沉醉于书香的世界
在下雨的时候——雨不求大,细雨霏霏的时候,坐在窗边,手持书卷。听窗外雨声沙沙,品屋内书香满卷,这大概是再好不过的事情了。我于是沉醉于这种感觉,这个奇妙而又充满想象的书香的世界。
读唐宋诗词,读的是心境。翻开书卷,便梦回唐宋,仿佛看到了几千年前那古老沧桑的城墙,那朴素厚重的青石板;那静谧清澈的夜空,那硝烟四起的战场……景不同,心也不同,总是给予人无限的遐想:“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。”我好想看到一名女子独立溪边,向柳水诉说她的愁思;当心怀壮志的男儿在战场上拼搏厮杀,眼前又赫然浮现出“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”的壮阔;山在异乡,望着明月,心中对亲人的思念化作对天下离人的祝福:“但愿人长久,千里共婵娟”。这是一种多么豁达,多么豪迈的胸襟!读唐宋诗词,我读出了思乡的哀愁,生活的喜悦,命运的艰辛……我仿佛也融入其中,和他们一起酸甜苦辣,尝遍人生百味。
读散文,读的是态度。在烟雨蒙蒙的日子里,我可以在《匆匆》中感叹时光飞逝,在《藤野先生》中找到作者对恩师的赞美,抑或是在,《背影》中品味父子真情……我们可以随着名家的笔触:走进林清玄,感悟人生哲理;走进朱自清,赞美春的美丽与生机;或是和鲁迅回忆往昔,听汪曾祺讲述自然野趣。我们可以同他们一起去品味人生,走遍整个世界,欣赏山川之美,民族之美。虽不能眼见,可信却见了。
不仅是诗词与散文,其他的书,也让我沉醉:读三国,我读出了诸葛亮的机智,与他舌战群儒的风采;读鲁迅,我读出了他对人民的体恤与对敌人的憎恨,他“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的情怀;读贝多芬,我读出了她对命运的不屈与对音乐的热爱……每一本书,都是一个世界,在充满着书香的世界里,我就如鱼儿恋着水一般沉醉在其中,令我无法自拔。
雨停了,我放下手中书卷。只见云雾散开,艳阳高照,一道彩虹挂天边。我还没有从充满书香的世界里走出来,看到彩虹,又不由想到:
“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?”
书,这个充满想象的世界,让我受益匪浅。既让我获得了知识,又陶冶了我的情操。这个充满书香的世界,它,总是令我沉醉。
湖北宜昌?亭区长江中学初二:朱雨菲
秋天来了
夏天过去了,夏弟弟唤来了秋哥哥,这意味着秋天来了.满树的绿叶已渐渐变黄,风轻轻一吹,慢慢落下,时间一长,满地的黄叶好象是给小路铺上了一条金黄色的毯子.
调皮的秋风刮起了凉爽的风,刮起了河姑娘的波纹,哗哗声,真好听!小鱼趁着凉爽的季节,游到河面上来透透气.在岸上,许多菊花正在争芳斗艳,有的穿上了粉红的纱裙,有的穿上了黄色的纱裙,还有的穿上了白色的.
小动物们也趁着这好天气忙开了,他们四处收集食物,准备过冬.
好美的秋天啊!
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沉醉于书香的世界_900字E度网专稿 未经允许不得转载在下雨的时候——雨不求大,细雨霏霏的时候,坐在窗边,手持书卷。听窗外雨声沙沙,品屋内书香满卷,这大概是再好不过的事情了。我于是沉醉于这种感觉,这个奇妙而又充满想象的书香的世界。读唐宋诗词,读的是心境。翻开书卷,便梦回唐宋,仿佛看到了几千年前那古老沧桑的城墙,那朴素厚重的青石板;那静谧清澈的夜空,那硝烟四起的战场……景不同,心也不同,总是给予人无限的遐想:“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。”我好想看到一名女子独立溪边,向柳水诉说她的愁思;当心怀壮志的男儿在战场上拼搏厮杀,眼前又赫然浮现出“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”的壮阔;山在异乡,望着明月,心中对亲人的思念化作对天下离人的祝福:“但愿人长久,千里共婵娟”。这是一种多么豁达,多么豪迈的胸襟!读唐宋诗词,我读出了思乡的哀愁,生活的喜悦,命运的艰辛……我仿佛也融入其中,和他们一起酸甜苦辣,尝遍人生百味。读散文,读的是态度。在烟雨蒙蒙的日子里,我可以在《匆匆》中感叹时光飞逝,在《藤野先生》中找到作者对恩师的赞美,抑或是在,《背影》中品味父子真情……我们可以随着名家的笔触:走进林清玄,感悟人生哲理;走进朱自清,赞美春的美丽与生机;或是和鲁迅回忆往昔,听汪曾祺讲述自然野趣。我们可以同他们一起去品味人生,走遍整个世界,欣赏山川之美,民族之美。虽不能眼见,可信却见了。不仅是诗词与散文,其他的书,也让我沉醉:读三国,我读出了诸葛亮的机智,与他舌战群儒的风采;读鲁迅,我读出了他对人民的体恤与对敌人的憎恨,他“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的情怀;读贝多芬,我读出了她对命运的不屈与对音乐的热爱……每一本书,都是一个世界,在充满着书香的世界里,我就如鱼儿恋着水一般沉醉在其中,令我无法自拔。雨停了,我放下手中书卷。只见云雾散开,艳阳高照,一道彩虹挂天边。我还没有从充满书香的世界里走出来,看到彩虹,又不由想到:“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?”书,这个充满想象的世界,让我受益匪浅。既让我获得了知识,又陶冶了我的情操。这个充满书香的世界,它,总是令我沉醉。湖北宜昌猇亭区长江中学初二:朱雨菲800字 初二
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沉醉于青春的世界山东省平阴县第四中学初二3班 杜春媛花一般美好的年华,雨一般跳动的时光,阳光一般灿烂光阴,水一般清澈的世界,凝聚于一身,便沉醉于青春的世界。——题记体育课上,烈日炙烤着塑胶操场,没有一丝风,树叶也懒得动,只有我们,这群“勤快”的小鸟,在老师的不断咆哮声中,我们依依不舍地离开了大树下的阴凉,于是,一列毫不整齐的队伍走向操场中央。“先跑三圈,跑的不齐重跑……”到了目的地,老师面无表情的宣布。“啊~~”在同学们巨大的埋怨声中,几个带头的同学已经默默的跑了起来,算了,早跑完早休息,跑吧!于是队伍开始前移,在若干秒后,终于跑完了三圈。平时仪态万千的女生们早已没有了往日的淑女样,一个个都把垂在耳边的头发大大咧咧的往后一别,大口大口的喘着气;男生们都红了脸,集体瘫在草坪上,青春的脸庞上还挂着稚气的微笑,脸上因跑步都红扑扑的,额头上的汗珠沾在草尖上,被阳光一照,闪着耀眼的光芒。休息了一会,老师便抱着几个足球朝我们走来,“这节课我们踢足球,自愿组队,不参与的同学自由活动……”老师话音还没落,就被几个男生的叫喊声打断了,“快点去占地方,去晚了就没地了”在老师无奈的神情中,他们早已神速地组好了队。此时,刚才的闷热仿佛一扫而光,好像是受到男生们的鼓舞,几个平时活泼的女生也蠢蠢欲动,“走吧,玩会儿去,闲着也是闲着。”我拉着愣愣也加入了她们。于是乎,操场上出现了一群踢球踢得热火朝天的女孩。她们会因为多进一个球而兴高采烈,也会因为对方多进一个球而垂头丧气,明明都不太懂得足球比赛的规则却依然沉浸在比赛中,额前的头发被汗水浸湿也毫不在意。脚下的球在不停的动,渐渐地到了球门前,气氛一下紧张起来,所有人的目光都落在了那个球上,只见愣愣飞起一脚,“嗖~”球进了!我们队赢了!我兴高采烈地跑到她面前,“哎呀妈呀,你太给力了!”在这样的赞美前,她又扬起了她标志性的傻笑,周围围观的同学发出了更大的笑声。顿时,操场上被欢笑包围着、被青春的磁场包围着……在青春的世界里,我沉醉于它的活力飞扬,沉醉于青春的奋发向上;人生的道路很长,而青春就像这条路上的一个港口,我们从这里扬帆起航……指导教师:王辉成800字 初一 记叙文
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沉醉于琴弦上的世界“啪嗒”一声脆响,我打开落满浮尘的琴匣,厚实的绒布下,睡着那把闲置已久的小提琴。四根琴弦略微松弛,如同回忆柔软的发丝,钝钝地反射着岁月的阳光,散发出已有些陌生的松香气味。我看着它明晰朴素的木纹,指板边缘被磨得发亮的深色漆面以及腮托上那一小片深色的晕开的汗渍,不说话。好似又回到当初,刚刚拿起琴,步入琴弦上那个温暖世界的时年。八岁学琴,所谓音乐对我而言只是一个遥远模糊的字眼。年幼的我能理解的,是每天重复回荡在房间里的简单枯燥的练习曲,是指尖锐利的疼痛与双肩的酸涩。即便如此,还是会在一次又一次哭闹过后重新架起琴——因为当自己将下巴轻轻倚在腮托上,手指攀住琴弦,缓缓拉开琴弓让音符自共鸣箱流淌到周遭的空气里时,那份愉悦、满足与安然,是任何一种玩具都无法给予的,练琴时的痛苦与之相比,似乎也已算不得什么。彼时对琴有着单纯的喜爱与新鲜感,沉醉于四根亮铮铮的弦上,觉得这其中的世界很美好。后来,丝丝缕缕的琴声渐渐绕进生活,成为一种特别的习惯。告别练习曲,自己开始找些额外的小曲子活动手指。旋律简洁流畅,琴弦触手温热,每个音的位置熟稔如栖在指板上的翩翩羽翼,轻轻变换手指就扑棱棱地飞出一串温煦的调子。琴弦已经很旧,然而练起曲子却顺手。这四根弦深谙我的脾性,知道我揉弦时晃得很轻,知道我喜欢用四指代替空弦,如同我闭着眼都能准确说出陈旧的它们身上有几处锈斑。这是一种老友般相互依恋的情怀,是多年的相处织成的羁绊,只有抱着琴,心中才会感到温暖与踏实。一曲终了,总觉得仿佛刚刚与琴弦促膝长谈。旁人眼中,学琴的孩子被剥夺了快乐的童年与嬉戏的时光。然而他们不知道,这些看似可悲的孩子拥有其他人无法理解的幸福——那种在心灵深处始终拥有一个可以依靠可以触碰的自己深爱的事物的幸福。也正是这特别的幸福,在过去的琴弦上构筑起一个世界,一个只有琴声响起才能进入的、温暖美好的世界。时光流转。我从琴匣中拿起沉睡的小提琴,缓缓架在肩上。《第七协奏曲》的旋律响起,闭上眼睛,仿佛看到多年前自己奏响它时沉醉其中的模样。800字 初一 记叙文
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沉醉在书的世界早晨无课,于是决定去图书馆借书。在隔壁找到了图书管理员老师,他把钥匙给我说:“图书室里太冷了,你自己去找书吧,完了过来登记。”这使我很感动,觉得受到了信任,颇产生了一些“士为知己者死”的想法。来到图书室,我立刻就感到眼花缭乱了,这是一件小小的图书室,但这个书的世界太广阔了,我大概一辈子也无法将它们读完,为了不至于错过一本自己喜爱的好书,我决定从自己喜欢的哲学类书架第一排起,逐本浏览一遍书名。每当看到自己喜爱的,我都忍不住拉出来翻一番,经过再三权衡,大多数又被放了回去,就这样,我沉浸在一片书的海洋里,忘记了时间的流逝,也似乎忘记了窗外的寒风,忘记了工作生活中的琐碎与繁杂,心中只有单纯的书里的天光云影,眼前浮现着书中那些先贤智者的音容笑貌……忽然,听到图书室门响,和一阵急促的脚步声,我回头一看,原来是管理员老师,他看见我,放心似的,同时又带着一点歉意的说:“还以为你走了,继续选吧,就是有点冷!”一股歉疚之情油然而生,我连忙说道:“我已选好了两本,让你久等了!”说这话时,我才发现,今天确实很冷。当我拿着选好的两本书登记时,管理员老师看了看书名:一本是《南怀瑾解读圣人的智慧》,一本是《西方哲学史》。他用敬佩的眼光望着我说:“你真厉害,每次借的书都这么深奥!”“哪里啊,我只是看着耍而已”我诚惶诚恐的连忙回应。那一刻,心中真是五味杂陈。因为自己读了一本书,似乎就比别人深刻、高深吗?还是担心别人以为自己是为了装点门面而附庸风雅呢?我不敢想了,连忙向他道了谢就逃跑了。回到办公室,翻着新借的书,心里却不停的扪心自问,我为什么读书呢?于是,几十年来读书的感受一幕幕浮现在眼前。童年时的梦想现在早已成了美好回忆,青年时渴望从书中求得功名利禄的想法早已被岁月消磨尽净了。今天,已至不惑之年的我,还依然酷爱读书,或许只是为了获得聆听先哲启迪时的那种豁然开朗,抑或只是为了享受读书时的那份平静与从容吧。“豪情壮志付流水,缤纷梦想化云烟”,我爱读书,只为读书时所拥有的那份特有的愉悦!800字 高一 散文