哑剧表演
今天,老师和我们玩了一个有意思的游戏,名字叫“哑剧表演”。只能用动作等肢体语言表达,也许你会十分惊讶,不说话怎么能表演呢?别急,听我说。
老师先把一些词语写在纸条上,然后折好,让同学们来拿。我抽到了一个比较难的词:唱歌忘词了。我停了停,想:唱歌的话必须拿着麦克风,而忘词了可以用抓了抓脑袋来表示。于是我站在讲台旁边,手握拳,假装拿着麦克风,张大嘴巴一动一动的。突然卡住了,用手抓着脑袋。这时候,曹雷小声嘀咕着:“唱歌?”还有一个同学说:“台词!”而我的头摇的拨浪鼓一样,老师提示了一下:“唱歌怎么了台词?”“唱歌忘了台词!”曹雷大声说道。我不停地点头,表示曹雷答对了。
我还表演了一个简单的词:风扇。我站在讲台上时,定睛一看,那儿不就是有一个活生生的道具吗?一台白色的电风扇!我用手不停指着它,但有的人却说了旁边的电器——空调。我想:也许这样子不行,电风扇的特点不就是扇叶会转动吗?我用右手不停地摆着圈,这下全部同学都明白了,异口同声地说:“电风扇!”老师不住的点头说:“对了,对了!”
这一次的亲身经历不仅让我们感受到了莫大的欢乐,但更让我们深思在生活中说不出话是多么的无奈。
哑剧表演
“啊……”咦?是哪儿这么热闹啊?哦,原来是在玩游戏呢!
今天,作文老师给我们玩了一个游戏:哑剧表演。一看到这题目,我心里很疑惑,哑剧表演?就是不说话,用夸张的动作来表现?嘿!还真被我给猜对了,在老师的一番讲解下,游戏开始了。
首先第一轮,小陆同学抽了一张纸条,很神秘的样子,只见她做了一个喝水的动作,又吐了出来,伸了一下舌头。嗯,是什么呢?“是喝水的时候,水太烫。”正当我思考之际,小梅同学就率先说了出来。
接着,老师就请小梅同学上台表演,他刚拿到纸条就“嗖”的一声跑后面去了,这……这一只手托着,另一只手则不断向地上拿起东西往自己嘴里塞。同学猜了好久也没猜出来。老师又叫了几个人,都没猜出来,最后让小项同学表演,立即就猜出来了,原来是“猪八戒吃西瓜”唉!谁叫小项同学那么像猪八戒呢!
第二轮开始了,老师让同学们自己写之后抽签。我写了一个做饭,这一定很简单吧!小何同学先开始表演,只见他面向我们“吧啦吧啦”嘴巴里嘀咕着什么,又做了一些动作,反过来又做了同样的动作。恩,对了,是不是讨价还价呢?我刚想说,就被一个同学抢出了。
我又抽了个签“生气”,一看到,我就觉得这也太简单了吧!同学们一定能猜出来!果真,小梅同学又猜出来了。
又接着进行了好几轮,都与前几轮大同小异,我们在一片欢笑中结束了游戏!
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哑剧表演“什么?不能说话!”教室里传出同学们不可置信的大叫声,这是怎么回事?原来今天不能说话!当老师宣布今天不能说话时,我们惊讶地问:“不说话上什么课呀?”老师解释:“今天我们做一个哑剧,在哑剧时间之内那些表演的人和观众都不能说话,表演后让大家猜他表演的意思。”老师说完后,我们虚惊一场说:“不说话上课多没意思。”过了一会儿,老师说:“谁自愿上来表演哑剧?”朱翔自告奋勇地上去表演,他表演出自己是一头牛在吃草,然后在教室里乱跑乱窜。“这是什么呀?”我疑问道,然后大家议论纷纷,七嘴八舌地猜着。有人说这是疯子,有人说跳大神^逗得我们哈哈大笑。之后,李佳鑫说:“我是斗牛士!”朱翔就说:“对了。”朱翔就又展示了一遍,这个是怎样猜对的呢?我还是看不懂,之后我才发现,他站起来那部分是斗牛士。后来,朱翔又表演了一段,他用手拿着东西放到嘴里吃,又拍拍胸口,好像噎着了,又拿着东西喝了喝。他表演完了后,我们都不知道是什么意思,一直在那里瞎猜。他说:“今天早上我吃了三个粽子,噎到了,喝了口水。”“什么?吃了三个粽子?这怎么能够知道吃了三个粽子。”我还是看不懂。接着,吴章林又表演起来。他在地上跑了跑,抖了抖,就躺下来了,蹬蹬脚就不动了。这么快就没了?“是玩电线电死的吗?”他摇了摇头,很显然不是,那会是什么呢?我们都不知道了,他说:“我在玩风筝时,风筝被电线缠住了,之后被电死了。”同学们都笑了。之后,同学们都要李佳鑫再表演一个,他也答应了。他上去后,手一直在挥,根本没有停过,之后看上去很愤怒,就把什么给吃掉了,最后说:“吃完了。”表演完,大家都在猜,可没有一个猜对。大家都很好奇,不知道他表演的是什么,后来他说:“我先切菜,再炒菜,越炒越猛,之后把菜吃了。”我们都傻傻地愣着,老师笑着说:“你这不是炒菜,而是在扔炸弹。”我们都笑了。通过这件事,我知道,那些聋哑人生活是多么艰难。我们能够说话,而他们不行,以后我们尊重他们,多帮助他们。800字 四年级
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哑剧表演咦,今天的教室怎么格外安静?原来,大家正在进行哑剧表演呢。看,他们来了。张家瑞正卖力地比划着一个长方形的大东西,再用双手将什么东西放进去,然后飞速转圈。下面的同学顿时傻眼了,但又迅速抢着回答。有的说洗衣服,有的说衣服脏了放在洗衣机里洗,结果,大家都很接近答案,却又没有一个同学完全正确。最后,老师公布答案:洗衣机正在飞速工作。大家听了,恍然大悟。接下来,陈奕行进行了举重表演。他先拉起了袖子,去老师讲台上拿了点粉笔的末,散在手上。然后双手吃力地向上举,举到一半时又落了下来。就这样又重复了几次,神态失落的样子。最后,他好像使出了“洪荒之力”,终于将双手举过了头顶,满面笑容,像是获得了胜利。他搞笑的表情和动作逗得我们哈哈大笑。过了一会儿,大家才回过神来,纷纷抢答,结果只有陈鸿宇回答正确。最后,是蒋奇轩的表演,她像一只小猪在森林里慢慢散步,结果一下子滑倒了。让下面的同学不知怎么好,没有一个人猜得出来她到底表演的是什么。后来,大家一起努力才将这次“猪八戒脚踩西瓜皮”的内容表演生动。这个哑剧表演很有趣,通过表演,我们还感受到了当一个哑巴是多么的不容易呀!450字 四年级
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哑剧表演这节课上我们玩了一个叫“哑剧表演”的游戏,要求是表演时不能说话,通过肢体语言让人知道自己要表达什么。先是陆俭佳表演,她抽到题目后,走到教室前,一脸不知所措的样子,想了一会儿后,她先笑着喝水,然后伸出了舌头,我们都没看懂,都很疑惑,她又演了几次,突然梅屹超说:“喝水烫到嘴了!”陆俭佳说是的。轮到答出答案的梅屹超上台了,他抽了一张纸后就躲到教室后的空调边,生怕别人看见,见他这样子,我越来越对这内容感兴趣了。只见他弯下腰做出捞起什么东西似的。大家都有些不明白:有人说他在洗脸,有人说他在喝水,有人说乞丐在吃东西,但都被他否定了。老师见大家都没有猜出来,就换比较适合的演员项俊豪上来表演,他做出了一个啃东西的动作,大家立刻就猜是“猪八戒吃西瓜”,我终于知道什么是“比较适合的演员”了。又一个表演后,老师让我们自己写词语或句子,让别人猜。我想了一会,突然我想到花,然后就写一个在浇花,另一个来摘花,并闻花,浇花的人见此情形很气。第二轮开始了,几次表演后,终于轮到我了,我十分兴奋,很期待我能抽到什么,我把纸条打开,只见4个字——“讨价还价”,我顿时就懵逼了,心想我该怎么办,要怎么演,我很紧张,心砰砰跳,担心自己演不好。我准备好后开始表演:一个人先对一个人激动地说话,另一个人也激动地回话。一个同学说:“吵架。”我摇头,我又表演了一遍,还是这个词语的“作者”猜出“讨价还价”,大家才恍然大悟。我抽到的第二张是“演讲时突然忘词”,因为别人还在表演,是一样我有个准备时间,上“台”时就不那么紧张了。上“台”后我做出一副高谈阔论的样子,然后呆了一下,开始思考,项俊豪就立刻说出了答案,原来时他刚才偷看到我的纸了。这次游戏十分有趣,但也让我明白了人一旦丧失了说话动能,表达便十分困难,因此我们要关心残疾人。700字 五年级
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