如果我是老师
许多人称赞老师是辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵。我梦想自己是一名老师,和同学们一起在知识的海洋里遨游。
如果我是老师,我会用幽默的语言和同学们交流,我会以开心的笑容面对同学们,使他们紧张的心情放松起来。
如果我是老师,在教学上,我会让学习变得有声有色,不再单调、乏味。我会用游戏辅助教学,用笑话放松同学们的心情。我会让同学们快快乐乐、开开心心的得到知识,他们会觉得上课是这样有趣。我会和家长配合,让他们在家和在学校一样。
如果我是老师,我不会偏爱好的学生,冷落差的学生。我要让他们互相帮助,相互团结。如果有同学遇到问题时,我会不厌其烦地给他讲解。
如果我是老师,我不会留特别多的作业,同学们就减轻了负担,就会认真的完成。然后尽情地玩耍,享受童年的乐趣。如果有学生犯了错误,我也不会用体罚,我会耐心的教导他们。
如果我是老师,我会带着同学们亲近大自然。春天,我带着他们到小河旁的草地上,一边听鸟儿唱歌,一边享受温暖的阳光;夏天,我与他们到树林里去,在茂盛高大的树下乘凉;秋天,我将带同学们去田野,感受丰收的喜悦;冬天,我们在一起堆雪人、打雪仗、滑冰,多么快乐!
如果我是老师,我一定教育好祖国的花朵,让他们成为对祖国有用的人才。
如果我是鱼
鱼说:“你看不见我在流泪,因为我在水里。”
水说:“我能感受得到你在流泪,因为你在我的心里。”
鱼在哭泣,但她有水的安慰,我在哭泣,却又有谁的安慰呢?
鱼对水说过:“一辈子不能出去看看外面的世界,是我最大的遗憾。”
水回答说:“一辈子不能打消你这个念头,是我最大的失败。”
鱼很遗憾,让水觉得自己很失败,我很遗憾,却又有谁觉得失败呢
?
我的父母,他们已是对我漠然。他们知道我的情况。我——只是一个鬼使神差考进重点中学的一个差生,孤独的站在尖尖的塔顶上,困难的呼吸着。他们于我已忽略不计,我于他们更是忽略不计。我下面有小妹,唱歌跳舞样样行,每次考试全校第一,呲咤风云,在他们眼中,那是一棵可以栽培的秧苗。
我一个人住在一条偏远的小街上,经常一个人静静的听风吹过的声音,仿佛在唱着我寂寞的独白。我不知道,那个孤独的代名词,什么时候才能从我字典里远去。害怕天黑的时候,伪装的坚强会全部在一瞬间释放开来,灰飞烟灭。我不得不承认,自己害怕孤独。
但如果我是一条鱼,我的生活一定不会再像这样的乏味,不会再这样孤独。如果水是养育了我的天堂,那水面就是我游戏的乐园。如果温柔的碧波是养大我的父母,那汹涌的波涛则是教会我生存的严师。
那是多么有趣的生活啊!
所以,我想做一条鱼,没有尘世间的烦恼,不用时时刻刻都想着明天有数学测验后天还有月考,不用去面对那一张张试卷是可怜巴巴的一点点分数。
我曾经反复的问过自己,为什么我总是得不到一个知心的朋友,也许,这一切都是因为我太低……
“我想我会一直孤单,一辈子都这么孤单,天空越……”
——刘若英《孤单一辈子》
刘若英低沉的嗓音依旧唱着,唱出了我的心声。
如果鱼哪一天对水说:我很寂寞,因为一辈子我只能呆在水中。
水的回答一定会是:我知道,因为我的心里装着你的寂寞。
为什么每次都是鱼在问水在答,那是因为,鱼要的只是一个承诺,一个让她一生都不会孤独的承诺。
所以,我想做一条鱼,一条无忧无虑生活在水里的鱼,即使我再孤单,但也总有温柔的水的陪伴,我不会孤单;我但愿我是一条鱼,一条自由穿梭在水里的鱼,即使我再无聊,水也会在我身边,为我解闷。如果我是鱼,那我肯定是快乐的,不会感觉到忧郁,也不会感觉到孤单。
我还是一如既往的做着这个梦,这个等到下辈子才能让我去实现的梦。我孤独依旧,在这世上,我也依旧来去匆匆,如一个过客一般。
如果没有鱼,那水里又会剩些什么呢?同样的道理,如果没有水,那又会有鱼么?
鱼离不开水,水也离不开鱼,它们彼此相互依赖,一旦有一天,鱼离开了水,水离开了鱼,那鱼便失去了生命,水便也会失去它原有的光泽。
佛说,前生的五百次回眸,才能换来进生的擦间而过。那鱼和水前生回眸了多少次呢?总之应该很多很多次吧。
当我写完这些东西的时候,阳光流进屋来,照在了我身上。微风轻轻吹拂着我,仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。美妙的音乐弥漫着整间屋子,就像一颗石子落进静水里,激起了一圈又一圈的涟漪,这一切,让我惆怅的心情顿时舒展开来。
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如果我是老师同学们对未来往往充满美好的憧憬,有的想当解放军战士,有的想当工程师,有的想当农业专家,有的想当老师……而我最想当的是老师。如果我是老师,我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的,可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是,学生就会在老师背后,骂老师,说老师坏话。而我不会,我不会做被学生骂的老师,我要做一个被学生真正的,发自内心称赞的老师。如果我是老师,我会熟悉每篇课文,我会认真地备课。在课堂上,我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样,用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上,我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时,我也会让我的课堂充满活力,乐趣,使我的学生能积极参与。如果我是老师,我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。如果想要让这个梦想成真,我现在就要好好读书。五年级:Ricky作文网专稿 未经允许不得转载450字 五年级
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如果我是老师如果把老师比作蚌,那么学生就是蚌中的沙粒,经过岁月的磨合,渐渐变成一颗颗璀璨夺目的珍珠,被世间重用,而蚌却会被珍珠遗忘;如果把老师比作蜡烛,那么学生就是那一片光晕,蜡烛燃烧自己,只为让那片光晕能够更持久地亮着,却付出了自己的一切……如果让我选择,我会选择成为一名老师,因为老师是一个神圣的职业。如果我是老师,我不会给学生施加太多压力,课余时间让他们尽情去玩,在操场上留下我们玩耍的背影;不过,课上要有课堂的模样,不能因贪玩而耽误课程。如果我是老师,我会给学生扩展更多知识,满足他们的好奇心,让他们在自然中学习,在知识的海洋里遨游,让植物园,博物馆成为我们共同的课堂。如果我是老师,我会把一切学生一视同仁,没有所谓的“好生”“差生”之别,不会让成绩较差的同学感到自卑;我会定期考试,检测学生的学习情况,考试分数不会打90、80之类的数字,而是用A、B、C、D来评测他们,那样就不会有什么99分和59分这些使人欲哭无泪的分数,取而代之的是优良中差这些没有具体数字的分数,让学生不会因考得不好而受到家长的责骂。如果我是老师……总之,如果我是老师,我会竭尽全力来维护学生的自尊心……给他们留下一个“课堂上是严师,课下是朋友”的印象。做老师是我的梦想,我会努力学习,到达梦想的彼岸!五年级:乐雅静作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级
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如果我是老师“郭元吉!”这是老师喊叫我的声音。一听到这凶狠狠的喊叫,我就知道老师一定又瞪着大眼,像只大老虎的样子。没有别的办法,我只好又无奈地耷拉着头小跑过去。“把手伸出来!”老师命令我。我知道老师又要打我了。“哎——”我叹了一口气,心想:如果我是老师,我绝对不打学生,至少不会打手和屁股。如果我是老师,在学生听话的时候,我会让他们开开心心地学习新知识;在他们不听话的时候,我会耐心地教导他们,对于那些实在不听话的孩子,我会让他们的家长也参与进来一起教育孩子,我绝不会动不动就打学生。我们老师,对班上那些学习好的女生总是格外地偏袒,让我们这些男生心里很不舒服。你看,女生说的每一句话老师都认为是对的,而我们男生却一点都不被老师信任。如果我是老师,我会公平地对待每一位学生,让那些学习较好的女生做男生的榜样,帮助同学们一起进步。又下课了,我们老师还在讲台上不肯下来,我望着教室的门,心想什么时候才能下课呢。终于盼到老师宣布下课,可我刚从厕所出来时上课铃就“叮叮叮”响起来了。如果我是老师,我绝对不会拖堂,一定要让学生们有足够的时间快乐地玩耍。现在的老师布置的作业也特别过,我们放学和周末的时间被挤得满满的,休息比上课还要累。如果我是老师,我会合理地布置作业。这样,学生也会认真地完成,然后尽情地玩耍,享受童年的乐趣。现在的老师问题真的很多,如果我是老师,我一定会认真地改掉这些毛病,让学生们无忧无虑地学习,快乐地成长。600字 六年级
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如果我是老师“蜡烛,园丁,灯塔”等词语都是常常形容谁的?古人是这样形容老师的:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”对此,我也表示十分赞同。如果我是老师,我会在学习上会鼓励学生们,帮助学生们。在课堂上,我会耐心的解答同学们的问题,细心观察每个学生上课的表现,不以分数论高低,不在班级上以成绩进行排名。我会尽量少拖堂,除了一些特殊情况,少换课,就算换了课,也要及时还课。如果我是老师,在生活上,我会给予他们帮助,让他们更加具有自我的生活能力。我会关心同学们,会按照学生们的意见报告校长,是同学们生活环境变得更好,毕竟是有好的环境才能出更好的人才。如果我是老师,在下课时,与同学们聊天,倾听学生的心情,也会做他们的知心哥哥,分享一些好玩好笑的事情。如果我是老师,我会尽力提高自己的文学素养,传授给孩子们知识,使他们能获得更好的成绩,认真备课,把自己知道的全部知识,教给孩子们。如果我是老师,我会尽量的少布置作业和作文,使他们减少压力。如果我是老师,我会……400字 五年级
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如果我是老师如果我是老师,我一定要做公正无私的老师......要是学生们在一起”舞蹈弄枪“的话,我绝不会偏袒谁。我会拦在他们中间,私下里把他们分别叫道办公室里,问清楚情况,找出他们各自的原因与不足。然后,我再语重心长地和他们谈话,从不批评学生。循循善诱是我最擅长的方法,让他们间接地明白自己的缺点,自己改正的效果岂不是更好?这样公正无私的老师,你们喜欢吗?150字 五年级 抒情散文
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