快乐生活,生活快乐650字

快乐生活,生活快乐

650字 高三 议论文

只有我们快乐地生活,生活才会快乐,才会幸福。

——题记

快乐地生活

大地赋予所有生物活力的同时也赋予了它们快乐的本能。

小朋友的笑,是可爱的;“准妈妈”的笑,是幸福的;年过花甲的老人的笑,是祥和的。可爱、幸福、祥和,它们缠在一起,就是快乐。我们可以生活在同一片土地上,是幸运的;我们彼此相敬相爱,相互扶持,是幸福的;我们同生共死,一起扞卫祖国的尊严,是荣幸的。生活如此美好,是快乐的。

当夜幕降临时,当万家灯火相继熄灭时,当所有人沉睡于梦中的甜美时,呼吸打着顺畅地节拍,静静地等待美好明天的到来。

认为事物美好,是因为人的感官觉得它美好。又或者,是因为它本身就是美好的事物。而认为快乐地生活是美好的,则是用身心去感受、去迎合它,身心一体,感受自然更上一层楼。

我们在快乐地生活。我喜欢快乐,喜欢自己的生活。但我更喜欢快乐地生活。快乐地生活,让我的心情愉悦,让我健康成长,让我领悟到生命应该是快乐的。因为生命是短暂的,所以我们要积极地活着,快乐地生活。把有限的生命繁衍出无限的欢乐;而生命却又是漫长,漫长到可以让我们肆无忌惮地用快乐挥霍我们的青春。

生活的快乐

生活的快乐有好多好多,多的像天上的星星样数不完。

大事小事、好事坏事、真事假事、旧事新事,在生活看来,那都是快乐的。假若没有这么多的“事”,生活就会很枯燥,没有了意义。一个人的快乐是快乐,两个人的快乐是分享,三个人的快乐是攀比快乐,而好多人的快乐,是生活的快乐。生活的快乐,就是世界的祝福。

生活里,有喜有悲,有欢声也有泪水。我们应该是生活充满色彩,充满欢乐,这是我们的责任,也是我们的本能。责任使我们尽职地维护生活的秩序,本能使我们尽情地寻找快乐。大喜大悲,欢声泪水两者融合在一起便成了我们的快乐,生活的快乐,世界的快乐。快乐让我们活得多姿多彩,让世界年轻。

用心,快乐地生活。用身,体会生活的快乐。

成功·成绩

900字 初三 记叙文

“叮铃铃……”考试零可算是打响了,我提起笔来就是做题,我拼命的写、做,一遍又一遍的检查,只是为了那个满分。再瞧瞧王小梅,她才刚做到反面,其他同学和我一样坐在位子上检查,只剩王小梅在写了。这时,贾文超趁老师不注意的时候把卷子举了起来,我一看,好嘛!他在这“守株待兔”呢,卷子上写的字零零散散,像看家的士兵。奇怪了,卷子并不难,还能称得上是简单,为什么写的字那么少呢?奇怪了。

“叮铃铃……”太好了,经过10分钟的等待,可算是收卷了。老师走后,我迫不及待的和别的同学对答案,还好我的计算题没错,我长长地舒了一口气:希望应用题没错,上天保佑……

“叮铃铃……”“叮铃铃……”“叮铃铃……”“叮铃铃……”又经过了两次考试,期末风波可算是结束了,但是,下次考试迎接我们的是——“死神的宣判”。

在第三次“叮铃铃……”以前,我的胃口、头、以及身体的各个部位都感觉的“不理想”,十分难受,我顶着这些困难,来到考场。我蔫蔫的走进班门,班主任一下看出了破绽,问:“你怎么了?”“不舒服……”一听这话,她语速又加快了,问:“没事吧,要不要给家长打电话?”“没事。”我一听班主任的话,心里舒服多了:还是班主任对我好。

我在考试中途去了两次厕所,但是吐完之后就舒服多了。具接我的爸爸说,我板着个苍白的小脸就出来了。

我熬啊熬啊,熬过了4天,可是要公布成绩了!我在去学校的路上跑了起来,但是到了学校我就后悔了:万一(我说的是万一。)我没考好怎么办?算了,不想了。我挺起胸膛,拿出我的幸运手链,朝教室走去。

我的幸运手链是蓝色的,本来我就喜欢蓝色,再加上它是由我最喜欢的形状——六芒星组成的,我便对它喜爱更佳。我正“端详”我的幸运物呢,班主任就直径走进教室了。啊,不要!老师掏出一张单子,对一个同学说:“帮我把语文、数学、英语的卷子拿过来。”“好。”同学答应了过来。

“报告!”那同学进来了,她把卷子放在讲台上,走到我跟前,小声对我说:“你数学得良。”什么?我的脑袋“哄”的一声“炸开了”,我心说:完蛋咯!

“我来念一下名次。”班主任说,“……第八名,韩露清,语文加作文:优,数学:优秀(也就是满分喽。)【哼哼,数学老师啊数学老师,我没写作业也得到了满分!!!】英语……【太次了,不说了…】”什么,是满分?我从来也没得过这样高的期末数学分!而且,我们班35人,我也从没得过第八名,可是我真的得了,真的得了!我高兴的去上面领三科卷子,第一套卷子:语文加作文,语文基础、课内阅读我一项没错,课外阅读错了一个,扣了2分,作文扣了3分,是优。接着,我来看看我的满分,我一打开,从中掉出一张纸——上次的作业,还是重新印的,上面用红笔批到:“你做到了。”

下学期,我们的数学老师换了

{文中名字并非真名}

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