神奇的魔术
450字
六年级
记叙文
上作文课了，老师走进教室，对我们全班同学说：“今天老师要给大家变个魔术。”
我们全班同学既好奇又期待。老师将一副牌分成两份，叫两个同学上去做游戏。同学们很激动，还在提要求。老师让两个同学从两副牌中任意地抽取一张牌，给同学们看，接着又把牌插进邱老师手上的一副牌里。邱老师又叫两名同学洗一下牌。
洗牌时，洗牌的同学脸色很严肃，底下的同学，有的同学下位，有的同学伸脖子看，有的站起来，有的冲上去对洗牌的人说我来帮你洗，还有迫不及待的。洗好了牌，邱老师拿了过去，从两副牌中准确地将刚才两名同学抽的牌拿了出来。同学们都非常地惊讶，有的在笑，有的在叹息，有的很奇怪，还有些同学缠着邱老师教他变这个魔术的秘诀。
最后，邱老师抵挡不住我们的追问。终于把这个魔术的秘诀揭晓。原来，邱老师在上课以前就把牌分成了两份，一份牌的数都是单数，一份牌的数都是双数。邱老师就是称着大家的注意力都集中在拿牌的同学身上时，把两副牌的位置换了一下。这样，那个拿单数牌的同学就把牌放进了全是双数牌的牌组里，拿双数牌的同学就会把牌放进全是单数牌的牌组里。老师只要从两副牌里分别拿出在这组牌里面的那一张不同的牌，那张牌就是刚才那个同学拿的牌了。
原来这个魔术的秘诀就这么简单呀！
神奇的魔术师
1200字以上
四年级
记叙文
刚进灰灰狼老师的写作室，就听到他眉飞色舞的做着自我介绍：“你们肯定以为我只是一个普普通通的作文老师吧？作文老师只是我诸多的身份之一，不瞒你们说，我呀，还是一名非常出色的魔——术——师！”真的吗？大家用高度怀疑的眼神死死盯着灰灰狼老师，他顿时显得有些局促不安，急切的想着办法要我们相信他魔术师的身份，不信，你瞧——
他边搓着手边说：“你们总以为魔术师是带着高礼帽，披着黑斗篷，手里拿着魔棒的人，嘿嘿，你们错了，我没有那套行头，依然会是一位了不起的魔术师哟！看我的——” 只见他从讲桌的桌斗里拿出一块方正的小餐巾，一看便知是从饭馆里“顺”来的。“看，这是一块神奇的‘魔巾’！”他双手拿着方巾的上面的两个角，正反面展示着说，“你们除了这块‘魔巾’，什么也没看到吧？我要用它来证明我魔术师的身份。大家瞧好了！”说着，他把方巾盖在在头上，披在肩上，捂在脸上，摆弄了好一会儿，最后把它盖在了自己的右手上，我们全都死死地盯着他右手上的方巾，观察着它的变化，舍不得眨一下眼睛。老师看我们专注的样子，摇摇头，笑了笑说：“忘了请一位‘仙人’吹一口‘仙气’了，那就请一位同学来帮忙吧。”他把张家宁叫起来，让他对着方巾狠狠地吹了一口气，哇塞，张家宁把唾沫星子都吹出来了，大家哈哈大笑起来，但仍然没有忘记看着老师手上的方巾，只见老师嘴里嘟弄了一句：“嘛哩嘛哩轰！”那应该是他的“魔咒”吧。咦，方巾下面真的有东西在悄悄地蠕动着，是什么呢？难道老师要给我们变出一只小兔子？小鸽子？小乌龟？还是一只小猫？……大家纷纷猜测着，老师突然大喊一声：“见证奇迹的时候到了！”他迅速地撤走方巾，举着一根高高挺挺的食指，满脸洋溢着兴奋的表情，手舞足蹈的喊着：“我变出一根手——指——头！”大家愣了一下，便哄堂大笑起来，有的说：“我还能变出两根手指头呢！”有的说“我还能变出五根手指头呢！”大家哄笑着调侃这位无能的“大魔法师”。老师此时非常尴尬，为掩盖自己的无能，他指责张家宁说：“都怨你吃什么咸鸭蛋啊，吹出来的哪是仙气啊，都是臭气！”
老师想挽回自己在同学们心目中的魔术师形象，决定重变一次魔术。他和上次一样一手展示着方巾，另一手悄悄伸向了桌斗，企图用方巾分散我们的注意力而不让我们看到他另一只手的行为，可是很快我们十几双眼睛就识破了他，无奈之下，老师说：“谁说魔术师只能一个人表演了，我需要一位‘托儿’，哦，不，一位助手！”看他调皮耍赖的可爱神情，大家答应了他，他眯着眼睛扫了我们一眼说：“就选小馋猫吧。”小馋猫开始有些犹豫，老师把伸到桌斗里的手抽出来，我们看到他的手上多了一个盘子，盘里码放着整齐的、金灿灿的诱人的蛋糕，小馋猫一个箭步冲上前去，大喊：“老师，我当您的‘托儿’噢不，助手！”小馋猫按老师的吩咐双手举着方巾面对大家，方巾恰好挡住了他的嘴巴和脸，露出一对明亮俏皮的眼睛。老师在盘中取一块香喷喷的蛋糕向大家展示说：“我把这块香气诱人的蛋糕放到魔巾后，马上会有很奇怪的现象发生。”只见老师手举蛋糕掩藏到方巾后面，嘴里拉长声音念叨着“嘛哩嘛哩轰——”老师“咒语”一停便缓缓把拿蛋糕的手举出来，大家看到蛋糕少了一半，再看小馋猫使劲儿瞪着眼睛，直勾勾的看着我们，举着方巾的双手也在抖动着，一不小心方巾掉在了地上，老师着急的喊起来：“谁带水了？快给他喝一口！坏了，忘了变杯水出来！”小馋猫抢过同学递来的水，猛喝了一口，瞪着眼珠子伸了伸脖子说：“噎死我了……”“哈哈哈……”大家又一次哄堂大笑。
老师等大家笑完，突然话锋一转：“我不是真正的魔术师，但同学们，你们每个人都是魔术师啊，你们会使手中的笔在纸上快速运行，很快就会写出一篇大作——神奇的魔术师！”
展开阅读全文
相似题目
-
神奇的魔术“噢噢！好神奇，这是真的吗？”这是在干什么呢？哦，原来是在看魔术表演啊！快点快点，跟我来看看吧！今天，作文课上，我们并非是写作文，而是看魔术。一听到这个消息，我们全班都欢呼起来。魔术师扎着一个冲天炮，身上穿着一身黑，戴一副眼镜，单凭长相就十分奇怪。魔术开始了，魔术师先为我们表演的是“穿越”的魔术。魔术师先用橡胶胶带把自己的食指与大拇指绑住。又对我们说：“谁能借我一块手表，我要把手表从手上穿越到这个小小的空间中去。”一听这话，同学连忙取下自己的手表给魔术师，我也不例外，魔术师看了看我，说：“就这个吧。”我高兴极了，连忙把自己的手表给魔术师。魔术师拿起我的手表，挂在他用胶带绑起来的两个手指上面，然后用一块红色的布盖着，接着魔术师说：“三、二、一，变。”我本以为魔术师很厉害，这么一下就可以把我的手表变进去。可是当魔术师把红布打开时，手表还是挂在上面。我们连忙大呼一声：“切――”魔术师示意我们安静。又用神秘的眼神看着我们说：“这回是真的了！”只见他又把那块红布盖在自己手上，又说：“三、二、一，变！”我充满期待的看着魔术师。当他把那块红布拿下来，我的天哪，他真的把我的手表在3秒钟变了进去。我和同学们不约而同的“哇――”了一声。魔术师又说：“我可以把手表拿出来。”我们说：“好呀，把手表拿出来呀。”为了不把我的手表弄坏，魔术师让我用右手拿着手表，魔术师又说：“三二一。”哇，手表真的出来了。这魔术师可真是神乎其神呀，我心里默默的想。下一个魔术也挺厉害，魔术师先拿出一张卫生纸，抖了抖，甩了甩，看了看我们，表示这张纸没有任何问题。然后又对我们说：“谁愿意上来帮我个忙？”同学们自然是把手举得老高，大家都用急切的眼神望着魔术师。魔术师在我们之中看了看，说：“就你吧！”你知道指的是谁吗？我可真没想到就是我自己。我兴高采烈地走上了讲台。台下那些没有选上的同学都用一种羡慕的眼光看着我。上了讲台，魔术师从桌子上拿出一张纸给我，又让我跟着他抖了抖纸巾，又摸了摸。他让我把那张纸塞在手中，把中间撕下来，撕下来的那一点也塞在手中，又让我吹一口气，最后打开。就在打开的那一刻，全班哈哈大笑。这是为什么呢？原来是魔术师撕的那张纸，在吹了口气后就还原了。可我的呢？那张破了的纸巾依旧是破的。我的脸刷的就红了，捂着脸跑了下去。这次魔术会，我体验到了魔术的神秘，更让我体会到了写作文的快乐，我希望再上几次这样生动的作文课。1000字 五年级
-
神奇的魔术魔术师扎着小辫子，穿着一身帅气的黑服装，走到大家跟前，让大家感到有一丝神秘的气息。“听！”魔术师轻声地说了声，伴着神秘的音乐，大家都认真的听。接着魔术师搬来了一张桌子，桌子上盖着一块紫色的布，桌子的中央有一根竖立起来的蜡烛，魔术师在蜡烛上点燃了火，停顿了一会儿，看看周围。同学们都小声的议论着：“这是要准备干嘛？是要表演关于火的魔术吗？”魔术师又有动作了，他拿了一张卫生纸，然后把卫生纸的一角撕掉，拿着纸的那一角，连手立马放入蜡烛上的火中，我见了立马“啊！”的大叫一声，只见魔术师又立即把手和纸拿出，把拿纸的两个手指松开，手竟然没被烧伤，两指中间的纸连一点儿灰都没有。此时，大家安静得出奇，连一根针掉在地上都听得见。大家都在心中为魔术师捏了一把汗。有的同学牙齿咬得紧紧的；有的同学敛声屏气，连大气都不敢出；有的同学双手握紧拳头。魔术师又要表演魔术了，他脸上做出一副好奇的样子，然后把桌上的蜡烛拿走了，再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方，前后左右移动，感觉想变出什么似的，但桌面上空空如也。接着他把双手放在桌子两边的桌布上，突然抓住桌布把桌子轻松地抬了起来，桌腿是在桌子下面的中间，怎么可能扯着布就抬起来了呢？大家都纷纷讨论，纷纷鼓掌。最后魔术师把桌布掀开给我们看，桌布里面什么也没有，大家就更疑惑了。神奇的魔术让我们疑惑不解，神奇的魔术让我们惊叹不已。我很好奇那些出人意料的魔术是怎么来的？难道那些魔术师生来就有魔力？还是半路遇上了神仙来传授的？不不不，他们学魔术就像我们学习一样，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他们学习魔术，少则一两个月，多则一两年啊！650字 五年级
-
神奇的魔术“哇！”教室里一阵惊呼，为啥？因为一位魔术师来到了我们的教室。这位魔术师穿着衬衫，一条灯笼裤，一个“鸡冠头”，架着一副黑色的眼镜，一副酷酷的样子。他举起一根绿棒子，嘟起嘴一吹，绿棒子上便燃起了小火苗。我们看得目瞪口呆，他再用手一捏，两团淘气的“火精灵”便跟着魔术师的手在空中翩翩起舞，魔术师快速变出一张白纸，最后往火苗上一放，那纸也以迅雷不及掩耳之势的速度烟消云散了，我们直呼神奇。还有一个魔术叫“女娲补天”，魔术师笑了笑拿出一张白纸，抖了抖白纸让我们看一看，没有任何问题，他把白纸攥在手里，撕下一块，举起来给我们看，再把白纸往里一塞，那张纸居然完好无损！我们惊讶得嘴巴能吞下一个鸡蛋！最后的压轴魔术更是精彩，台上有一张桌子，桌上铺着一块紫布，上面还有一根蜡烛。魔术师往蜡烛上一指，蜡烛上冒起了金光闪闪的火，接着魔术师抓着桌布，望着我们期盼地说：“这个魔术有点难度，大家来点儿掌声！鼓励鼓励我！”教室里顿时响起了一阵雷鸣般的掌声。魔术师流了很多汗，好像很紧张的样子，我心想：不会是老掉牙的变鸽子魔术吧！大家目不转睛得盯着魔术师，魔术师竟把桌子举了起来！教室里炸开了锅，我心里既疑惑又兴奋：太厉害了！可桌布那么软，他咋做到的！他把桌布一掀，我们定睛一看，啥都没有！我们的手都拍红了！魔术真是高深莫测，我们要用丰富的知识揭开它神秘的面纱。550字 五年级
-
神奇的魔术今天，班上来了一位打扮神秘，穿黑大衣，戴眼镜的男性，他还扎个头发，显得很有本事的样子。经过何老师简单介绍才知道，神秘人是一位魔术师，大家都喜出望外。第一个魔术令我十分吃惊。魔术师拿着一根棍子，再拿出打火机往手上一点，五根手指上都有一团熊熊燃烧的火焰，火团碰到那根棍子，他一口“仙气”吹过去，那棍子变成了一朵红玫瑰，看得同学们都惊呆了。随后他表演了几个片牌有关的魔术，其中两个最让我惊讶不已。首先，他从盒子里拿出一副牌，使劲洗，有的正，有的反。让一个同学随机抽取一张牌，给台下同学们都看一眼并记住它，最后还给魔术师。当然魔术师不知道我们抽的是哪一张。魔术师把它们一张一张摆在桌上，有正有反，看得同学们眼花缭乱，魔术师又把牌合拢，吹一口气。哇塞！52张牌，有51张都反着和桌子来个亲密接触，就我们选的那张A与众不同，跟个大王似的正面对着我。同学们个个目瞪口呆，教室里鸦雀无声，嘴巴成个O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中说：“太厉害了，这一手，够牛的。”出乎意料的精彩啊！第二个魔术开始啦，魔术师让小吴同学去抽牌，每个看一眼后，她将牌还给魔术师，魔术师用两根皮筋把它捆住，装进盒子里，小吴同学从用力到放松，“砰”一声，我们选的那一张牌弹了出来，同学们个个惊讶不已，魔术师则得意一笑。这次魔术课上，让我近距离地感受到了魔术的神秘，只要仔细观察就会发现魔术的奥秘。550字 四年级
-
神奇的魔术我们在人生的道路往往会有失败，但是失败了没有关系，最重要的是让自己学到本领和知识、技能。昨天，魔术师——吴老师，给我们表演了一个神奇而有趣的魔术，大家都不敢相信自己的耳朵：吴老师竟然会变魔术。结果，吴老师失败了。今天，吴老师趾高气扬地再次来到“战地”，打算卷土重来。同学们诡异地笑着，吴老师也信心满满，重新拿起了一副全新的扑克牌。陈博宇从扑克牌中抽取一张——方块7。吴老师请了5、6个同学对扑克牌进行“虐待”：撕、拉、扯、打、拍、砸……样样都“展示”了一遍，心满意足的交给了吴老师，同学们心想：嘿嘿！我们都打得这么乱了，吴老师肯定找不到了！看好戏吧！吴老师笑着看看我们，又笑着看看扑克牌，开始了神奇的魔术表演！吴老师摊开那一副扑克牌，迅速地在扑克牌里寻找：一会儿左看看，右瞧瞧！一会儿东望望，西张张！同学们也盯着吴老师和她手上的扑克牌，紧张地盯着，不敢呼一口气，也不敢吸一口气，生怕就是这一呼一吸就把这个神奇的魔术给“打败”。吴老师的手好像在颤抖，也好像定住了，漂浮不定。突然间，吴老师迅速地抽出纳一张牌，竟然是——方块红7，“吴老师太厉害了！”“对呀！太神了！”同学们都没想到，吴老师竟然成功了。这一次神奇的魔术，不仅让同学们大跌眼镜，还学会了一个写作文的技巧！500字 三年级
相关推荐
六年级
记叙文
450字
-
神奇的魔术我心想：唐老师葫芦里到底卖的是什么药？我在唐老师班上这是第三年了，从来还不知道唐老师会变魔术。更何况就这快再普通不过的糖怎么变啊？唐老师，我们就等着看你的好戏呢！老师让我们安静下来，只见他拿起糖，放进嘴里，瞪着眼，直着脖子，做出一副咽下去的样子，还用手摸了摸肚子，好像已经把糖咽下去似的。我看见唐老师拿糖的那只手紧紧握着，心想：糖肯定在手里。唐老师好像知道我的心思，便把手张开。咦？怎么会没有呢？我明明看见的呀？唐老师把手伸到脖子后面，居然把咽下去的糖给拿了出来。我连忙鼓掌。我心想：唐老师，你可真绝了！不仅八仙在帮你，连如来佛祖、西王母都在帮你呀！你已经可以称得上是“快手唐”了，今后，我可要好好地向魔术师——唐老师学习。“没有看清楚吧，那我在表演一遍。”我这次瞪大了眼睛，生怕漏掉一个细节。只见唐老师把那快糖送进嘴里，还用力嚼着，嚼了一会儿，就江糖咽下去了。嘿嘿！唐老师，现在糖被嚼碎了，看你现在怎么能把它变成整快的。唐老师举起左手：“天灵灵！”再把右手指向地面：“地灵灵！”然后双手合十：“各路神仙快显灵！”他眼睛闭着，嘴里还念念有词。嘿！还真像个魔术师，我看他一点也不比大卫·科波菲尔逊色！唐老师慢慢地把手伸向后脑勺，学着“快手刘”喝了声：“来！”居然又拿出一块糖来。教室里传出热烈的掌声，我对唐老师的敬佩之情不由得油然而生。唐老师变的魔术真是神气无比呀！（指导老师：唐有泉）500字 六年级 叙事
-
神奇的魔术今天，学校的操场上，锣鼓喧天，热闹非凡！前面搭着一个大舞台，台下坐着全校师生。我们正观看一场精彩而神奇的魔术表演。首先上台的是一位魔术，他身穿一件白色的西装，头戴一顶魔术帽，胸前还佩戴着一个红蝴蝶结。他为我们表演的第一个魔术，是“空中钓鱼”。鱼应该是从河里钓的，空中怎么能钓呢？算了，先看再说。只见魔术师拿着一根黄色的细绳子，站在舞台上，挥来挥去，但就是见不到鱼的影子。我想：这魔术师不出洋相才怪了，这下有好戏看了。可是，魔术师一点也不紧张。他走下舞台，来到观众面前。说时迟，那时快，他在一位同学的肩膀上碰了一下，那根细绳上立即钓起了一条活蹦乱跳的大鲤鱼啊！真是两眼一眨，老母鸡变成鸭。顿时，场上响起了雷鸣般的掌声。这大鲤鱼是从哪里来的呢？地上全是草，天上只有一个火辣辣的太阳，这真让我们这些小观众们惊讶得目瞪口呆。下面一个节目更引人入胜。魔术师问：“小朋友，你们谁有手表？”话音刚落，同学们都争着把自已的手表拿给魔术师。魔术师任意拿了一只，然后把手表往空中一扔，便不翼而飞了。这时，那位献表的同学急得直踩脚。可魔术师却不慌不忙，胸有成竹。只见他拿起了身边台子上的一个盒子，打开一看，里面装有一个小一点的盒子。就这样，当魔术师连打开最后的第七个小盒子时，扣人心弦的时刻到了，里面竟然静静地“躺”着一只手表，而这只手表也正是那位同学的啊！看到这番绝活，我们真佩服得五体投地，台下观众都啧啧称奇。一个个精彩的魔术表演结束了，可我还陶醉其中，让人回无穷。550字 六年级 叙事
-
神奇的魔术教完了《快手刘》，唐老师笑眯眯地对我们说：“今天，我来给你们变一个魔术，怎么样？”我们异口同声地答道：“好！”唐老师拿出一块阿尔卑斯奶糖，问我们这是什么，我们齐声答道：“糖。”我心想：唐老师葫芦里到底卖的是什么药？我在唐老师班上这是第三年了，从来还不知道唐老师会变魔术。更何况就这快再普通不过的糖怎么变啊？唐老师，我们就等着看你的好戏呢！老师让我们安静下来，只见他拿起糖，放进嘴里，瞪着眼，直着脖子，做出一副咽下去的样子，还用手摸了摸肚子，好像已经把糖咽下去似的。我看见唐老师拿糖的那只手紧紧握着，心想：糖肯定在手里。唐老师好像知道我的心思，便把手张开。咦？怎么会没有呢？我明明看见的呀？唐老师把手伸到脖子后面，居然把咽下去的糖给拿了出来。我连忙鼓掌。我心想：唐老师，你可真绝了！不仅八仙在帮你，连如来佛祖、西王母都在帮你呀！你已经可以称得上是“快手唐”了，今后，我可要好好地向魔术师——唐老师学习。“没有看清楚吧，那我在表演一遍。”我这次瞪大了眼睛，生怕漏掉一个细节。只见唐老师把那快糖送进嘴里，还用力嚼着，嚼了一会儿，就江糖咽下去了。嘿嘿！唐老师，现在糖被嚼碎了，看你现在怎么能把它变成整快的。唐老师举起左手：“天灵灵！”再把右手指向地面：“地灵灵！”然后双手合十：“各路神仙快显灵！”他眼睛闭着，嘴里还念念有词。嘿！还真像个魔术师，我看他一点也不比大卫·科波菲尔逊色！唐老师慢慢地把手伸向后脑勺，学着“快手刘”喝了声：“来！”居然又拿出一块糖来。教室里传出热烈的掌声，我对唐老师的敬佩之情不由得油然而生。唐老师变的魔术真是神气无比呀！（指导老师：唐有泉 ）600字 六年级 记叙文
-
仙人掌的神奇魔术它，嫩绿色的外表，小小的手掌指向远方，披着一件带刺儿的外衣，有时头上还会缀着几朵小花……它是谁呢？原来，它就是神奇的仙人掌魔术师。在我家的阳台上，住着几位不起眼的仙人掌“魔术师”。有一次浇水时，我把一位躲在花盆后面的“魔术师”给遗忘了。几个月后的一个早上，当我着急地跑来察看时，发现它早已换上了一件白褐色的外衣。它是不是枯萎了？糟了糟了，都怪我，现在该怎么办呀?我顿时束手无策。我焦急万分，却不知能为它做些什么。当天晚上，下了一场大雨。梦中，我发现这位魔术师对我说: “我来给你变个魔术吧……。”雨后，那位“魔术师”却把眼一瞪，硬是把所有水分给独吞了。第二天奇迹出现了，这位“魔法师”神奇般地起死回生，就像在表演一场魔术。我想不明白，为什么这小小的仙人掌有如此大的魔力？难道它曾是一位世界顶级的魔术师，化身成了一株仙人掌？不，不，不，也许它就是一位从天上派下来的小神仙……我把这奇思妙想告诉了爸爸，爸爸听了笑着回答：“你可以自己上网寻找答案。”原先的仙人掌是有叶子的。它们大多分布在不太干旱的地区，后来由于环境的变化，原来湿润的地区变得越来越干旱，为了适应环境以求生存，外形发生了变化。于是它们就把枝叶给退化了换成了小刺。遇上十分干旱的天气时，仙人掌就把剩余的水分储藏起来，把整个身体的养分集中在一起，这样一来，它的外形看上去就像枯萎了一样。等到下雨天，就趁机吸收更多的水分，找机会快速生长。看了解释，我半信半疑，硬生生地把它与外界隔离了三个月，不浇水，也不让它接近阳光。我才不会相信,巴掌大小的仙人掌会有如此顽强的生命力？原先，它直挺挺地立着，毫不服输地。三个月后，泥土干裂，它耀眼的外衣不见了，取而代之的是一件白褐色的薄纱。然而这薄纱却不同于一般的薄纱，它就像仙人掌“魔术师”凭空变出来的衣服一样，穿着正合适，不大不小。尖尖的小刺变软了，摸上去像棉花一样。我得意地笑了起来：“嘿嘿，这下我看你怎么耍花招！”这”魔术师却毫不理睬我的举动，静静地等着，等着，一动不动，终于等来了一场绵绵细雨。一番畅饮过后，它对我竖起了大拇指，好像是在向我挑战，又像是在为自己加油鼓劲，将手指直直地立着。我震撼了：这位“魔术师”起死回生的本领非同一般啊!其实，生活中的任何事物都是神奇的“魔术师”，只要你细心地去探索，不难发现，它们也有与众不同的奥秘。仙人掌为了减少水分的流失，就要演化成特殊的形态，它的外表变成枯萎的样子，是为了储存更多的水分，代替叶子进行光合作用。世界万物真奇妙，不看不知道啊！900字 六年级 记叙文
-
魔术小时时候，在电视可以看到许多魔术，看到叔叔可以把人体，从空子变出许多美丽的鸟，从那时，我便爱上了魔术。终于有机会，妈妈带我去看魔术。想知道有什么吗？我来告诉你吧!这个魔术的名字叫“口吞油灯”。有一演员向舞台走来，灯光突然暗了下来。大家不知怎么一回事，正疑惑时，一名助手划了一根火柴，点着了舞台上的一盏油灯。灯光有重新照亮了舞台。助手正要把油灯拿走，演员说：“不用拿了，我的肚子正饿着呢!”正当我们大家疑惑时，他接过小油灯，火也不吹的往嘴里塞。他大口吃着油灯，嘴里还不停的发出“咔嚓”， “咔嚓”，的声音。像陶瓷破裂的声音又像玻璃破裂的声音。我和观众看完了此景，无不大惊失色。表演者吃完油灯，喝了两口水，似乎还意犹未尽。出了表演场，我问妈妈：“油灯真能吃吗?“不能”妈妈严肃的 我说。那个油灯其实是水果做成的。灯丝是用晒干的土豆丝或萝卜丝做的，上面涂点油就可以了。“咔嚓”，“咔嚓”的声音是里面硬糖搞鬼。我明白了魔术并不是真的，它只是一种能让大家开心，快乐的娱乐项目。400字 六年级
-
魔术的神奇黄老师今天表演了扑克魔术，我们目不转睛地，想不落下一点点线索。老师请了一位漂亮的女孩，他很喜欢眨眼，好像在使“美人计”，我认为肯定是老师给了她一大笔好处费，女孩就和老师串通好了来骗我们。老师把牌分为两份，让“间谍”去抽一张，然后让我们看后，再塞进另一份里面，找了个男同学洗牌，一个大门牙一直在笑，现场气氛十分热闹，男同学十分想让老师找不到那张牌，拼命用熟练的手法洗牌，老师不耐烦地问：“好了没啊！”老师接过牌，一张一张看过，找到了那张黑桃5，我们都很奇怪，葫芦里到底埋了什么药？。第二次，换了人，我们怀疑是牌有问题，同学从抽中的牌中检查了一下，没问题啊！那一定是手法，可我们那么近的看，也没看出什么，班长和一位同学的连长如通红的桃子，想告密，给老师制止了，那位男同学都急哭了。揭秘了，原来是出在两副牌的分配上，一位同学说大门牙：“我早让你看好老师分牌了，什么都没看出来啊你！”原来一份牌是单数，另一边是双数的牌，从单数牌中抽出一张放到单数牌中，在双数牌里找出单数牌，当然是轻而易举的啦！魔术真的好神奇，我们那么多双眼睛，那么多脑袋都要想破了，都没能想出原因来，哪那么容易猜出来呢？但魔术其实是科学规律，只要你想得简单仔细的分辨，一定能猜得出来，这次活动让我感到魔术的奥秘与神奇，想这个想不通可以换一条思路想一想，好像生活，只要你换一条思路，可能就能找到成功的路。石溪乡校五年级:詹佳玉500字 五年级 叙事
-
神奇的魔术今天下午，我刚一进教室，就看见老师戴着一副眼镜在整理扑克牌，我有点纳闷：“老师整理扑克牌干什么？难道今天要玩扑克？”这 时 老师说：“今天我要表演魔术，我请一位同学任意抽一张牌给其他的同学看，然后放回扑克牌里，我就能把那张牌抽出来！”大家都说不相信，我虽然相信但嘴里也喊着不信。老师就让小霖上去抽一张牌，老师先往牌上吹了一口“仙气”然后才让他抽，小霖抽了一张黑桃5给我们看，然后放回到牌里，让老师选。老师先拿起一张牌放到耳边听了听，好像那张牌能告诉她哪张是似的，然后说：“这张不是。”然后又抽出一张放到耳边，“这张也不是。”她轻巧地抽出一张，果断地说：“就是这张了！”哇，真的是那张黑桃5！随后，老师又让我和小霖合作表演魔术，我抽了一张黑桃A展示给别的同学看，然后放回到扑克牌里，因为于中霖没有掌握窍门，所以找了半天也没找到。最后，我们一起找窍门，我一边看牌一 边回想 老师表演时的情景，突然，一位同学大叫一声，说出了原因：“这边都是双数，而那边的都是单数！”老师夸他说：“你真棒，这么快就发现窍门了！”这个魔术看起来真神奇！400字 四年级 状物
-
神奇的魔术星期六的上午，我来到了晚报大厦8楼会议厅，欣赏了湖南着名的魔术大师高老师的魔术表演。在一阵热烈的掌声中，高老师戴着墨镜粉墨登场了。这时，全场响起了惊心动魄的音乐声。高老师在铁棍上浇上了汽油，并用打火机点燃，铁棍顿时燃起了熊熊大火。高老师拿着火棍在全场走了一圈，然后，又来到台中央，烈火不知什么原因突然熄灭了。小朋友们看得目不转睛，我也被深深地吸引住了。接下来，高老师请来一位四年级的小朋友，让他来把一个气球使劲地吹大。高老师把吹大的气球轻轻放在一块黑色的平板上，他的手用力一压，只听“砰”的一声，气球爆炸了，从高老师的手中飞出一只白鸽来。小记者们都惊呆了。全场响起了雷鸣般的掌声。我们才从刚才表演中缓过神来，“手巾变铁棒”、“牛奶灌脑从耳出”、“变色墨水”、“红绸变鸟笼”等魔术接二连三的冲击着我的眼睛，我们都有些应接不暇了。表演结束了，我恋恋不舍地走出了晚报大厦，还沉浸在高老师的魔术中，久久回味。魔术太神奇了！我要是也有一双高老师会变魔术的双手，那该多好啊！长沙市开福区清水塘第二小学四（五）班申富春四年级:申富春400字 四年级 叙事
-
神奇的魔术今天，老师拿出了一个铁环和铁链，要给我们表演一个魔术，令我们惊喜万分。这个魔术是这样的：一个铁环在一瞬间神不知鬼不觉地套在了铁环上。要把铁链套在铁环上容易，可老师没有用铁链在上面打个结再把铁环套上去，而是把铁链拿着，让铁链在铁圈里，然后手拿铁环的手一松，铁环便套了上去。这使我们感到很奇怪，而且很想试一试。我试的时候学着老师的样子去做，生怕做不成功，想起有人已经成功了，我便大胆地去做。可是，铁环还是“啪”地一声掉在了桌子上，失败了，这使我很纳闷：为什么别人做成功了，我却不能？也使我很不甘心。我又开始回想做成功的那个同学是怎样做的：也就是把铁环稍微斜了一下啊，我也那样做了，但就是不行，这又是为什么？我又开始了种种猜测，难道真的有什么魔力吗？直着松开不行，斜着松开不行，到底是怎么做的呀？到最后，老师讲出了其中的秘密：原来，老师以非常快的速度把铁环翻了一下，铁环就自然地套在了上面。哦，怪不得我不行，原来铁环需要翻啊！我终于知道了其中的奥妙，终于能够如愿以偿的表演这个魔术了。400字 五年级 记叙文
-
神奇的魔术语文课上，随着清脆的铃声，陈老师快步走进教室。只见她像变戏法般地拿出一个通明玻璃杯给我们看。我觉得很奇怪：语文课让我们看玻璃杯干什么呢？再说课文上也没有关于玻璃杯的任何事呀！陈老师这葫芦里卖的到底是什么药呢？接着，陈老师又拿出一枚一元硬币给我们看，还用硬币敲击着玻璃杯，发出“咚咚”的声音。陈老师莫非要叫我们打击乐？正当我胡思乱想之际，陈老师微笑着对我们说：“今天，陈老师要给大家变个超级魔术！”一听到“魔术”两个字，班里像炸开的锅。同学们有的笑着拍手，有的和同学们兴奋地说些什么，还有的同学索性站了起来看着杯子。我想：“不会吧！陈老师也会魔术？”陈老师做了个安静的手势，接着告诉我们：“这个魔术有一定的难度。我要让这枚硬币从杯底穿过，钻进杯中。等一会需要同学们的配合，到时请大家齐声数‘一、二、三’。声音整齐的话，也许魔术就会成功，不然的话不灵也有可能的哦！”啊？太神奇了！我期盼着早点看到这有趣的魔术，看看陈老师是怎么变进去的。我们的眼光齐刷刷地投向陈老师手中的杯子和硬币。我睁大眼睛，不敢眨眼，生怕一眨眼就漏过了精彩的环节。只见陈老师左手拿着杯子，右手心托着硬币，在杯子底下敲着。我们大声地数着：“一……二……”只剩最后一下关键的时刻了！此时，陈老师神情非常严肃，她双眼盯着杯子，嘴巴紧闭着。只见她用力地把硬币敲向杯子， “啪”的一声，硬币钻进了杯子里面！它在里面悠了几圈，然后静静地躺在杯底。太神奇！硬币真的从陈老师的手心穿过杯壁，进入杯中！同学们纷纷地站起来鼓掌。陈老师则像个魔术师一样微笑着和大家致意！啊！神奇的魔术，我也好想变啊！陈老师，你能教教我们吗？丁赞600字 三年级 记叙文
-
神奇的魔术今天，我看了一视频。只见一位美丽里的小姐姐站在天台上，说：“我们来玩一个游戏……”我没听错吧？这个美丽迷人的小姐姐竟然发出了男中音？真是太吓人了，莫非这是一个恐怖游戏？“选一张牌记在你的心里，”她的身下突然出现了6张扑克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“现在盯着你的卡，让我来猜猜你心中的卡。”嘁，吹牛吧，你怎么可能会知道我心中的卡？“看着我的眼睛，”卡牌消失了，“我已经知道你心中的卡了。”不会吧？你真的知道？“现在，你的卡，不见了。”她打了一个响指，所有的牌又出现了，只不过少了一张牌。我在那些卡牌堆中努力地寻找，还是找不到我的“方块K”。她不会真的知道我心中的卡吧？真是太厉害了，她肯定用了读心术！我后来又看了一遍这个视频，我也换了一张卡牌。结果呢，那张卡牌竟然也不见了！我想：她会不会是把所有的卡牌都换了？如果是这样的话那就太狡猾了！老师让我们一组记住一张牌。后来，我们发现真的每一张牌都被换了。唉，我竟然真的中计了！这个视频告诉我两个道理：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“当局者迷，旁观者清。”我们不要被表面现象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。450字 五年级
-
神奇的摩擦力_有趣的小魔术周末，妈妈看我很无趣，于是说：“弢，我给你变一个不是魔术的魔术。”我听了，心想妈妈葫芦里到底卖了什么药呢？过了一会，妈妈从书架里拿出了两本书，薄薄的，在空中抖了抖，好像在说：“这两本书里没东西吧？！”瞧她那架势可真有点像魔术师呢！接着，妈妈把一本书翻了几页，又把另一本书翻了几页，然后一页一页地重叠在一起，反反复复直到把一本书夹完。然后，妈妈说：“这两本书已经被我粘在一起了哦，扯不开了！”我听了，说：“不可能！”妈妈反驳道：“怎么不可能，要不你来试试？”我说干就干，拿住两本书的各一边用力一拉，“哗哗”书分开了，我不屑对妈妈说：“哈哈，我说不可能吧！”妈妈没有多说，只说：“我换一下道具。”说着，妈妈又拿出两本厚厚的书，按刚才的方法把两本书又重叠在一起，说：“这回你一定拉不开！”我还是不信，接过书开始扯，可这次就算我使出了吃奶的力气都没法把书分开。这是怎么回事呢？我疑惑不解。妈妈笑了笑告诉了我其中的奥秘，原来是摩擦力的原因。书页与书页之间存在的摩擦力，页数夹得越多摩擦力就越强。摩擦力越强两本书就像涂了粘水一样分不开了！摩擦力可真神奇，自然的力量真是伟大！450字 小学 叙事
-
魔术我想大家都知道魔术吧，但是你们知道魔术的秘密吗？接下来就请让我来告诉大家吧！有一堂课上，我们老师拿了一副扑克牌，我们见了，感到十分惊奇。这时，老师对我们说：“今天我为大家表演一个魔术！”同学们听了，高兴极了，打喊：“耶！老师万岁！老师万岁！”魔术开始了，只见老师说：“接下来，请两位同学上来。”我们听了，纷纷举起了手“陈敏超，叶豪你们两个上来。”我听了高兴极了。“你们两个各抽一张牌，让大家看一下，不要让我看到。”我听了，抽了一张，我一看，是红桃8，小心翼翼的拿给同学看，叶豪他抽到了一张梅花6。这时，老师说：“你们把刚才抽的牌放进去，然后洗牌。我将抽出你们刚才抽出来的那两张。”我们听了，把牌放进牌组中，让开始洗牌。老师见我们洗好了，遍说:“那我要抽咯！”老师拿起扑克牌，一下子就抽了两张牌，打开来一看，竟然是红桃8和梅花6，我们见了目瞪口呆，我说：“老师我认为这只是个巧合，我要求在来一次。”同学们听了一下只议论开了。“好，我答应你的要求。”老是看着我说道。老师又变了一次，可是结果还是一样，这让我们摸不找头脑。魔术可真神奇啊！450字 四年级 叙事
-
魔术()转我爱我的校园，那里有我成长的足迹，快乐的童年喜欢我的校园，不知不觉已经快乐的度过了四年，那里有我欢乐的笑声和轻快的足迹。记得那是一个星期五的下午，天气阳光明媚，万里无云，我早早的来到学校，因为那天是我们儿我童的节日，老师说让我们都准备节目。我得意洋洋对同学们说：“今天我要为大家表演两个魔术，分别是穿越时空的沙粒和隔空神掌。”终于节目开始了，我大步流星地走向讲台，微笑的对大家说：“各位老师，同学们好，今天我给大家表演魔术，大家想不想看？”同学们异口同声的说：“想看。”接着我拿了一个又黄又大的香蕉用手虚切了几下，然后剥开了皮，里面出现了几道切痕。同学们个个看的目瞪口呆，有的说她是不是有超级能力呀？有的说是真的吗？同学们一边拍手一边议论着。到了第二个魔术，我叫上来一个同学，从他手上放了一点沙粒，让他把手抓了一根柱子。我对他神秘的笑着说：“你手背上有几颗沙粒，并且它们已经渗进你的皮肤到达你的手心里了。”他不信的翻开手一看，真有沙粒在里面了。他惊讶的长大了嘴巴看着我，教室里响起了热烈的掌声，我们快乐的笑声打破了宁静的校园。450字 五年级
-
魔术今天，爸爸给我表演了一个魔术，他把绳子握在手上，上面也露出一点绳子。然后他把上面的绳子剪了下来，最后他把另一只手压在上面，用嘴巴吹了一下，绳子竟然长了回去，我非常想学这个神气的魔术，但爸爸却说：“我让你自己去发现魔术怎么变吧。你想出了一个魔术，爸爸也教你一个魔术，让我和你分享一下神奇的魔术吧！”中午，我也像爸爸爸爸一样试了一次，但却没有一点的反应，于是我想：“爸爸的魔术有什么了不起的，我自己也应该可以想出魔术。“于是我坐在沙发上静静的思考。我想来想去，连一个魔术也想不出来，就拿着皮筋转来转去，时间在一分一秒的过去，等了很长，我也没这么大的耐心，当我实在忍不住要放弃了的时候，我握紧了拳头，又放了下来，准备放弃魔术。突然，两跟皮筋居然交换了位置，我连忙跑去把这个魔术给爸爸看。爸爸说：“儿子，你学会魔术了，让爸爸也教你一招儿吧。”他把一瓶没拆的罐子跑到空中，下来的时候在紧紧的握住。里面变成了空的。爸爸跟我说：“其实里面装的全是气，然后在在把盖子握开，瓶子里就是空的了。我一看到这个神奇的魔术，鼓起了掌。魔术真神气啊！450字 四年级
栏目热门
-
1.0