿命,就要好好过一天。那些活着的时候天天为了怕死而拜佛烧香,希望死后能成佛的,绝对成不了佛。”老和尚笑笑,“他今生能好好过,都没好好过,老天何必给他死后更好的日子?”450字 高三 散文
-
活着读后感“有的人活着但他已经死了,有的人死了但他还活着。”这句经典我相信很多人都应该听过,《活着》这本书就完美的诠释了这句名言。“福贵”作为主人公,他的人生经历就是这本书所围绕的事件。半生福贵半生贫,最终明得终身理。文中有一段是写福贵沉浸在赌博的漩涡中无法自拔,不知不觉的陷入了龙二的阴谋当中最后输光了家中所有财产,让一家人沦落为阶下囚,表现出了当时社会的人心险恶,但就是这样惨痛的教训才让福贵从黑暗当中一点一点的给拉了出来,一次一次的惨痛经历让福贵越发的感觉到了自己肩上的担子有多重。最让人感动的是家珍和他的孩子们,即使自己丈夫嗜赌如命也依然对他不离不弃,这种无私奉献的精神是值得我们所学习的,他的孩子们即使是在年幼也懂得关心父母不让父母为自己担心。这不由得让我们所反思,我们身处于富康的社会难道不应该懂得回报父母一点一滴的汗水吗?哪怕是不让父母为自己所烦恼也是值得我们去多做的。最后我想《活着》这篇文章是值得我们去阅读的,它让我们懂得感恩以及对人生的感悟,富贵不求,只甘于做个平凡人,平平安安快快乐乐过完一生不也是自古以来的人们所向往的吗?450字 读后感
-
活着读后感为活着而活着《活着》的主人公福贵,经历了从青年到中年再到老年的岁月;经历了人一生中的大喜与大悲。他死了爹娘,也丧了儿女。说他可怜,也是,也不是。至少,他,还活着。他曾经年少轻狂,赌博输光了家产,从远近闻名的徐大地主变成了贫农。而取代他的龙二,在解放初期时就被枪毙了。他这算是捡了一条命吗?又曾经,他被抓去当兵,在军营中度过了好几度春秋。多少人的生命在可怕的战争中失去,而福贵还是幸免于难,挺到了战争结束。这又算是捡了一条命吗?人活在这个世界上,究竟是为了什么?为了金钱?为了名利?不!只是为了活着!如果人死了,那还讲什么金钱,什么名利啊!你来了,并没有带来什么,那你走了,也不能带去什么。你是清清白白来的,就得清清白白地走。任何人都是一样。所以,活着只是为了活着。虽福贵失去了一双儿女,还没有了温柔贤惠的妻子家珍,但他还是得活着。从人性的角度上看,他确实很可怜。但是生活总是这么艰辛、残酷和神秘莫测。活着的确很难,他饱受着岁月的风吹雨打,但,他还活着!在生活中,福贵他几乎一无所有。在别人眼中看来,他也只是一个疯疯癫癫的糟老头子。可是他至少还有一样失去了就再也得不到了的无价之宝,那就是——生命!450字 读后感
-
1.0