“小书虫”
今夜风轻露白,月朗星稀,宇宙清澈。在一幢朴素的楼房中,在一扇被月光照得发亮的窗户上,坐着一个九。十岁的女孩,扎着马尾辫,手持一支小笔,正埋头写作着。窗户正敞着,皎洁的月光趁着夜势跳进窗子里边,正照在她那恬静的脸上。
这女孩便是我们班出了名儿的“小书虫”,我和她已经是从二年级到五年级的老朋友了,我对她更是了如指掌。她生着一张瓜子脸,两弯柳叶吊梢眉,一双水汪汪的大眼睛上,架着一副粉红色的小眼镜(她是看书多了把眼睛给看近视了。),扎着浑亮的马尾辫,嘴角总挂着淡淡的抹不去的微笑。我第一次见到她时,不知道为什么,总有一种亲切很友好的感觉。“小书虫”还有着一张能说会道的嘴,常常咬文嚼字,满腹经纶。什么,“之呼……者也。”“因……乃”“何乐而不为?”等等。
“小书虫”当然爱“蛀书”了。她“蛀书”时,脸上的表情也会随着书的故事情节而变化。当她“蛀”到精彩刺激的情节时,脸上就露出灿烂的笑容。当她“蛀”到悲欢离合的场面时,她就会替故事主人公伤心,有时甚至感动得哭起来。她“蛀书”“蛀”得忘了时间,忘了世界,更忘了自己。因为她已经与书融为一体,沉浸在书的世界里了。
好记性不如烂笔头,她很早就开始做笔记。她抄过很多书,遇到一些好词佳句时,她总会一一抄下来。后来,只抄词语已经不能满足她了,她开始成段。成篇,甚至一本一本的抄。她整本地抄过《唐诗三百首》,《金波儿童诗选》,抄过《精选文言文》,《科幻小说》等等。如果你去她家,看见她的笔记,肯定会对她佩服得五体投地。那一本本笔记,承载着她的多少心血啊!
她读过的书浩如烟海:故事书,作文书,课外名着,小说……直到现在,她都开始写书了(也许不太出名)。虽然我们不在同一个班,但我们并没有失去联系。因为我们彼此都有着将友谊进行到底的决心。
“小书虫”——我的知心好友——王帆帆。
六年级:吴林焱
windmill『风车』{⒍}
周五的美术课
老师只讲了半节
半节自习
则格外漫长
这是一周的最后一节
但我心情却不甚激扬
闲翻着书本
看“太阳”在讲桌前闪闪发光
坐在椅子上
看前面的课代表不知去向
时间一分一秒过去
我就这么浪费着时光
连续三天通宵
为赶不完的作业而狂
我昏昏欲睡
周五的美术课上
眯着眼睛
什么也不为去想
手边的作业一字未动
前后摇摇晃晃
隔壁班的歌声
从四面八方飘扬
突然的一个高八度
我被惊醒,环顾四方
老师走下讲台
到同学甲的身旁
顺手拿走mp3
塞入左耳,放大音量
“抄一下作业。”
作业又被拐往远方
周围同学的嘈杂
似乎像催眠曲一样……
又被惊醒
是因为门突然一响
课代表进来
把一大沓作业发放
拿到作业
大家哀鸿遍野般悲伤
正当哀嚎之时
薛sir已然入场……
多亏醒的及时
不然暴风雨定使我毙亡
我暗自庆幸
周五的美术课上
二零零六年十月。
指导老师:黄萍
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“小书虫”“小书虫”有着一双水汪汪的大眼睛和较大的嘴巴。“小书虫”有着许许多多的兴趣爱好,比如:打羽毛球、跑步、画画等等。当然,她最喜欢的还是看书。不论是学校发的书,还是课外书,她都喜欢看。书对她来说,就像吃饭一样,一日三餐,一顿都不可以缺。有一次,“小书虫”去书店买了一本《十万个为什么》。回到家后,她把书放下后便去吃饭了。吃完饭,电视里正在放她最爱的电视节目。突然,她想起来,自己刚买的《十万个为什么》还连翻都没有翻呢!想到这她便毫不犹豫的关掉了电视,去书房看书。还有一次,她正愁没有书看。突然,她看见妹妹拿着一本自己没有看过的《意林》走过来。她便立刻走上去,问:“妹妹,这本书你哪来的?借我看一下下,行吗?”妹妹说:“这本书我刚借到,还没有看呢!你是我姐姐,你要想看,也可以先让你看,除非……”话还没说完,她便迫不及待的问:“除非什么?”“除非你把那本你最喜欢的笔记本给我!”她心想:为了这本书,给她算了!于是,她对妹妹说:“好吧!”她说着,把笔记本拿出来给了妹妹,“快把书给我!”刚一接到书,她便去旁边认真地看了起来。想知道我为什么对她这么熟悉吗?因为——她就是我!400字 五年级 记叙文
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小书虫我喜欢读书,因为多读书可以扩展自己的想象力,多积累好词好句,大文豪高尔基说过读书是人类进步的阶梯,莎士比亚说过书是全世界的营养品,你想知道我的读书故事吗?我告诉你吧。有一天,我在家里看妈妈新买的《绿野仙踪》。可是妈妈说:“乖儿子,家里没有盐了,你去买一些吧。”我听到后走了出去想对妈妈说过一会儿再去。但是看到妈妈那不容抗拒的眼神,想说的话又从嘴边收了回来。这时我想要不然把书带去吧,这样既能看书又能把盐买回来。所以我趁妈妈不注意时把书带走了。到了楼下,我拿着书走向超市,因为我边走边看,所以撞到了许多行人,终于到了超市,我盖上书跑到生活区,我找呀找终于找到调味品的地方,于是我拿着书慢慢走向盐那位置,我那时正看的一时兴起也没有在意,我伸手一摸软软的,一粒一粒的我就认为那是“盐”,拿完我的盐我就看着书得意扬扬的向收银台走去。我回到了家把盐给妈妈,就匆忙的跑到房间躺在床上看书,刚躺下没有一会儿,妈妈就叫了起来,“儿子你快点过来。”我还以为发生了什么大事情,就赶紧放下书,跑向厨房。到了厨房我问妈妈发生了什么事,妈妈怒发冲冠的说“你自己看看你买的盐”。我瞄了妈妈一眼说:“盐有什么奇怪的,真是不可理喻。”但是我一看“啊”大叫起来,怎么盐变成白白的白糖了。还不是你边看书边买的“盐”呗“小书虫”,妈妈阴阳怪气的说。还有一次要去奶奶家吃饭,去奶奶家时要经过一家书店,书店好像有磁力似的,把我吸引了去,我在里面津津有味地看了半小时,突然肚子发出不情愿的响声,我才想起来要去奶奶家吃饭。看完了我的故事以后,你是不是觉得很有趣呢,我们一定要多读书,读好书,好读书,有丰富的知识才能把作文写好,而且还丰富了我们的课余时间。福建省三明市沙县城三小学五年级:邓贤650字 五年级 叙事
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小书虫同桌我有一位非常好学的同桌,她是一个活泼开朗的人,一说话就会笑。她有一双明亮有神的眼睛,高而挺直的鼻梁,洁白整齐的牙齿。走起路来,她那乌黑的马尾辫总会一上一下地随风“跳舞”。她平时喜欢看课外书,所以她的词汇量很大,作文写得非常好,这是值得我学习的地方。幼儿园时,我和她就是同班同学。那时,她就十分爱看书。当时,每到放学前,总有很长的一段时间要等候家长来接我们。她在那时,总是一个人坐在角落里安静地捧着书看。虽然那时我们还不认识几个字,可是她依旧很认真很投入地看着书上的图片与文字,而且无论我们再吵,再闹,玩得再开心,也丝毫不会影响到她。有的时候,就算家长来得再早,她也要看完书才依依不舍地拉着家长的手离开幼儿园。现在,我们已经五年级了,幸运的是,我们又成了同桌。每天,读书是她必不可少的事情。几乎每节课,她都要用大半节课的时间来看课外书。可就算这样,她的学习成绩也没有一丁点儿的退步,反而一直在进步。我的同桌实在是有点天真,而且还很“调皮”。她投入看书的方式有“地道战”,也有“游击战”。一次上品德与社会课时,她一直没抬头。我转头一看,她竟然在偷偷地看课外书。她的目光一直集中在那本书上,连品德与社会书都没有打开。她把课外书放在桌柜里,一直低着头津津有味地看着课外书,自以为老师没有发现。这样的方法不可取,我也给她建议了,还是课间安心地好好看书比较妥当。于是,她除了偶尔课余看书之外,就连在过道走廊里,也不放过一点看书的机会。常常因为看书,课间她都放弃了出去玩的机会。这就是我的同桌,一个可爱的“小书虫”。她持之以恒的学习精神,值得我们每个人学习借鉴。650字 五年级
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快乐小书虫“快乐小书虫” 她是一个女生,鼻梁很高,两个眼睛不大对称,一个单眼皮,一个双眼皮,但这小小的缺点并不影响她整体面容的秀丽和可爱。 她最大的爱好就是看书。中午,她吃完饭一放下碗筷,就看起了书。快到上学时间,爷爷总会催道:“快到点了,上学去呀,要不然就来不及了!”她却不停地说:“等一下,等一下,马上就好了!”眼看时间真的要到了,她才恋恋不舍的放下书,匆忙的戴上红领巾,向学校跑去——时间长了,爷爷就把她叫“小书虫”了。 她很喜欢看小说,已经看过的有﹕《夏洛的网》、《绿野仙踪》、《爱的教育》……她看的第一本小说是《夏洛的网》,当时她上一年级,妈妈都有些不相信她认认真真的把整本书看完了,问她了很多细节,结果她一一答复了,而且全部正确,令妈妈惊奇又惊喜!她最快的一次看小说是两个小时看完了《绿野仙踪》,并牢牢记住了其中的细节, 刘 老师还让她在班上给同学们讲有关内容呢。 她不仅爱看书,还爱看《百家讲坛》,了解了很多历史故事,比如道光皇帝的节俭,儒、墨、道、法四家的区别以及中国古代四大爱情故事。看完《百家讲坛》她还会去看报,阅读当天的新闻,了解一些身边事和天下事——她呀,就是这样的一只“小书虫”,不知疲倦又快乐的整天在知识的海洋里爬来爬去,汲取营养,茁壮成长。 大家想认识这只“小书虫”吗?告诉你,她叫张子璇,就是我!快来庆安小学三年级二班找我吧! (妈妈的评语:这篇作文采取第三人称,写法比较新颖,使人有不断读下去的愿望;习作也能抓住本人的主要特点“小书虫”通过事例展开描写,使读者看到了一个较为鲜活的爱读书的小姑娘的形象。不错! 自己的评语:使用了第三人称的手法描写了自己,比较独特。说自己是“小书虫”,举了很多具体事例,说明自己爱书的程度,还介绍了自己其他爱好。语句通顺,优美,词语使用正确,丰富,还使用了一些四字成语,标点符号使用正确,书写不错。 倪老师评语:自己评价很准确,加油!优)650字 三年级 写人