《又见小绿人》读后感
《又见小绿人》中我觉得这位小绿人小晓善良、可爱、美丽,我很喜欢她。她有一个好朋友叫小叶子,他的爷爷和宫爷爷也是老朋友,但是宫爷爷由于生病快要去世,所以变成这了小绿人了,延长了宫爷爷的生命,延长了一年。在那半年里宫爷爷到处访问老绿人到处观察这个地方,到处写笔记。、这里面中我最喜欢这首歌,“又见小绿人 ,会在哪一天?会有怎样的回忆?会有怎样的期盼?” 这其中我觉得这本书里给人一种童年快乐的感觉。故事中的小叔知道错能改,还给小绿人道歉。小绿人宫爷爷也变成了宫爷爷树,小叶子他的爷爷也变成了小绿人,他来接宫爷爷的班访问、观察、写笔记、讲故事,小叶子把笔记本还给了小绿人小晓。最后,他就和爸爸妈妈一起回家去了。读了这本书我最想说我们要保护树木,保护环境,保护地球。多栽一棵树苗就是为了我们的生命多一点点的保护。阻挡风沙、释放氧气、美化环境、降低噪音、固定土壤,这就是植树的好处。这篇文章主要说了小绿人小晓用神奇的水井和小叶子对话,告诉他们怎么来绿园,并带他们参观介绍了绿园。这时小叶子想小晓是真的吗?他好想同学小晓而不是小绿人小晓,后来才知道小晓是真的不是假的。小叔也向小绿人道了歉。第二天宫爷爷去世了变成了宫爷爷树。小叶子他的爷爷也变成了小绿人,来接班宫爷爷,小叶子也和爸爸妈妈一起回家了。
“只求了解和认识而已”读《看见》有感
在《看见》中,柴静在序言中写道“‘人’常常被有意无意忽略,被无知和偏见遮蔽,被概念化,被模式化,这些思维,就埋藏在无意识之下。”“想要‘看见’,就要从蒙昧中睁开眼来。”直到反复翻阅这本书特别是第十一章才能较清晰地明白这句话的含义。
第十一章讲述采访一位在热传视频中笑着把猫踩死的女主人公与拍摄者的故事。再读故事发展的背景时,我如众位网友一样,为小动物生命的失去感到愤怒与痛恨那个踩猫的女人。我并没有养宠物或与小动物有深切的感情,但是当想像有这么一个无力反抗的小生命被残暴的人类剥夺就感到心痛。我希望恶人有恶报。最让我难以接受的是视频女主人公的职业是我心中的“白衣天使”——护士,而拍摄者是我认为应去揭示真相与罪恶的记者,我接受不了这种反差。
作者与同事来到视频拍摄地。随着故事的推进,我了解到拍摄者是为了比自己一个月工资还高的收益去违背自己的善心拍下视频;视频原发布站的负责人解释它的网站只是提供一个平台给恋足者交换关于足部的视频,而踩踏小动物的视频是一个极端的分支存在;女主人公的公开信道歉:“我不需要大家的同情,只求你们的一份理解,有谁理解一个离异女人内心地犹豫和对生活的烦闷?正是这份压抑和烦闷,使我对生活丧失信心,只是发泄无辜小动物的身上,成为不光彩的角色……”
当世事慢慢被拨开因愤怒而带来的尘土时,我忽然懂得真实的人性有无限的可能。我现在有些同情这个抑郁的离异女人,但我不认为它可以把残忍地踩猫的责任推卸在自己脆弱的心理。我同情这个女人,甚至理解她的苦楚,但我选择不原谅她的行为。我仍然希望做错事的人要为自己的行为负责,不同的是,我现在的选择是基于我能较清晰地看到事件本来的面貌、不带偏见做出的。
但在生活中,很多报道与调查,都是站在高尚的角度去同情表面弱势的一方,我们通过阅读报道并不能客观地认识事件的面貌。甚至,我们很容易被这种模式影响。在读报道时,我们对弱者感到心酸同情,谴责相对的强者,为自己关注所谓的弱势群体简单地被感动到一塌糊涂。有些人还以为自己就是站在道德的高地,同情弱者就是高尚的。他们用恶毒的话语攻击与自己见解不同的人,哪怕那个人只是对相对弱势的一方中某些被忽略的细节提出疑问。柴静写的序言“人常常被偏见遮蔽,被概念化,被模式化……”
爸爸从小就和我说不要人云亦云。爸爸是想要我不要不经思考不经判断就对听到的声音看到的文字表达观点。想不人云亦云就要从蒙昧中睁开双眼,从所谓强硬的“政治正确”的狂叫中重托出来,我知道这会是一个痛苦的过程,因为这个成长需要我承认我过去的无知、愚昧,更要在了解事件时暂且放下自己对事件第一印象以免情感阻碍自己判断的能力。
我依然迷惑于善与恶的界线,这种界线也许需要一生去寻找。但此时我希望我能先睁开双眼客观认识事物原来的面貌,若像第十一章题目中“只求了解与认识而已”也是我的幸运!
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又见枝头吐绿新日复一日,年复一年,,又见枝头吐绿新,转眼间,六年时光犹如白驹过隙,再回到母校时,却不再是以主人的身份,就如“儿童相见不相识,笑问客从何处来”一般,带着些伤感。再次回到母校,心里犹如潮水般汹涌澎湃。那时的天,那时的云,那时的风,那时我们的哭与笑,那时我们追逐打闹,一切都仿佛还是昨日,可现在都不是了。走在走廊,处处可见当年的身影,像是走在回忆里,无法自拔,眼泪顺着脸颊滑落,我不禁哭出了声,唯恐惊扰了教室里正上课的学生,他们个个昂首挺胸,正身端坐,捧着书,高声朗诵着《春晓》,窗外的我也情不自禁地朗诵起来这首耳熟能详、简单而却不平凡的诗,它记载着多少我们小时的回忆。窗外,我泪如雨下。下课铃响了,学生们各自带着自己的玩物飞出教室,那背影、那笑声多像当年的我们,可玩着玩着,却不曾在意时光地流逝,有些怀念当时的日子,但一切都已远去。向他们望去,继着我们又一批的毕业生,还有新来的学弟学妹们,他们正走着我们所走过的路,回忆是一种幸福,却也是一种痛苦。操场上,榕树下,几个小女孩正跳着“编花篮”,其中一个女孩儿一边拍着手,一边嘴里念念有词“编编编花篮,花篮编得大又宽。”那个眉开眼笑轻声呢喃地女孩不就是但年的我吗?我的眼湿润了,在榕树下,又见枝头吐绿新,枯叶的我们随风而去,新绿的他们留住了我们的回忆,我在风中静静思念、遐想。500字 初一 叙事
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又见枝头吐新绿一年一度春又至,冬爷爷拖着疲惫的步伐悄悄离去,春姑娘唱着歌儿,跳着舞,款款而来……繁花是她的容颜一颗颗,一枝枝,一朵朵,在那一瞬间全部开放,好似谁说了一个笑话,把它们全逗笑了。看,紫的铃铛,蓝的玫瑰,黄的太阳,红的山桃,粉的杏花,白的梨花,争奇斗艳,五彩斑斓,千姿百态。正应了白居易的那句话“乱花渐欲迷人眼”。颜色不一样心态也不同。看那绽放的,正如一个成熟的少女,妖娆美丽。待放的花蕾,恰似一个小孩,天真可爱。刚酝酿的花骨朵,好像一个小小的婴儿,纯真无邪。花朵,你为春天添了一丝妩媚。绿叶是她的长裙繁花离不来绿叶的衬托。绿叶点缀的花朵更加艳丽。巴掌似的梧桐叶,向天空连连招手,好像在招引美丽的凤凰;绿油油的柳叶,被二月的春风裁剪得匀称纤细;再看高达的白杨树,一片片叶子就像一个合唱队,一晃动“哗哗”的声音抒发着对春天的歌颂。绿叶,你为春加了一抹清新。太阳是她的胭脂太阳的万丈光芒,普照着大地。看,早晨,一层薄雾位太阳蒙上了一层面纱。太阳好像害羞的小姑娘,迟迟不肯露面。到了中午,太阳长大了,挂在空中俯视大地,看着她的勤劳的臣民,为他们祝福,为他们祈祷。夕阳西下,她收起了炫目的刺眼的光芒,一寸寸,一点点,慢慢在空中蹒跚,不愿与人们分别。看,这时,她照在半山腰,大片大片的金黄,好像撒了一地金子。然后,慢慢变红,消失在无际的天边。太阳,你为春加了一股活力。又见枝头吐新绿,万物勃勃富生机……500字 初三 散文
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又见枝头吐新绿在路上,脚步不由自主地停下来了,那被凛冽寒风刮得一叶不剩的经冬秃枝,现出了一抹隐隐的绿意。初晨,薄薄的晨雾笼罩着,天气是如此的温柔,空气中仔细一嗅似乎嗅到了旁边那树的清新。红棕色的树枝用柔情的眼光抚摸着,恰似一位母亲抱着新生的婴儿,满面慈容。又好像少年挽着女子纤细的腰,那般含情脉脉。那小小的一片叶,竟如一颗夜明珠,绽放着耀眼的绿光,是高贵的希望。一番迥乎不同的景象。今年的春天,春意特别浓,浓得像一个无法化开的梦境。今年的春天,又见那枝头吐出新芽来。它也成为路人的着眼点,路人经过,总是一句:“今年的新芽又长出来了”,对,又长出来了,他们都也长出来了。微风轻拂而过,枝丫晃了晃,叶儿颤了颤,缓缓地把身子从雨露底下缩了回来,一滴晶莹霎落。这小小的身子呀,浑身都是使不完的劲儿,它告诉我,它要用活力染绿一片天。这新芽儿,在春季的温暖里滋生,在冬季的严寒中凋零,而后又重生,年复一年。它的一生都在奉献着,奉献给树,带来了生机勃勃,壮美而阔丽;奉献给自然,带来了绿的艺术,热烈而隆重;奉献给人,带来了抹抹阴凉,带来了积极向上精神抖擞的明天。从那新芽的身上,我明白了平凡的生命中也可蕴含顽强的力量。那弱小的灵魂尚有如此强劲的生命力。我不禁惊叹起来。新芽心中也许有了信念,才有如此的拚搏,等待着太阳的漫晒,等待着细雨的滋润,此时更是无声胜有声了。上海浦东新区进才北校六年级:段思颖500字 六年级 写景
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又见枝头吐新绿春,又来了。乘着温暖的风,坐着茵茵的草,带着离子的愁。曾几何时,王荆公有云“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”枝头新绿,生机盎然,春意浓浓,而那游子的缕缕愁思也随着那枝头新绿发芽生根。人们喜春。春是那暴风雨后的彩虹,而冬就是那暴风雨了。刚经历了严寒的人们早就盼望着春的驾到,而当春回大地之际,自然欣喜万分。枝头新绿,像襁褓中的婴孩,象征着生命的朝气,有多少人在它无声的鼓舞中愈渐振作?数不胜数。他让生命有了活下去的勇气和信心,生命让生命不息。古往今来,不少文人墨客喜欢拿这“枝头新绿”大做文章。有人写春草茵茵,有人绘春华似锦,有人刻春水柔情。春风了无痕,春雨细无声,便是文人墨客所钟爱。枝头吐新绿,完全象征美好吗?答案是否定的,它象征着又一年的时光悄然而逝。你已经看了十余次的枝头新绿,它们纷纷在你的岁月中留下了或深或浅的痕迹。去年枝头吐新绿,你在做什么?不分昼夜地与小伙伴们一起为毕业狂欢;或是废寝忘食地埋头苦学;抑或是和往常一样平平淡淡乏味地过着每一天……你在过去的一年有没有大把的挥霍时间,有没有和朋友产生误会?不管有或没有,时光一去不复返,又见枝头吐新绿,你还想重蹈覆辙吗?年华苍苍,你能看几十次枝头新绿?还能有几个知心好友伴你左右?寻谊虽易,守谊不易,且行且珍惜。春日迟迟,卉木萋萋。仓庚喈喈,采蘩祁祁。500字 初二 散文