听音如乐
150字
初二
诗歌
风行过满坡的青草
草草相拍摇动和弦
细细温柔的声音
滋养倦怠的身心
鸟掠过岩上的青松
空山撒落一谷清脆
走走停停的清客
陶醉在幽幽风景
蜻蜓撩点蓝湖波浪
慢敲石岸涛声微哗
嬉戏漫步的布鞋
湿漉了一袭青衣
夜灯的光弹响发丝
比筝比瑟远为悦人
透过闪动的双眸
排列了五线乐谱
听听
世间最动人的声音
她已不再是声音
已是虚幻的音乐
我们
500字
初二
日记
偶然的机会,和Y谈了谈心,Y给我分析了曾在我心中地位很高的她。
真可谓是“当局者迷,旁观者清”她分析了几件我和她之间的事,从中说出好多我没发现的问题。我听后,仔细想想,或许Y是对的。
回想一下,有几个好友也曾经劝过我不要和她走得太近,当时我还在帮她说话,还沉浸在我们“友谊”的欢快中。因为我见她第一面时我觉得这个女孩率真,不做作;后来我们成了“好朋友”,我真心对她,而且天真地以为她也会同样真心地对我。
然而,我错了!她并不是我想得那样!但我仍不敢相信,直到看了某人的博客,发现这个人对她的认识和Y惊人的相似!我不愿意接受,也不敢,可是事实摆在眼前,我还有什么可说?细细回忆她做的每一件事,Y是对的。
她不再是我第一眼见到的那个她了!或许,从那件事以后,我们的“友谊”就是一个阴谋!现在,我连和她见一面或是通电话都觉得别扭。我不知道我为什么会有这样的感受?
在写下这些的同时,我又想起了我俩的一些事情:他会在下课或放学来找我,而不让我抄笔记;会在我因为某件事而郁闷时在我身边装着若无其事的样子兴高采烈的谈论那件事!回想起来,她以前做得那么明显,我居然没发现?!
我不想与她为敌,可是已经注定,我们不会再成为很好的朋友。我确定!Ibelieve!可我真的很难想象,我们再见面时我会说些什么……
我和她,会有怎么样的结局?
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独乐乐 不如众乐乐独乐乐,与人乐乐,孰乐?——题记情绪会传染,你快乐,身边的人也快乐。当我们有快乐的事情的时候,千万别忘了要与身边的人一起分享。培根曾经说过:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将分掉一半的忧愁。”我觉得这句话说得很在理,把快乐的事与朋友分享,朋友也快乐,于是,便会感受到跟朋友分享快乐的快乐。在某个时刻,我也终于领悟了这句话的真谛。一个深夜,一个挑灯夜战的夜晚,身为初二生的我,当然免不了熬夜做作业这件事请。初二的物理成绩简直是惨绝人寰,随之付出的代价就是拼了命的恶补。找来一大堆资料书,左翻翻,右翻翻,根本无法看进去。任凭书在桌上肆意横行,我也只能一个劲的叹气,也许是听到了我的叹息声,妈妈推开我的卧室门,询问我怎么了。我头也不抬的说了声:“没事。”语气像个大病初愈的人。妈妈也看出来我的烦心事,走过来坐到我床边轻声问我:“是不是学习遇到困难了?是不是不会做了?”我依旧病态般的回答:“是的。”妈妈没有说话,时间过了很久,也不知道妈妈走了没有,我听到没有动静了,便起身准备洗洗睡了。让我吃了一惊的是,妈妈一直坐在我边上一直没离开过,我抬头望去,依稀看得到妈妈眼里的期盼,我想在这个世界上谁都受不了母亲那温馨、期盼的眼神吧,我也是这样。我们对视着,我在这个女人的眼睛里住了十四年,妈妈的眼神直慑人心,我被触动了,重新收拾好早已散落了一桌的书,打起精神继续努力,朦胧中,看到了妈妈嘴角上扬到了一个完美的幅度。于是,我便更加认真了,妈妈快乐,所以我快乐,我快乐,所以妈妈快乐。在某个时刻,我也终于领悟了这句话的真谛。一次考试,许多人阵亡了,好友和我也不例外,不过,我属于脸皮厚的那种,试卷刚发下来,勉强悲伤,可一放下卷子还是一副嬉皮笑脸的样,可是好友却没有这么“豁达”,无意瞟到好友上课的时候低着头,显然是没有听讲,一上午的时间,都被好友闷闷不乐的心情荒废了。作为好朋友的我,不忍看到好友堕落下去,一下课,便跑到好友座位旁边用各种方法安慰好友,可是,无果而终。终于,我拿出了我的杀手锏——唱歌。五音不全的我唱起歌来真的是很要命,但在这种紧急关头下我也顾忌不了这么多,一阵狼嚎鬼叫,或许是我唱的太好笑了,又或许好友被我感动了,好友破涕为笑,原来情绪真的会传染,我很自豪我有快乐传染病。好友快乐,所以我快乐。我快乐,所以好友快乐。对着镜子傻笑,那种快乐很直接,被人分享或者与人分享的快乐才是真正的快乐,和家长分享快乐很快乐,和好友分享快乐很快乐。一个人快乐不如一群人快乐。独乐乐,众乐乐,众乐乐。初二:张氏情歌1000字 初二 议论文
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如潮的蛙音夜深了我熄灭台灯,走到阳台上去透气,寒风瑟瑟,风“呼呼”作响,这让想起那久违的蛙声,望着远处踩不出足迹的泊油路,心中无比悲伤人类的足迹糟蹋了多少美丽的天地暮然回首,许多美丽的回忆在我的脑中萦绕。袅袅的炊烟阻挡了大雁南飞的步伐,习习秋风,吹断了夏日不绝的蝉声。黄昏我行走在一望无际的田野中听着虫鸣鸟居的声音,心中总有一丝快意。没有电力农村,一到晚上,那位微微闪烁的煤油灯和那老鼠的背影总给人一种神秘感,走在坑坑洼洼的小路上,跌倒了就再站起来。此时耳畔传来了青蛙的叫声,这蛙声真挚,平和。一只飞鸟,以自己柔弱的翅膀提升着大地的视线,一朵野花,以自己单调的颜色丰富着季节的内涵,夜晚,我躺在床上,一只蚊子吸着我的血,我恨它,可又不忍心杀死它,池塘边,一只青蛙,静静地呆在那,等待着猎物的降临,它以自己那双有力的舌头,让人们晚上不再失眠。月亮随着小溪流动,小荷弥漫着清香,萤火虫用自己的身体点亮了星光。耳畔传来青蛙蹦跳的声音,这蛙声单纯,朴实。自由是美好的,它让我们麻木的心灵轻舞飞扬,让我们庸俗的最求黯然失色,让我们人生的航船乘风破浪。手心中一只蝌蚪慢慢蠕动,一次次的滑落,去有一次一次的往上爬,它越爬越远,直到这一刻“嘣”一声它落入了脚底的小溪,它获得了自由,来年夏夜,它为我们歌唱,可我去早已不认识它。他教会了我对自由的渴望。此时耳畔传来青蛙扑通扑通的跳水声,这蛙声自由,温馨。夜深了,如潮的蛙音还在热烈地演奏着,打湿了美丽夏夜,打湿了我的思绪,打湿了我温馨坦荡的情怀。600字 初二 叙事
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乡音。夕阳下,那破落的小山村,就是家乡。混合着厚重的黄土和历史的沧桑,或让人觉得年岁陡增。多少年过去了,家乡还是安宁。那座高大的青松和巍峨的山。家乡的人们,依旧是那么质朴。踏上那厚实的黄土坡上,狂风吹起阵阵的灰尘。吹在脸上的是沙子,吹到心里的是故乡的声,一代代的人从这里出去,告别了与世隔绝,来到了喧啸,选择了钢筋水泥,当自己是那么凌云壮志,信誓旦旦的要走出农村,其实是每个年少的人都拥有的梦,一个从小被历史滋养的人,少了历史的沉重,自然也就感到空虚,真正属于自己的,事故向那无法令人忘记的过去。当让,一个不知天高地厚的少年尚未懂得历史的庄重,意气风发,则读到的历史多半会是信心扫地,变得沉稳,便没了激情与想象。出门在外,闯荡多年,也许是你的思想变得相近,也许是你的视野变得更加开阔,也许是你的阅历更加丰富,或者你忘记了你的家乡;忘记了自己是谁,忘记了什么是历史的沧桑。太多太多年过去了,也许你什么都已经变化。但是,有一点,一直没有变化。那就是乡音!那就是土生土长的乡音!那就是无论如何也改变不掉的乡音!它时刻的提醒着你,你不能忘记过去,忘记故乡,忘记历史!乡音!无论你现在多么荣华富贵,无论你的家乡是那么的穷,但你要记得,向着太阳的方向,那永远是你的家乡!500字 初二 议论文
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餘音一身素衣,身前是古色的筝..弦不动,人也一动不动,风偶尔拂过她们的青丝..微笑,衣襟飘飘.此时,此地,此人,此筝.一声清脆,却似一滴水落进湖里,波澜不惊地荡漾开来..然后十几双玉手同时弹开,却并不沉重,又不轻快,一种忧郁的美.一丝淡淡的伤.又不浓重,只是一种流质的感觉,流淌全身,沁人心脾,却温暖——人心.轻盈,清爽.似下起了一场小雨,好透彻的雨啊!恍惚吞下了一口清泉.清冽,贪婪地吮吸,于是,贪婪地听.又是微风,习习地将音吹散了开.却并不散乱,愈发清脆的声,愈发纯净的人,愈发朦胧的思想,愈发纷飞的形体.弦随指拨,没有妩媚,没有颤音,或许,没有思想.音随手出,没有厚重,没有轻巧,或许,没有音乐.当弹筝已成为一种本能,当听筝已成为一种本能.由分而合,由合而分,由弹筝,到拨筝,到抚筝,到点筝,由惆怅,到黯然,到伤逝,到空灵.手指的交错,声音的柔和,手指的顺拨,声音的贯通,手指的颤抖,声音的破碎.天马行空! 小桥流水!一曲终了.静不下.是的,高山,流水,怎能停下..却不澎湃,只微微一动..不会重临,它一直都在.不会消失,还有余音..逝不去,真实的感受是逝不去的…终是不逝去罢..400字 初二
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音叮,当,嗡,呼……我耳边萦绕同时我在欣赏这无束的音快乐地传播在这无聊的房间勃然的我轰隆,铿锵……大地问回响同时大地在震憾这强大的音豪放地传播沉寂的大地这是个多截然的命运相同的结果50字 五年级 诗歌
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无序音[FretlessBass]一把贝斯点染着 音乐它们 撕裂虚幻在净与纯中 游走在皓月的背后 划出一朵流光和低沉的令人窒息的真实它搅乱你心里的血你脑海涌动耳膜与琴弦 在同一频率一步一步地沉淀你的灵魂>;>; [Guitar]就像灵魂陡然的嘶鸣吉他的六弦 勾起的不仅是心跳你可以不用倾听 可以不用享受它无孔不入在 你被尘世麻木的 心一弦一弦一弦一弦地编织着一个个高调的小梦请抛弃真实 视线抛弃束缚 去拥抱像美人鱼的散调 勾引你一步一步地走向梦境>;>;[Drum]一群疯子的灵魂>;>;[Piano]琴键上的光晕凝固了已然把钢琴羽化那是 半部纯洁半部墨黑的 天堂留下的一缕光当你无欲 无心的 寻梦当你随波 无束的 漂游灵魂的梦和生命的真实都穿上礼服 与琴音一起走来然后 你 睁眼在天堂的路上300字 三年级 诗歌
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春音花儿在春天里开放因为有那布谷鸟歌唱布谷鸟在春天里歌唱因为有那湖水波光荡漾湖水在春天天里波光荡漾因有有那微风吹拂脸庞当微风吹拂脸庞一群燕子心回北方50字 一年级 诗歌
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倾听诗音我们祖国的诗词文化灿烂辉煌,丰富多彩,品读古诗词可以培养我们的审美情趣,提高我们的文化品位。加强诗词教育,有利于开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操。多读古诗词,还有助于吸收中国传统文化的精华,感受汉语言文字的优美与伟大,培养热爱中华民族优秀文化的思想感情。而中国的古诗浩如烟海,犹如一颗颗明珠,装点着中国的文坛。一首诗,就是一幅水墨风景画;就是一个撼人听闻的故事;一首诗,就是一种凝结的思想。优秀的诗歌,往往具有深邃的意境,蕴含着丰富的感情,语言精练含蓄、生动形象,富有节奏感和音乐美。优秀的诗歌,往往包含丰富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽杳的意境、精练优美的语言,能自然而然地受到熏陶,纯洁心灵。诗是抒情的,直接诉诸感情,又有节奏,语短意长,易于诵记,使人百读不厌,无形中受到熏陶。比如,读《静女》《蒹葭》等诗作,青年男女对爱情的喜悦与忧伤之情,就会深深触动着我们的情感之弦;《离骚》反映了屈原高洁坚贞的人格和对美好政治的理想;读“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,诗仙李白的高傲人格,千年之后,仍能令我们激扬奋发;读“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,自然能体会到苏轼那恢弘的气势;读“看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流,万类霜天竞自由”,不禁胸襟开阔,有湘江美景一览无遗之感。读“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”,自然会感到作者那种以天下为己任的历史责任感和使命感。陶渊明的率性自然,李白的浪漫情怀,杜甫的家国兴亡之叹,都可以从诗中挖掘而出。“野外罕人事,穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉,对酒绝尘想。 时复虚里人,披草共来往。相见无杂言,但道桑麻长。 桑麻日以长,我土日已广。常恐霜霰至,零落同草莽。”这是陶渊明的《归园田居•其二》,着意写出乡居生活的宁静。先是从正面写“静”。生活在偏僻的乡村,极少有世俗的交际应酬,也极少有车马贵客造访。正因为没有俗事俗人打扰,所以“白日掩荆扉,虚室绝尘想”。那虚掩的柴门,那幽静的居室,已经把尘世的喧嚣俗念都远远地隔绝了。 不过,柴门也有敞开之时,诗人“时复墟曲中,披草共来往”,常与乡邻们共话桑麻。然而在诗人看来,与纯朴的农民披草来往,不是世俗的“人事”; 共话桑麻,也不是 “杂言” 。与充满机巧虚伪的官场相比,这里别有洞天。 ——这是以外在的“动”写出内在的“静”。 乡村生活也有它的喜乐悲欢。“桑麻日已长,我土日已广”,令人喜悦;同时又“常恐霜霰至,零落同草莽”。然而这一喜一惧,并非“尘想”杂念。 相反,这单纯的喜惧表示着乡居劳作使诗人的心灵明净了,感情淳朴了。——这是以心之“动”来进一步展示心之“静”。 诗人或从正面说,或从旁说,让读者去领略乡村的幽静和自己心境的恬静。元好问曾说:“此翁岂作诗,直写胸中天。”诗人在这衷正是描绘了一个宁静、纯美的天地。“风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。请君试问东流水,别意与之谁短长?”这是李白的《金陵酒肆留别》,全诗热情洋溢,反映了李白与金陵友人的深厚友谊及其豪放性格。全诗流畅明快,自然天成。语虽明浅,却清新俊逸,情韵悠长。“风吹柳花满店香”时,店中简直就是柳花的世界。柳花本来无所谓香,这里何以用一个“香”字呢?一则“心清闻妙香”,任何草木都有它微妙的香味;二则这个“香”字代表了春之气息,同时又暗暗勾出下文的酒香。这里的“店”,初看不知何店,凭仗下句始明了是指酒店。实在也唯有酒店中的柳花才会香,不然即使是最雅致的古玩书肆,在情景的协调上,恐怕也还当不起“风吹柳花满店香”这七个字。所以这个“香”字初看似觉突兀,细味却又感到是那么的妥贴。 首句是阒无一人的境界,第二句“吴姬压酒劝客尝”,当垆红粉遇到了酒客,场面上就出现人了,等到“金陵子弟”这批少年一涌而至时,酒店中就更热闹了。别离之际,本来未必有心饮酒,而吴姬一劝,何等有情,加上“金陵子弟”的前来,更觉情长,谁能舍此而去呢?可是偏偏要去,“来相送”三字一折,直是在上面热闹场面上泼了一盆冷水,点出了从来热闹繁华就是冷寂寥落的前奏。李白要离开金陵了。但是,如此热辣辣的诀舍,总不能跨开大步就走吧?于是又转为“欲行不行各尽觞”,欲行的诗人固陶然欲醉,而不行的相送者也各尽觞,情意如此之长,于是落出了“请君试问东流水,别意与之谁短长”的结句,以含蓄的笔法,悠然无尽地结束了这一首抒情的短歌。 “国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。”这是杜甫的《春望》,“国破山河在,城春草木深。”开篇即写春望所见:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍。一个“破”字,使人怵目惊心,继而一个“深”字,令人满目凄然。司马光说:“‘山河在’,明无余物矣;‘草木深’,明无人矣。”诗人在此明为写景,实为抒感,寄情于物,托感于景,为全诗创造了气氛。此联对仗工巧,圆熟自然,诗意翻跌。“国破”对“城春”,两意相反。“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举,对照强烈。“国破”之下继以“山河在”,意思相反,出人意表;“城春”原当为明媚之景,而后缀以“草木深”则叙荒芜之状,先后相悖,又是一翻。明代胡震亨极赞此联说:“对偶未尝不精,而纵横变幻,尽越陈规,浓淡浅深,动夺天巧。”“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这两句一般解释是,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心。两说虽则有别,其精神却能相通,一则触景生情,一则移情于物,正见好诗含蕴之丰富。诗的这前四句,都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟。感情则由隐而显,由弱而强,步步推进。在景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头沉思,自然地过渡到后半部分——想望亲人。“烽火连三月,家书抵万金。”自安史叛乱以来,“烽火苦教乡信断”,直到如今春深三月,战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息,这时的一封家信真是胜过“万金”啊!“家书抵万金”,写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情,这是人人心中所有的想法,很自然地使人共鸣,因而成了千古传诵的名句。“白头搔更短,浑欲不胜簪。”烽火遍地,家信不通,想念远方的惨戚之象,眼望面前的颓败之景,不觉于极无聊赖之际,搔首踌躇,顿觉稀疏短发,几不胜簪。“白发”为愁所致,“搔”为想要解愁的动作,“更短”可见愁的程度。这样,在国破家亡,离乱伤痛之外,又叹息衰老,则更增一层悲哀。这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操,意脉贯通而不平直,情景兼具而不游离,感情强烈而不浅露,内容丰富而不芜杂,格律严谨而不板滞,以仄起仄落的五律正格,写得铿然作响,气度浑灏,因而一千二百余年来一直脍炙人口,历久不衰。倾听诗音,与经典同行,与圣贤为伍。雅言传承文明,经典浸润人生。让我们一起同行,手捧书香,阅读着,吟诵着并快乐着,播下经典的种子,守护精神的家园。1200字以上 高三 诗歌
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