赶海
去!赶海去!!我与爸爸同许多人一起,快乐的奔赴海滩,去追浪花、捡贝壳、拾海螺、捕小鱼、捉螃蟹、逮小虾……这欢乐的场景虽然已过去一个多月了,仍深深的刻在我的记忆里。
到秦皇岛第二天,星星还在天上,没有月亮,夜黑黑的。赶海的人很多,提着袋子,拿着小铁锹,带着小铲子,三五成群去赶海,我和爸爸也带着工具随着他们一起欢乐的向海边走去。
一到海边,景色和白天完全不同。放眼望去,汹涌澎湃、一望无际的海水不见了。退潮后的海滩只见露出了高低不平、大小不一的礁石,还有一块块小水洼,一直延伸到很远很远的地方。石头露出来了,淤泥露出来了,还有海藻…… 但另一种景色蔚然壮观,到处都是赶海的人,成千上百盏风灯在滩头上亮着,海上繁星点点,和风灯连成一片,分不清哪是星光、哪是风灯。
脱下鞋袜走向海滩,细纱凉嗖嗖软绵绵的,十分舒服,顿觉大快,抢步走在众人前面,打开手电筒,去寻找那些没来得及被海水带走的小生物。先翻起一块石头,只见几只小螃蟹迅速向沙里钻,急忙伸手去捉,一只比蚕豆大一些的螃蟹到了我的袋子里;瞧!一只背着房子的寄居蟹也成了我的“战利品”;使劲用铲子向下挖,两个蛤蜊露了出来;再向礁石上一照,一片小牡蛎牢牢的长在上边,石逢里一小堆一小堆的小海螺聚在一起,我尽情地收获着……
约摸两个多小时,天亮了,我收获颇丰。当天边红光甫现,全海滩的人一声欢呼,急急的太阳猛地一跳,就露出了海面。刹那间,红的水、橙的太阳、黑的人影,景色瑰丽磅礴。
我怀着喜悦的心情,提着
小兔智斗打老虎
小兔子智斗大老虎
吕梁市离石区龙凤小学三年级
冯子豪
在一片美丽的大森林里,住着一只傻乎乎的大老虎和一只聪明可爱的小兔子。
一天这只大老虎的肚子饿得咕咕叫,正巧小兔子走在路上。很不幸,小兔子被老虎抓走了。老虎高兴地回家准备用餐。
回到家里,小兔眼睛一,想到了一个顶级的好办法,对老虎说:“大哥,捉我一定把你累坏了吧?您看我肯定是跑不了了,您先到井里喝口水休息休息吧!这样您吃我的肉,一定会觉得更加鲜嫩无比。”老虎听了,觉得小兔子说的对,很高兴的答应了。于是,它便纵身跳到了井里。小兔见状,心想:哈哈,真是天助我也,没想到老虎这么容易就上当了。它连忙挣脱束缚,跳到井边,把井盖盖上,顺便找了几个钉子把井盖钉死了。这样,老虎无论怎样都跳不出来啦!小兔子心里比吃了蜜还要甜,因为它战胜了大老虎。
回到家里,小兔子把事情的经过如实的跟兔妈妈说了,兔妈妈夸了小兔子的聪明,还紧紧的抱住了小兔子。小兔子高兴极了。
这个故事告诉我们:遇到问题一定要想办法,这样才能获得胜利。
指导老师:吕梁市离石区开心教育牛国萍老师
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赶海“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌。就会想起那一天爸爸带我去赶海的情景。那天是暑假,天气很热。爸爸说要带我去青岛赶海。我开心极了,让爸爸赶快带我过去。我们到了青岛,正好开始退潮。很多人在岸边捡贝壳,抓螃蟹,捞海鱼……我掀开一块石头。用大钳子钳住一只小螃蟹。放进桶里。一转头,看见一个小伙伴正在看脚旁的什么东西。我叫了一声"嘿,小朋友,你在看什么呀?”他使劲努了努嘴,一个字也没说。我走过去看了看,哈,原来是一只小螃蟹。突然小伙伴大喊一声,原来是小螃蟹用他的大钳子夹住了小伙伴的脚。哟,我的脚也痒痒哒。我低头一看,原来是一只大虾,像武将一样用头上的触角在挠我的脚呐。我轻轻伸手一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来啦。爸爸喊一声嘿,时间到啦,我们回去吧!岸上的人。渐渐地少啦,大家都回家了。我也拿着我的战利品开开心心的回家啦!“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”350字 五年级 日记
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赶海去!赶海去!!我与爸爸同许多人一起,快乐的奔赴海滩,去追浪花、捡贝壳、拾海螺、捕小鱼、捉螃蟹、逮小虾……这欢乐的场景虽然已过去一个多月了,仍深深的刻在我的记忆里。到秦皇岛第二天,星星还在天上,没有月亮,夜黑黑的。赶海的人很多,提着袋子,拿着小铁锹,带着小铲子,三五成群去赶海,我和爸爸也带着工具随着他们一起欢乐的向海边走去。一到海边,景色和白天完全不同。放眼望去,汹涌澎湃、一望无际的海水不见了。退潮后的海滩只见露出了高低不平、大小不一的礁石,还有一块块小水洼,一直延伸到很远很远的地方。石头露出来了,淤泥露出来了,还有海藻…… 但另一种景色蔚然壮观,到处都是赶海的人,成千上百盏风灯在滩头上亮着,海上繁星点点,和风灯连成一片,分不清哪是星光、哪是风灯。脱下鞋袜走向海滩,细纱凉嗖嗖软绵绵的,十分舒服,顿觉大快,抢步走在众人前面,打开手电筒,去寻找那些没来得及被海水带走的小生物。先翻起一块石头,只见几只小螃蟹迅速向沙里钻,急忙伸手去捉,一只比蚕豆大一些的螃蟹到了我的袋子里;瞧!一只背着房子的寄居蟹也成了我的“战利品”;使劲用铲子向下挖,两个蛤蜊露了出来;再向礁石上一照,一片小牡蛎牢牢的长在上边,石逢里一小堆一小堆的小海螺聚在一起,我尽情地收获着……约摸两个多小时,天亮了,我收获颇丰。当天边红光甫现,全海滩的人一声欢呼,急急的太阳猛地一跳,就露出了海面。刹那间,红的水、橙的太阳、黑的人影,景色瑰丽磅礴。我怀着喜悦的心情,提着 “战利品”,兴奋的满载而归。600字 六年级
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赶海各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢教学要求:1、正确、流利,有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字,理解新词,通过联系上下文,理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文,感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点:指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学时间:2课时教学过程:第一教时一、激趣导入,设疑解题1.播放歌曲《大海啊,故乡》,课件相应显示大海的动画画面。师:这首歌听过吗?这里面唱的就是大海,在同学们的印象中,大海是什么样的呢?[出示:()的大海]2、板书:海,用海口头组词。3、揭示课题,今天我们学习的课文就是与海有关的,题目叫赶海,板书:赶海4、读了课题,你有什么想问的吗?二、初读课文,学习生字。1、下面我们就来学习课文,你准备怎么学习呢?2、出示要求:(1)自读课文,读正确,读通顺。(2)自学生字新词。(3)标好自然段序号。3、检查。(1)认读生字新词,师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长须(2)你觉得哪几个生字特别难写,能想个办法记住它吗?(3)哪些词的意思你理解了,你又是用什么方法来理解的呢?4、同学们已经读准了生字,刚才你们提了许多问题,现在请同学们再读一遍课文,看看哪些问题能自己解决。5、交流。6、把你最喜欢的段落练着读一读,待会儿老师帮你们配上音乐。一边读,一边还要想想这一小节主要写了什么。7、配乐朗读,再说说每小节的大意。8、配乐齐读。第二教时教学目标知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟,体会赶海的乐趣。能力目标:培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。情感目标:从读中感受“我”童年赶海的乐趣,激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点:有感情地朗读课文,体会赶海的乐趣。教学过程一、创设情境,导入新课二、1`直接导入:同学们,今天我们继续来学习11课《赶海》。过渡:有的同学说:从没见过大海,多想去看看啊。今天,老师就满足大家这一要求,带你们去看看海,好不好?2播放大海图片,同时配上歌曲《大海啊故乡》。学生欣赏。3生谈感受。(大海真美.真壮观等)过渡:是啊,大海真美啊。今天我们就到这么美的海边来赶海。听,海浪声在深情地召唤,让我们迫不及待地想去看一看。二初步感受赶海的“趣”1回忆课文,想想赶海给你留下什么样的印象?2指名交流。教师相机板书;趣3通过上节课的学习,你还记得:“我”在海边遇到了哪几件有趣的事?4指名交流,老师相机板书:追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡:在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,边读边想。5学生读、想、说。教师巡视。三精读感悟1师:老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。2指名交流汇报。(按学生汇报的顺序来讲)A追浪花“海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好象不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。”师:你为什么喜欢它?看到这可爱的浪花,作者心情怎样?怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢?生练读。指名读,齐读。B摸海星“我在海水里摸呀摸,嘿,一只小海星被我抓住了!”(1)师:为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸,摸得认真,摸得仔细)(2)指名读好(3)问:抓住一只小海星心情怎样?你从那里看出作者高兴的心情?(嘿、“!”感叹号)(4)读书连标点都不放过,真细心!怎么读呢?指名读,相机评价,男女生赛读。C、抓螃蟹“哎,那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜呢。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”(1)、指名几位读师:谁愿意当个小演员,给这段文字配上动作?老师告诉你呀,要想演好,先得把课文读好。意思读明白了,才能演得更出色。大家先自己把这一段读一读,揣摩揣摩该这样来演。待会儿我要找三个小演员,一个小作者,一个小伙伴,还有一只不甘束手就擒的螃蟹。(2)、学生自读自悟,教师巡视(3)、指名上台表演,师生纠正。(4)、老师扮演记者采访三个小演员,相机指导有感情地朗读课文。师:你这是在干什么呢?为什么你只努努嘴儿,不做声?(等会儿我们要读得轻一些)你觉得抓螃蟹有趣吗?螃蟹夹住你的手应该挺疼的吧?(怎么读好“哎哟”?响一点)。那以后你还抓吗?为什么?下次可要小心呀!过渡:同学们,努着嘴儿的小伙伴,四处逃窜的螃蟹,以及那“哎哟”一声痛叫,都让我们感受到了抓螃蟹的有趣,你能通过朗读让所有人感受到其中的乐趣吗?(5)、指名读,老师相机指导。齐读。D、捏大虾“咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活象戏台上的一员武将,我轻轻伸出手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。”(1)、师:要读好这段话,得注意两个语气词,你发现了吗?它们分别表达了作者什么样的心情呢?(好奇、恍然大悟)(2)、指名读,相机指导评价。(3)、见过戏台上的武将吗?对,威风凛凛的。在这里武将指的是------?师:到底是一只什么样的大虾呢?我们一起来看看。(出示大虾图片)看,这只大虾摇摆着两条长须,威武吗?作者把它比做什么?伸出你的双手,当作长须也威武地摇摆吧?看你们神气的样子,想对我说些什么呢?(4)但它再神气,也逃不出我的手掌心,瞧,(引读)我轻轻——(伸过手去),只——(一捏),这武将就——(成了我的俘虏),再也——(神气不起来了)。威武的大虾们,你们已经被我束手就擒了,别再那么神气了,快坐好吧!(5)、读到这里,同学们的手里和心里一定也痒痒的,让我们伸出手来,一边读一边来捏大虾吧。好的朗读不仅体现在声音上,还体现在表情里,甚至动作中。(6)、生边读边做动作。3、师:我们可别光顾着自己玩,看看沙滩上其他人在干什么?(1)、生读相关句子。(2)、还有些人在干什么呢?4、写话练习:小朋友,在这几件趣事中,作者用了好几个语气词,所表达的情感也不一样。(1)出示四句话,齐读。(2)练习仿照文中句子,选一件趣事,用上语气词写一写。5、赶海的趣事真是太多了,我们怎么说也说不完,让我们捧起课本再次回味其中的乐趣吧。一起读第三自然段。四、学习第四自然段1、但是快乐的时光总是短暂的,不知不觉太阳已经偏西了,赶海的人们三三两两地离去,引读——(喧闹的海滩……)2、(出示夕阳下的大海画面)此时的大海给你留下怎样的印象?3、师:老师有个问题想不明白,大家愿意帮我吗?我想,刚才读的几段都跟赶海有关,很有趣,可这一段没写什么趣的事,好像跟题目没关系。你们说呢?(有头有尾,叙事完整;欣赏美景也很有趣)4、哦,老师好象也想通了,去欣赏这样美丽的景致,也是一件很有趣,很快乐的事。看来跟赶海关系很密切呢。五、学习开头和结尾1、学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。2、指名汇报。3、师总结:开头和结尾内容相近,互相照应,这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法,一定会使你的文章更加完美。六、总结全文师:今天这节课,我们共同享受了作者赶海的乐趣,共同享受了学习语文的乐趣。我们每个人的生活都是多姿多彩的,我相信大家都有说不完的开心事。谁愿意把你的开心事说给大家听呢?七、作业自助餐1、在你童年记忆里,发生过哪些趣事?回忆一下,和父母或同学讲一讲,再写下来。2、选做一项:(1)唱一唱和大海有关的歌(2)读一读跟大海有关的诗或美文(3)画一画心中的大海各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢1200字以上 叙事
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赶海又是一个暑假,一个旅游休憩的季节。书桌上漂亮的贝壳摆设,勾起了我甜美的回忆。记得去年暑期,我们一行十人来到浙江舟山的嵊泗岛游玩。当我们来到海滩已是退潮时分,但听旁人说这时是海边上游客最多的时候。大家玩得正欢,他们有的在捞海鱼,有的在捡贝壳,有的在水中嬉戏……看到此情此景,我们也按耐不住,飞奔起来,迫不及待地加入到他们的行列中去。咦,我的脚怎么痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我玩呢!瞧,它摇摆着两条长须,活像戏台上的一名武将,好似在向我耀武扬威。于是,我将手轻轻伸过去,说时迟那时快,就那么一捏,刚刚还活灵活现的小武将,现在成了我的手下败将。它立马蜷缩起了身体,俨然成了一个垂头丧气的俘虏,再也神气不起来了。正当我美滋滋的时候,突然听见小表妹“哎呦”一声叫起来。表妹怎么了?我和表哥走过去看了个究竟,原来她被螃蟹的大鳌夹到了手指。我看着表妹那红肿的手指,好生心疼,决定帮助她抓住那个“小坏蛋”。我们三个商量了一番,找了些捉螃蟹的工具,开始工作起来。在沙滩的石缝里我们找到了一只,它就立马横冲直撞起来。我们也早有防备,抄起家伙,给它个前后夹击。最终小螃蟹寡不敌众,只好甘拜下风,成了我们的战利品。不知不觉,太阳偏西了,赶海的人们三三两两的离去。喧闹的海滩渐渐恢复了平静。海鸟还沐浴着晚霞的余晖,在这水天之间自由飞翔。我和家人散布在这沙滩上,倾听着浪花拍打着岸滩的声音,享受着海水轻抚我们脚丫的清凉舒适之感。我们情不自禁地哼起那首熟悉的歌儿:“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”赶海趣事令人难忘,童年记忆更是美好,它们就像那沙滩上的贝壳,五彩缤纷,给人留下一个个美丽的遐想!650字 六年级 叙事
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赶海这个周六,我们一家三口去了刘家湾赶海园玩。刚进园门口,我们看见了四只可爱的小海豹。那些小海豹在水里快活的游来游去,还会仰泳呢。最有意思的那只小海豹,看见有人在拍照,竟然还会摆出各种动作呢,逗得我哈哈笑起来。来到了岸边,还没有退潮呢,我和妈妈玩了一会沙子,还拾到了好多美丽的贝壳。等了一小会儿,就开始退潮了。爸爸提着小桶,我和妈妈一人拿了一把小铁铲,开始挖了起来。“一只小螃进了小水桶里。继续往前走,我突然发现一只小海螺在动来动去,拾起来一看,啊,原来是一只小螃蟹住在里面呢,妈妈告诉我这就是寄居蟹。挖了差不多两个小时,我们的小水桶里已经有不少战利品了,有螃蟹,有寄居蟹,还有蛤喇和海红。快乐的时光总是过得特别快,这一转眼就五点了,我们要回家了。虽然今天我很累,但是我觉得很开心,期待下次还能再来赶海。二年级四班:刘畅350字 二年级 记叙文
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北海赶海之行一直以来我就极其向往着能够去北海游玩一趟,这次终于让我逮着机会了,因为我的寒假生涯就要来了。作为高中最后一个比较悠闲的长假,此次的旅游显得格外的具有意义,到了北海后,我们就立即踏上领略北海的旅程。北海这座城市可以说是三面环海,身处其中就可以感受到一阵阵的海风向你吹来,我们的感官器官好像对其他的事物失去了本有的功能,通通只为感受到大海的气息所存在。 在强烈潮潮的、略带海腥味的大海气息的催促下,想看海的愿望“愈演愈烈”。然而,在这儿赶海是最有趣的了。清晨,我和妈妈一起去赶海。准备好后,我们便跟着一位当地的渔民出发了。金黄的沙滩,无垠、碧蓝的大海,波涛起伏的海浪,自由飞翔的海鸥……眼前的景物宛如一幅活的五彩画卷,让我怎么也看不够。在毯子一样柔软的沙滩上,我们没过脚踝的海水,低着头,仔细找寻着被海浪推上来约的小贝壳、小鱼、小虾、小螃蟹。我双手握紧小铲子,使劲儿地铲,不一会,一个深深的沙坑出现了,可我连一个小贝壳的影子也没有瞧见。我纳闷儿极了:“怎么会挖不到呢?是不是地方没有选好?不如换一处地儿吧。”于是,我向前走了两步,再次费力地挖着。可是过了一会儿还是一无所获,爸爸、妈妈已经挖了小半桶贝壳了,而我呢?我正感到郁闷,这时,伯伯瞧见我的小桶还是空空的,似乎明白了我的心思,摸了摸我的头,亲切地说:“挖贝壳也不是件容易的事儿呢!首先这个铲子要轻轻地拿着,然后再慢慢的铲,听见了‘咔咔’的响声就说明有小贝壳了,再把它一个一个地掏出来,拾进小桶里就行了。”听了渔民伯伯的话,我抱着一丝希望。这次,我用一只手拿着铲子,轻轻地拨弄着,一会儿“咔、咔、咔”的声音响了起来,三个的小贝壳静静地躺在沙子中,我既惊奇又高兴,将它们捧在手心上细细观察,贝壳呈红色、黄色、褐色,上面的花纹也都各式各样,美丽极了。这些五彩缤纷的贝壳,就好像天上的星星那样在海洋中分布着,这是一个多么迷人的童话世界啊!凭着这次经验,我又开心地继续不断地挖着,渐渐地我的小桶里已有大半桶小贝壳了,望着这五光十色的贝壳,我的心里像喝了蜂蜜一样觉得甜甜的,这次赶海真是太有趣了。800字 高一 记叙文
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漫步风雨人生路人生在世,阳光暴雨,晴阴无常,几度沉浮,几经风雨,多少人在风雨中让岁月蚕食人生。但又有多少人在冒雨拼搏,在咏诵着一曲人生中的风雨交响曲。——题记月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,世事永远不可能完美,人间更是少不了阴雨,然后我们不能因为命运多舛而消极厌世,相反要生活得更好,活得更充实。失败不要气馁。成功不要疯狂,失败时你要坚信雨后必有阳光,成功时你要有迎接风雨的勇气和再胜的决心,只有真正做到这样。我们才能主宰自己,主宰生活。成功的花,当你惊羡它的美丽时。你却忽略了那背后的汗水与泪水。那是不断战胜风雨的结果。人的一世殊为不易,有的人成功了,有的人失败了,但无论你有辉煌灿烂的昨天,还是不堪回首的过去。唯有战胜风雨才能获得永恒。风雨中,这点痛,算什么,擦干泪,不要怕至少我们还有梦。耳边飘过郑智化的《水手》;心狠狠颤动了一下,这让我想起了邰丽华,一个失聪的女子,逆境中她战胜挫折、阻碍,在暴风雨中毅然奋起。用手臂勾勒人性的高洁;与无声处展现生命的顽强;其所主演的《千手观音》的成功,向人们诠释了这样一个道理,要有迎风而起的斗志,要有逆流而上的勇气,和风雨无阻的品格,支撑着整个信念。每天待在黑暗里,双目也会失明,每天躺在摇篮里四肢也会萎缩,只有走向天地我们才会拥抱阳光。开拓视野。我们向前走,踏着细细碎碎的步子。或许会有歧途,会有疾风,会有暴雨,但永远波澜不惊的坐在自己狭小的天地里幻想着未来,最终连跋涉的机会都没有。更不会有走错路的体验。就像没有经历过风雨的阳光。会呈现病态,苍白,无力,人生之路漫漫,其间的挫折失败、风雨冷暖在所难免,当心灰意冷时在痛苦中绝望,不要徘徊、不要伤感、不要犹豫、不要惆怅,相信美丽的彩虹就在你左右。它会给你信心给你勇气给你希望。身如风,日夜不停的吹,使人在闪灭中老去。心如雨,没有片刻停止,使人在散乱中活着,在汹涌的波涛与急速的漩涡中只有经风雨磨砺过的彩虹,才能放射灿烂的光芒,就像走过荆棘就会有康庄大道。战胜风雨为我们开启幸福之门。黄坷;一个四肢无力的孩子;每天都与死神赛跑,跋山涉水,万里迢迢,它战胜着病魔的阻碍去感谢他人,他的生命宛如丢弃的蜡烛。别人点亮它他就为别人点燃希望。他残缺的生命也闪耀出最绚丽的火花。让世人为之动容,他因战胜了风雨而实现了人生的价值,不必对生活有过高的期望,只需在每一个夜深人静的时候试问这样是否对得起自己。不必刻意追求完美,只要你日日夜夜无愧于自己,正确的面对风雨中的冷暖,在风雨冷暖中实现人生的价值。——题记1000字 高一 写景
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运动场上那一抹光辉的色彩金秋十月,丹桂飘香,在这充满激情和斗志昂扬的季节,学校一年一度的田径运动会完美拉上了帷幕,然而鲜红的血液仍在沸腾,激动的心情仍在跳跃,赛场上的不甘人后的精神经久不衰。微风拂面,金灿灿的阳光洒遍了大地,把每一个角落都染得金黄,虽然深秋,却感觉不到“自古逢秋悲寂寥”的悲凉,我们是在这凝重的秋天里放飞我们热情奔放的青春。运动场上紧张激烈的场面时常浮现在我的脑海里,歇斯底里的加油声仍萦绕不去。800米的赛跑的场地上,枪声一打响,运动员如同离弦的箭猛地向前冲去,在比赛过程中稳中求进,在最后关头全力冲刺,不费吹灰之力就把终点那几米长的鲜红布条冲破开来。旁观的人有的全力呐喊,有的敛声屏息,已顾不上巨大的汗珠从脸上滑落,他们个人紧握着拳头,心里续续叨叨地想着冠军能落入自个的班级。比赛结果一出来,密集的人群里更是炸开了锅似的,人声鼎沸。夺得冠军的欢呼雀跃,不得名次的难免有些的沮丧,却也不悲伤,淡然看待,甚至紧握着与之一同比赛的对方说:“兄弟!看人生豪迈,只不过从头再来!”他这一清脆的话语如同缠绵的春风飘浮在余晖满天的夕阳天中,久久不能散去,给人清凉的惬意。“友谊第一,比赛第二”,运动上没有悲伤,没有泪水,有的只是满天飞舞的汗水,不到终点心不死的坚强,不为与冠军无缘而悲伤的阔达。年青的我们心高气傲,从骨子里散发出一种不服输的气概。我们是搏击长空的雄鹰,是灼人的红叶,是执著奔向大海的溪流。小小的田径运动会阻止不了我们奋进的脚步,明年的高考亦压制不了我们全力以赴的勇气,因为我们的青春是无懈可击的。跳远场地上,几十平方米的沙地周围站满了同学,比赛如火如荼地进行着。三级跳远,助跑,起跳,腾跃,在空中留下了完美的弧度,双脚稳稳落地,干净利落。炙热的太阳烘烤着大地,点燃了我们心中的那一股热情,此起彼伏的加油声,声声入耳,声声不疲!偌大的绿茵场因有了我们的欢声笑语而有了生机活力,因有了我们的青春年华而美丽动人。回味昨日运动场的澎湃激情,记忆多彩的瞬间,走向人生角逐场,创造辉煌!800字 高一
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运动会的魅力各位老师、同学们大家好,我是来自五年级一班的学生杨一然。今天,我们胜利街小学召开了盛大的春季运动会,现在我以小记者的身份来到了热闹非凡的操场上,现在,就由我带领大家去领略一下运动员们的风采吧!据了解,此次运动会共有六个项目,分别是100米、200米、400米接力、跳高、跳远及铅球。同学们对参赛项目的报名都十分积极踊跃,都十分珍惜此次为班级争光的机会。现在比赛正在如火如荼地进行着,做为观众的同学们此时都自愿担当啦啦队,连老师们都参与其中呢。瞧,啦啦队都在扯着喉咙拼命地为运动员们呐喊助威;而作为运动员的同学们,此时正紧地做着热身运动,一幅摩拳擦掌的样子;更有一些同学跑前跑后,为运动员们做好后勤工作,好一幅热闹的景象!不好,那边正在进行的400接力比赛中有一位同学摔倒了,看他呲牙咧嘴的样子一定摔得不轻,班级的同学们一下子紧张地站了起来,啊,他站起来了,他跑起来了,虽然有伤在身、虽然鲜血直流、虽然步伐艰难,可他还在坚持着、追赶着,绝不放弃!当他把接力棒递给下一位同学时,全场同学为他报以热烈的掌声!多么好的素材啊,我抓住时机跑过去,“这位同学,是什么力量支撑你带伤跑完全程?”“因为,我代表的不是我自己,而是我们的班集体,既然老师和同学们给我这个机会,我一定会尽全力跑完全程,坚决不会为班集体抹黑!”多么质朴的语言、多么勇敢的行动,这位同学,好样的!瞧,那边正在进行跳高项目的颁奖仪式呢,只见冠、亚、季军正满脸自豪地站在领奖台上,正是因为几个月苦练、赛时的冲刺以及为班集体争光的心才换来今天的成绩。“既然班级赋予我机会,我就要为班争光;既然老师同学们相信我的能力,我说一定要做得最好,我相信,我们班是全校最棒的!”这就是冠军的回答,自信、骄傲!比赛到现在,真是亮点不断,不过,我还发现了一个新亮点,那就是亲爱的老师们,今天,她们将不再是老师,而是班级的一员,她们与同学们一同呐喊,和同学们一齐开心。“老师,您为你的学生们骄傲吗?”“当然,我们班的同学为了此次运动会都付出了很多,我觉得无论他们成绩如何,在我心中他们都是最棒的!我为他们感到骄傲和自豪!”听着老师的话,不由得让我们想起了妈妈。对了,我们的啦啦队可不能忘记,他们在比赛中可是功不可没,“同学们,你们为运动员如此卖力地加油呐喊,而成绩又不属于你们,你们觉得这样做值吗?”“当然值,不管谁参加比赛,成绩永远属于班集体,我爱我们班!”好可爱的同学们!我的采访告一段落了,而比赛还在激烈地进行着,接下来,就让我坐在同学们当中,为运动员加油,领略运动会的神奇魅力吧!1000字 高一 叙事
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运动的好处今天我和妹妹约定好一起跑步。设定的长度为三公里,时间为一个小时。一开始我们把运动当成一件很简单的事情,认为跑完三公里是分分钟的事情。没想到刚刚跑起来不一会,我就感觉有些喘不上气的感觉,可看妹妹依旧平缓的跑着。他好像和一开始没有什么太大的变化,只有我变得气喘吁吁。听姨妈说,妹妹每天都跑步。无论风雨,从未落下。而我,每天只知道缩在房间里,宅在家里。和妹妹比起来,我实在是太羞愧了。妹妹告诉我说,运动可以让人忘记不开心的事情。运动可以缓解压力,运动能让人感到全身心的放松。让一切不愉快的事情都抛到了脑后。听了妹妹的话,我感到自己虽年长于妹妹,但对于运动的认知还不如妹妹知道的一半多。我感到十分的羞愧。250字 高一 日记
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赶海童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。其中,最漂亮的画,最动听的歌,最精彩的梦,就是那一次在北海的有趣旅途。北海,一个夜深人静的时候,几个人在海中央投下了一个长长的、神秘的东西,就等海里的鱼儿上钩。第二天,一个阳光明媚的早晨,我们在6点的时候就起床了,为的就是去赶海。赶海,这个既陌生又有点儿熟悉的词语,给了我莫名的兴奋感,想赶快去体验一下赶海的滋味。我们到达浅海之前,必须要走过一条长长的道路。道路两旁种着一棵棵高大的椰子树,犹如一个个威武的士兵屹立在那儿。海风轻轻地抚摸着大地,抚摸着椰子树,抚摸着我们的.脸,这种感觉多么惬意。走了一会儿,远远望去,看到了沙滩和海洋,到了,终于到了!我像离了弦的箭一样冲了过去。我们到达了目的地,导游给我们戴上了大草帽,提上了草篮子,拿上了小铲子,准备赶海。现在我总算知道了,赶海原来就是用铲子铲出一些贝壳、海金钱什么的,当然,还有一个很重要的部分——下地笼。前一天晚上其实已经下了,只等我们来收获鱼儿了!我们打着赤脚,奔向浅海。尤其是我,迫不及待地冲了过去。哎哟,滚烫的沙子给我的脚来了一个洗礼,好烫啊!我转铲海金钱,因为听导游说海金钱能够祝福你吉祥如意,财运滚滚。我很怕螃蟹,连海螺里面的寄居蟹也怕。一次,我铲了一个大坑,以为坑挖的越多,收获的也就越多。没想到,一个大螃蟹从坑里面钻了出来,挥舞着钳子,就往我这边来。我吓得魂飞魄散。幸好导游眼疾手快,一下子就把大螃蟹抓住,放在我的篮子里,把盖子合上,不让大螃蟹出来。呼,呼,真是虚惊一场啊!赶海的一部分结束了,我收获了一只大螃蟹和众多海金钱、牡蛎和海螺。之后,我们乘船去海中央查看战利品啦!前一天晚上下了地笼,今天也该有收获了吧。的确如此,我们收获了两条又大又肥的鱼儿和几条小鱼。当然,我们的辛勤劳动还是有回报的。午饭,有鱼、螃蟹、牡蛎……我吃得可开心啦!800字 初二 记叙文
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赶海赶海就是海水退潮的候,到海滩上去挖蛤蜊和捉螃蟹。我们来到海边时,海滩上已经有许多人了。我们拿着专门挖蛤蜊的铁锹也加入到赶海人群中间,不一会儿,我们就挖了一大网兜的蛤蜊,我乐得直蹦,一不小心,摔了个屁股蹲,全身上下都湿透了,还喝了几口海水。那海水呀,又咸又涩。正在我挖得起劲儿的时候,也弄不清是怎么回事,姐姐让我快点走,说海水涨潮了。姐姐说这里涨潮非常快,可我却不相信。可不一会儿,果然海面上一排排海浪汹汹涌涌,拍天走雷般地窜上岸来。我低头一看,海水,已经涨到我的大腿了,吓得我赶快跑出来,要不还真回不了家呢!回到家里,吃着我们自己亲手挖的蛤蜊,那味可真鲜美,呀!现在想起来还直流口水呢。250字 初三 记叙文
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赶海“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的那件趣事。暑假的一天,爸爸带我去海边赶海。来到海边,海水“哗哗”往下退,海边游人川流不息,人山人海。我跑到海边的沙滩上,看到脚下一颗颗漂亮的贝壳,开始捡了起来。捡着捡着,又看到我的脚边有一只东逃西窜的小螃蟹。我忙用手抓住它,“哎呦”一声叫起来,我被小螃蟹的夹子夹了一下。我看到人们有的在捉小虾,有的在捞海鱼,有的捡贝壳……我也跟着他们捡了起来。一个小时过去了,看到我捡的贝壳,捉的的小虾,捞的海鱼,都装满了小篮子,真是高兴极了。太阳偏西了,赶海的人们都三三两两地离去,我也随着人流,迎着夕阳走在回家的路上。我一边往回走,一边哼起了最爱唱的小曲:“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”300字 四年级 叙事
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赶海“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当唱起这支歌,便想起八岁时赶海的趣事。那是一个骄阳似火的暑假,我非要让爸爸妈妈带我和弟弟去赶海,爸爸妈妈答应了。一大早,我们便驱车赶往美丽的海冰城市——山东日照。一到目的地,还没来得及放下行李,弟弟和我便闹着去赶海。走进海边,只见蔚蓝色的大海无边无际,海浪拍打着礁石,发出呼啦啦的声响,不禁使人想起一句名诗“惊涛拍岸卷起千堆雪。”金色地沙滩上,人们在遮阳伞下悠闲地躺着。这时,我和弟弟已经换好了泳装,套上了游泳圈,催着让爸爸带我们下海游泳。一开始,海水还有点凉,不一会儿,我们就适应了。也许是涨潮的缘故吧,海浪一浪更比一浪高,这时,海水把我们姐弟俩打得落花流水,爸爸赶忙游过来,抓住我们的脚,沙滩上的妈妈看见我们的情形哈哈大笑,于是,便招呼我们赶紧上岸。来到沙滩上,我们光着脚丫踩在柔柔的沙滩上踏浪。夹着泡沫的海水不断的把小螃蟹、小海星带到了岸边,我和弟弟不约而同的“哇”得一声叫了起来,赶紧抢着去捡,还有那五彩缤纷的贝壳铺满了沙滩,我们俩尽情得玩耍。时间过得真快,不一会儿,太阳偏西了,夕阳的余晖洒在人们的脸上,喧闹的海滩渐渐恢复了平静,只有那海鸥在水天一色间自由自在的飞翔。回家的路上,我又哼唱那首动听的歌“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”。500字 小学 叙事
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赶海今天,我来到了山东日照,日照最美的地方就是海边。我一看见大海,就奋不顾身的扑向大海,不知道怎么了,大海一见到我就往后退,我又扑,它又退,我再扑,它也再退。这时,我听见妈妈说:“赶海的这边儿来。”我就想:我听说过赶牛、赶马、赶羊,还没听说过有赶海的。我不知不觉就走了过去。原来赶海就是在大海退潮的时候把它赶回老家呀。大海退潮后沙滩上会有许多的贝壳,妈妈让我们来捡贝壳比赛,你们猜谁胜了呢?当然是我胜了。嘻嘻。赶海真好玩!200字 二年级 写人
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赶海大舅爷说每月的农历十五是大海退潮的时候,全国各地的人们都会在有海的地方赶海,今天正好是农历十五,我们可以赶海去了!什么是赶海呢?原来是大海退潮,海里的小动物留在沙滩里来不及逃跑,我们就趁这个时候到海滩上去捡贝壳,抓螃蟹,捞小鱼。这就是赶海了。吃完晚饭,我们开着大队伍又一次来到海边,这时海真的退潮了,海水远远懂得离开了海滩,空旷的海滩上有零零散散的人们在忙碌。大舅爷一声令下,让我们赶快行动——赶海啦!只见海滩上有许许多多的小鱼,小螃蟹,小贝壳。还有我重来没见过海胆,海星。。,我们快乐的在海滩上捡着它们。小螃蟹很多,每次无意识的用手碰到它们,我会痛快的尖叫,生怕小螃蟹的夹子夹到我的小手。捡贝壳更有意思,用脚丫在海滩上用力蹭,曾到硬的壳,那一定是贝壳啦。捞小鱼最好玩,小鱼在沙滩里作垂死挣扎一蹦一跳的,吸引我们的目光,看见银色的小光在跳跃就知道小鱼在哪儿,用小网轻轻一捞小鱼就到手了。没过多久我们便大获丰收!昨晚一夜工夫,全家人一共挖了30斤左右的贝壳,今天晚上的晚餐由大舅爷给我们煮几道正宗的海味。贝壳有许多吃法,直接用清水煮着吃海鲜味最浓,也可以把贝壳肉剥下来,炒鸡蛋,炒青椒,烧豆腐,烧汤。最绝妙的是四川吃法,红爆炒,地道的川味,太过瘾了,又青又辣,满嘴红油,太爽了。吃着自己的劳动成果感觉特别好。我爱大海,它不仅物产丰富,而且还给我带来快乐!550字 五年级 叙事
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赶海暑假里的一天,我和同学相约去如东赶海。当我们兴致勃勃地来到海边时,正赶上涨潮,海面波涛滚滚,汹涌的海浪拍打着堤坝,咆哮着阻止了我们赶海的脚步。在焦急地等待了一晚上之后,我们早早地来到了海边,大海似乎也猜透了我们的想法,原本蓝色的海水变成了黄色的滩涂,这不禁令我想起了课文《赶海》中的情景。远处,几个模糊的影子忽闪忽现,细看之下是勤劳的赶海人在滩涂上,不时地弯腰起身,我想他们一定收获颇丰。近在咫尺的滩涂前,密密麻麻地布满了一些不知名的海生物。我迫不急待地踏进海滩,在我的身后迅速地留下了一串串浅浅的小脚印。而同行的一位胖阿姨却没有那么幸运,只见她深深地陷入了滩涂中动弹不得,大家用拔萝卜的方式才把她救了出来。忽然,一个爬得很快的小东西在我面前一闪而过,眨眼间就不见了踪影。妈妈告诉我那是只机灵的小螃蟹,我三步并做两步地跑到它的洞穴前,但它对我的“侵略”不躲也不闪,反而把我的手夹了一下。当我还在痛得哇哇大叫时,它却趁机逃回洞里,还时不时地探出头来看我,好像在和我捉迷藏。咦!这又是什么东西?一群在泥上慢慢蠕动的东西,就像陆地上的蜗牛。爸爸说它们是泥螺,可是一道不可多得的美味哦!我马上展开了地毯式的抓捕,很快我的小桶里就装满了泥螺、文蛤,还有小螃蟹。快乐的时光总是很短暂,当岸边传来老渔民一阵阵“涨潮了”的呼唤声时,我们的第一次赶海也结束了,我依依不舍地往岸边走去,心想下次一定还要来如东赶海。550字 五年级 叙事
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赶海今天上午,我们来到了美丽无比金沙滩。哇,果然名不虚传。宽阔的金黄色的沙滩和一望无际的大海就在眼前了。沙滩的沙子是金黄色的,难怪叫金沙滩呢。我脱掉鞋子,赤脚踩在沙滩上,沙子是那么细,那么软,好舒服。再看蔚蓝色的大海跟天成了一色,远处已分不清哪里是海,哪里是天了。一层层的波浪拍岸而来,发出阵阵响声,溅起一片片浪花。我兴奋地对着大海喊了声“大海,我来啦!”然后不顾海水还有一丝凉意,便拿着游泳圈冲到海水中玩了起来。我随着一阵阵的波浪在水中嬉戏,好开心噢。不料突然一个大浪打过来,我没来得及做好准备,就呛了几口水,我终于尝到海水的味道了,它是咸的。我跟随着一波接一波的海浪在海水中尽情地欢笑。妈妈说:“我教你漂浮吧!”我兴奋的说:“好!”妈妈先做了一个示范,我也跟着做,不料身子一歪,掉到水里,又呛了几口水,反反复复,反反复复,我终于学会了漂浮,我非常非常的高兴。就这样我在海水中一直玩到下午6点半钟,水又凉了一些,我便来到沙滩上跟妈妈捡贝壳,原来有这么多贝壳呀,我喜出望外。我拿着一个塑料袋捡,捡了好几个紫色的海星和很多叫不出名的贝壳。妈妈也捡了一个海星和数不清的贝壳。这次在金沙滩的游玩真是太开心了,阳光、沙滩、海浪、贝壳……我太爱大海了!山东烟台莱州市实验小学三年级:张钟澐作文网专稿 未经允许不得转载550字 三年级 叙事
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赶海迎着清凉凉的海风和从东边升起的太阳,独自漫步在金黄的沙滩上,看着潮水一点一点缓缓退下,便抑制不住自己心中的无限喜悦与迫不及待之情。强忍住,待潮水完全退去,我便激动不已地从久坐着的一块大礁石上站了起来,提起身边的小桶,准备对沙滩上的小蟹和贝壳们大干一场。同时也有很多与我年龄相仿的孩子们,也按捺不住,奔跑着,争先恐后,都在沙滩上摸索起来。我赤着脚,不免喜悦地捡拾着散落的贝壳。有的大,有的小;有的五彩斑斓,有的却淡雅无色,即使黯淡了风采这些贝壳在我眼中也都是无比美丽的。拣起一枚桶中的贝壳放在耳边,不知是幻觉还是怎么的,耳边竟霎时间响起了回声,是潮水的声音,美妙极了,我有些沉醉,深陷于其中。直到脚下一阵剧痛,我才从贝壳奏出的乐声中清醒过来,原来有一只身披蟹甲的小螃蟹,狠狠地夹了一下我的脚踝。一只小东西都敢与我作对,我有些吃惊,这是在挑战我的威严。虽然我的脚还在隐隐作痛,但是也没有给小螃蟹喘息的机会,一巴掌拍下去,它竟然巧妙地躲过了,钻到了一个小洞里。竟然被一个小螃蟹夹到,我气不打一处来,直接用手把小螃蟹的安家之地给翻了个遍,小螃蟹只得仓皇出逃,我瞅准了小螃蟹行进的道路,设好埋伏,悄无声息地一掌向它拍去,终于把这个横行霸道的家伙给抓住了,放进了我的桶里,谅它以后也不敢作乱了。海风送来韵味,渔歌动人心弦。潮涨了,渔民出发了,就预示着赶海也要结束了。望着桶里满满的战利品,我的心头多了份莫名的喜悦。六年级:aaa3945316550字 六年级 叙事
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赶海今天爸爸要带我去五二三海边玩。听到这个消息,我真是喜上眉梢 ,大海可是我最喜欢去的地方。我备好食物和小桶就跟随着爸爸就出发了。海边离我们家并不远,坐704车两站就到了。下车后,远望大海一碧千里却并不茫茫,海边群山环绕,海面上海鸥此起彼伏像漂浮着一朵朵银白色的小花。清新的空气中带有几分青草的芳香,一阵阵清凉的海风从大海那边吹来,令人心旷神怡。蔚蓝的海水在天际与天空浑然一体,一朵朵浪花敲打着岸边的礁石,发出清脆的声响……好一派生机勃勃的景象。“快走啊!马上就要退潮了。”爸爸的喊声把我从陶醉中拉了回来。我手拿小桶快步地走到海边,两眼眯成一条线仔细地找着猎物。功夫不负有心人,终于发现一个拇指大小的螃蟹。我蹑手蹑脚地向它逼近,慢慢的伸出手,正当大功告成之时,被螃蟹发现了,一身夹红了我的手,气得我咬牙切齿。但我并没有气馁,忍痛按住它的壳快速扔进了水桶。刚松了一口气,又发现了一条色彩斑斓的小鱼。它上半身为橘黄色并带有许多小黑点,下半身为纯白色,好可爱啊,也费了我好多的力气,但还是给俘获到我的桶里了。不知不觉中已经到了下午,我已经捉到了许多小鱼、小蟹。这时妈妈来电话了让我们回家。我忽然想起,小鱼、小蟹也有它们的妈妈,也有它们自己的家,它们的妈妈也会在等着它们回家,不,我不能让它们离开自己的家,于是我又把它们倒回了大海。虽然我失去了它们,但却使我的身心得到了彻底的放松。同时也更加深了我对大自然的热爱。550字 五年级 记叙文
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