我想飞
风儿轻轻地吹入窗内,吹着那趴在窗前的人儿脸上。朵朵白云在空中自由自在地飘着。我想,它是快乐的,因为它没有受到任何东西的束缚。
家里的门紧紧地锁着,一条缝也没给我留下。我知道,它是被我父母收买了。他们不希望我出去玩,他们告诉我,我的任务只有学习。
窗外的空地上不断地传来银铃般的笑声,是异样的悦耳动听,他们拥有着自由,是快乐的鸟儿,而我拥有一条铁链,是一条在家的狗。
“雪儿,下来一起玩啊!”窗外的伙伴冲我叫道。
“对不起,我不能。”我想同他们一起玩,可我不能,回头看了看那扇冰冷的门,它正冲着我示威,一刻也不愿意妥协。
太阳懒洋洋地照在我桌上的课本上,那本无光彩的书本这会儿正散发着金光,却依旧无法吸引我的注意力。风中,他无奈地摇了摇头,那空着的题目便又在我眼前来回的荡着。
风越来越大,伙伴们支起了一架风筝,上面用黑墨水写了几个大字:“我是雪儿。”那风筝在风中挥动着双翅,独自舞着那属于它的舞蹈。那四个大字,在光辉中闪着金光向远处飞去,它是自由的舞者,它是自由的精灵。
风开始有些狂妄了,而风筝却舞得更欢了,他不断地摇摆着腰,转着身子,长长的尾巴划出一道道美丽的弧线。不,我听到了风筝发出的呻吟,它猛烈地拍打着双翅,想与狂风进行斗争。可是,狂风中的它却显得心有余而力不足。
“啪!”风筝断线了,他无力地翻滚着身子向远处飘去,最终,它被风折断了身子在一片光辉中消失在天际。
“不要!”我无助地坐在椅子上,“我不要……”难道我唯一所希望的自由都不可以给我吗?泪无声地滑落了下来。一只鸟而在窗外自由地叫着,我抬起头看那可爱的鸟儿,我突然发现,它才是自由的舞者,自由的精灵。
它轻轻地飞入窗内,落在我的肩上,然后,它又飞出了窗外。
夜里,我做了个梦,梦见我长了双翅膀,如鸟儿一样飞出了这窗,飞向那充满快乐的自由。
书使我陶醉
一顿美味无比的美餐,吃了它,美了嘴巴,但终会消失人间;一首优美动听的歌曲,听了它,美了耳畔,可终会被无情的岁月擦去;但一本蕴含哲理的书,看了它,不仅美了眼睛,也使你终身受益。
书使我陶醉。
走进书的海洋,我走进吴承恩的《西游记》,领略孙悟空的神通广大;走进笛福的《鲁兵逊漂流记》,品尝那遗弃荒岛的种种心醉;走进奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,走进保尔的那经历磨砺的心灵世界;走进格林兄弟的《格林童话》,让我向往童话故事里那美好的结局;走进施耐庵和罗贯中的《水浒传》和《三国演义》,让我领略到了英雄好汉的豪迈气概。
它引领我与古人对话,走进他们的内心世界,体会他们内心深处最真挚的情感。“夕阳西下,断肠人在天涯”。我感受到了诗人思乡的浓浓愁绪。这千种万类的情绪,处于书中,我更深知“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”所言非虚。
悠悠古道,见证了知识跳动的步伐;苍苍井石,表现了慷慨的心声。它传递了人,几千年来的历史,承载力人类几千年的情感,体现了人类几千年来的文化底蕴。
天津津南区津南区实验小学五年级:何春怡
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我想飞每个人都有自己的梦想,当然,我也有。我的梦想就是想飞。每当自己安静下来的时候,就常常异想天开,我想飞,飞到世界每一个角落……我想飞,在天空中自由自在地飞翔。飞到北京,去看故宫;去看长城;去看天安门;去看……我想飞,像雄鹰一样毫无顾忌的飞。飞到青海;飞到香港;飞到上海;飞到深圳;飞到……我想飞,我想飞出中国。飞到美国、英国、德国、法国、俄罗斯、西班牙、墨西哥……我想飞,不是因为想去看风景,而是想摆脱堆积如山的作业,去做一些自己想做的事情。因为沉重的书包与堆积如山的作业把我都快压垮了,所以我想飞。摆脱这些作业。我想飞,飞到一个没有人的地方静下心来打篮球,打乒乓球。等到打球打累了的时候,我想飞到草坪上好好的休息,起来的时候看看书……我想飞,哪怕前方会有风雨;哪怕希望很渺茫;哪怕这不现实。我都想飞……六年级:李思霖350字 六年级
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我想飞每当看见小鸟、蝴蝶、蜜蜂,在天空中无拘无束地自由飞翔时,我总望着它们,心里有一个甜蜜的梦:“我要飞,总有一天,我会比它们飞得更高更远!”可是,每次当我沉醉于这样的“美梦”中时,一个残酷的现实又打破我那颗想要飞的心,我没有翅膀!就算是这样也阻挡不了我想飞的欲望。我想飞。我想有一双翅膀,它能带着我尽情地飞翔。当我离开地面时,我会向帮助我的人招招手,并说一声:“谢谢!”;当我飞过树梢时,我会冲着刚破壳而出的小鸟微微一笑,以表达我对新生命的热爱;当我飞翔超过鸟儿时,我会露出欣慰地笑,因为这代表着我成功了,我为自己而自豪!我想飞。因为我想载着我的梦驶向金色的彼岸,看看世界是多么的奇妙,去做一次长途旅行,亲身体验翱翔的滋味!我想飞。我坚信这在将来,不,明天,不会是一个梦,而是多么美好的现实,人人都能飞,飞……我想飞。我已经能飞了,瞧!我像霍金那样思维已飞出了银河系、太阳系,到宇宙做一次勇敢的冒险!飞到土星、木星、天王星……上,在那插上一面崭新的五星红旗,让它迎着“宇宙风”飘扬。我想飞。看!我飞起来了,我穿越时空隧道,飞到了远古时代,亲眼看见了恐龙。盘旋在它们上空,我总有一种莫名其妙的感觉,是那样的甜,那样的美。我飞到了祖先居住的地方,看看它们是怎样的生活的……我想飞。我心中一颗芽儿正在生根,慢慢地,慢慢地……听说它会长出一双翅膀来呢!我不着急,我一定会耐心地等待,关切地浇水,注入营养的料!啊!我想飞会变成我要飞再成为我会飞最后会是我已经飞了,而且满载而归。我会把一颗颗会飞的种子撒到每个人的心中,让他们也一样能展翅高飞,飞得更高更远!更高更远!我想高声呐喊:“我想飞,飞,飞!”650字 初一 记叙文
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我想飞我想飞!带着我的梦想飞我想飞!像小鸟一样自由自在 我想飞!像小鱼一样快乐我想飞!把所有的烦恼抛掉我想飞!跟爸爸妈妈再见我想飞!想锻炼一下自己50字 一年级 写人
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我想飞我想飞,飞得多高多远都不累,只要,我能飞。如果我能飞,我要飞出应试教育的魔掌。如果现在这个时代能出全才,那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有,他便是人中之王,可惜没有,所以我们只好把“全”字人下的“王”给拿掉。时代需要的只是人才。这话出自韩寒之口,只不过我觉得与他有殊途同归之感。毕竟现在这个时代“人才”少得可怜,而现有的人才却又被“软禁”起来。我不是一个安分的人,我的骨子里透出一股叛逆。我你喜欢现在的教育模式,它让我感到窒息,感到无奈,我不甘心成为应试教育下的牺牲品。所以,我想飞。如果我能飞,我要飞出悲伤的旋涡。都说女孩是天生的多愁善感,我觉得一点也没错,因为随着年龄的增长,我心中的悲伤越来越多。在阴雨的天气里,我会吟一句“云在飘,雨在掉,好多悲伤在风中笑”。很悲伤,很绝望的句子。一直很喜欢那首《悲伤的斜对面》。“悲伤站在我的斜对面,它将无情的话削成剑,射穿我付出过的从前,你却躲在说谎的背面,敷衍着,抱歉”。一样悲伤绝望的歌词,我却很喜欢。当我有一天猛然发现,我还是一个孩子的时候,我想挣脱这些悲伤,然而它们把我缠得太紧,我挣脱不了。所以,我想飞。如果我能飞,我要飞向自由的天空。我渴望自由,就像鸟儿渴望天空,鱼儿渴望河流。然而,自由却始终离我很远。可朋友说,自由就在我的身边。我的身边?喔,那就应该是可望而不可即吧?可是,孰不知,着才是最痛苦的。父母对我说:所谓自由,是给那些有准备的人的。所以我选择了现在的学校,或许对别人而言,它不是最优秀的,可我却坚信,在这一片充满智慧与爱心的土地上,我能离我的自由更近,终有一天,我会在这片神奇的土地上一飞冲天,飞向我所向往的自由的天空。所以,我想飞。然而,飞是需要准备的,牵绊我脚步的,是曾经,要想飞,先看看自己的生活:拾起一片,是曾经的辉煌;拾起一片,是曾经的忧伤;拾起一片,是奋斗的坎坷;把该装的装入行囊,该弃的弃在路旁,才能轻松洒脱,与梦同飞。后记:写《我想飞》是一个很突然的念头,因为一直以为,自己已经做好准备;一直以为,精神可以阻止犯罪;一直以为,毅力可以提醒憔悴。然而事与愿违,直到最后才发现,一些事,已彻底的摧毁,瓦解,崩溃,消灭属于我原本风平浪静的世界,并带走了一切。900字 初三
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我想飞我想飞,我想飞到天空像小鸟一样来去自由。我想飞,我想飞到天空,摸一摸云妹妹的衣裳。我想飞,我想飞到天空,像天使一样在彩虹周围玩耍。我想飞,我想飞到天空,望望这儿,望望那儿,热心帮助你我他。50字 一年级 诗歌
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我想飞看着天上的云朵,任意东西,自由自在只要和风打好招呼,就可以去自己想去的地方。我也想像云一样,去自己想去的地方。我想飞,飞到蒙古的大草原上。再一望无际的草原上,终日与牛羊共伍。可以看到“风吹草低现牛羊”的情景;可以看到马儿自由自在地奔跑时的情景;可以看到牧羊人挥着鞭子,赶着羊儿的情景。在大草原的夜空,一定有明朗的星星,还有一轮明月,有序的分布在夜幕上。我想,蒙古人一定很好客,很热情,也许会请我喝上一杯热腾腾的马奶酒。我想飞,飞到南极去看冰山和企鹅。企鹅胖乎乎的,走起路来一摆一摆的,非常可爱。我在电视上看过,企鹅保护蛋的情景,用脚托者企鹅蛋,不让它掉下来,企鹅蛋一掉在冰上,小宝宝就会死掉。可见,南极气候多么的寒冷,因此才有这些透明的冰,这些冰让人畏惧,它的寒冷足以将人冻死。尽管如此,我还是想去那儿看那些胖乎乎的企鹅,看那些让人畏惧的冰。我想飞,飞到海南去看海。海南是我向往的地方。海南岛上种着各种各样的水果,像杨桃的椰子,都是好好吃的水果。再海南岛上看海,向四周望去,都是水的海洋,岛被一片碧蓝的水团团围住。漫步沙滩,脚丫踩在软软的沙子上,留下了深深的脚印,但浪一来便把脚印都带走了。白花花的海浪,一个接一个,在替我的脚丫挠痒。海南三亚是一个著名的景点,因为那有着:天涯和海角。关于它的传说有很多种,但无论是哪一种,都可以证明:天涯和海角是美丽的地方,任何鬼怪踏不进着神圣的土地。天涯和海角是情人梦寐以求想要来的地方。我想飞,飞到北京首都,看看北京现在建设成什么样子,看看北京人努力学习英语的样子,看看北京建成的奥运村长什么样子,看看五星红旗与太阳同升同起的情形。我想飞到的地方很多很多,但仅仅只是想是无用的,因为只是想而不付诸行动,就永远只能存在于自己的脑海之中,回到现实生活中来。想是无罪的,有罪的只是只想不做这种行为。所以,既要想,又要做,只有朝着想的目标努力前进,最终才能达到目的。努力向前飞吧!为了自己的梦想,努力向前飞吧!800字 高三 记叙文
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想飞生活是够烦躁的了,忽然想到了一个念头――想飞。天使是有翅膀的,因此它会飞翔。不过人类刚开始的时候也是翅膀的,因为我们都是从无际的空间中飞出来的。然后,随着时间的推移,翅膀慢慢变的疆硬,有的翅膀赖着不动,有的被人给折断了,有的被花丛中的花蛇给缠掉了,直到有一天飞不动为止。人类又开始反思,为何当初有翅膀的时候不懂得飞翔!总之到现在,这人是不能飞了,只有蹒跚着借着双脚在陆地慢慢的行走着。青天白日里一声沉闷的雷声,那高飞的鸟儿,低垂着翅膀。好象它们也被这湿润的天气给沾住了翅膀,不能高飞。人,每个人都要去飞翔,没有翅膀的,给自己装上,不能飞翔的赶快去飞鸟的世界里学习。我们有了翅膀,学会飞翔,就竟可以在蓝天白云上振翅高飞,自由自在的穿梭在天地之间,与云彩相伴,与鹤共舞,甚不是为人生寻找到一个最美的梦想。据有关记载,人类在原始的时代就已经想飞了,就想使自己长上翅膀高飞,你不见那刻在壁上的长翅膀,拿长箭的原始人吗?他们给人类画上了翅膀,这就足够证明他们在一开始的就向往迷蒙的天空,希望有一天,也能象鸟儿一样,自由的天空中飞翔。他们的那一种想象,是上去和鸟儿作伴,也可能想上去飞上那三十三层天,层出不穷的另一片天地。你不是常听到嫦娥一个人在月宫里诉说着怨言,她是偷吃了后羿的仙果,飞升了。于是那些还留在尘世的人们去羡慕她飞上了天,她成了仙子,美丽漂亮的仙子,然而随她相伴而来的只是寂寞,令人忧心重重的寂寞,自古中国就有一句名言:“高处不胜寒。”就证明了这一点。想飞,就大胆的去飞,这世界虽说有铁制的飞鸟,然而人类还没能长上翅膀飞上天空。听说最近有人做了一个实验,给人安上翅膀,能上天飞翔。如果真的能够成就的话,那将是人类的一个伟大的进步。然而有童话世界里的天使,它有翅膀,它能飞翔,它能自由的在天空中盘旋,是人类不能够做到,因此,人类羡慕天使,赞美一个人的时候,总说她象一个美丽的小天使。天使往往会有丰满的羽毛,他会悄悄的降临到这个世界上,人们看到的只是一瞬间,不会太长。留给人们的只是无尽的幻想。诗是人们在生活中给自己插上的翅膀,哲理是人类在空中所做出的盘旋。它们给人的感觉是超脱一切,笼盖着一切,扫空眼前一切的障碍。让人感觉到想飞的感觉,想飞的灵魂给安上理想的翅膀,这才能高飞,并不是你每天在空谈着飞翔,飞翔,就真的能够高飞。很多的人喜欢站在河岸边轻声低吟声:“假如借给我一双翅膀,我将要震翅高飞入空中……让蓝天把握他的梦想,让自由替代它的身躯!”这个时候,他完全会飞了,刚开始的飞的不高,然而一但学会的时候,一天比一天飞的高。不过再高也飞不过天高,再低也不能入地。除了一些科学的手段之外,人类是不可能超越这一切的,以后的年代发生什么样的变化,我并不知道,按现今的人类,是不能做到的。人类的灵性是想出的翅膀,翅膀的源头,是有了思想,才会想去飞翔,想这种和那种将要发生的事情,于是我们每个人都要知道如何去学会飞翔。人类的一次飞越往往不是一双翅膀通过的,好象那科学技术,它告诉人类是不能长着翅膀的,要是有了翅膀,就不能做很多的超越的事,人人都只是振着翅膀在高中飞翔,忘记了工作,忘记了生活。忘记了一切,那么如果再谈发展的话,科学技术就将找不到合适的人类了。想飞,先想让自己的思想得到自由的缩放,让它增加灵性,不要有太多的束缚。想飞,就让它飞吧!让它充满着智慧,然后再去造出一双会飞的翅膀安上,这样就可以让自己在天空中自由的飞翔了。鱼是在水里游的,它们很自在,鸟是空中飞的,它们也很悠闲,而只有人类和动物(陆地)生存在陆地上。抬头望着天,那是高不可攀。对着海洋望洋叹兴。思想在沉淀,也就有了想飞入高天,入地之能。慢慢地,这种思想出来了,然后会有一部分异想天开的人,开始做了一次又一次的实验,给人类造福。说是为人类做出贡献,最终的结果是怎样,还是无人会知道。我想飞,的确很想飞,我要飞向高山,飞过海洋,去到更远的地方去看另外一片天空,另外一片海洋。哪里还没有人去过,我就要到那里,因为只有这样才能看到别人不曾见过的地方,它能让我欣赏到,这何尝不是一件美的化身呢?1200字以上 高三 叙事
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我想飞每当看见小鸟、蝴蝶、蜜蜂,在天空中无拘无束地自由飞翔时,我总望着它们,心里有一个甜蜜的梦:“我要飞,总有一天,我会比它们飞得更高更远!”可是,每次当我沉醉于这样的“美梦”中时,一个残酷的现实又打破我那颗想要飞的心,我没有翅膀!就算是这样也阻挡不了我想飞的欲望。我想飞。我想有一双翅膀,它能带着我尽情地飞翔。当我离开地面时,我会向帮助我的人招招手,并说一声:“谢谢!”;当我飞过树梢时,我会冲着刚破壳而出的小鸟微微一笑,以表达我对新生命的热爱;当我飞翔超过鸟儿时,我会露出欣慰地笑,因为这代表着我成功了,我为自己而自豪!我想飞。因为我想载着我的梦驶向金色的彼岸,看看世界是多么的奇妙,去做一次长途旅行,亲身体验翱翔的滋味!我想飞。我坚信这在将来,不,明天,不会是一个梦,而是多么美好的现实,人人都能飞,飞……我想飞。我已经能飞了,瞧!我像霍金那样思维已飞出了银河系、太阳系,到宇宙做一次勇敢的冒险!飞到土星、木星、天王星……上,在那插上一面崭新的五星红旗,让它迎着“宇宙风”飘扬。我想飞。看!我飞起来了,我穿越时空隧道,飞到了远古时代,亲眼看见了恐龙。盘旋在它们上空,我总有一种莫名其妙的感觉,是那样的甜,那样的美。我飞到了祖先居住的地方,看看它们是怎样的生活的……我想飞。我心中一颗芽儿正在生根,慢慢地,慢慢地……听说它会长出一双翅膀来呢!我不着急,我一定会耐心地等待,关切地浇水,注入营养的料!啊! 我想飞会变成我要飞再成为我会飞最后会是我已经飞了,而且满载而归。我会把一颗颗会飞的种子撒到每个人的心中,让他们也一样能展翅高飞,飞得更高更远!更高更远!我想高声呐喊:“我想飞,飞,飞!”600字 六年级 叙事
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我想飞每当晨曦铺满大地的时候,每当朝阳冉冉升起的时候,百灵鸟姐姐总是要舒展自己的歌喉,那美妙的歌声把我唤醒,我迎着朝阳,在清澈的湖水里洗个澡,然后飞到树伯伯那里,叫醒长着蓬松尾巴的小松鼠乐乐,让他和我一起玩耍。我们在林间嬉闹,玩累了就去觅食,好不快活!可是好景不长,那天我正和小松鼠乐乐戏耍,却突然发现乐乐不见了。我还以为他在和我捉迷藏呢,就欢快的叫着,准备去找乐乐。不“动”不知道,一“动”吓一跳。这一“动”竟让我发现我被抓住了,一大群工人走过来,给我注射了一种叫“麻醉液”的,我昏昏沉沉地睡去……当我醒来的时候,已经被抓到了一个嵌金边的笼子里,我的旁边还有另外几个同伴:莹莹、娜娜……他们都在可怜兮兮地看着我,特别是那个平时爱欺负我的壮壮,伤心得眼泪都落下来了,可我也无能为力,对他们投向了“我也没办法”的眼神。不久后,我被卖到了一个富人家的别墅,我隐隐约约地看到了“桃花苑”三个字。我心里一震,那……那不是富家宅院的名字吗?听说那个富人家的孩子最喜欢欺负小动物了。我怀着忐忑不安的心情来到了主人家,主人家有许多小动物,都看起来表情呆滞,后来有一只小兔告诉我:“这家小主人最喜欢折磨小动物,我们都快要被折磨成神经衰弱了。”小兔说得如果没错,这家的小主人天天都逼着我唱歌,唱得不好听,就会被他打得伤痕累累。深夜,我回想起百灵鸟姐姐的温柔、美丽,回想起和小伙伴们玩耍的场景,森林的清新空气,和小松鼠一起觅食,我不由得啜泣了起来。我回忆着在森林的美好时光,迷迷糊糊地睡着了,在睡梦中,我有了超能力,撞到树上不会死,还可以在墙壁里穿来穿去。我高兴极了,飞出了鸟笼,飞出小区,飞过大海,飞过高山,到达了我的故乡:森林,百灵鸟姐姐冲我咯咯地笑,说:“我还以为你死了呢,以后我们一定要好好地珍惜现在的生活哟!”妈妈一脸疑惑地看着我,问:“我的丽儿是你回来了吗?你不是被抓走了吗?”“妈,是我,我是丽儿呀!”说着我一头扑进了妈妈的怀抱,然后告诉了妈妈事情的经过。妈妈心疼得抚摸着我的脸,嘴里不停的叨念着,“孩子你受苦了!”突然我惊醒了,我想起梦中的一切,我一头撞到了那坚固的鸟笼上。我终于回到了那个让我魂牵梦绕的森林,回到了妈妈的身边,回到小伙伴的身边,我又可以呼吸森林里清新的空气,我自由了……二年级:张馨元乐乐900字 二年级 叙事
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我想飞我想飞如果你一定要问我最想干什么的话,我会告诉你:我想飞.我想飞,飞到宇宙中去探索未知的奥秘,去看看是否真的有宇宙飞船和外星人,看看是否真的必须跳着走路,再从宇宙中看看地球的真面目.我想飞,飞到月球上去,看看是否真的有嫦娥和玉兔,再看看月球有多大,再看看月球是否真的连一颗草都没有.我想飞,飞到蓝天上,和小鸟们一起唱歌,一起跳舞,一起在云里捉迷藏,然后去和太阳交个朋友,问问它为什么夏天那么热,再问问它为什么从地上看它,它为什么那么地渺小,再去问问云,雨是怎么形成的,雪又是怎么形成的.再从天上看看地下,看谁需要帮助,有的话我就下去帮助他.再看看有没有谁在偷懒,有的话我就下去提醒他.我想飞,飞到天宫去看一看有没有神仙,有没有玉皇大帝,我要问问他们,为什么有的地方在干旱,而另一个地方却在发洪水,为什么穷人总遭富人欺,为什么19世纪的波兰人民没有一个人有同情心?为什么就算穷人家的孩子有天赋,却因家境的贫困而被扼杀?350字 五年级 叙事
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我想飞我想飞如果你一定要问我最想干什么的话,我会告诉你:我想飞.我想飞,飞到宇宙中去探索未知的奥秘,去看看是否真的有宇宙飞船和外星人,看看是否真的必须跳着走路,再从宇宙中看看地球的真面目.我想飞,飞到月球上去,看看是否真的有嫦娥和玉兔,再看看月球有多大,再看看月球是否真的连一颗草都没有.我想飞,飞到蓝天上,和小鸟们一起唱歌,一起跳舞,一起在云里捉迷藏,然后去和太阳交个朋友,问问它为什么夏天那么热,再问问它为什么从地上看它,它为什么那么地渺小,再去问问云,雨是怎么形成的,雪又是怎么形成的.再从天上看看地下,看谁需要帮助,有的话我就下去帮助他.再看看有没有谁在偷懒,有的话我就下去提醒他.我想飞,飞到天宫去看一看有没有神仙,有没有玉皇大帝,我要问问他们,为什么有的地方在干旱,而另一个地方却在发洪水,为什么穷人总遭富人欺,为什么19世纪的波兰人民没有一个人有同情心?为什么就算穷人家的孩子有天赋,却因家境的贫困而被扼杀?我想飞……,我想去的地方太多太多了,只有等以后科学发达了.发明出了能让人飞的东西,我才能去一一实现我的梦想!400字 五年级 叙事
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我想飞我想飞“飞”这个词对我们人类来说是天大的梦想,它不是我们想干嘛就干嘛的东西,它不像睡觉,倒头就睡。它不像吃饭张嘴就吃,它不像买东西,想买什么就买什么,飞是我们的梦想,更是一种奢望。飞,是表达自由的最高境界,飞翔是多么美好,我多么想像飞在天空中的天鹅一样婀娜多姿;我多么想像在天空中飞的小麻雀一样自由飞翔;我想像飞在天空中的布谷鸟一样给人们捎去甜蜜的歌声;我多想像在天空中飞的喜鹊一样,给人们带去最好的消息。可是我不像天鹅,也不像麻雀,还不像布谷鸟,更不像喜鹊,我给不能给人们婀娜多姿的舞蹈,也不能像小麻雀一样自由飞翔,我也不像不布谷鸟一样给人们捎去甜蜜的歌,更不像喜鹊一样给人们捎去最好的消息。所以我想飞。我想要奉献给人们婀娜多姿的舞蹈,我想让自己自由飞翔,我想给人们唱世界上最动听的歌,我想给人们最好的消息。可是‘飞’对我而言只是一种愿望,一种奢望,一种羡慕,一种嫉妒,看到天鹅我就要想许一个愿望,看到麻雀对我而言只是一种奢望,看到布谷鸟对我而言是一种羡慕,看到喜鹊对我而言是嫉妒。有时我常常幻想,我飞了,我飞到以前的时代,看到了孟姜女哭长城的景面,看到了嫦娥奔月的景面,看到了后羿射日的景面,看到了女娲造人的景面,看到了沉香救母的景面。我回到了90后的时代,看到了日本鬼子攻打南京,心中不由得燃起了激愤的火苗,同时看到了我们中国打仗打赢了的欢呼雀跃,脸上的兴奋与笑容。我还看到了彭德怀和它的大黑骡子相信相爱的一面,看到了彭德怀杀掉大黑骡子之前的不舍与无奈。忽然我从幻想中回过神来,原来这只是我的幻想啊!我们是多么想飞啊!可是这只是一种奢望,如果有一天我能飞了,那该是多么好啊!从此飞对我而言不是我的奢望了,到那时我会尖叫:“我能飞了!我能飞了!我能飞了。”650字 初一 读后感
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我想飞风儿轻轻地吹入窗内,吹着那趴在窗前的人儿脸上。朵朵白云在空中自由自在地飘着。我想,它是快乐的,因为它没有受到任何东西的束缚。家里的门紧紧地锁着,一条缝也没给我留下。我知道,它是被我父母收买了。他们不希望我出去玩,他们告诉我,我的任务只有学习。窗外的空地上不断地传来银铃般的笑声,是异样的悦耳动听,他们拥有着自由,是快乐的鸟儿,而我拥有一条铁链,是一条在家的狗。“雪儿,下来一起玩啊!”窗外的伙伴冲我叫道。“对不起,我不能。”我想同他们一起玩,可我不能,回头看了看那扇冰冷的门,它正冲着我示威,一刻也不愿意妥协。太阳懒洋洋地照在我桌上的课本上,那本无光彩的书本这会儿正散发着金光,却依旧无法吸引我的注意力。风中,他无奈地摇了摇头,那空着的题目便又在我眼前来回的荡着。风越来越大,伙伴们支起了一架风筝,上面用黑墨水写了几个大字:“我是雪儿。”那风筝在风中挥动着双翅,独自舞着那属于它的舞蹈。那四个大字,在光辉中闪着金光向远处飞去,它是自由的舞者,它是自由的精灵。风开始有些狂妄了,而风筝却舞得更欢了,他不断地摇摆着腰,转着身子,长长的尾巴划出一道道美丽的弧线。不,我听到了风筝发出的呻吟,它猛烈地拍打着双翅,想与狂风进行斗争。可是,狂风中的它却显得心有余而力不足。“啪!”风筝断线了,他无力地翻滚着身子向远处飘去,最终,它被风折断了身子在一片光辉中消失在天际。“不要!”我无助地坐在椅子上,“我不要……”难道我唯一所希望的自由都不可以给我吗?泪无声地滑落了下来。一只鸟而在窗外自由地叫着,我抬起头看那可爱的鸟儿,我突然发现,它才是自由的舞者,自由的精灵。它轻轻地飞入窗内,落在我的肩上,然后,它又飞出了窗外。夜里,我做了个梦,梦见我长了双翅膀,如鸟儿一样飞出了这窗,飞向那充满快乐的自由。650字 高二 写景
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我想飞我想飞飞、一个多么充满梦想和诱惑力的字眼。可是,与我们小学生的距离却又很遥远。堆积如山的作业;数不清的习题;如天上冰雹般得家教辅导……让我们这群学生感到不堪重负。连睡梦中都能看到那书桌上拉的很长的影子。一个星期天的早上6:30,我强迫自己离开温暖的被窝。经过一番紧锣密鼓的漱洗之后,我坐在书桌旁的椅子上,深吸一口气,睁开熊猫眼,开始面对昨天语文老师用三个黑板写下的所有作业和长篇试卷。7:50,我终于写完了语文作业。开始翻开全国名牌学校推荐的××博士着超超超……(此处略去97个超字)强化班期末冲刺难度试卷。首先映入眼帘的是圆周率是多少及关于立方米的习题and祖冲之发明的第一件东西是什么……12:50,我已经坐在辅导班的教室里。正在伸长了耳朵听某名校奥数老师的辅导,用呆愣的眼神看着老师那上下翻滚的舌头,心里却在盘算着下课的时间。好不容易下课了,却发现奥数老师拿起那从不知疲倦的手,“刷刷”地开始布置作业。其间,我听到旁边隐约传来带有苦恼的哀叹声,心想:大人们也不懂我们的心声,只会填鸭式的给我们负担,我们就像一只被关进笼子的小鸟。我真的好想从笼子里出去。16:30,我又上完了作文辅导班和英语强化班。感觉快崩溃了。走出教室我便向老天控诉起来:“天啊!我再也不想做一只被关进笼子里的愤怒小鸟了!我要自由!为自由,我宁愿放弃老师对我的表扬和乖乖兔的形象!”22:00,我终于写完了辅导班的作业,揉揉发酸的眼睛,我突然想起来,明天的英语单词还没有预习。摇摇头,我又不情愿地回到了书桌旁。22:30,在草草漱洗之后,我一头栽在了床上做起了清秋大梦。隐约中,我好像变成了一只鹦鹉,关在一个金玉镶嵌的鸟笼里,吃着精细的饲料,喝的都是进口的矿泉水。可是,当外面的天空中有鸟儿飞过时,我还是很羡慕它们……初二:蹊跷的蕨菜650字 初二 叙事
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想飞曾经想过很多很多,想过像太阳那样,高高地挂在天上,带给大地光明和温暖,只等月亮来把我叫醒;想过像椰子那样,既不像芭蕉也不像棕榈,只管活出自己,只管成熟后掉落在地上;想过像风儿那样,春天来了,就去和柳枝玩捉迷藏,到了秋天,就送枫叶离开家,去外面拼搏。到了最后,我想要飞翔。我想飞,想要像小鸟那样,自由地在在空中飞。没有难懂的数学公式,没有枯燥的英语单词,也没有难背的文言文,更没有沉甸甸的书包。有的只是一望无际的大草原和万里无云的天空,飞累了,就在树枝上停下,唱几首小曲,渴了,就落到青蛙住的那口井上向青蛙要点儿水喝,饿了,就飞到棉花糖做的白云上,吃点儿棉花糖。呵!做小鸟的滋味真爽。我想飞,想要像蝴蝶那样美丽的飞。想象着翩翩的舞姿和惊艳的外表使我获得了“百花仙子”的称号。在某个春天到来之际,我也正好破茧成蝶,这时,我会在百花当中展现我优美的舞姿,赢来无数的掌声。我想飞,想要像流星那样,在静谧的夜空中飞。从天的那边飞向天的这边,我飞过的痕迹在夜空中呈现出一道优美的孤线。虽然短暂,却给人们带来美丽,幸福,我足矣。我想飞。想要自己长出一对翅膀。当想念母亲时,我就可以自己飞到母亲所在的地方。当弟弟过生日时,我要飞到天空中,摘一颗最美的星星给他。当我在地球玩腻了时,我会飞到宇宙中,去领略宇宙中的美,我会带些东西回来,将它们送给科学研究所研究。对了,我还要到宇宙中清扫天空垃圾。我想飞。想要在天空中飞,想要在花丛中飞,也想要飞向宇宙;我想飞,想要飞得自由,想要飞得美丽,也想要飞得有价值。最后的最后,我终于实现了飞。650字 初一
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想飞“我是一个悲哀的孩子,拖着一副很长很长的翅膀,来到这布满齿轮的城市,寻找着梦的天堂……”站在城市的角落,看着大街上人来人往,没有人认识我,我也不认识任何人。他们和我擦身而过,快乐的、痛苦的,有爱的,无爱的。我静静的注视着,眼里已没有忧伤。风,从我指尖滑过,顺着我的每一根据羽毛,每一条血脉,每一个细胞滑过!我想飞!仓皇抬头,却发现自己已经没有了方向。我开始心痛,一种把一生的痛都痛掉的感觉。我知道,自己已经逃不掉了。太阳,一不留神,坠了。一天,就这样过去了……我曾有一副翅膀,是的,一副很长很长的翅膀,在我来此之前,它曾是我自由的依赖。我不知道,我不知道我的到来是为什么。或许,是为了离去。可我却找不到了自己。生与死,不过是只鸟从空中坠落地面的距离。生活却骗着我化进故事里去,她让我热烈的投入,狂热的熔化着自己。然后,那个上当又上当的稻草人就讲了又讲。无路可逃,城市的天空的一片灰暗,我站在它的边缘,安静得像个孩子,眼底再也没有哭泣。这天夜里,月亮出奇的美,白的令人窒息。光的锐利一片一片划伤了我的翅膀,只听得见满地的叹息。羽毛像雪一样漫天漫地飞舞,带着一个个关于爱、关于天空、关于梦的祈愿,带着我的眷念,我的灵魂,我的呼吸……午夜的太阳碎掉了,我的痛被彻头尾的的劈开,漫延在整个大地……没有了,什么都没有了,没有孤独,没有了狂野,没有了过去,没有了自己……我安静的站在这里,像一个离家的孩子一样听话的等待着黎明。……天使终于不再飞翔,而那个守麦田的稻草人是否会有新的故事要讲……“我是一个悲哀的孩子,抱着一副很长很长却没有羽毛的翅膀,来到这布满了齿轮的城市,在一片淡漠的烟中,我不停的讲着关于天空的故事……”最后,最后一次我醒来窗帘安静的站在窗边蒲公英的发白的阳光下,带着永恒的笑容落满了我的书架我轻轻的闭上了眼睛听见翅膀扇动的声音650字 初三 记叙文