天籁之书1000字

天籁之书

1000字 初一 叙事

天籁之书。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。

之所以我自幼就与书结下了不解之缘,是因为我知道“行千里路,读万卷书,读万卷书,得百万乐。”我觉得书能使我开拓视野,能帮我陶冶心志,能助我驱逐成长中的烦恼。读一本好书,就像和一位哲人交谈;读一本好书,就像一个饥寒交迫的人吃到食物得到温暖;读一本好书,就像一位迷路的人寻觅到方向。

徜徉于书的海洋中,字的世界里,我能领略到诗仙李白的豪放,能感受到诗圣杜甫的忧郁,也能体会到朱自清的抒情和王维的思乡之情。我会心驰神往于施耐庵笔下的《水浒传》,凝视罗曼罗兰的《名人传》,聆听雨果《巴黎圣亩院》的钟声。翱翔于《伊索寓言》里的各个故事,沉迷于罗贯中笔下的《三国演义》,穿行于吴承恩《西游记》中的每个情节,遨游于奥斯特洛夫斯基概述的《钢铁是怎样炼成的》。它们以一种不可抗拒的力量,震撼着我,烧灼着我,威逼着我。它以一种精神羁绊着我,使我感到被书束缚的爽。书这为良师益友使我领略了大千世界植物动物微生物的美,摩挲着书皮,使我感到人生的终极的快乐。

上了初中,虽然时间变的十分不够用,看书的意愿亦不能如愿以偿了。但是我还是挤挪时间争分夺秒的于”哲人交谈“。书,让我写作的时候并不是因为交差而完成一种创作。书,让我在自己的作文领域自由的穿行着,翱翔着,翩翩起舞着。书,使我的写作能力得到了提高。

在书里,我与鲁迅爷爷一起”横眉冷对千夫子,俯首甘为孺子牛“,一起在白草园嬉戏品果,一起在平桥村与小伙伴偷罗汉豆,看社戏;我与冰心奶奶一起对话,畅谈祖国的昨天。今天。明天;我与郑渊洁品味他的童话。

书中的”聪明人总知道每一天都是一个新的生命“让我懂得了每一天的可贵;”落红总是无情物,化作春泥更护花。”让我懂得了奉献;“悲哀的不是因为被别人打败,而是身旁没有对手而悲哀;告诉我高处不胜寒是不快乐的;”绿草茵茵,踏之何忍。“让我懂得了爱护花草”比大海辽阔的是天空,比天空辽阔的是人的胸怀。“告诉我应以宽容之心对待男女老少;”我们应该勇敢地面对生存与死亡“让我懂得了坚强;”江山代有人才出,各领风骚数百年。“让我懂得了我们必须不断创作更新。安所有这些人生的感悟,都是书给予我的快乐所在。

书吹散我心中弥漫的海雾,给我的成长给予无限的欢乐;书滋润了我干涸的心田,给我的知识聚宝盆添加了一笔宝贵的知识财富。徜徉于书的世界,不亦乐乎。

名人给我力量,名言给我勇气,名书伴我成长。书,如此深沉与博大,而汲取它的精华是如此简单。它似一座珠穆郎玛峰,取之不尽,用之不竭。关键的是你能否用自己的慧眼百里挑一的寻觅它,发现它。口述不如行动那么刺激,快去阅览书籍吧!你会发现书是如此美妙!

我那让人哭笑不得的同桌

700字 六年级 写人

一个爱整人,一个爱哭的、个子矮矮的同学竟成了我的同桌。他身高在1.3——1.4之间,坐在他旁边,我还要谨慎点才不会上他的当。每当他阴笑时,每当他抓着自己的脑后勺时,我就知道他又要整人了。

这是一个炎热的夏天,我刚来到学校,他就迎面而来,“我来考考你啊”他笑容满面地说,我边把书包放下边说“行啊,我倒要看看你有多聪明,能考到本天才。”我立刻坐了下来,摇着书本给自己扇风,时不时微笑的瞅他一两眼,其实我心里想的,是怎样给他一点颜色看看。“请问,如果在你面前有一支箭,在你的两旁又有一只狼和一只鬼,你会先射谁”。听完了这个问题,我得意的哼了两声,因为,这个答案别人告诉过我。我说“哎呀,你幼不幼稚啊,这么老套的问题你都问。我当然是一个也不射了,因为,如果我射鬼,你就会说我是‘色鬼’,如果我射狼,你就会说我是‘色狼’。哈哈!我答对了吧”说完,也不知道他为何而笑,正在我百思不得其解的时候,他轻声对我说:“难道你没发现,老师已经站在你身旁了吗?嘻嘻……”我抬头一看,老师正用严厉的眼光看着我。我心想:老师什么时候进来的啊?我的同桌什么时候做端正的啊?结果一下课,老师就狠狠的批评了我一顿。

经过这次事件后,我更加的小心谨慎了,连话也没和他多说一句。这次,吃中午饭时,我看他在一旁不出声,便拍了一下他的肩膀,没想到,他一起抬头来,脸上便是红彤彤的,泪水贮满了他的眼眶,在这一秒,他的泪水已经哗啦哗啦的流了出来。“你怎么了?”我以关心的话语问他,他哭着说:“我,我,我肚子疼。”听完了他的话,我以为他得了什么重病,便通知了老师和家长,没想到检查结果却是一般的肚子疼。这时,我眼前雾蒙蒙一片,没想到我所说的“重病”只是一般的肚子疼。我都有点服了他了。时间越来越久,我也越来越觉得他是那么的爱哭,遇到一点点痛就哭鼻子,真是一个爱哭鬼。

他就是——郎雪峰,这个令人哭笑不得的人就是他,我真是受不了他了。

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