赶海
暑假期间,我们一家四口快乐的旅游开始了,今年的旅游目的地是山东日照。
早晨7点,妈妈准备了一些生活必需品和赶海工具,爸爸就开车带着我们出发了。感觉时间过了很久我们才来到日照的大海边。到海边一看,人山人海,下海的人像下饺子一样,我和妹妹都很高兴,啪啪啪往水边冲过去,激起一片欢声笑语,大家早已忘记炎热太阳炙烤下的烦躁,尽情地享受海风海水带给人们的凉爽。由于我们来得迟了点,我们没有下海,就随人群在海岸边找小螃蟹。因为少带了一个工具,我们虽然在石头缝里找到了很多小螃蟹,却无法抓到。
第二天,爸爸妈妈带我们冲浪。我套着泳圈,小心翼翼地往海水里试探地游去,妹妹不时地趴在爸爸的怀里、肩膀上,嘴里还不停地说害怕,爸爸鼓励她说不怕、不怕,你看多少人啊,姐姐一个人还在那儿游呢。一个下午的游海很快过去了,这时我发现海水开始退潮了,海边裸露出大片的沙滩,于是我们到海边去玩,找到了很多沙马蟹的窝,都是刚刚孵化出来的小沙马蟹,刚有米粒大小。
第三天下午,我们做了充分准备,用衣架做成钩子,买了铁铲子以及小桶。还在网上查找到螃蟹喜欢石缝里的海蝰,能躲在里面不会被人发现。于是我就用钩子碰海蝰一下,海蝰就缩回到自己的洞穴里边,螃蟹就暴露无遗了。我赶紧用小网子套住螃蟹,捉到后放到小桶里。我还在一个很深的洞里,用钩子钩出一只巨大的魔鬼蟹,没想到里边还有两只螃蟹也被我钩出来了,一箭三雕。最后在一个海螺壳子里边找到一只寄居蟹。寄居蟹,顾名思义就是居住在海螺壳子里。那天下午,我捉到了很多螃蟹,可以说是“捉蟹冠军”。
回家的路上,大好河山,美不胜收,我要像抓螃蟹一样,努力学习知识,建设富强美丽的祖国。
以书为友
“读万卷书,行万里路”,从古至今,很多人都在书的怀抱中长大。“囊萤映雪”、“悬梁刺股”……这些成语背后都有一个刻苦读书的故事。读书苦吗?自从那本书激发了我的兴趣之后,我就感觉到读书其实是一件非常快乐的事。
那本书就是大家都很熟悉的沈石溪动物小说——《狼王梦》。书里面有匹母狼,她叫紫岚,她想把三只公狼仔扶上狼王的位子。现实生活中,大家都觉得狼是六亲不认很残忍的动物。同样是猛兽,可狮子、老虎毛色华丽、形象威武,什么虎踞龙蟠、龙腾虎跃、虎虎生威等等都是赞美老虎的,因为它有壮美的力量。但狼就完全相反了,什么狼心狗肺、狼子野心、狼狈为奸、豺狼当道。在人们心里,狼是十恶不赦的坏蛋,是魔鬼的代名词。可《狼王梦》的作者把狼的痛苦生活描写得惟妙惟肖,在作者的笔下,狼是无辜的,猎人是贪婪的,从另一种角度感悟了大草原的食物链,写出了野生动物的可怜。
当炎热的夏天,在树荫下,捧起一本书细细品味时,你会觉得生活是多么美好。现在,我不仅仅只满足于故事,散文、小说、寓言、民间传说都成了我的最爱。
以书为友,不亦乐乎!
相似题目
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赶海“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌。就会想起那一天爸爸带我去赶海的情景。那天是暑假,天气很热。爸爸说要带我去青岛赶海。我开心极了,让爸爸赶快带我过去。我们到了青岛,正好开始退潮。很多人在岸边捡贝壳,抓螃蟹,捞海鱼……我掀开一块石头。用大钳子钳住一只小螃蟹。放进桶里。一转头,看见一个小伙伴正在看脚旁的什么东西。我叫了一声"嘿,小朋友,你在看什么呀?”他使劲努了努嘴,一个字也没说。我走过去看了看,哈,原来是一只小螃蟹。突然小伙伴大喊一声,原来是小螃蟹用他的大钳子夹住了小伙伴的脚。哟,我的脚也痒痒哒。我低头一看,原来是一只大虾,像武将一样用头上的触角在挠我的脚呐。我轻轻伸手一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来啦。爸爸喊一声嘿,时间到啦,我们回去吧!岸上的人。渐渐地少啦,大家都回家了。我也拿着我的战利品开开心心的回家啦!“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”350字 五年级 日记
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赶海去!赶海去!!我与爸爸同许多人一起,快乐的奔赴海滩,去追浪花、捡贝壳、拾海螺、捕小鱼、捉螃蟹、逮小虾……这欢乐的场景虽然已过去一个多月了,仍深深的刻在我的记忆里。到秦皇岛第二天,星星还在天上,没有月亮,夜黑黑的。赶海的人很多,提着袋子,拿着小铁锹,带着小铲子,三五成群去赶海,我和爸爸也带着工具随着他们一起欢乐的向海边走去。一到海边,景色和白天完全不同。放眼望去,汹涌澎湃、一望无际的海水不见了。退潮后的海滩只见露出了高低不平、大小不一的礁石,还有一块块小水洼,一直延伸到很远很远的地方。石头露出来了,淤泥露出来了,还有海藻…… 但另一种景色蔚然壮观,到处都是赶海的人,成千上百盏风灯在滩头上亮着,海上繁星点点,和风灯连成一片,分不清哪是星光、哪是风灯。脱下鞋袜走向海滩,细纱凉嗖嗖软绵绵的,十分舒服,顿觉大快,抢步走在众人前面,打开手电筒,去寻找那些没来得及被海水带走的小生物。先翻起一块石头,只见几只小螃蟹迅速向沙里钻,急忙伸手去捉,一只比蚕豆大一些的螃蟹到了我的袋子里;瞧!一只背着房子的寄居蟹也成了我的“战利品”;使劲用铲子向下挖,两个蛤蜊露了出来;再向礁石上一照,一片小牡蛎牢牢的长在上边,石逢里一小堆一小堆的小海螺聚在一起,我尽情地收获着……约摸两个多小时,天亮了,我收获颇丰。当天边红光甫现,全海滩的人一声欢呼,急急的太阳猛地一跳,就露出了海面。刹那间,红的水、橙的太阳、黑的人影,景色瑰丽磅礴。我怀着喜悦的心情,提着 “战利品”,兴奋的满载而归。600字 六年级
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赶海各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢教学要求:1、正确、流利,有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字,理解新词,通过联系上下文,理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文,感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点:指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学时间:2课时教学过程:第一教时一、激趣导入,设疑解题1.播放歌曲《大海啊,故乡》,课件相应显示大海的动画画面。师:这首歌听过吗?这里面唱的就是大海,在同学们的印象中,大海是什么样的呢?[出示:()的大海]2、板书:海,用海口头组词。3、揭示课题,今天我们学习的课文就是与海有关的,题目叫赶海,板书:赶海4、读了课题,你有什么想问的吗?二、初读课文,学习生字。1、下面我们就来学习课文,你准备怎么学习呢?2、出示要求:(1)自读课文,读正确,读通顺。(2)自学生字新词。(3)标好自然段序号。3、检查。(1)认读生字新词,师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长须(2)你觉得哪几个生字特别难写,能想个办法记住它吗?(3)哪些词的意思你理解了,你又是用什么方法来理解的呢?4、同学们已经读准了生字,刚才你们提了许多问题,现在请同学们再读一遍课文,看看哪些问题能自己解决。5、交流。6、把你最喜欢的段落练着读一读,待会儿老师帮你们配上音乐。一边读,一边还要想想这一小节主要写了什么。7、配乐朗读,再说说每小节的大意。8、配乐齐读。第二教时教学目标知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟,体会赶海的乐趣。能力目标:培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。情感目标:从读中感受“我”童年赶海的乐趣,激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点:有感情地朗读课文,体会赶海的乐趣。教学过程一、创设情境,导入新课二、1`直接导入:同学们,今天我们继续来学习11课《赶海》。过渡:有的同学说:从没见过大海,多想去看看啊。今天,老师就满足大家这一要求,带你们去看看海,好不好?2播放大海图片,同时配上歌曲《大海啊故乡》。学生欣赏。3生谈感受。(大海真美.真壮观等)过渡:是啊,大海真美啊。今天我们就到这么美的海边来赶海。听,海浪声在深情地召唤,让我们迫不及待地想去看一看。二初步感受赶海的“趣”1回忆课文,想想赶海给你留下什么样的印象?2指名交流。教师相机板书;趣3通过上节课的学习,你还记得:“我”在海边遇到了哪几件有趣的事?4指名交流,老师相机板书:追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡:在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,边读边想。5学生读、想、说。教师巡视。三精读感悟1师:老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。2指名交流汇报。(按学生汇报的顺序来讲)A追浪花“海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好象不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。”师:你为什么喜欢它?看到这可爱的浪花,作者心情怎样?怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢?生练读。指名读,齐读。B摸海星“我在海水里摸呀摸,嘿,一只小海星被我抓住了!”(1)师:为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸,摸得认真,摸得仔细)(2)指名读好(3)问:抓住一只小海星心情怎样?你从那里看出作者高兴的心情?(嘿、“!”感叹号)(4)读书连标点都不放过,真细心!怎么读呢?指名读,相机评价,男女生赛读。C、抓螃蟹“哎,那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜呢。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”(1)、指名几位读师:谁愿意当个小演员,给这段文字配上动作?老师告诉你呀,要想演好,先得把课文读好。意思读明白了,才能演得更出色。大家先自己把这一段读一读,揣摩揣摩该这样来演。待会儿我要找三个小演员,一个小作者,一个小伙伴,还有一只不甘束手就擒的螃蟹。(2)、学生自读自悟,教师巡视(3)、指名上台表演,师生纠正。(4)、老师扮演记者采访三个小演员,相机指导有感情地朗读课文。师:你这是在干什么呢?为什么你只努努嘴儿,不做声?(等会儿我们要读得轻一些)你觉得抓螃蟹有趣吗?螃蟹夹住你的手应该挺疼的吧?(怎么读好“哎哟”?响一点)。那以后你还抓吗?为什么?下次可要小心呀!过渡:同学们,努着嘴儿的小伙伴,四处逃窜的螃蟹,以及那“哎哟”一声痛叫,都让我们感受到了抓螃蟹的有趣,你能通过朗读让所有人感受到其中的乐趣吗?(5)、指名读,老师相机指导。齐读。D、捏大虾“咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活象戏台上的一员武将,我轻轻伸出手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。”(1)、师:要读好这段话,得注意两个语气词,你发现了吗?它们分别表达了作者什么样的心情呢?(好奇、恍然大悟)(2)、指名读,相机指导评价。(3)、见过戏台上的武将吗?对,威风凛凛的。在这里武将指的是------?师:到底是一只什么样的大虾呢?我们一起来看看。(出示大虾图片)看,这只大虾摇摆着两条长须,威武吗?作者把它比做什么?伸出你的双手,当作长须也威武地摇摆吧?看你们神气的样子,想对我说些什么呢?(4)但它再神气,也逃不出我的手掌心,瞧,(引读)我轻轻——(伸过手去),只——(一捏),这武将就——(成了我的俘虏),再也——(神气不起来了)。威武的大虾们,你们已经被我束手就擒了,别再那么神气了,快坐好吧!(5)、读到这里,同学们的手里和心里一定也痒痒的,让我们伸出手来,一边读一边来捏大虾吧。好的朗读不仅体现在声音上,还体现在表情里,甚至动作中。(6)、生边读边做动作。3、师:我们可别光顾着自己玩,看看沙滩上其他人在干什么?(1)、生读相关句子。(2)、还有些人在干什么呢?4、写话练习:小朋友,在这几件趣事中,作者用了好几个语气词,所表达的情感也不一样。(1)出示四句话,齐读。(2)练习仿照文中句子,选一件趣事,用上语气词写一写。5、赶海的趣事真是太多了,我们怎么说也说不完,让我们捧起课本再次回味其中的乐趣吧。一起读第三自然段。四、学习第四自然段1、但是快乐的时光总是短暂的,不知不觉太阳已经偏西了,赶海的人们三三两两地离去,引读——(喧闹的海滩……)2、(出示夕阳下的大海画面)此时的大海给你留下怎样的印象?3、师:老师有个问题想不明白,大家愿意帮我吗?我想,刚才读的几段都跟赶海有关,很有趣,可这一段没写什么趣的事,好像跟题目没关系。你们说呢?(有头有尾,叙事完整;欣赏美景也很有趣)4、哦,老师好象也想通了,去欣赏这样美丽的景致,也是一件很有趣,很快乐的事。看来跟赶海关系很密切呢。五、学习开头和结尾1、学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。2、指名汇报。3、师总结:开头和结尾内容相近,互相照应,这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法,一定会使你的文章更加完美。六、总结全文师:今天这节课,我们共同享受了作者赶海的乐趣,共同享受了学习语文的乐趣。我们每个人的生活都是多姿多彩的,我相信大家都有说不完的开心事。谁愿意把你的开心事说给大家听呢?七、作业自助餐1、在你童年记忆里,发生过哪些趣事?回忆一下,和父母或同学讲一讲,再写下来。2、选做一项:(1)唱一唱和大海有关的歌(2)读一读跟大海有关的诗或美文(3)画一画心中的大海各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢1200字以上 叙事
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赶海又是一个暑假,一个旅游休憩的季节。书桌上漂亮的贝壳摆设,勾起了我甜美的回忆。记得去年暑期,我们一行十人来到浙江舟山的嵊泗岛游玩。当我们来到海滩已是退潮时分,但听旁人说这时是海边上游客最多的时候。大家玩得正欢,他们有的在捞海鱼,有的在捡贝壳,有的在水中嬉戏……看到此情此景,我们也按耐不住,飞奔起来,迫不及待地加入到他们的行列中去。咦,我的脚怎么痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我玩呢!瞧,它摇摆着两条长须,活像戏台上的一名武将,好似在向我耀武扬威。于是,我将手轻轻伸过去,说时迟那时快,就那么一捏,刚刚还活灵活现的小武将,现在成了我的手下败将。它立马蜷缩起了身体,俨然成了一个垂头丧气的俘虏,再也神气不起来了。正当我美滋滋的时候,突然听见小表妹“哎呦”一声叫起来。表妹怎么了?我和表哥走过去看了个究竟,原来她被螃蟹的大鳌夹到了手指。我看着表妹那红肿的手指,好生心疼,决定帮助她抓住那个“小坏蛋”。我们三个商量了一番,找了些捉螃蟹的工具,开始工作起来。在沙滩的石缝里我们找到了一只,它就立马横冲直撞起来。我们也早有防备,抄起家伙,给它个前后夹击。最终小螃蟹寡不敌众,只好甘拜下风,成了我们的战利品。不知不觉,太阳偏西了,赶海的人们三三两两的离去。喧闹的海滩渐渐恢复了平静。海鸟还沐浴着晚霞的余晖,在这水天之间自由飞翔。我和家人散布在这沙滩上,倾听着浪花拍打着岸滩的声音,享受着海水轻抚我们脚丫的清凉舒适之感。我们情不自禁地哼起那首熟悉的歌儿:“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”赶海趣事令人难忘,童年记忆更是美好,它们就像那沙滩上的贝壳,五彩缤纷,给人留下一个个美丽的遐想!650字 六年级 叙事
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赶海这个周六,我们一家三口去了刘家湾赶海园玩。刚进园门口,我们看见了四只可爱的小海豹。那些小海豹在水里快活的游来游去,还会仰泳呢。最有意思的那只小海豹,看见有人在拍照,竟然还会摆出各种动作呢,逗得我哈哈笑起来。来到了岸边,还没有退潮呢,我和妈妈玩了一会沙子,还拾到了好多美丽的贝壳。等了一小会儿,就开始退潮了。爸爸提着小桶,我和妈妈一人拿了一把小铁铲,开始挖了起来。“一只小螃进了小水桶里。继续往前走,我突然发现一只小海螺在动来动去,拾起来一看,啊,原来是一只小螃蟹住在里面呢,妈妈告诉我这就是寄居蟹。挖了差不多两个小时,我们的小水桶里已经有不少战利品了,有螃蟹,有寄居蟹,还有蛤喇和海红。快乐的时光总是过得特别快,这一转眼就五点了,我们要回家了。虽然今天我很累,但是我觉得很开心,期待下次还能再来赶海。二年级四班:刘畅350字 二年级 记叙文
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赶海我的家在丰利镇,赶海是我最高兴的事。五一那天,爸爸、妈妈带着我早早地来到了大海边。站在堤岸上,远眺着海面,海水和蓝天融为一体,不知哪儿是水,哪儿是天。一排排高大的风车,就像一个个巨人,衬着蓝天碧海,显得高大挺拔。巨大的风车叶片,在“呼呼”地转动着。妈妈告诉我,这叶片有七、八十米长,转一圈就能发一度的。我不禁想:这么多的风车,一天能产生多大的电量呀!一阵清凉而略带腥味儿的海风从脸上拂过,令人心旷神怡。我们迫不及待地脱下了鞋,奔向了大海的怀抱。我和妈妈手里各拿了一个方便袋,准备装文蛤,我找到了一个踩文蛤的好地方,开始用脚踩起来了。我两手往背后一挽,用脚到处踩。咦,有东西在扎我的脚。用手往外扒,哈!是文蛤,还不小嘞。“啊!”我大叫了一声,妈妈说:“怎么了?”原来是我的脚陷进去了。我用劲向外拉,用上了吃奶的劲儿才拉出来了。哇!我两只脚上全都是泥,黑乎乎的,妈妈也在踩,哇!她的袋子里起码有二三十个文蛤了,我也要加把劲儿!我踩出的也有二十个文蛤了,我不停地踩着踩着,不时去拣文蛤。突然有一个小东西夹住了我的手,啊!是一个小螃蟹。我往前那么一走,低头一看,有个黑色的东西在往前蠕动,哦,原来是泥螺,爸爸在远处大声地朝我这边喊:“你看到泥螺了,就要拾起来。”我走了两步,就看见四五只泥螺,我用手一抓,放进了袋子里。“咦,那些黑色的小点点是什么?”我问妈妈。妈妈咪着眼睛笑着对我说道:“那是泥螺籽。“呀!”好多的泥螺籽。很快,开拖拉机的师傅叫了起来:“快,要涨潮了,快上车!”于是我们依依不舍地拿起袋子坐上了拖拉机上岸了。650字 五年级
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赶海今天,爸爸妈妈带我和妹妹去李家台赶海园赶海。到了海边,天更加蓝了,水更加绿了,海水时不时泛起几朵雪白的浪花,海风轻轻的吹着,给赶海的人们带来一丝丝凉意,舒服极了。海边的礁石上躺着一块块石头,听爸爸说,小螃蟹都躺在石头下面呢。我们翻开石头,开始抓螃蟹。那些小螃蟹看到自己的“房子”被一个个大“巨人”连根拔起,吓得魂飞魄散,落荒而逃,虽然它们都跑的飞快,但还是逃不过我的手掌心,很快,我们的瓶子里就装满了螃蟹。正当我专心致志的捉螃蟹的时候,突然,我发现了一个好看的蜗牛壳。我刚想捡起来,但是,那个蜗牛壳抖了一下,然后飞快的跑了起来,我惊讶的眼珠子都快要掉到地上了,难道这是活的蜗牛吗?但蜗牛怎么可能跑的这么快呢?而且,我还发现,里面毛绒绒的,绝对不可能是蜗牛,那么,里面到底藏着什么东西呢?我抓起来一看,原来是一只小小的寄居蟹,它霸占了蜗牛的壳,悠闲的住在人家的房子里,可能是偷别人的壳很不光彩,所以,它只露出八条脚来走路,而把头深深的埋在壳里。这时,我发现瓶子里的螃蟹非常安静,我从瓶口往里一看,呀!它们一个踩着一个的背,准备团结合作逃出去呢!可是,螃蟹太少了,怎么也出不去。突然,一个灰色的影子从我眼前闪过,我仔细一看,哈!是一条小鱼。我又往水洼里一瞧,好多小鱼都摇头摆尾的在水里游泳呢。哇哦!小鱼可比螃蟹好玩儿多了,我不再追那只红螃蟹,而是认真的抓起小鱼来。我把一条小鱼赶到一个石缝里,刚想动手抓,可是,那条小鱼从我两腿之间的窜了过去,我急忙转过身来,但不小心跌了一跤,全身都湿透了,像一个可怜的落汤鸡。妈妈看见了,说:“咱们有网子,用网子就能抓到鱼了”。果然,没过一会儿,小鱼们就乖乖的进了小桶,就连害我摔跤的那只小鱼,也被大网捞住了。又到了涨潮的时间了,我们望了大海最后一眼,提着小桶,依依不舍的回家了。650字 初一 记叙文
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第一次赶海真好作文在泉城济南长大的我,见过甘甜清冽的泉水;微波荡漾的湖水;却惟独没有看见过海水,直到二零零三年才有机会第一次见到大海。那年暑假,我和妈妈去威海乳山银滩度假。“海是汹涌的吗?海水是蓝得发亮吗?”路上我就浮想联翩,只等一见才知。到了银滩,只见海滩上细小的沙粒是银白的,在阳光的照射下闪闪的,真不愧是“天下第一滩”果然名不虚传呀!海,不是那么波涛汹涌,也不水平如镜,只是雪白的浪花上下起伏,接二连三地向海滩上涌来,海滩一会儿被淹没,一会儿又突现,极其有趣。海的颜色,不是深普蓝,也不是淡天蓝,而是一种特有之色,视平线上,由深至浅,再到无色,还略带一些海滩黄、水藻绿,好像一位画家不小心把画笔上的黄、绿滴到了蓝色中,又不知情地调着蓝色。大海太美了,我被深深地吸引了。我脱了鞋,到大海中体验一番,不知不觉,几个小时过去了,海水离岸越来越远,原来是海水退潮了,露出了那凹凸不平的海床,上面还有些绿色的石莼,许多的贝壳、海螺等。这些贝壳五颜六色的,有珠白的、有粉红的、有浅绿的、有深紫的……于是我提着小桶拣了起来,我首先发现了一个小海螺,它的两头是乳白色的,中间的螺纹是褐色的,并且整个海螺上还有一层淡淡的绿色,非常美丽。接着一个淡红色的扇贝映入了我的眼帘,我飞快地跑过去把它装到了我的小桶里。接着,我又拣到了海马和海星的标本,真是意外收获。第一次赶海的感觉真好!海,她能吞吐日月,能包容万物,是海生育、养育了万物,希望今日开始,我们要保护她,否则,今日赶海,会成明日幻想。我第一次见到波涛汹涌又宁静安详的大海,还收获了海的礼物——五彩的贝壳,第一次赶海真好!650字 初三 叙事
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金秋运动会之拔河比赛五四班 李奡轩在星期日的下午,我们来到了风景如画的明湖湿地公园,那长长的“彩虹桥”像一条“金鳞巨蟒”穿行在这水与天相接的地方;又像,一位美丽的仙女,挥动着五颜六色,像彩虹似的彩带。过了一会,老师和同学们也分别来到了这里,这时只听得老师喊道:“同学们,下面我们将要开展一场令人兴奋不已、激动万分的拔河比赛.”老师话音刚落的那短短的几秒钟,鸦雀无声的主会场,(贵州省第八届旅发大会主会场)一下子就沸腾起来了。只见一条又长又粗的大麻绳,像一条又长又粗的大蟒蛇躺在那里,在它的“腰”上还系着一条红布呢!下面终于到我们闪亮登场了,当我们站在绳子的一端时,我的信心就破碎了一大半因为——我们的对手竟然是初中的哥哥姐姐们!随着裁判的一声令下,比赛开始!比赛激烈的进行着,那些初中的哥哥、姐姐们还耍赖,比我们大两三岁就不说了,人数也比我们的多,更加“可恨”的是他们还带家长!可是我们不怕,紧紧的抓住绳子,双脚分开,身子向后倾斜,用力的蹬着地面。赵老师见势不妙,一下子冲在了第一个,强而有力的喊道:“同学们,加油!一、二!加油!一、二!加油!……”别班的几个老师也不约而同的冲了上来加入了我们。可是就在这一瞬间,对手一把夺过绳子,我们被打败了!第二局开始了。我们吸取了上一局的教训,大家团结一心,劲往一处使,同学们也呐喊助威:“加油!加油!”快看!同学们的小脸蛋,都喊的红彤彤——像一个个红苹果。最后我们还是又一次被打败了。有一句古话说得好:“胜败乃兵家常事。”我们没有必要去斤斤计较这一时的胜败。虽然我们被打败了,但是我们还是战胜了自己勇敢的面对比自己强大的对手,难道不是吗?650字 五年级 叙事
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运动会剪影_700字运动会剪影秋姑娘迈着姗姗步伐来到了人间,带来了秋的凉爽,带来了秋的凉爽,带来了一片金黄,她像万物洒落一颗收获的珍珠。一切都变了样,叶子褪去了生机勃勃的绿色,换上了诗情画意的金色。在这凉爽、美丽收获的季节中,学校迎来了同学们盼望已久的运动会。巾帼不让须眉吴瑶女“童鞋”,是我们班的运动“女将军”。她报了两项体育运动,跳高和女子400米,都取得了第一名。女子400米时,裁判枪声一响,“砰”,吴瑶就像离弦的箭一样向终点冲去。一开始,吴瑶落后第一跑道的选手,但跑到中间,渐渐开始反超。经过栏杆是,全班同学都为她加油!有的同学屁股像着了火一样,直接从椅子上一蹦三尺;有的同学想吃了兴奋剂,脸通红的……到了最后100米,吴瑶使出了吃奶的力气冲刺到终点,筋疲力尽。回首望望,还有的选手在终点老远呢!吴瑶夺得了第一,连平时老爱板着脸的“老班”(班主任)也欣慰的笑了。谁说女子不如男?人家吴瑶还是现代版的“穆桂英”呢!体育达人~~~蔡彗彗星,原名蔡彗也。他的腿在比赛前已经挂彩了(挂彩)了。他参加了男子400米和接力赛。在400米中,他获得了第二名,然后他又在3×400棒接力中,他如彗星般冲刺终点,勇夺第一。大力神~~~陈佳文陈佳文,是我们班负重跑中唯一一个获得第一名的选手。负重跑时,陈佳文背起沙袋,枪声一响,使劲的跑,别人在沙袋重压下,气喘吁吁,他却身轻如燕,把其他选手远远甩在身后,10米、5米、2米……又是第一!直到傍晚,运动会结束了,汗水和笑容流淌在我们的脸上。虽然我们班没有获得年级总分第一,但我相信:我们收获了友谊,收获了团结,收获了信心,这比名次更重要。江苏盐城盐都区潘黄实验中学七年级四班初一:时?650字 初一 叙事