我把童年埋在树下
900字
六年级
叙事
童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人那么想把他留下来；童年又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存……
我的童年就像彩虹一样五彩斑斓，喜怒哀乐融合在一起的味道让我流连忘返。
我要把童年埋在树下，让长大的我再看看小时候那天真无忧的我；我要把童年埋在树下，让长大的我再看看小时候静静地听着奶奶讲故事的小女孩；我要把童年埋在树下，让长大的我再看看小时候跌倒了坚强站起来的我……
回忆着我的喜怒哀乐：
喜
读完了幼儿园，就可以上小学了，大家都说我长大了，越来越乖巧，越来越懂事。我的心里乐开了花！想到我要去一间住宿学校读书，再也不用被爸爸妈妈管着了，这简直是太好了！在学校，每每被老师表扬，都有激动着想去拥抱老师的想法，每次考试拿到了满分总是又蹦又跳，一下就冲走了学习的烦恼，当被老师点到发言时，我的心里就把所有关于喜得搅拌在一起，如同可以飞到仙境那么开心！
怒
为什么学校只给我们放那么少的假，为什么别人就比我们多！以前，想到这个问题，总要长篇大论地说上一大轮，心里总是愤愤不平，为什么？为什么？可能这就是上天给我们的命运吧，上帝是公平的，他从你的身边拿走一些东西，也会会给你一些东西。上帝拿走了我们的时间，但他比别人给予我们更多的知识。怒，或许就是这样的吧。生气完了想一想，这样也蛮有道理的！
哀
当夜色弥漫天际，总有淡淡的哀伤浮上心头。我们即将就要毕业了，我们这个可爱的班级体就要分开了，每当想到这，心中总是那么不舍，六年来，我们一起笑过，一起哭过，如同亲人的同学，怎么舍得？深蓝的天空下，我听着水声，滴答滴答，发下我的漂流瓶。
乐
最令我难忘的乐，就在运动会上，当大家取得成功，心中会洋溢着无限的快乐，虽然我们没有拿到第一，但我们练就了团结，收获了友谊！我们赛出了自己的风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。
我把童年埋在树下，将这份永远长不大的、天真稚嫩的记忆深深地藏在自己的心中，藏在那个叫做“天真”的地方。
广东中山三鑫双语学校六年级:方乐橦
我把老师当作伙伴
1000字
六年级
记叙文
孙老师是我的班主任兼语文老师，他虽然已经有二十多年的教龄，有着丰富的教育教学经验，但是并不是一个呆板的老师，并不总是一脸的严肃，让人时时感到畏惧、害怕的老师，因为孙老师讲课不但很有条理，而且很生动，另外，孙老师还是一个很有幽默感的人，时不时地带给我们快乐，他总是让我们发出朗朗的笑声。
这天，孙老师给我们上第十六课《北京的春节》，只见老师在讲台上绘声绘色地朗读课文，讲到兴起投入时，还溜出几句本地话，惹得我们暗自偷笑，但是他却浑然不知，依旧神采飞扬，忘我地讲着课。
当讲到课文里孩子玩的游戏时，孙老师娓娓动听地讲起了他自己小时候玩的各种游戏：“我们小时候，家里穷，根本没有钱买什么玩具，不过照样会有许许多多好玩的游戏，好玩的玩具，这些游戏都不需要花钱，这些玩具都是我们自己动手做的。”
然后老师给我们介绍了一些他小时候玩过的游戏，比如滚铁环、打弹子、捉牌九、跳房子、打陀螺等等。
孙老师一边讲，一边还配合着做一些动作。如讲到滚铁环的时候，只见孙老师猫着腰，一只手里似乎真的拿了一根滚铁环的棒，快速地跑了起来，引得我们都哈哈大笑起来，笑声充满了教室的每一个角落，笑过之后，孙老师学着滚铁环的样子深深地印在了我的脑海里。
接着孙老师又给我们介绍起打弹珠的游戏来：“打弹珠也很好玩，在地上挖几个小坑，趴在地上，把弹珠打进坑里，再瞄准对方的弹珠。”说到这里，孙老师又做出瞄准的样子，我们有一次开心地大笑起来。
等我们笑完之后，孙老师接着说：“要是打中了对方的弹珠，这颗弹珠就归你啦，忙往自己的口袋里一放。”说到这里，好像真的赢了一颗弹珠一样，孙老师把手伸进了裤袋里，还在外面按了按，脸上也露出了灿烂的笑容。我们也跟着一起大笑起来。
就这样，一节课很快在快乐和笑声中过去了，可是我们还是觉得意犹未尽，下课以后，有些男生也学着孙老师的样子玩起来。看到这些，孙老师也不生气，而是微笑看着他们学自己的样子。
在课堂上，孙老师从来不是满堂灌输，而是时不时地安排一些“小插曲”，来活跃一下课堂气氛，让我们感到很轻松，感到一节课过得很快。
课余时间，也总是与我们说说笑笑。记得有一次，吃过午饭，王家杰拿出一副象棋，要跟孙老师下棋，孙老师就和王家杰下起棋来，一会儿，讲台周围围了许多同学，挤得水泄不通。孙老师一边下棋，一边和同学们说说笑笑，就像是我们的大朋友。
孙老师既教给我们许多做人的道理，教给我们许多知识，还带给我们许多快乐。他既是我们尊敬的师长，也是我们的好伙伴。
浙江省平湖市钟埭段墅小学六（3）班 秦晶
指导老师 孙祥根
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叙事
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把试卷埋了当一个平绩成绩优秀的学生，偶然考坏了，这对他来说是一种耻辱，更是挨打挨骂的开头。记得我也有过这样的经历。大概是七岁时吧，那时我的成绩在班里是数一数二，老师们很喜欢我，都时常夸我。每次考试我都是90多分，日久天长，我可能是骄傲自满了。不然，在那天考试，我发挥失常，竟然只考了70分。这对我来说是一个特大的打击。三二十人都好过我，枉我是个尖子，考得这副模样，老师对我十分失望，严厉地批评我。我也无地自容，没精打采。没救了，我输给别人，我在班里的地位已经不存在了。我低着头想。放学回家，我不但伤心，而且十分害怕。因为平时每次考试爸爸总要问我的分数，如果让他知道我考坏了，我就得受严重的皮肉之苦了。我害怕回家，我害怕挨打。突然经过操场后方的泥土地。我停住脚步，眼珠子一。有办法了！我四周看了看，没有认识的人。我走到泥土地，蹲下身子，用双手使劲地扒土，挖了一个深坑，从书包拿出那张招来“恶运”的试卷，埋在土里。起身，双手拍拍身子，飞快地奔回家。“你昨天说今天发试卷，考几分哪？”爸爸坐着问我。“嗯，我还是考了90多分，只是我的试卷被老师拿去了。”我挠挠脑勺说。“胡说！”爸爸生气极了。“每次考试除了听你报成绩之外，我还打电话问你的老师。刚才你的老师跟我说，你这次考试退步了，只考了70分。你还敢骗我？快说，试卷哪里去了？”唉，被爸爸识破了，我愁眉苦脸地低头说：“我，我把试卷埋了。”爸爸听了，沉默了一会儿，语重心长地说：“考坏了不要紧，考试本来就是要找出学习的缺陷。你应该从试卷找出你考坏的原因，加以修正。下次考试才能考好。况且，暂时第一不可能永远第一，天才也会失败，但要从失败吸取教训才是。”我惭愧地把头低得沉沉的，脸红透了。我真后悔我所做的。这是种愚蠢的行为。放下书包，我立刻跑回操场，挖出那张使我“受教”的试卷，拿着它回家650字 六年级 散文
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把童年埋藏在心底童年是美好的，童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念……记得有一次，妈妈买给我一本连环画，我吵着闹着叫爸爸给我买一个书皮。爸爸答应了，第二天就给我买了。啊！新书皮真好看，上面印着一个“米老鼠”我爱不释手。可是，放久了书皮皱了我想把它压平怎么办呢？有一天，我看见妈妈拿熨斗，把爸爸的裤子熨平了，像新买的那样平展。我一下子想到了我心爱的书皮，就想让妈妈给我熨平。恰好有人叫妈妈，妈妈出去跟那个人说话了。我等了一会儿，不耐烦了，只好自己动手。我先用湿毛巾把书皮抹平，拿起熨斗，嘿，还挺沉，不过为了我心爱的书皮，我迫不及待的动手去熨。拿起来一看，书皮上出了个大窟窿，米老鼠不见了。于是我哭着把妈妈叫来，妈妈急忙问我：“怎么了？”我边哭边说：“熨斗……把……把米老鼠……弄没了……”妈妈笑着说：“傻孩子，米老鼠是塑料的，熨斗一烫，不就融化了么？”听了妈妈的话，我不仅没停哭，反而哭得跟厉害了，我抽泣着说：“这么说。。。。是。。。。。。是我把米老鼠给弄没了？呜呜呜呜。。。。。”妈妈听了，笑得更厉害了，她摸摸我的头，和蔼地说；“不是你的错，是米老鼠自己跑了，哈哈哈！”我听了，这才停下哭泣。关上记忆的闸门，我仍意忧未尽，童年时的我是多么天真快乐.金色的童年编织着灿烂的明天，以后的童年中一定还会发生许多趣事，让我把这份快乐，这份美好埋藏在我心底那个叫天真的地方吧！六年级:叶佳欣550字 六年级 叙事
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在心中埋下一粒种子刚刚读完《爱的教育》这本书，我的心慢慢地温暖起来，我承认，这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大！《爱的教育》所说的崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，给我的是似激流一般清澈的感动。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感。这本书让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。《爱的教育》的书名使我常常思考，在这繁杂的世界里，爱究竟是什么？我带着这个思考，去探寻一个未知的答案。一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，饱含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母之间的爱、师生之间的爱、对祖国的爱……使人读之，犹如在爱的怀抱中成长。爱，像空气，每天在我们身边。因其形影不离、却又无影无形，常常会被我们所忽视、忽略，可是，我们的生活又不能缺少它。其实，它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记被深藏上了锁的柜中。最简单的东西却最容易忽略。正如这博大的爱中，深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，因为它不仅仅是对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困、有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出生到性格都各不相同，但他们身上却都有着一种共同的东西---对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是，每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样，我这个中国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱，应该是教育的源泉，是教育的出发点与落脚点，是教育成功的基础。夏丐先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情、不在乎它持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，让我走入恩里科的生活，目睹了他是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现，爱中包含着对于生活的追求。在《爱的教育》中，把爱比喻成很多东西，的确是这样又不仅仅是这样，我想，“爱是什么？”不会有明确的答案，因为，对于每个人来说，追求不同，对生活、对爱的体悟是不会一样的。但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈、老师对学生的鼓励、父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑，大到捐献骨髓、献血、向“希望工程”捐款、汶川之爱、舟曲精神……大爱无限！爱无所不在！虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”但我们没有理由相信爱会“泯灭”！只要我们更多的人去增强爱的意识，提升爱的艺术，从身边朴实无华的一言一行中感受深厚的爱，能在心中埋下一颗爱的种子，从我做起，从现在做起，把自己的真爱带给更多更多的人，世界就会充满爱！1200字 六年级 记叙文
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树下太阳像发了疯似的，烤得人浑身发热。我的心也仿佛着了火，突突的火苗子直往嗓子眼儿钻。真想有盆凉水泼上去，把所有的燥热全都赶跑。 我疾步走向路边的那棵老柳树。那是一棵老字辈的垂柳。从我记事时起，她就稳稳地挺立在那儿，庞大的树冠包容了数不清的枝条，仿佛母亲的手臂伸展着，那成千上万的绿叶，依偎在她坚实而温暖的臂膀上，微笑着，每当微风扇动它们的衣襟时，它们就唱出阵阵欢欣的歌声。同时，身体更紧地靠近了树技。我喜欢走近这裸树。站在树下，仔细地仰望她那历尽抢桑的脸，抚摸她那粗糙的皮肤;或者，静静地倚靠在树干上，体昧那种特有的安详。而今，我又一次站在老柳树下，树冠落下的影子，把我身后的影子掩没了。我耳畔听不到树叶的歌唱，只有那刺耳的话如同经过变音处理一样盘旋在我周围: “嗯，你可真有福气!咱校这次分甲、乙班，有你妈在这儿，你只称坐钓鱼台了。” 我俊傻地端详着这柳树，以往见到她时的亲切感，此刻已杳无踪影。记得，我无故延长病假期时，我考试不及格时，我凭着较低分进入重点中学时，我免文学费时，身边总有一个偌大的影子“保护”着我，把我的缺点用她的双手掩耳盗铃般地抹去，让我心安理得地躺在她的安乐窝里。随着年龄的增长。她的“保护”成了我的压力;她的手臂成了束缚我的镇链。如今，我又要安称地躺在那儿……把耳朵塞住，任凭铃声响彻半空吗?我慢慢地向后退去。不知为何，我竟不忍转过头去，不看那千丝方缕的枝条，不看那绿叶得意的微笑·，·…“亮亮，妈抱你过去。”我的思绪被这突如其来的说话声打断了。只见不远处，小水沟旁，一位母亲正试图帮着孩子跳过去。然而，孩子却出人意料地挣脱开她的双手，运足了气，使劲一蹦，竟然脚过去了。我看着小男孩兴奋地举起小手，不禁愕然了，他的自信，他的勇气，令我无力地垂下头，可，我的奋斗在哪里?我何时才会有同他一样的骄傲…… 我猛地转过身，把对老柳树最后一丝的依恋扯断了，，私许老柳树想用那粗大的枝干拽住我、也许那荫凉的树下很快地又会聚起一群躲避热浪的人，但，我不会再回首。尽管绿叶会在“母亲”的臂腕里安逸地度过春、夏、可我相信，秋、冬时节的她终将力不能及，而让叶子自行毁灭;尽管爆裂的太阳会让我透不过气来，可我相信，当我毫不畏惧地走向那片火红时，内心将充满无尽的力量和勇气: 老柳，我不会再想起; 树下，我不会再去。900字 六年级 议论文
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埋墨蓝色的天空混杂着微微的淡红色光晕，海边的风吹过。浓重的海水味道浸那丝丝缕缕的思乡味道，随着海浪的一圈圈的翻滚，散荡的越来越远。 深浅不一的的感觉，脚踩不住底的毛躁感觉，被淹没过鼻息的水，浓浓的咸盐味道。水柔情的混杂在眼睛里面，瞬间紧闭，又试着慢慢地睁开，似乎是适应了感觉。努力的眯着一条缝的眼睛看着被我弄得动荡的水波。 脚掌学着踩水的感觉一圈又一圈的拼命的滑动着，呼吸越发的困难。又一次没过头部的水，和那些裸露在外面的发梢，在水中娇嫩的摆动着。大脑已经没有办法再去正常的思考，耳鸣的疼痛和鼻息溺水的沉重感觉一点点把我仅剩的所有的力量一点点消磨。使劲的摆动着臂膀，已经没有办法去想什么标准的游泳姿势。求生的愿望从胳膊到脚，全部都在拼命地去争取。 哗啦啦，一把被人从水里面揪了出来，肥肥的游泳圈从头部往里面套入，人便靠着仅有的一点感觉，往里面钻。胳膊软塔塔的耷拉在游泳圈上面，一直不停的咳嗽着，被水呛住了。 旁边的人还是一脸笑意的看着你。 还没缓过劲，便本能的张开嘴，狠狠的一口咬下去。 尔后，抬起头。慢条斯理的说着，你要弄死我呀。旁边的人还是一脸笑意的看着你。恶狠狠的瞪一眼，旁边的人却突然的说着“你乖乖的别乱动，不然弄死你。” 乘他不注意，便借着刚刚缓过的生命力，一把把他的头压入池里。却忘记了，他的身高。便又悄悄的从肥肥的游泳圈里面溜出去，水花还没被我溅起。又被他拉回去，一下子有接一下子的往水里按。然后就开始说“我错了，我错了，别弄了。” 在我没力气的时候，又把我放进肥肥的游泳圈里面。 不管是和他生气还是怎样子，那个时候觉得自己总是逃不出来，只是觉得身高的问题，只是觉得有很多时候，就如同溺水的感觉一样 ，都是自己不明白而已的一次又一次。 其实有很多东西，自己都能掌握，有很多事情我都可以改变，但是总是在自己的小心里越发的变得一发不可收拾。 忘记的，就，不再去索取。to: 好久没写了.那次去游泳的时候被他们弄得一直在那儿溺水。 最近，也挺小静说的什么告白呀的，后来还是觉得..比较喜欢现在这个样子..800字 初三 叙事
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埋在废墟下的心朋友啊，——孤独的人生在这里，充满着欺骗、恐惧、隐瞒和虚假，我，——一种孤独的小鸟，该何去何从啊？在这里，我得不到欢乐，得不到信任，——它们把我孤立起来。我想过要飞，可在这无穷的黑暗中，我又该飞到哪里啊？很多时候，我倦了，累了，想找个依靠，可这里却没有一个朋友，愿意与我一起倾述，一起分担，——一个都没有！乌鸦和猫头鹰站在枝头，发出凄惨的叫声，想在嘲笑，像在讽刺我弱小的心灵。我独自飞上枝头，轻轻地抚摸着心中的伤口。望着被无边黑暗笼罩的天空，我哭了。那眼泪滴在花儿上，花儿变得黯然失色；那眼泪滴在草儿上，草儿也不再挺拔！此时的天上，只有一个月亮在陪着我，何时又再能看到满天星辰？泪干了，我的心已倦了，便俯在那枝头，——睡着。朋友啊，——我的朋友啊，你在何方？我想哭了，你能否为我檫干眼泪？我想笑了，你又能否与我一起分享？没有了，我的朋友已经走远，只留下我。我心中的火焰已经熄灭了，就任由那黑暗把我吞噬了吧！冷风，还在吹，我觉得好冷。如果有谁能抱着我，那该多暖和呀！——不！其实，只要有人能陪我说说话，伴着我，就已经足够了，——我，还需要奢望什么呢？算了吧，这辈子我注定要孤独，我的天下，要由我自己来闯啊！从此，我就要沉默不语了吧。我没有一把好嗓子，但我喜欢那吱吱喳喳的音乐，——是的，我喜欢！——不过，我也得放弃了吧。算了，我还得我行我素啊！我的翅膀被冻僵了，我要飞翔！可又只能摔倒在地。没有人把我扶起，——一个都没有！那满地的枯叶，就是我最好的棉被，最好的床，最好的家，最好的归属！漫漫长夜，我回忆起脑海里的照片：照片上的人似乎都模糊了，都不清晰了，只有我的样子还看得清！对，那是孤独的我，眼睛和内心都在流泪的我。——现在，也该面目全非了吧！我努力站起来，忍着伤痛，——我要飞了，——一个人，孤独的飞。现在的我，应该笑吗？不过，只怕笑了，也是苦笑！没有人理解我，——一个都没有，都没有！想起往日的朋友啊，你又在何方？你知道吗，我一直在等待，等待着有一天，你能回来，——看看我。真的，只要一眼，就够了，——就够了！我立在那次离别时的港湾，——我，还在等待，可到头来，难道也只有孤独和寒冷来陪伴着我，折磨我吗？——不过，似乎也不能不相信。我身上的血，慢慢的从伤口流出来，都快流干了。难道我就要这样死去吗？不过，至少我的心已死，留下的是一个没有灵魂的躯体。——空空的，什么都没有。寒风又来了，接着，雨也来了，我身上全湿了。滴在地下的液体，不知道是雨，还是泪？——我的眼眶热热的。那条小小的河流的河水都变红了，那鲜艳而又恐怖的颜色从哪里来呢？孤独的我，要带着对朋友的一丝眷恋，静静地死去，——静静地……900字 初二 散文
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柿子树下的童年那棵柿子树，依然伫立在姥姥家的小院里。小时候，常常回姥姥家玩，表哥最爱爬柿子树。作为他的跟屁虫，我也爱爬。那棵柿子树，年长，粗壮。柿子树的皮是黑色的，一块一块的，像鱼鳞一样，非常好爬。往上一点，柿子树上有一根长得较倾斜的枝干，十分坚实，刚好可以蹬脚。我和表哥每次都喜欢从这开始爬起。其实吧，我不会爬树，也爬不上去。但只要看到表哥在树上吹口哨的惬意样，心里就有说不出的羡慕。于是，就不管三七二十一，非要上树，姥姥姥爷管不住我，只能由我又搬桌子又拿椅子。但没有大人的帮助，最后都还是失败了。到现在都还能想起表哥坐在树叉上笑哈哈地骂我“笨丫头”的得意样儿，那时候，我最大的梦想就是爬上那棵柿子树啊。有一次，爸爸也来了兴趣，帮我爬树。爸爸在树下把我往上推，表哥坐在树干上伸着胳膊使劲把我往上拽，我也抱着大树拼了命地往上爬。结果，一个不小心，嘴巴磕在了树干上，磕掉了那颗已晃动好久的门牙。最终，我的爬树梦想在我的哀嚎中偃旗息鼓。从那以后，我就只能“望树兴叹”了。每次表哥坐在树叉上惬意地吹口哨时，我就只能拿个绳子系在树叉上做秋千，羡慕不已地在树下荡啊荡的。虽然爬不上柿子让我很是沮丧，但柿子树也还有令我高兴的时候。一入秋天，柿子树上的柿子就由青涩转为淡黄，然后又在我们迫不及待的眼神下，由淡黄变作橘红。这时，柿子便成熟了，柿子树也被橘红的柿子压弯了枝头。于是，我和表哥便缠着姥爷打柿子。表哥喜欢吃硬的，我喜欢吃软的。柿子树仿佛通人情似的，每年吃柿子的时候，树上的柿子总是一半是硬的，一半是软的，分得丝毫不差。于是，我和表哥各挑自己喜欢的，吃得开心异常。有时，家里没人，表哥还会怂恿我和他一起偷偷用竹杆打柿子吃。有一回，一不小心，一个熟透的柿子砸在表哥头上，黄色的柿汁泼了一头一身。柿汁沾染的衣服很难洗掉，为此，姥姥那一个秋天都不让我们打柿子吃了。柿子树下，还是我们乘凉的好去处。夏天时，每顿饭姥姥都会把桌子搬到柿子树下，这时桌面上总会出现一个又一个小圆点，有的大，有的小，照得菜啊汤啊，金晃晃的。微微的风吹来，柿子树下就会飘来一丝若有若无的清香，混在菜香中，让人食欲大开。如今，流年渐去。只有姥姥家的那柿子树下的若隐若现的童年，不曾走远。900字 初一
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树下岁月我最爱的地方，一直陪伴我的它，见证我的生活，见证我成长的奇迹，只有它！在它的怀抱里，满载着我的岁月。它是我的朋友，它看着我的成长，我也默默注视着它的年迈。它也是我的老师，挺拔的身躯教我傲骄做人，也让我明白，挺直腰板做人，可以看得更开阔，看到更精彩的世界。它是一颗树，一颗我连名字都不知道的树。自我记得它时，它都已不知在这里存在了多久了，毫无疑问，它不知比我老了多少，不知经历了几多沧桑岁月，在它身上，有数不过来的痕迹，还有几处像是子弹留下的深槽，光滑，不知通往何处。它长得不高，却挺拔直立，顶上的枝叶常年繁茂，它成为我的朋友也正是因为它为我提供的这一丝凉意，我把它当做了唯一一个感情等同于兄弟的朋友。因为它是我的朋友，它有幸能听到我的所有秘密，我也窥探了不少它的秘密。小时候它是我所有情感的寄托，几个小小的身躯重重叠叠的往上爬。我总是第一个爬上树的，将其余的小伙伴一个个的拉上树，茂密的树顶就是我的天下，无数粗大上伸的分枝成为我登天的征途，登上树顶，一股豪气干云。树上有不少的鸟窝，后来却被都被我给糟蹋了，一个一个的鸟窝被我洗劫，还收获了不少的鸟蛋，收鸟蛋收得不亦乐乎，最高的那一个却得不到，便只留它一个。每天放学后都在树下游戏，悠悠的岁月在树下走过，最美的时光在这里回放。我的岁月在树下走过，它记载我的回忆与足迹，我写下它的成长中悠悠的时光。时间偷走了我的一切，偷走了我的青春，当初尚且年幼的我现已归来。走在回家的小路上，没有林荫小道，有的只是烈日横空，汗水从我的肌肤之中渗透出来，凝聚成一颗颗汗珠，从额头滑下，滑过面庞，躲进了我的胸膛便不愿出来。它还是如当年一般，笔挺的躯干，茂密而浓绿的树叶，傲然的身姿，永不改变孤独站守的位置，唯独改变的，便是它那一次比一次更加褶皱的树皮，那是岁月的痕迹，似乎还有我的岁月。如今的我依旧站在这里乘凉，岁月改变了我们的不少却最终放我们回来了，回归故里。我贪婪的呼吸着这快人的凉意，吸进我的肺腑，荡进我的脑海。站在树下，当年留下的最后一个鸟窝早已不知踪影，抬着双眼满怀希翼的找到它，树友不会告诉我那只鸟的去出，却告诉我该往哪儿走。直视前方，它做我后方的支援，岁月指引我方向。900字 高一 散文
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酸梅树下后院里的酸梅树承载了我幼时的酸甜回忆，那是姥姥亲手种下的小树。初春的清风抚着小树嫩绿的叶子，夹杂着它特有的气息，萦绕在姥姥和我的身边。这时姥姥便会从那泛黄的纸袋里掏出几颗酸梅塞到我手里，并笑着对我说着那酸梅树结果以后的美妙场景。我兴致勃勃地吃着酸梅，那酸甜的味道充斥舌尖，心里泛起悠闲而幸福的涟漪。秋至·酸涩 那酸梅树结出了果实，沉甸甸地压弯了枝条，那样子在我看来显得滑稽，但它却成了姥姥心中的宝。姥姥每天笑得合不拢嘴，一有时间便坐在沙发上透过那大大的落地窗望着那酸梅树。我说不上心中是什么滋味，只觉得那酸梅树夺走了姥姥的宠爱。可能被那肆虐的嫉妒和委屈冲昏了头脑，我冲到树下去折酸梅树的枝条，一根接着一根。那枝条连着果实散了满地，泛着酸涩的气息。严冬·酸苦 酸梅树毁了样子，邻居们都摇头叹息，但姥姥却没说什么，只是望了望坐在沙发上的我，而后又低下了头。 明明那让人讨厌的酸梅树已不见了，可姥姥还是愿意坐在沙发上望着窗外，一坐便是一天。她是在想那棵酸梅树，或许是在想“杀害”那树的人？我坐在姥姥身后望着她，渐渐被酸意侵蚀。在沉入梦乡的那一瞬间，我感受到了温暖的覆盖，那熟悉的气息，是姥姥的毛毯……我缩了缩身体，听见了一声叹息，那是弥散着酸苦的姥姥的叹息。又是一年春 姥姥离开了。我是过了好久才知道的，她没有告诉我，没有给我温暖的拥抱。我站在落地窗前看着那颓唐的酸梅树，它不再结果，它带来过酸甜，但留下的只有酸楚。我坐在姥姥常坐的那个位置，学着她的样子望向窗外，那一成不变的后院的景色，还有倒映的一清二楚的屋内景象，那是我常坐的那把椅子。回忆变得汹涌，姥姥那温柔又无奈的眼神原来不是对着后院的酸梅树而是倒映在玻璃上的我吗？ 我站起来轻抚那透亮的窗玻璃，心中有止不住的酸痛，姥姥不知如何向愤怒的我开口，便默默地守护着，而我又做了些什么呢？酸梅·约定 我站在后院的，发现了一颗酸梅，沾了土，藏在了树叶底下。我将它拾了起来，擦了擦，那颜色是亮红的。我学着姥姥的样子，将它种在了土里，带着些许的期望，期望它能长大。那时或许我就又能感受到那酸甜的味道，夹带着点酸涩的回忆。 ，许下约定；酸梅树旁，泛着回忆。点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。Array。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。全文通俗易懂，趣味性强。900字 高二 叙事
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石榴树下“榴枝婀娜榴实鲜，榴膜轻明榴子鲜”。站在石榴树下，不禁想起了李商隐的这句诗，想想看，可不是如此？抬头看，这棵婀娜的石榴树，每一个枝头都挂满了沉甸甸的石榴宝宝，看上去可诱人啦！最像个小喇叭似的，黄褐色的外套中还带着几分分行，外形像一个又矮又胖的黄瓷瓶，他们的肚皮鼓鼓的，像是听了小草讲的笑话似的，咧开嘴巴哈哈大笑。我在树下静静的欣赏着这万绿丛中点点红，越看越觉它像一个天真可爱的孩子一般不能靠近，否则就没有了纯真的笑容，这些石榴宝宝们一天一天的长大，期待着有一天，有人将它们摘下来，带他们去看一看外面的世界，可是，却没有人来实现它们的梦想。正在这时，几个男生从树下走过，抬头间看到了树上的石榴，其中一个男生对另一个男生说：“你看，这石榴长的多可爱啊!”几个小石榴听到了冲他们大喊：“喂！，我们都熟了，快把我们摘下来吃掉吧！”可是，这几个男生却像什么都没有听到似的走开了，小石榴们很疑惑。秋风吹过，这几个小石榴晃着胖胖的身子垂头丧气得掉落在了草丛中。一个小石榴说：“哦，我知道是为什么了，也许是因为这些孩子们长大了，自觉性提高了，在这里学习了快三年了，与我们产生了感情，不愿意伤害我们…….还没等它说完，另一个小石榴说：“不对不对，听我说，这是因为他们的老师教导得好啊!很注重他们平时的养成教育，促使他们养成了好的习惯，你们看，那草丛中的文明标语不就是一个很好的证明吗？”躺在草丛里的小石榴终于挺不耐烦了，它也开始发表自己的意见，说道：“你们都错啦！这是因为学校制定了一些好的规章制度，并且他们都自觉的遵守，养成了一个个好习惯，最为突出的就是学校制定的“五星级学生”制度，每一位同学都想得到这个称号，努力做到十好中的每一项，为五星级学生这个光荣称号而奋斗。”“不，不对，我说的才是对的。”“你说错了，我说的才是对的。”我是对的，对的。”……正在它们争得面红耳赤的时候。石榴是慈祥的笑了起来，和蔼的说道：“孩子们哪，你们说的都是对的。正是因为他们自觉性的提高，老师的教导有方和学校的规范管理，才使得我和你们永远的在一起啊！”石榴树下，三个小石榴紧紧的抱在了一起，咧开嘴巴，甜甜的笑了起来，校园里，回荡着一串如银铃般的笑声……900字 小学