我与书籍结伴而行
书籍是人类进步的阶梯,书籍是包含知识的海洋。我从小就爱读书书,书中自有黄金屋书中自有颜如玉,只有读书啊我们才能增长之知识,开阔视野。
小时候爸爸带我去图书馆,我便拿起那些页数较薄的书开始读,从那时我便和书籍结下了不解之缘。那时我刚上一年级,认识的字又不多,遇到不认识的字或不懂的句子我就去请教爸爸,爸爸总是耐心的给我解释。
从那以后爸爸经常给我买书,我便一有空就跑去看,妈妈叫我吃饭我随便应和一声就继续看。
等到我大一点的时候,我不再只满足于一般性的读物,而向高的层次的书籍迈进,父母给我的零花钱我从不乱花,我都用来买书。我觉得库法耶夫说的对书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。
随着我渐渐的长大,读的书也越来越多我明白:书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料
书籍是一个非常好的益友,它能使我们变得高尚,变得充实,变得快乐。使我们开开心心的成长。
最懒惰的人
“月儿!怎么还在睡?!赶快起来去洗你的臭袜子!跟你说过多少遍了,‘力气’这东西是用不完的,你没听老人们常说——力气是个‘怪’,今天使了明天它还在?你咋就舍不得花一丁点儿力气呢?你瞧瞧你有多少双臭袜子了?一双、两双、三双……”唉!妈妈又在叫我洗袜子,都已经叫了三百遍了,周末都不让人清静一会儿,真烦!我赶紧把头缩进被子里——让妈妈的唠叨声回到上个世纪去吧!
六年级了,马上毕业了,天天的作业都堆成大山,我连写作业的力气都没有了,哪有力气洗什么袜子啊!唉!人长大了实在没什么好处!想想上幼儿园的时候,那时多好啊,成天就是玩啊、做游戏啊、唱歌跳舞什么的——那可都是我的最爱啊。那会儿哪有作业要写呀,更不用说洗袜子了。要是时光可以倒流,我能变回到那时去就好了!
“王月妍小朋友,别站在那里发愣了,快来这边做游戏罗!”咦?是叫我吗?幼儿园的邓老师远远地冲我喊到。我揉揉眼,诧异地左看右看——滑梯、蘑菇小屋、秋千……耶!我真是回到了幼儿园了!太爽了!我屁颠屁颠地朝邓老师跑去,做游戏去罗!再见了,我的作业!再见了,我的臭袜子!做完游戏,邓老师还给我们每个小朋友都发了一根棒棒糖,我心里的那种滋味可比这棒棒糖还甜呢!
转眼就到了吃午饭的时间了,我暗暗想:“除了玩就是吃,这才是我想过的日子呢。”玩了一上午,还真有点饿了。可是吃了一口我就不想动了,好累啊——还得自己拿着勺子吃!我可没力气去拿勺子!要是有人喂我吃就好了!我眼巴巴的看着邓老师,可邓老师总是到处转来转去,一眼都不看我。
看来还得变得再小些才好啊,最好回到婴儿的时候,成天有人抱着,饿了只要一哭,就会有人喂东西给我吃,哪用得着自己动手啊!那才真叫神仙过的日子呢!
我还在想呢,果真又变小了。我躺在爸爸的怀里,爸爸抱着我摇来晃去,嘴里还哼着儿歌逗我(老爸,求求你别哼了,五音不全,简直是噪音啊)。我实在听不下去了,便嚎啕大哭以示抗议,爸爸立刻心疼地说:“月儿宝宝,怎么了,是不是饿了?”说话间,奶嘴已经塞我嘴里了。甜甜的奶香顺着我的食道慢慢滑进我的胃里,真是太爽了!这才是我向往的好日子啊!
可是这样的日子没过两天,我又不满了。因为每次吃奶的时候,我还得自己不停的吮吸,所有的力气都用完了(我终于体会到什么叫做“连吃奶的力气都没有了”),累得我气喘吁吁。不好!不好!不能再当婴儿了!我可不能眼睁睁地看着我的力气被耗尽!
还是让我回到妈妈肚子里去吧,那样就再好不过了。脐带会自动的给我输送营养,我连嘴都不用张,一丝一毫的力气都不用花,那才是最好最好的生活呢!
我真的回到了妈妈的肚子里。可这儿的空间怎么变得这样小啊?憋得我都快喘不过气来了。哦,我想起来了,妈妈自从生了我以后,体重直线上升,她一直勒着收腹带在减肥呢。我上气不接下气,整个身体像被压成了一张饼,实在被挤得生不如死啊。我忍不住失声痛哭起来:“天啊!这世界上还有没有我能呆的地方啊?”
专家评论:
以这样的方式来写“最懒惰的人”,实在是太出人意料了。卷卷毛的创作能力之强,连老周也不得不说一句——佩服呀,佩服!
同学们在写作“最懒惰的人”时,不管想象的内容有多神奇,形式上基本都遵循同一模式:即描述这个懒人的种种懒状。卷卷毛的这篇作文可以说完全打破了这个模式。她并没有像别人一样,去夸张“我”的懒状,比如一个月懒得吃饭,一年懒得洗衣服等,而是将“懒得做”巧妙地转化为了“不用做”。成年人不愿意自己动手吃饭叫懒,婴儿不自己动手吃饭可不就懒,那是理所当然,因为他们根本不会自己吃饭嘛。为了懒得理直气壮,“我”开始“退化”到“不用做”的状态,即先“退化”到幼儿园,又“退化”到婴儿,最后干脆“退化”成胎儿,这下总算干什么也不用自己动手啦。可以说,正是这一概念上的转化,使这篇作文产生了质的飞跃,达到了一个很高的高度。没说的,赞就一个字!
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