咬出来的画
500字
二年级
今天，老师告诉我们这堂课要带我们用嘴巴咬出一幅“画”，同学们都丈二和尚——摸不着头脑，心想：画不是用笔画出来的吗？怎么是用咬出来的呢？于是老师告诉我们，今天要一边吃饼干，一边把饼干咬成自己喜欢的样子，大家开心的手舞足蹈。
开始咬“画”了，老师给我们每人发了一块小饼干，饼干香香的，黄黄的，看得我真想把它给一口吃了。老师先示范给我们看如何咬“画”，老师就在这小小的饼干上咬了一口，饼干就变成了半圆形，再咬一口，一个弯弯的月亮就出现了，再咬一口，就变成了西瓜皮，再一口，饼干就不见啦，真是太神奇了。
同学们看得都快流出口水来了，一个个跃跃欲试。接下来轮到同学们表现了：有的同学咬了一件好看的小裙子，有的同学咬出了一件衣服，还有的同学咬成一个小蘑菇，还有的咬出了一个漂亮的小房子。我心想：我要咬什么形状呢？有了！干脆咬一个小小的贝壳吧！可是我一口咬下去，饼干就碎了，变成了一个半圆形的月亮，于是老师又给了我一块饼干，这次，我小心翼翼地咬“画”，一口、两口、三口，我的贝壳终于大功告成了！我又看了看我的同桌，只见她咬了一个面包片出来，真是太厉害了。然后我们又一起试着咬了许多千奇百怪形状各异的“画”，真是有趣极了。
咬出来的“画”可真有意思，我喜欢这堂动嘴课！
烧不坏的手帕
600字
三年级
听到“烧不坏的手帕”这个题目，你是不是会目瞪口呆呢？
今天下午，王老师一走进教室，就神秘地对我们说：“今天，我要给大家做一个有趣的实验。我有一条神奇的手帕，这条手帕不管怎么燃烧都不会烧坏，你们相信吗？”同学们听了都半信半疑的。
开始做实验了，老师拿出一块手帕、一个打火机、两个碗和一个夹子。她小心地用夹子取出碗中的手帕，我看见手帕湿湿的，心想：湿的手帕怎么能燃烧呢？正在这时，只见老师一手用夹子夹住手帕，一手拿着打火机，只听“咔嚓”一声，手帕竟然燃烧起来了，火越烧越旺。“老师的手会不会被烧到呢？”同学们七嘴八舌地议论开了。此时，火苗还一滴一滴地落到地上，老师却表情淡定，似乎一点儿也不担心脚会被滴落的火焰烫到呢！同学们连忙站了起来，伸长脖子，目不转睛地盯着老师手上的手帕。接着，老师把手帕放入碗里，用盆子盖上，火就熄灭了。忽然，我闻到一股酸酸的味道。这是怎么回事呢？手帕有没有被烧坏呢？顿时，教室里安静了下来。只见老师翻开盖上的碗，取出手帕。我们惊讶地发现：这块手帕完好无损，一点儿也没有被烧坏。同学们便不约而同地鼓起掌来，教室里传来了一阵惊叹声。老师亲切地说：“这酸酸的味道是酒精的味道，其实我在做实验之前就已经先把手帕用水浸湿，把酒精泡入手帕中。刚才手帕上燃烧的是酒精，因为酒精是易燃物品，遇到火就会马上燃烧起来。所以要等酒精烧完后再烧坏湿手帕就不是那么容易啦！”
科学中充满了许多奥秘，需要我们认真观察才能发现！所以，我们要学会观察，学会思考，学会探究！
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相似题目
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咬出来的画今天的作文课上，老师在黑板上写出了五个大字——咬出来的画。咬出来的画？大家都好奇地注视着老师。这时，老师给我们每人发了几块饼干，说：”同学们，今天我们来学习咬画。大家先看老师示范，注意不要随便动你们的备用饼干。“只见老师先把饼干咬出个小角，然后横着咬一下，竖着咬一下，斜着咬一下……不一会儿，老师的咬画诞生了，是一个奖杯！接着，老师又把奖杯要成了眼镜。哇，真是有趣极了！同学们都跃跃欲试。老师宣布：“咬画开始！”我迅速拿起了饼干。咬什么呢？小白兔吧。我打定主意，对准饼干，左咬一下，右咬一下……眼看小白兔快要诞生了，可一个不小心，我把小白兔的耳朵咬掉了。唉，我只好改咬火箭。可一时疏忽，火箭的发射器又让我给弄报废了……最后，终于咬出了一个钻石，我这才长长地出了一口气。环顾四周，同学们的作品丰富多彩：大树、真诚的心、调皮的猴子……但愿每节作文课都能这么有意思！350字 五年级
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咬出来的画“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，老师向我们走来，在黑板上写出了几个字——“咬”出来的画，我心想：画不是用彩笔画出来的吗？真奇怪，我怀着好奇心听老师讲解。老师给我们每个人都发了一包饼干，一打开袋子，扑鼻而来的是一股淡淡的麦香粗粮味，饼干有巴掌大，圆圆的体型，颜色金黄金黄的。“咬画”开始了，只听见“卡兹卡兹”的声音，我东张西望，同学们纷纷开始大展牙功，不一会儿，有的同学咬出了一个月亮，有的咬出了一朵白云，还有的咬出了一个漂亮的蝴蝶结。我扭头看了一下我的同桌，只见她两眼紧紧盯着手中的饼干，小心翼翼地轻轻咬了一下，“咔擦”的声音，我都替她捏了一把汗，生怕一嘴下去就咬碎了。我久久地看着手里的饼干，心想：咬什么呢？要不咬个正方形吧！我先轻轻地咬一口，饼干的香味瞬间弥漫了我整个口腔，又香又脆，真想直接一口就把它吃完，忍着，接着我换个方向又咬了一口，咬成一条直线，然后我转动手里的饼干往另一个方向各咬了一口，终于我的正方形完成了。看着自己好不容易咬出来的作品，我的心里甜甜的。咬画的游戏真有趣呀！400字 三年级
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咬出来的画今天的作文课上，老师在黑板上写出了五个大字——咬出来的画。咬出来的画？大家都好奇地注视着老师。这时，老师给我们每人发了几块饼干，说：”同学们，今天我们来学习咬画。大家先看老师示范，注意不要随便动你们的备用饼干。“只见老师先把饼干咬出个小角，然后横着咬一下，竖着咬一下，斜着咬一下……不一会儿，老师的咬画诞生了，是一个奖杯！接着，老师又把奖杯要成了眼镜。哇，真是有趣极了！同学们都跃跃欲试。老师宣布：“咬画开始！”我迅速拿起了饼干。咬什么呢？小白兔吧。我打定主意，对准饼干，左咬一下，右咬一下……眼看小白兔快要诞生了，可一个不小心，我把小白兔的耳朵咬掉了。唉，我只好改咬火箭。可一时疏忽，火箭的发射器又让我给弄报废了……最后，终于咬出了一个钻石，我这才长长地出了一口气。环顾四周，同学们的作品丰富多彩：大树、真诚的心、调皮的猴子……但愿每节作文课都能这么有意思！五年级:孟佳毅作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级 叙事
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咬出来的画饼干也能咬成一幅画，你一定觉得新鲜吧。今天，老师带来了一袋饼干，放在讲台桌上，我一下子就被这袋饼干吸引住了。要知道我最喜欢吃饼干了。我莫明其妙地想：今天老师又会出什么花招呢？老师葫芦里卖的是什么药呢？只见老师在白板上写了醒目的“动嘴画一画”几个大字。我一看，更是丈二和尚——摸不着头脑，用嘴画画，前所未有，我只知道用手画画。老师就把香喷喷的饼干发给我们，我连忙打开包装袋，一股香味扑鼻而来，我真想马上就吃个痛快。老师拿出一块饼干，说：“你们认真看老师画画。”说着就小心翼翼房主张嘴在饼干上咬了一口，说：“这是衣服的领子。”我们一听感到特别好奇。接着，老师东咬一口，西咬一口，不一会儿，一条美丽的裙子就出现在我们的面前。“太神奇了。”我们情不自禁地赞叹道。轮到我们咬画了。我也学着老师的样子，在饺干上先咬出一个圆形的领子，接着咬长长的袖子，又咬了衣服的下摆，一件美丽的衣服咬好了。我真开心，因为我也会咬画了。虽然同学们满嘴都是饼干屑，个个像个小花猫，但心里别提有多得意了。欣赏着自己咬好的《美丽的衣服》的绘画作品，我真舍不得吃掉它，因为它是我第一次用嘴咬出的画。咬画真好玩，回家我还想再玩一玩。450字 四年级 叙事
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咬出来的画咬出来的画？画怎能咬出来呢？难道是先把画用铅笔画好再用嘴咬出来吗？看到这个题目你也要这样想的吧。阳光作文大本营上课了，只见王老师精神抖擞的走了进来，手中还拎着两大包旺旺雪饼。同学们见了高兴的、得一蹦三尺高，有的拼命往上站，好像不站高一点就不能表达当时的激动和兴奋似的。王老师先拿起一块旺旺雪饼，放到了鼻子前闻了闻，在用舌头添了添嘴唇，然后，开始＂咔嚓＂地咬了起来。途中，可能是王老师牙功威力太大把“杰作”咬成了蝴蝶结了。终于到了我大展牙功的时候了。我拿起旺旺雪饼左思右想还是想不到要咬成的东西。这时，我看了看作文本，转眼间想到了我的作品——剑。于是，我开始咬剑的顶端，咬好后剑身是最难的了，我左看右看还是无从下“口”于是，改变咬的图形改咬人头。我先把剑头给咬平，然后，把“剑”倒过来就是一个完整的人头了。第2片我打算咬一个手枪。确定目标后我努力完成，但东咬西咬还是咬了个垃圾桶。这个游戏在我们的欢声笑语中结束了。浙江省三门县实验小学四年级三班 张伟雍400字 四年级 叙事
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画画的乐趣我画的是一只愤怒的小鸟，在一开始时，我神采飞扬，在涂白色时染上了色。 这个愤怒的小鸟有一个圆圆的脸，大大的眼睛圆溜溜的，我把男的愤怒的小鸟涂成了女的，好像一个大皮球，它们心里充满着自信，它叫做Angrybird，这幅画可以算上点睛之笔了，这是我第二次涂数字油画，第二次比第一次要更有经验了，希望下一次能涂的更加完美。 我看别人涂得很认真，我很欣赏石兆言那幅，因为效果很好，没有染色，我看到了别人画的那么好，我也鼓足了气，开始画起来。 终于大功告成了，虽然涂的比较好，但是我只能给我自己打90分，因为我有染色，有的地方水多,颜色非常淡的，这就是我的作品愤怒的小鸟，大家都对这幅画充满了信心。250字 二年级 叙事
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一道横画引出来的启发我在一本书上看到过我的书法老师写的一篇教学心得。其中，使我印象最深的一句话是：童蒙学书，必由笔法开始，苦练基本功。既要写好主笔又要注重细节，我为此感到苦恼，是呀，在写字的时候笔法的确十分的重要啊！我幼儿时就开始写学习书法，练了几年写的字总是无精打采。我的老师告诉我写每一个字都要注意细节，要注意点、横、竖、钩、提笔、长撇、短撇、捺的正确写法，这样，字就有精神了。有一次，我在写李白孟浩然之广陵的一首古诗中的一个“孤”字，看总觉得有些别扭，缺乏神彩。老师告诉我，要注重细节。比如这“孤”字的竖捺，如果仔细看贴，清楚竖捺的起笔又上入笔后，再左上向下行笔，逐渐铺好，送到位后，提笔回封，然后沿笔画的右侧向下出锋，因为此竖捺为全字的主笔，不仅要掌握一过三折，使其厚实有力，又要顾及与左半部“子”和左边的“竖撇”“竖钩”的平衡配制。在老师指导下我一遍又一遍按笔法要领进行练习，终于把这个字写出了神彩。然后由此及彼，全诗中还有六个带捺画的字都依此练习，收到了预期的效果。一道不起眼的笔画也能改变一切。练习些字使我握出了一条经验，书法不是单纯的写毛笔字，它是一门独特的艺术，每个字每道笔画都有其法，这法是古代先辈门用一生的心血凝聚而成临帖学书就是要把先贤大师的成功经验变为己有，为我 用，来不得半点马虎，掺不得半点虚假，只有用心用力，认真刻苦才能学到手。有时候，细节真的能改变一切啊！500字 五年级 记叙文
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