成绩单读后感
我的中国梦是什么呢?我想,它一定不是像复兴中华的伟大宏愿,而是一个简简单单的希望,虽然小,但很真实。
读了《成绩单》这本书,让我印象很深,原来成绩是一个老师评判学生的标准,差学生注定没有人看得起他们,这是孩子们从内心发出的逆反!故事中的主人公女孩诺拉对成绩单深恶痛绝,她对所有人隐瞒了她的天才,甚至以一个烂成绩学生的面目出现在众人面前。她想改变现状,并付出了艰苦的努力。她时刻能让自己的成绩降低到她想降低的程度,并和她朋友的分数保持一致。这让学校和家长非常担忧和困扰,但最终她的天才还是被发现了……刺激、紧张、精彩、悬疑、爆笑、感人……
其实,我的英语补习班也有一个与众不同的人,她学习不好,听写、考试都不出众。有一次,她穿着一件黑衬衫,老师刚好讲到一个单词“Blacksheep”,意为害群之马。不知道为什么,听老师讲这个单词时,大家都看着她,时不时对她指指点点,窃窃私语着什么。瞬间,我明白了,她穿着黑衣服,而且学习不好,偷偷暗指她是害群之马。她的脸红彤彤的,默默地低下了头,似乎在躲避着什么,也许,是大家斥责的目光吧。
“加油!”我轻轻地说。也不知道怎么回事,我忽然涌来一股勇气。
她缓缓抬起头来,看着我,她的眼里似乎有一股力量,说:“谢谢!”
或许是我的一声加油给了她力量吧,她变得勤奋好学了。破天荒的,从来写作业偷工减料甚至不写作业的她交了一份完整的作业;破天荒的,听写总得二三十分的她得了全班唯一的满分;破天荒的,考试从来都是倒数的她得了全班第一名……她用行动告诉我们:成功的背后是无限的努力,差生也有属于自己的闪耀之处。可是,你不努力,怎能前进呢?化嘲笑为动力,努力地向前,一点一点,最后长成参天大树。
梦想——我相信,每一个人带着梦想去努力,一步一步,一点一点,总有一天,中国梦将不再是遥远的梦。
成长脚印
在成长的沙滩上,我印下了一个个脚印,每个脚印,都是成长的一个阶段。
7岁时,我品味了《鲁滨逊漂流记》,感觉这本书正印证了一个道理。鲁滨逊——一个能够放弃安逸舒适的生活,为梦想而拼搏的人。他能在一座荒无人烟的孤岛上,度过二十八年的时光……一切的一切,都说明鲁宾逊是个敢于冒险、百折不挠的人。
生活中又何尝不是这样呢?无数革命学子们为了攀上学之高峰,经历了无数次没有硝烟的战争;无数位企业家为了能够闯出一片属于自己的天地,为了实现自己的远大理想,在商海中拼搏了多少年,吃了多少苦,流了多少泪水和汗水……他们是我们的榜样,但我们又何尝不愿意为自己的人生去闯练闯练、拼搏一番呢?于是,我学会了独立。
10岁时,我读了《假如给我三天光明》。海伦·凯勒从小就失去了听觉和视觉,可她却不消沉,努力振作,度过了88个春秋,熬过了87个无声、无光的岁月!一个人只要胸怀大志,并不懈向着目标努力奋斗,就不会被一些客观条件束缚,一样可以释放出灿烂的光辉!从海伦·凯勒身上我学会了坚强。
13岁,我学了《理想的风筝》,课文的主人公——刘老师令我更深地学会勇敢的面对人生,使我明白:一个人不管他年龄大小,身体好坏,只要热爱生活,对生命有着执着的追求,总是会给他身边的人带来一种积极的意识和鼓舞的力量,而生活也总是因为这些人而显得美好。在生活中,我们面对逆境不能灰心丧气,一蹶不振,而应该奋力拼搏,去实现自己的理想。
成长路上,有着对美好前景的憧憬。现在努力学习,将来才有足够的本领,实现自己的梦想,为社会贡献自己的一切。
相似题目
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成绩单读后感最近,我读了(美)安德鲁˙克莱门斯的《成绩单》这本书,刚读几页就深深的吸引了我,看完以后让我很受启发。作为一名学生,我知道很多家长和老师都以成绩的高低来衡量我们的能力。那么书中的主人公又是怎样看待成绩的呢?“天 才还是笨蛋?不是成绩单说了算。”这是封面上的一句话,虽然本书的主人公诺拉的成绩单真是惨不忍睹:5科拿D,1科拿C,但是,没有任何人知道,诺拉肚子 里藏了一个天大的秘密——她其实是一个超级大天才。嘿嘿,她的成绩为什么会这么差,其实是故意的。当她看到好朋友史蒂芬只因为成绩不好,就对自己完全失去 信心,认为自己一定是个无药可救的大笨蛋时,诺拉真的对这种用分数和考试衡量一个人的情况忍无可忍啦!诺拉一直在帮助史蒂芬自信起来,所以才考了比史蒂芬更差的成绩。诺 拉拿着考的很差的成绩单回到家里。全家吃完了晚饭,爸爸妈妈让孩子们读自己的成绩单,诺拉的姐姐和哥哥都读完了成绩单,只有诺拉没有读。孩子们睡觉后,诺 拉的爸爸妈妈发现了她的成绩单,考的很差。然后就和学校老师进行了交流,因为这张很差的成绩单,而受到全校的老师和同学的注意。经过老师以及校长和诺拉的 沟通交流最后发现,诺拉的真实成绩不是D,而是为了好朋友史蒂芬能树立自信才才这样做的。最终诺拉的天才还是被老师发现了。我觉得诺拉这么做影响了自己,也影响了其他人,让大家都为她担心。诺拉把自己天才的地方,体现在了为什么考成这样,却没有说出史蒂芬的事情,不过还是被老师发现了。成绩单不能说明这个人是天才还是笨蛋,但是可以看出这个人的本能。这正是我喜欢读这本书的原因。600字 六年级 读后感
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成绩单读后感这个夏天,我从书店买来一本书,一本让人正确认识成绩单并且让人重新树立信心的书。它的名字叫《成绩单》。这是一本由美国作家安德鲁•克莱门斯写的风靡全球的校园小说。小说的主人公诺拉带回了一张成绩单,5科拿D,一科拿C!更让人称奇的是,她是一个超级大天才!她考这么差,完全是因为她的好朋友史蒂芬因为自己考不好,而认为自己是一个无药可救的大笨蛋!作为一个超级大天才的她,设计了一连串的计划,证明了成绩并不是那么重要。也许有人会这样问,为什么她会这样做?答案很简单,为了不让那些成绩差的同学丧失信心,为了不让考试分数成为别人评判智商的水准!如果你问我,我对这有什么看法,我只能说,他们并不想造反,只是比别人多了一份冲动,多了一份勇气!在这本书中,令我印象最深的一句话是“天才还是笨蛋?不是成绩说了算的!真正的潜力还等得以后再说!”在我们的学习生活中,学校就像战场,如果你手无寸铁,没有一个好的成绩,在这场残酷的战争中,你就会失败,家人对你失望,老师对你失望……这样容易自卑。相反,成绩好的同学,在每一场战争中,都好像是一个胜利者,永远昂首阔步!这样容易自负。记得这本书,记得这个故事,不要像史蒂芬一样缺乏信心,相信你自己,你可以的!450字 四年级 读后感
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成绩单读后感买回来的书中,《成绩单》是最先看完的。安德鲁•克莱门斯是这本书的作者,他来自美国,是青少年小说作家。《成绩单》向那些看重成绩的老师、家长以及同学们表明了:成绩并不能决定一个人的现在与未来!《成绩单》讲了一个天才女孩诺拉的故事。诺拉明明是一个超级大天才,可却假装自己是个笨蛋,故意把功课门门都考砸,上学期的体育障碍测试来了一个超级大F,然后在一次大考中得了一个C和四个E,这一切都是为了好朋友史蒂芬,史蒂芬因为成绩不好,对自己失去了信心,认定自己是个大笨蛋。诺拉为了帮助他重拾信心,设计了一个计划。第一步就是带一个糟糕的成绩单回家,接下去就是诺拉被家长、校长以及老师叫去沟通,随着时间一天天飞逝,“诺拉是天才”这团火再也无法被纸包住时,计划因为有史蒂芬等同学的帮助,因而成功了一大半,起码让老师明白了成绩单并不重要,后来她让那些“笨学生”重拾信心,但她和史蒂芬也受到了惩罚……在这本书里,我觉得我和诺拉有些时候、有些地方极为相似,我有时候并不看重成绩,因为一个人可能现在在所有人面前是个大笨蛋,但是以后呢?人一生从开始到结束总是会有点变化吧?现在是现在,未来是未来,说不定,他以后会成为一个运动员呢。所以,请那些因成绩评定未来的人们(是的,包括小孩),不要让一张纸扼杀了你(小孩们)的信心以及自尊心。而且诺拉在文中十分倔强,她并不认为自己做错了什么,有时候她很会演,应该说,她从两岁开始一直到五年级秘密被揭穿前,她一直都在演。她的倔强一百头牛都拉不回来,但她十分看重友情,一次她最好的朋友史蒂芬被被人侮辱了,她立刻为朋友两肋插刀,反唇相讥了回去。如果我是诺拉,我也会这样做,如果我可以的话。我的倔强说得好听一点就是坚持不懈,说得难听一点就是死要面子,死活都不肯承认自己错了(虽然事实是我输了),不过最后依旧是我妥协了。然后,在另一方面,我又觉得我和史蒂芬很像:在有些时候,若考试没有考好,我也会很愚蠢地认为自己是个绝对的超级大傻瓜,会像他一样鲁莽,不计后果,原因却让人大跌眼镜。成绩就一定那么重要吗?其实,在一些人的口中,这个问题可以找到答案。800字 初一 议论文
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《成绩单》读后感暑假里,我读了《成绩单》,这本书是由美国着名的作者安德鲁·克莱门斯编写。若拉的麻烦可大了!她这个学期的成绩单可真是惨不忍睹:一共6科,5科得了d,1科得了c。但是没有人知道,她的肚子里藏了一个天大的秘密——她其实是个超级大天才。当比她大三岁的哥哥托德还在念幼儿园时,他完全不知道阅读是什么东西,可是若拉心知肚明,自己是一个天才,应该隐藏起这个秘密,假如有人知道小小孩若拉会阅读,事情就严重了!她的成绩之所以会那么差,其实是故意做错题目的。当他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因为成绩不好,就对自己完全失去了信心,认定自己是一个无药可救的大笨蛋时,若拉为了打消史蒂芬对这种用分数和考试衡量一个人是否优秀的心理,她故意带回家一张张很差的成绩单,但这只是若拉的第一步计划,更大的行动正在秘密的准备着…但在她意料之外的是,校长针对她这次考试成绩开了一次又一次的会议,而且专门为她进行了一次智力测试,这次智力测试是为八到十六岁的小孩区分智力,若拉只有十一岁,可她的智商竟高达188,接近最高点!这本书告诉我们:做人要有主见,不要一味地听从别人的意见,要有自己的想法,就像诺拉一样,她要证明给大家看,成绩单不能证明这个人是天才还是笨蛋,不要把成绩单看得太重,因为孩子也有自己的心思。所以:天才还是笨蛋?不是成绩单说了算。六年级:陈锐500字 六年级 读后感
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成绩单一个乌云密布早晨。我既高兴又有一点紧张地去上学。到了学校,同学们都在讨论昨天的考试题。而我,则无心理会,静静的坐在座位上,别的同学喊我,我也不理。时间好似一支箭过得飞快,但我却觉得时间过得很慢。不知不觉地上课铃打响了。老师手里拿着期中考试的成绩单,满脸阴森地走进了教室。老师走进了教室一个一个的读成绩单。当老师念道:“王洋,70分。”我的心顿时(凉)亮了半截,我从来没有考过这么差!当老师把成绩单发给我时。我再也不敢去看那填满错好的试卷。老师发完了成绩单:“回家之后把试卷给家长签名。”我的心全凉了。我一边走一边想:回到家该怎么办呢?想着想着,已经走到了家门口。我用手轻轻地敲敲门,爸爸把门打开了我刚走进家里。爸爸就问:“考得怎么样?”“我考得不好。”“那你考了多少分?”“我考了70分。”这时候,爸爸脸上露出了严肃的表情,大吼道:“把试卷抄30遍!”我抄完了试卷,走出家门,自己在路上溜达。当我走到十字路口时,一辆汽车飞快地向我奔来。突然,一位身穿校服,项戴红领巾的大哥哥把我推到了马路旁。当我回头想寻找我的救命恩人时,他已经消失在穿梭的车辆中了。天空的乌云已散去,太阳照耀着大地。400字 六年级 叙事
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一张成绩单记得放寒假的那天,老师仍和往常一样给每个同学发了一学期的成绩单和老师的寄语。以前当这个时刻,我都会怀着满心的喜悦,迫不及待地想拿给爷爷奶奶看。可这次都不同了,望着这张成绩单,我一时像抱着一颗炸弹,不知如何是好,我立刻给家打了个电话,当时我的心情坏透了,仿佛天要塌下来似的。时间过得真快,寒假过去了。这个假期过得难忘,过得很“充实”,过得蛮辛苦的,但我有了收获。记得爷爷语重心长地给我讲课,我凝望爷爷疲倦而慈祥的目光,让我感亲情值千金。当我被一道数学题难住时,爷爷总会一次又一次地讲给我听,有时,开点小差,爷爷还是一句句让我明白,时间像水一样飞逝,人生像一块海绵,里面的水是时间,一件事花去的时间如果你再挤,你还会拥有更多的时间。假期中我没到四处游玩,因为我明白了如果我在大家共同学习时,我没注意听讲,我会在他们轻松玩时,反而会付出更大代价去还那些时间,这样对我一点也没好处。因为有了这张小小的成绩单,我才会清楚自己的弱点,不会一错再错;也因为有爷爷奶奶这样在背后帮助鼓励我的人,对我有殷切希望的好老师,是他们让我找回我自己,一个全新的我——自信的我!我明白人不能只说空话,要落实在实际行动上,一言一行别人和自己都要看在眼里的!老师曾经给我这样的评语:“还不懂得如何去珍惜时间,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,时间一去就不复反的!”我终于懂得了它的深刻含意!这张成绩单会变成动力,激励我在新的学期向前走得更好。550字 六年级 记叙文
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领取成绩单后“周胤翔,总分188分,排名第二十二名!”什么十二名顿时,我的脸好像被马蜂蜇了一下,火辣辣地疼.面对这突如其来的晴天霹雳,羞愧、痛苦、后悔一齐涌上心头,惭愧的泪水顺着早已惨白无力的面岬滚了下来,我哭了起来……这件事发生在四年级上期,虽然已过去很久,但却至今令我记忆忧心,让我毕生难忘,让我受益非浅。记得那是一个阳光明媚的下午,天气晴朗。我背着小书包,高高兴兴、蹦蹦跳跳地走在去学校的路上。今天,可是发期末成绩单的“大日子”啊。嘿嘿,不用说,身位“天才”的我肯定能考出优异的成绩!望着路旁生机勃勃的景色,哼着轻松愉悦的小曲,我心中更得意了:妈妈呀,爸爸呀,你们就准备好礼物,等着我“凯旋而归”吧!一会儿功夫,我便来到了教室。呀!程老师已开始宣布成绩了!我急忙找了个位置坐下。“陈太愚,十二名。曾诚,四十四名……”老师每念一次,我的心便“咚咚”地颤抖一下。说实话,这次考试我并没有十拿九稳的把握,更没有“必夺花魁”的信心,我究竟能拿第几名呢?怎么办…..怎么办….听着同学们的成绩,原本信心十足的我一下子战战兢兢,心惊胆战,等待着“命运”的到来。“周胤翔……”正当我忐忑不安自时,老师终于念到我的名字了!算了,管它三七二十一,我豁出去了!我抛下一切心念,竖起耳朵,侧耳倾听起来。“周胤翔,二十二名!”什么?我没听错吧?难以置信,一向成绩优异、名列前茅的我竟然考出了二十二名的“好成绩”!怎么会…..面队这突如其来的“晴天霹雳”,我一下子呆若木鸡,傻了。原本红润的脸色一下子苍白无力;原本喜悦、高兴的心情此时已变得痛苦不堪。痛苦、难受的热泪从一拥而出,顺着面郏滑落下来。我这是怎么了!?我怎么会考出这么差的成绩?考试前,我可是在父母面前立下“军令状”的啊!如今,一切都完了,完了!我越自责越伤心,越伤心越自责,越哭越伤心了……不知不觉中,成绩已经宣布完了,教室也已人去室空,我这才反应过来,擦干眼泪,背上书包,垂头丧气地走出了教室,向家走去。我漫不经心地踢着一张废纸,忽然,我觉得它似乎是那令我那领我可耻、丢我面子的成绩单,二话不说地将它检去,三下五除二的撕了个粉碎;蝴蝶快乐地飞物着,可在我眼中,似乎这是挑衅、嘲笑的舞蹈;明媚的阳光,此时似乎是专照罪犯的“巡逻灯”,将愤怒的矛头无情的对准了我;小鸟喳喳嬉戏,似乎是嘲笑、轻蔑的辱骂,让我无处容身。大自然那美好的一切,都令我心烦、厌恶。这时,一阵微风吹来,我一下子清醒了许多。是啊!四年级上期时,我贪玩好耍,调皮捣蛋,做作业时偷奸耍滑,甚至还利用“职务”之便不交作业。最终,我语文退步,数学荒废,成绩一落千丈。可“老奸巨滑”的我却不知悔改,仍沉迷于游戏中的虚拟世界,终日不顾学业。今天的狼狈不堪,完全是我一手酿成的后果!可是,“痛苦之后是快乐,糊涂之后是清醒”,黎明前的黑暗是短暂的,经过我的努力,我相信我一定能成功。相罢,我信心十足、昂首挺胸的向家走去……如今,我的成绩已好了起来。“成绩只能代表现在,不能控制未来”同学们,我们要不断申视、鞭策自己,时刻为自己敲响警钟!重庆市巴蜀小学汉堡1000字 六年级 说明文
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成绩单发下后今天,成绩单发下来了,我怀着紧张的心情点开了成绩表,结果让我非常惊讶。天哪,这是怎么回事,总分怎么那么低,再看看别人,差几分就到了满分,我失望极了。原以为每科都能上80分,谁知道数学考得那么差,只考了78分。再看看语文和英语成绩,也不满意。语文大概是作文和其他它的基础题扣了些分,但比起上次考试我还进步了5分呃!英语嘛,我想应该是有一题我全选反了,所以才被扣去20分的吧!令我不敢相信的是100分的同学都有好几个。别人都进步了,唯独我还停留在起点望着别人前进的背影。我竟然还这么骄傲,自己都觉得羞愧。看到这个分数我也不知道怎么向爸爸妈妈解释,最后我还是硬着头皮告诉了爸爸,爸爸说:“我早就知道了!”听这语气我就知道爸爸非常的生气。每一次考试我都会妄想着自己考得有多好,可到头来却大所失望,所以我对自己说:“从今往后不要太骄傲,去妄想。”所谓攀登高峰要不畏艰险,实现理想要勇于奋斗,所以我要努力,让自己不停留在起点。其实挫折不可怕,可怕的是比你优秀的人比你还要努力。最后一个学期了,我一定会好好努力,将勤补拙把漏掉的补起来,让自己的小学生涯不留下遗憾,努力考上一个好中学,不然爸爸妈妈失望。450字 六年级
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成绩单E度网专稿 未经允许不得转载今天,我看了《成绩单》这本书……《成绩单》这本书是美国校园小说家安德鲁。克莱门斯写的。里面的女主角诺拉,她在一次考试中考了一个很差的成绩。当时,我觉得诺拉可能真的是个大笨蛋!不过,诺拉的肚子里藏了一个天大的秘密,她其实是一个超级大天才!!当我看见诺拉的智商是188的时候,我也惊呆了!可是,诺拉为什么要考那么差呢?原来,诺拉考这么差是因为他的一个好朋友——史蒂芬。顿时,我终于明白诺拉考这么差的原因了!她为了她的朋友,故意让自己考得很差,让史蒂芬把他的优点显露出来!不过,很可惜的是,他们最终还是失败了。我就想,要是我们中国人都是这样的就好了,这样,我们的中国梦不就可以圆了吗?可惜啊,想要这样,是很难的。《成绩单》是一本很有趣的书,看完的时候,我才发现我的嘴角上一直挂着笑,直到书看完时。不过,我有一种感觉,到头来,整本书零零碎碎的,没有整体的东西,甚至好像什么也没讲,不过真的好好看!四年级:苏蜜400字 四年级 读后感
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期末考试作文:成绩单今天老师要公布期末考试成绩了。我坐在教室里,木着脸,噘着嘴,等待着。到底是福还是祸?考好了,爸爸妈妈会表扬我,给我买好吃的。如果考砸了,那就是男女混合双打,我的屁股啊,不会开了花吧。伸手摸摸,想像着,好痛啊。卷子终于发下来了,先看数学。我眯着眼只睁一条缝,用手慢慢慢慢地打开试卷,猛地睁大眼,94.5分!哈哈,不算太差嘛。死成绩,我恨死你了,你一会儿让我怕得想哭,一会儿又让我乐得想跳。哼,不理你了。又一想,妈妈说过,可不能骄傲啊。再检查检查错在哪了吧。我看看了卷子,原来是填空题扣了4分。不会,不会,怎么可能,我看了几遍也没看懂到底错在哪里。想问问老师,数学老师没在,只能回家问妈妈了。唉,看来自己平时的学习还是掌握得不牢啊,一个简简单单的填空题都弄不懂。再来看看语文成绩。89.5分。我想:老天为什么总是在我生气时让我开心,在我开心时却让我生气。唉,到底怎么回事,是不是阅读题扣分了?阅读扣了4分。一个噘嘴的“噘”字,“口”字旁,我写成了两点水。这一个字就扣了两分啊,心疼死我了。还有两分是阅读分析题不会做,平时还是读的书太少了。因为阅读题和作文在同一页试卷上,我看短文时不由自主地看了一眼作文,扣了5分。为什么呢?我又读了读自己的作文。哦,跑题了。原来题目要求是写一件事来形容家人的关心,而我却写了两件事。记得当时写作文时,写了一件事后,我看字数太少了,就又写了一件事,字数是凑够了,可是事情又写多了,就这样跑题了。自己平时学习不努力,做题不认真,肯定不会有好成绩。但世上没有后悔药,这个寒假我一定好好复习,争取下次考个好成绩。650字 四年级
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手写的你我他之成绩单高考成绩出来了。当录取通知书寄到煌家的时候......煌高兴地跳了起来。把家里的人都抱了一遍。激动地把伟给亲了!原来他考了个不错的成绩,达到自己的理想学校的分数线了,而且超出了不少。他马上高兴地跑到啊C的家。是啊一来开门。“煌!你脸上怎么写了个喜呢?”啊一转着煌的头问。“我成绩单出来了,出来了。”煌激动地报喜。“这孩子,总是不忘林家人(啊C家人),看,才拿到成绩单就奔向他家,我这个当妈的都还没来得及跟他说几句庆祝的话呢!”煌的妈妈在家念叨着,脸上堆满了笑。“额......怎么了,那么激动,我在二楼楼梯都听到了你的声音!”啊C闻声而下。“我成绩出来了。”煌刻意压住自己的情绪。“真的吗?多少!”啊C也高兴的说。“咯,看。”煌递上成绩单。“哇,煌你真的好棒好棒!”啊C也跟着激动!“谢谢啊!”煌摸了摸脑勺不好意思的说。“你那么厉害,我好想抱一下你啊!”啊一说。“来!”煌拥了一下啊一。“我呢!”啊C嘟着脸说。“来!”煌紧紧地抱着啊C不放!高兴之余,啊C也想到了自己的成绩。“看来我比你差咯!我的成绩还没来。”啊C变了脸失落的说。“是还没到呐!”煌笑着盯着啊C的眼睛。“呵!怎么可能。要么比你差,要么是......”啊C的眼神突然变得黯然。“我帮你问一下咯!”说完煌拿出手机拨打班主任的电话。“老师,我的成绩单到了,只是,我想问一下啊C的呢?”煌焦急的问。“这个啊!啊C这次的发挥好像不是很好啊!听说较优秀的成绩都发了成绩单。而啊C的名字,我至今都还没有看到。”老师在电话里头说。......挂了电话。“没事啦,或许是把你落了呢!”高兴之余,煌也不忘啊C的感受。“或许是落了吧!又或许是晚点会收到吧!”啊C自慰道。但是她自己心里却对自己没了信心,好像很清楚自己这次输了。在大家都侃侃而谈的时候,她流下了泪。650字 初二 抒情散文
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“满分”是什么--读《成绩单》一书有感作文网专稿 未经允许不得转载每一位同学都渴望考到满分。“满分”意味着什么?一次表扬,一个拥抱,一份礼物,还是一顿大餐?我们太在意满分带来的好处,不自觉地就会去追求满分。但是有一位小姑娘却与众不同。她就是《成绩单》中的小主人公--一个不愿向别人展现自己、考试故意做错题目的“怪女孩”—诺拉。这本书向我们讲述了一个发生在校园的故事。诺拉为了让班级同学快乐学习,故意隐藏了自己的天分,每次考试都和好朋友史蒂夫保持一致。最后,她和史蒂夫一起带领同学走出了成绩的烦恼。刚开始看的时候,诺拉的行为使我很不解:为什么她不把她的能力与潜力发挥出来呢?后来,我渐渐明白了,她这么做是为了证明:一个人的聪明和愚笨不光是看成绩的。这让我想起了我自己。我喜欢学校,每天高高兴兴地上学,轻轻松松地回家。但是,只要一临近考试,我就会像换了个人似的,紧张极了。心里总犯嘀咕:要是考不好怎么办?那就要出洋相了,妈妈一定会批评我了。一切的担心都和分数有关,甚至还因此影响了考试发挥。就像这次期末考试,英语是我最有把握的一门功课。考试的时候,我满脑子都在想着要考100分,而没有把注意力完全集中在卷子上,最后竟然漏做了一大道题。我感到非常的懊恼。看了这本书以后,我明白了,其实我们不必太在意分数,快乐学习,掌握知识才是重要的!就像爱因斯坦,他小时候也考过几门不及格,还被校长认为是个干什么都不会有作为的笨学生,但凭着他大胆的思维,过人的想象力和创造力,终于成为了杰出的物理学家。以后我也不会为成绩烦恼了,也不会因为偶尔一次的考试失误而怀疑自己。因我知道,天才还是笨蛋,不是成绩说了算!四年级:陈乐涵650字 四年级 读后感