再别康桥
再别康桥
夕阳的余晖缓缓洒入江中,那天空中的愁云也含情脉脉地凝望着我。我的手不由自主的在寂静的天空中划过,真想伸手摘下此刻的整个天空,将它拥在怀中,不让它溜走。
那河畔的金柳正孤独的对着江面梳洗打扮,就像是夕阳中艳丽的新娘,那么美丽,那么销魂。我想它此刻一定需要我的陪伴吧!
瞧那软泥上的青荇,在水中不停地招摇者。像那婀娜多姿的女郎,无拘无束,悠游自得。在那康河的柔波里,青荇散发着她特有的魅力,鱼儿释放着他无尽的活力。我只求在康河的柔波里做一株无名的水草,不求在群芳中独具只眼,盛名远播。
在康河的柔波里,一切都是那么美好。所有的黑暗都会胆怯,所有的只卑都都将化为自信。
看那榆阴树下的那潭清泉,不,那不是清泉,而是绚丽多彩的天上虹,被揉碎在浮藻间,沉淀在康河的柔波里,散发着彩虹般的梦。大地都被这场雨所感动,所洗礼,到处都是寻梦的足迹。
为了一个梦,为了一个共同的梦,我撑着一只长篙,载着满船的星辉,向青草更青处漫溯,我还要在满船星辉的照耀下防声高歌,让我的歌声在康河中荡漾,让康河永远地铭记我,永远地以我为骄傲,让她也为我引亢高歌。
但是我又不能放歌。我不忍心打碎这镜子般的宁静,不忍心让爱我的康桥为我流泪。我想悄悄就是一首最动听的离别送歌吧。此刻,天空都为我冻结,为我沉默了。连那往日叽喳的夏虫也开始沉默了,大概沉默是对我的欢送吧!我偷偷地回头瞥了康桥一眼,我不敢正视它。因为我怕眼泪不听指控地冲破眼眶,我怕打破这美好的刹那。我希望此刻永远烙在我心上,永远珍藏,永远`永远。
夕阳的余晖冲破里冲破了层阴的防线,康河在夕阳的映射下格外明亮。河畔的金柳依然在梳洗着,软泥上的青荇也依旧摆动着身躯,这一切在夕阳眼中都是那么感伤,那么忧愁。
我含着眼泪,悄悄地告别这灵魂的寄宿地,就好像我轻轻的来,挥一挥衣袖,不曾带走一片云彩!
我的自画像
我的自画像
我的名字叫王久赫,长的有点胖,身高1米3,体重60斤,长了一个苹果脸,乌黑的头发,黑黑的眼睛,浓浓的眉毛,尖尖的鼻子,桃子般的嘴,弯弯的耳朵……
我的性格非常急,记的有一次我要看电视,但爸爸要带我理发,我就不进理发店,爸爸好不容易才把我说服。
我的爱好是下围棋,围棋是一种开发智力的体育项目,以后会进入奥运会比赛的,围棋是中国古代就有的一种游戏。
大家认识我了吗?
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再别康桥轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草。那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。五年级:杨思远作文网专稿 未经允许不得转载200字 五年级 散文
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再别康桥已是黄昏,太阳才露除了笑脸。到车上时已是虚无席坐,矮小的我便拉住座位上的扶手,以免摔倒。车慢慢的行驶着,我旁边座位上的老人准备下车了。本来想坐座位的我看见身旁的小男孩与座位挨得很近,心想:算了,让他坐吧!可他丝毫没有作的意思,他旁边的一位中年妇女问我坐不坐。不知出于什么,我做到了座位上,可心却紧张了起来,不敢看男孩。疑惑也在我脑海中出现:他为什么不坐呢?不知道为什么,座位上的我却忐忑不安起来,就像偷了人家的东西怕别人发现那种感觉一样。男孩就这样站在我作为的西南方。也不知是么时候,男孩经悄然无声的下车了。徐志摩的《再别康桥》忽然浮现在我的脑海:轻轻的我走了正如我轻轻的来我轻轻的招手作别西天的云彩那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影在我的心头荡漾软泥上的青荇油油的在水底招摇在康河的柔波里我甘心作一条水草那榆荫下的一潭不是清泉是天上虹揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦寻梦撑一支长蒿向青草更青处漫溯满载一船星辉在星辉斑斓里放歌但我不能放歌悄悄是别离的笙萧夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥悄悄的我走了正如我悄悄的来我挥一挥衣袖不带走一片云彩450字 六年级 叙事
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再别康桥《再别康桥》是徐志摩最有影响的作品之一。这是一首抒写自然之美与作者心情的短诗,诗人是崇尚、赞美自然的。诗中景物的描写真实细腻,可见康桥在诗人心中打下了极深的烙印。不仅如此,而且康桥是诗人的理想。他说:”我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。”然而,满目疮痍的中国,是非颠倒的年代,艰难的民生,使诗人的康桥理想逐渐破灭。这首诗写于一九二八年诗人重返英伦归国途中。故地重游,昔日之景勾起作者昔日之忆,而离别在即,诗人敏感的心底怎能不荡起阵阵伤感的涟漪!描写康桥的自然美,表现作者对康桥的不舍眷恋及心底的惆怅,是这首诗的主题。徐志摩以其独抒性灵的诗风靡一时。他的诗,轻灵飘逸,幽婉洒脱,集意境美、建筑美、音节美和绘画美于一身,同时对中外诗艺进行融合,追求一种“纯真的诗感”。这些在《再别康桥》可见一斑。这首诗意境优美,情感深挚含蓄,诗思精巧别致。诗人以康桥的自然风光为直接抒情对象,采取间接抒情的方式,寓情于景,人景互化。通读整首诗,无一处不是在写景、又无一处不是包含着诗人那淡淡的离别愁绪。诗的第一节:“轻轻地,我走了,正如我轻轻地来;我轻轻地招手,作别西天的云彩。”行文看似洒脱,实则是无奈与惆怅:诗人知道,康桥的美景是永存的无法带走的,改变的是人的心境,失落的是曾经的梦想,而带走的只是那份似淡实浊的眷恋与忧愁。往下,诗人运用比喻,将金柳看成是荡漾自己心头的新娘,甚至他甘心做康河里的一条水草,“油油的在水底招摇”。第四节中,是清泉倒映了天上的彩虹,还是天上的彩虹融入了清泉?那种“月光如水水如天”的意境开阔而悠远,正如诗人那淡淡的却又无处不在的愁情。那绚烂如虹的梦早已揉碎、沉淀在其间诗人轻轻地吟哦也许正是对往日康桥理想的一种悼念?情感在每一个意境中不断升华至高潮。如果说诗的前四节描写的是自然之景,而到了第五节则回忆人的活动。诗人仿佛看到往日的自己长蒿漫溯,在康桥寻梦的情景,那时的自己是怎样的意气风发啊,现实中的诗人禁不住也要放歌了——但他不能放歌,因为要离别,因为离别时是满心的不舍与惆怅。唯有沉默才是今晚的康桥,诗人的心境,如一张拉满弦的弓,箭未离弦,便被人活生生的抢了去,那淡淡的思绪曾有瞬间的高涨,但这高涨又在瞬间消失了,正如他悄悄地来,呼应了开头。诗作的情绪线索是:淡淡的哀伤——逐渐升华——高涨瞬间——回复淡淡的哀伤,在这样的线索中,整首诗情与景浑然一体。而诗人构思之精妙体现于取裁的巧妙。诗的开头:“轻轻地,我走了”诗的结尾:“悄悄地,我走了”两个一前一后的“我走了”,说明诗人截取的是“走”这一瞬间,而并非从来到走这一个较长的过程。这一瞬间已在诗人心中永远定格,诗人的一系列情感与他所描绘的康桥的一切意境都在瞬间中完成。瞬间便是永恒。也许,这也正是《再别康桥》这首诗在众多的离别抒情诗中脱颍而出,为世人所喜爱,经久不衰的原因。从结构上来看这首诗。全诗共七节,每节四句。每节各描写一个景物一个意境,而节与节之间是相互联系,上承下启的。以第二、第三节为例。第二节中,前两句诗人描绘了河畔的金柳,后两句采用层进深化情感。第三节则承第二节所写的“波光”来写“水底的清荇”。可见句子之间、诗节之间的环环相扣。诗人非常重视诗行本身的美感作用。他的诗作很考究诗歌的外形整齐。这样的整齐偏重于诗的整体排列顺序的整齐规划,至于诗行长短并不做呆板限制。这首诗使用式的诗形,而诗句有长有短,诗的整体错落有致而并不单调死板,使人在视觉上产生一种诗的参差错落的图案美及严谨稳定中内含变化的和谐感。诗人说:“诗歌的美妙不在于它的文字意义,而在于它的不可捉摸的音节里。”可见,诗人追求的是音节的音律和节奏。在其诗歌里,音节与内容达到了自然完美的统一。“轻轻地,我走了,正如我轻轻地来”,两个“轻轻地”叠用,与其说是意境的渲染,不如说是诗人在有意增强节奏的轻盈。诗人将节奏视为诗内在的生命,他所谓的“内含的音节的均整”,更多的是追求诗行间“顿”的数目大致相等,而非字数的相等。顿,即按句中不同成分来区分音节。如诗的最后一节按意群可作这样的划分:“悄悄地,/我/走了,正如我/悄悄地/来;我/挥一挥/衣袖,不带走/一片云彩。”诗的每一句之间的顿数是大致相等的,使得整首诗富有整体一致的节奏感。在音韵方面,这首诗偶句押韵,同一节二、四句押相同的韵,造成了一种叠荡起伏的音韵美。在诗人有节奏有韵律的吟唱中,诗中的意境、诗人的愁绪也在变化、扩散开来。这首诗采用现代白话形式,继承了中国古典传统诗歌的含虚、典雅,又采用了音语中的语法调式,可谓中西合壁。而绘画的色彩美在诗中也用明显体现,诗中的云彩、金柳、青荇、清泉,天上虹,一组组物象的颜色鲜明,写出了康桥之美。这样一幅色彩明艳的画卷,与诗人的心情并不矛盾,正是因为它的美,才令诗人如此难以割舍!读《再别康桥》,如观楼如吟歌如赏画,而感受到的是诗人那淡淡的离别之恋之愁之哀。1200字以上 三年级 写景
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再别康桥轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。150字 五年级 叙事
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别了康桥“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,”离开了那哺育我六年的母校,别离了我们那珍贵的友谊,迈向成功之路,走出一生的精彩!面对我昔日的得与失,面对我往日的功与过,面对我那六年中的精彩真有些怀念。虽说往日那心中是苦,面临着“大敌当前”,但总也舍不得离去。看着身后的一串串脚印,抚摸着被泪水创伤的心灵,是否心有所思;回味那成功的脚印是否坚实,是不是在弄虚作假;摸摸那往日阵痛的伤口,是否还有成功的萌芽,是不是有信心而无胆量。那一幕幕令人怀念的功与过,记录了我们的成与败;那一次次的得与失令我怵目惊心••• •••。这一步步,记录了我成长中的一次次。在这六年中的一切,不论是好是坏都令我无比思念,无比的向往。我真希望时间停止,那惨不忍睹的脚步,留给我足以怀念的时光。我抱怨,抱怨时间为什么总是那么的匆匆,抱怨我为什么不能多些小学的年华,而今我们将要追随时间的脚步,保留青春美好的年华,来改造这川流不息的大千世界,而留下的却是那无可言说的痛楚和那无比思念的泪水。回顾昔日的悲痛与高兴,它们已成为历史的一部分,如今只有思念来满足心中的渴望。小的时候是那样希望快快长大,可这长大了又是多么希望再回到儿时的童年啊!此时的我们如小鸟的羽毛丰满了许多,就要偿试自己在蓝天中飞翔;如小树的年轮增添了几圈,就会越发的粗壮。别了!六年的小学生活;别了!六年的玩伴;别了!熟悉的学校中的一草一木、一桌一椅••• •••。轻轻的我走了,虽没有使世界震憾,却代表了一个轻轻的我跨入了中学的门槛。“轻轻的我走了,正如我轻轻的来••• •••,”别了!母校,别了!我的康桥,我想搏击长空,仰天长啸!山东枣庄师范附属小学六•三班 李子修指导教师:杜益勇700字 六年级 写人
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读《再别康桥》有感徐志摩的一生都生活在诗歌里,他谈话是诗,举动是诗,就连毕生追求的爱情也如诗歌一样浪漫!我一直被徐志摩勇敢追求“爱”、“自由”与“美”的情操所吸引,他的诗作《再别康桥》更是经典到极致,浪漫的情愫令人神之所往,仿佛自己也来到了康桥,游于“星辉斑斓”的湖中!一句“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”足以让人感受到康桥的静谧和安宁,念到这里,仿佛自己也如诗人一样,轻轻的迈动着双脚,轻轻地走在康桥上,生怕吵醒了熟睡的虫子和鸟儿,破坏了康桥的静谧和宁静。太阳就快落山,我站在康桥上,可以看到西边天上的五彩云霞,余辉反射四周,河畔的柳树仿佛穿上了金色的嫁衣,就像一位夕阳下的新娘一样,美丽婀娜,风儿吹起她的衣角,她就这样在微风中向我走来,我陶醉着不自觉伸开双臂,朝她走近,走近,甚至就连她倒映在水中的影子也是如此迷人,一直在我的心头荡漾、荡漾,陶醉了我的心智。你看河中软泥上的青荇,油油的在水底招摇,在柔波中它随着流动的河水飘荡,自由自在忘情地舞蹈。这时,仿佛自己也是一棵水底的小草,只要让我静静呆在康河水中,我便心甘情愿地只做一棵无名的水草。云彩和霞光的余辉倒映在水中,一阵风吹来,仿佛是被打碎的七彩石一般,撒碎在海藻间,像是彩虹的梦境。我多么想“撑起一支长篙,向青草更青处漫溯”,用小船载满一船的星辉,在星辉斑斓的河上放歌,但是我怕打破了今晚沉静的夜色,我悄悄的划着小船,在稀稀疏疏的月色中寻找着志摩当时划过的地方,听风儿轻轻在我耳边哼唱!再美好的梦也有苏醒的时候,“轻轻的来”“轻轻的走”,康桥沉默了,夏虫也为我沉默,“我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”,再见了,康桥!我就这样沉醉在康桥上,我就醉在《再别康桥》的意境之中,久久不能自已。徐志摩的浪漫情愫实在令人折服,简简单单的词藻却能勾绘出如此生动静谧的画面,令人神之神往,欲罢不能。我喜欢徐志摩勇敢追求“爱”、“自由”与“美”的情操,也爱《再别康桥》所描绘的浪漫景色给人带来的无尽享受。700字 六年级 应用文
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再别江南怀着一丝惬意,头顶着毡帽,在茶烟氤氲的水色江南划桨写意。透着朦胧的雾色,我看你,似是一幅水墨晕染的画轴,缓缓又不失优雅。这就是江南,一个有着“春水碧于天,画船听雨眠。”的江南!清晨的你,似是那羞涩的女子,在朦胧的雾色中露出半边脸,嘴角勾起那动人的一笑;又似是蓬莱仙境一般,让人流连忘返。粉墙黛瓦的建筑,青石板路上碧绿的青苔,展现了你朦胧的美丽。放眼望去,那水碧似染的湖面都似乎静谧在古韵江南中。“船上管弦江面绿,满城飞絮锟轻尘”那多情的李煜站在乌蓬的船头,提起杯底细细品味,循着他的目光望向动人江南,轻轻吟诵,颇有“江路转平沙”的一番曲折!渐渐地,天空中下起丝丝细雨,侧着耳畔倾听:像是品一杯江南芳茗的茶气,若烟袅袅淡泊明志;像是弹一首江南古筝的音丽,兰亭阁去,长江冬去;更似一本历史古今的诗书,心胸开朗,梧桐蓊郁。过往的行人撑起了油纸伞,姑娘们作文-吧提起裙边小心踏了过去,原本清闲的街道瞬间变得有了活力!丝丝的细雨沁入了这片碧绿而又朦胧的大地;坐在竹亭中,提起紫砂壶,品味醇香的江南,让味蕾尽情地绽放,品味这静中的禅意。泛舟停船,迈步上岸,去深切感受丝丝雨水的甘甜。少顷,雨滴渐渐变小,转眼间不见了踪影,这时黄昏已至!登高远眺,滕王阁屹立在模糊的远方。似是看到了当年的王勃动情地吟诵“画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。”又看到了一代伟人毛泽东那“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”的豪迈,就这样想着,融入这片土地。不知不觉,夜幕悄悄地降临,人们都挑起了那红火的灯笼,一家一户一也亮起了辉煌的灯火,若隐若现,像缥缈的梦在不停地闪烁,闪烁!望着这美丽而又动人的景色,我挥挥衣袖,转身离去,将一片辉煌抛置脑后,迈出这片土地,然而你的身影却永远留在了我最美的记忆中!再别!江南!我们不曾离开!再别江南700字 初三
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别再感情用事人常说:打仗亲兄弟,上阵父子兵。这无疑说的是亲情的伟大,亲情的忠诚不可质疑。因此人们常常会认为父母、兄弟、姐妹以及一些挚友他们是不会做出伤害自己的事情的。但是,有些事情的纬果却出人意料。"文化大革命"时期,红卫兵整天抓"反动"分子,他们正是年少气盛,为自己的梦想和大家的理想主义社会而奋斗。这并非坏事,但往往做事情感情用事,做出错误的事情来。许多战争时代做出贡献的人物和诸多文化界知名人士大多被时代逆流所吞噬。这也并不能全怪红卫兵,因为他们毕竟年轻,认识不深,对许多被他们打倒的人缺少认识,可是他们应该对自己的父母亲人认识很深吧。有谁想到,将父母名字写在要打倒、清理分子的名单中的人,恰恰是他们的子女。父母是那么悲哀啊,怎么也不会想到,甚至做梦也不会想到竟然是自己的骨肉断送了自己。亲情在这时是那么贬值啊!为什么人们常会甩感情来判断事情的对与错呢?也许,是受到中国自古就有的一些传统的影响吧;也许,有许多人还末认识到感情忠诚与准确背后也会有背叛吧;也许,有人在成长过程中受到了外界的刺激或熏陶而养成的。感情是一个人与生俱来的,有的人在生长的外界环境影响下,会形成一种天生的判断能力,这种能力常是正确的。但这毕竟是少数人。绝大多数人他们也常感情用事,但是其结果常是错误的,甚至错的一塌糊涂,一败涂地。正如前文中父亲、母亲对子女的信任,却换来子女对父母仇视与背叛。我们可以清楚地认识到,用感情去判断事物和用理智去判断事物是完全不同的。就算是亲情间,遇到一些事情时,首先要理智点,先考虑一下,以免出错。我相信,我们的世界是美好的,但也会有污泥,只要我们能正确运用智慧去考虑,去判断,要相信"路遥知马力,日久见人心",什么事情、人、物只要时间一长,就会原形毕露的。因此,让我们运用理智去判断感情用事的事物吧。我们会获得正确的结果的。人类啊,别再感情用事了!700字 初一 议论文
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你别再愁了郁孤台下清江水,中间多少行人泪.西北望长安,可怜无数山.青山遮不住,毕竟东流去.江晚正愁余,山深闻鹧鸪.----题记你站在郁孤台上,又一次远望西北,泪水又一次涌上心头,你想起了你最依依不舍的地方,它令你魂牵梦绕,带给你剪不断理还乱的乡思.远隔万里,你心头萦绕它的身影.恨哪,恨那连绵的青山将你日夜苦思的长安城遮挡.台下的江水永不疲倦,在江西长安两地奔流不息,那悲壮的歌时刻拌着凄凉的哭泣.此时,你的愁绪正如一江春水,滔滔不绝.一夜,窗外寒风冷雨忽起.那寒风吹落花瓣,冷雨打落花朵的声音是否使你惊起,你从孤灯残枕的梦中惊醒.你打开了庭前的窗户,闭眼倾听五更天,回忆起--你醉梦中你挑灯细抚宝剑,细听各个军营吹响号角,到处都在分食牛肉,大家在篝火下欣赏"十五弦翻塞外声"。豪情满怀的军营生活让你孤寂的心情平静下了,你安眠了......一股寒气袭来,你被现实刺醒,梦已不复存在,你感到很孤寂,只有苦雨冷风与你为伴.你清醒了,庭外落花水流红,使你忆起了郁孤台下千万百姓的哭声,让你想起了金兵入侵下的南宋,仿佛庭外流的是将士汇聚的血水.突然见你的愤怒令全身的血液沸腾,你又想要沙场秋点兵,重整军队,复装上阵,直击金兵都城......幼安啊,你上呈的<<美芹十论>>,宋孝宗有批准吗?你坚决抗金的满腔报国之志早在宋孝宗依从投降派主和时就被抹杀了,你被踢出了政治舞台,你想再召集抗金起义军已不可能实现了.难道屡遭打击还不够吗?别发愁了.昏庸的君主统治这片王土,早已注定南宋将成为一片废墟.鱼,我所欲也;熊掌,亦我有欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.你何不放手,让百姓不再流离于连天的烽火之中,落得妻离子散,家破人亡的悲惨结局.幼安,你别再愁了.700字 初二 散文
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