上课走神,谁是谁非?900字

上课走神,谁是谁非?

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900字 初二 议论文

走神在词典里多为“精神不集中,注意力分散,思想开小差”之意。而近日,因愈来愈多的家长将孩子们送进课外补习班,走神这词的出现率也变的活跃。

很多家长认为走神,就是孩子们的一个恶习,或者是自己控制力的匮乏的最好体现。可不知,是否有人把这个问题当成一个多面镜,去照照自己内心的纯净,或者去找找事实的真相?

【1】 走神是孩子们的错。

学生上课走神,可能是出自于他们的潜意识。有些孩子,有些沾沾自喜,提前预习或者学习过课程的内容,对这一课程抱着不屑的心情。有些孩子,认为我身心疲惫,没法认真集中思想,还不如不听,节约时间,来休息,反正下课还可以补补笔记。有些孩子,认为这个老师上课的风格我不能接受,我就不听。很多的孩子,很多的想法,很多的借口。从这角度思考,学生自身存在的问题是毋庸置疑的。

【2】 走神是老师的错。

学生上课走神,其原因或多或少与老师有着相应的联系。每个孩子,他们的想法不同,他们的适应能力也不同。很多老师因为孩子的成绩没有明显提升而被家长质疑时,第一责任就说是孩子上课不认真,走神。这种回答在我眼里甚是搞笑。你一个老师没有能力让孩子专心听你讲课,肯定是因为老师你的课程没有吸引力,没有能让孩子听课的理由。重要的是老师怎么做才能把这些问题变成你能吸引学生的优势呢?第一,你要让自己的课程不那么枯燥乏味,稍微略加一些小互动。第二,适当地观察孩子们的表情,是否觉得学习很困难,让他们能够自由的提问,课后像和朋友沟通一样放松。第三,让孩子们在你的感染下渐渐地对你产生欣赏。从这个角度思考,老师存在的问题是不可避免的。

【3】 走神是家长的错。

上课走神也是情非得已。许多家长认为自己孩子不能输在起跑线上。别人家的孩子在外上课,我的孩子也一定要在外上课,才能够不比别人起跑慢。因为这种想法迫使越来越多的孩子没了快乐的假期,没了舒适的周末,没了做自己喜欢的事的机会。因为心中种种不满,不乐意,叛逆。促使孩子们对课外辅导班产生了敌意,说什么都不愿听课,只做小动作。还有的家长,因为工作的忙碌,把孩子踢出家门,让孩子们一天都泡在课外辅导班,享用着快餐文化。从这个角度思考,家长存在的问题是不可推脱的。

走神这个问题并不是一个钉子,用任何武器都解决不了的。只有用数学里的简单逻辑,三线合一,才能找到解除这一问题的致命方法。

思念

800字 高三 叙事

轻轻地,你走了

正如你轻轻地来

你吝啬于挥动衣袖

没有作别就悄悄地离开

你在我的惊讶之下出现,带着点俏皮,带着点神秘,带着点花言巧语,更有一堆的鬼灵精怪。

记得你第一封信中的一句话――”知道吗?我可是非常仰慕才华横溢的你哦!“我一看,差点晕了过去(是乐晕过去啦)。嘿嘿,我当时的感觉就是;太有成就感了。我可从来没被崇拜过耶。可一瞧下一句――”虽然,我比你强那么一点点。嘻!“我晕,彻底晕倒。

你说,特别喜欢捉迷藏的感觉。不告诉我你的名字也就是因为这个原因。于是,我这只在明处的猫,被你这只在暗处的老鼠捉弄得团团转。几乎我所有的缺点都成为你的话题,取笑我的材料。而我,还一头雾水地猜你是谁,哪里有反击的余地啊。哭死,伤心啊!

我曾问你,怎么会想到交我这个朋友。“我是看你可怜,蛮孤独的,所以就请求上帝允许我这个美丽可爱的天使来慰藉你寂寞的心灵。知道吗?我可是……”“我孤独?还寂寞的心灵?你别跑,不要让我捉到,小心……”

三年,三年了。因为有你的陪伴,我没有感到所谓的苦。欢乐,一直是我的主旋律。我一直想对年说谢谢,可一想到你那桀骜不逊的话,就是不服,不服不服……

我也知道你成绩不好(老写错别字,哈哈哈……)。我说过要帮助你。可

你不服,还给我出啥脑筋急转弯,说什么誓死扞卫自己高贵的尊严。我倒。

后来,我终于知道你是谁了。

我随时可以督见你飞扬的笑脸,欢快的身影。你似乎很快乐,没有任何烦恼。但我有种感觉,感觉你心中有淡淡的愁绪。你只希望把它藏在心底,自己默默地承受,把笑容挂在脸上。

不知不觉,你给我写的信少了,直到没有。是因为彼此认识了,没有了神秘感,还是因为什么。我记得你还狡辩说,是快中考了,不想打扰我。

终于有一天,你从我的视野里消失,悄无生息地消失。我站在人海里,不断追寻你的足迹。我试着呼唤,呼唤你的再次打扰。没有回声。

翻着你写的那一摞信,看着你不驯的语言,想着你假小字似的表情,忍不住笑的感觉。

好不容易有你的手机号,居然,居然……心都碎了,居然收不到我的短信内容。天啊!为什么别人的你都收得到,就是收不到我的呢?呜呜呜……

你说用Q聊。好啊!可你居然加起了夜班,天啊!

无奈。

你过得好吗?唱首歌给你听吧。

“城里的月光,把你照亮……看透了人间聚散……若有一天能重逢……哪怕不能够朝夕相伴……

哭!呜呜呜……

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