怪诞心理学读后感
【篇一:《怪诞心理学》读后感】
做行政人事久了,总想多学学心理学方面的知识。专业的砖头书看了一本又一本,大都是满眼枯燥的理论,看过就忘记了,直到看到了它,让我心心念念的翻了好久——《怪诞心理学》。
什么是怪诞心理学?英国著名的大众心理学家理查德·怀斯曼给出的定义为:以科学的方法研究日常生活中稀奇古怪的各个方面。在他眼中,生活中的很多囧人囧事,都是可以用科学的理论去解释和说明的。比如,为什么抢来的东西最好吃?为什么字看久了会不认识?为什么超市常常出现“捏捏族”?为什么看到打折的东西就忍不住想要买回家……
这些都能在这本书中找到答案。《怪诞心理学》这本书共分为怪诞决策心理学、怪诞情绪心理学、怪诞行为心理学、怪诞职场心理学和怪诞爱情心理学五大部分,每一部分都包含了两个方面:一方面是从理论的角度阐释主题,另一方面是解读生活中的各类囧人囧事,其中不乏当下流行的社会现象。
每个章节都很有趣,对我印象最深的莫过于“路西法效应”。20世纪出西方曾做了一项实验:他们把100名儿童分成两组,让他们进行同一份测试,然后对其中50名说他们是天才儿童,而对另外50名儿童说他们资质平平,以后勉强在社会生计就不错了。20年过去了,跟踪小组惊奇地发现,当年那50名“天才儿童”中的大部分果然成了社会精英分子,而另外50名儿童则大多干着加油、洗车、跑腿的工作,其中的大部分人甚至都有过蹲牢房的经历。这就是路西法效应——既可以让一个人由天堂坠落进地域变成撒旦,又有能力让一个人由地域直上九天变成天使。
我们总是很难定位身边的人是“天使”还是“撒旦”,然而让他们成为“路西法”的可能恰恰就是我们自己,所以我们要善待周围的家人、朋友、同事,给予更多的是鼓励而不是打击、给予更多的信任而不是怀疑、给予更多的安慰而不是抱怨。
每个人都应知道些心理学的知识,既为增长见识、开阔眼界,又为游刃有余地应对各类人和事。由此,《怪诞心理学》这本书是不错的选择。
【篇二:怪诞心理学读后感】
近期看了好几本之前一直想看的心理学书,选了这本来写个读书笔记,是因为这本的学术味不浓,而且研究的问题还是蛮有趣的实例,能有较好的接受度,是本公众可以接受的茶余饭后居家旅行必备好书。当然,前提是你的接受能力够好。
读了几年心理学,觉得心理学对人们会有种无法抗拒的魔力,我想这种魔力来源于人们的“拥有的欲望”和“本能的不安全感”。就像炼金术一样,读心术也是一直令人无限向往。以这种向往来读这本书,的确是种好动力。但是如果你当成一本读心高手速成本,或者致富宝典来看的话,那又太脱轨了。或许,它是本另类的《失乐园》。其实它是一本教授的论文报告集,不过只是将报告浓缩得只剩问题和结论。其实一般的心理学研究流程应该是:1、找个问题。2、选个能量测的方法。3、找人做实验。4、统计数据。5、得到结论。虽然说,得出的结论范围更大更严密,但其实语调和天气预报的应该差不多_“经过统计预测,明天晴天的概率为70%”。
当然,公众也不会要求气象台每天公布计算的公式和预报数据。所以这本书,比起我看的另外几本心理学的书,每个案例都少了一百来页的数据统计表、计算公式和纬度分析等一堆专业的东西。或许看客们会觉得这些东西枯燥,但没有了这些,心理学还剩什么呢虽然的确令看客们更能集中精力关注这些隐藏在生活中的细节包含的涵义。但前提还是那个前提_你的接受能力够好。
心理学总给我一种荒凉感和无奈感。
700万年前开始有传统意义上的人类,而人类文明只有7、8千年的历史,那人的一生不过100多年,一生之中又有多少时间思考自己自身呢每秒的思考,都承载着人类在这星球上700万年的记忆和本能。让你放弃喜欢了十几年的东西都难,何况是700万年呢每步都如向喜马拉雅山顶攀爬,步履维艰。
这本书不过提醒了你,不要忘了思考。为什么这个笑话好笑为什么你觉得星座准为什么你会喜欢这件礼物为什么你要结婚为什么你渴望公平为什么你觉得这些情况是正常的呢为什么你觉得这种事是幸运呢为什么你觉得这个逻辑是可行的呢为什么为什么……
以上问题认真想了么觉得步履维艰么如果有人负气地说,这样活着还有什么乐趣啊想那么多干嘛,要追寻我的内心。那你的内心是什么是什么构成的你怎么证明这个内心是你的,而不是别人强加的……是不是想想都纠结呢麻烦出门转左吧,这本书不太合适你的,真的,毕竟25元也不便宜,够搓一顿好的了。
好了,送走一部分不喜欢听课的人了。现在来讲讲“斯德哥尔摩症候群”这个概念。具体百度去吧,我这里只说形成原因。就四条:1、人质强烈地感受到绑匪威胁到自己的生命。2、在绑架过程人质必须感受到绑匪施的恩惠。3、除了绑匪信息外,和其他信息隔离。4、人质必须相信没法逃脱了。那我偷换个概念,想想人类700万年的动物本能,想想7千年的文明社会,像不像个绑匪啊你就背负着这个人类的躯壳,生活在这个社会中,无处可逃。到了年纪,就开始喜欢别人了,然后身边的人告诉你要结婚啦,要嫁娶什么样的人,还要加个孩子生活才完整呢,供书教学,帮儿女们把关男女朋友,对对,孙子孙女们要可爱,要四代同堂。这样的人生就美满了。
这是RPG么你还欠多少关才爆机啊
哦,对了,心理学的最新统计,患斯德哥尔摩症候群的人质大概为30%,就是说30%的机会,你自己就是斯德哥尔摩症候群的患者,只不过没有遇上劫案,所以没有办法体现而已。当然,这个数据来自美国的联邦调查局对人质的心理学统计而已,不包括其他国家其他类型的人类。如此而已。
【篇三:怪诞心理学读后感作文】
高中时在一次月考,在考场中复习时意外发现了一本叫《怪诞心理学》的书,正好无心复习于是拿来读了起来,晚修还没结束便已读完,让我对以往持怀疑的许多看似灵验的事情有了新的认识,比如大家都说很准的心理测试和星座预测等等。近期听说原来还有2于是网购了来看。
在《怪诞心理学》中,作者理查德·怀斯曼通过让一个很多人都信服的星座预言师和一个小女孩购买彩票的测试证明了星座预言师预言能力的无力,但星座预言师又狡辩说“如果知道小女孩是巨蟹座的,就不会进行这样一次试验”,于是理查德又排除了小女孩的影响再进行了一次试验,预言师仍旧败北。由此,理查德指出,星座的描述之所以让人觉得准是因为利用了模棱两可的描述及人的心理,同时指出很多心理测试也是如此,于是作者又对一个班级的学生进行了“心理测试”。
“心理测试”时,理查德有模有样、系统地问了一系列问题,然后针对每个人的回答给了一份对回答者的描述,百分之九十的学生表示描述很准确。然而,事实上给予所有学生的描述都是一样的。制造出这样的效果,这其中使用了几个心理技巧:
一、“乌比冈湖效应”:人们对于自身的性格和能力抱有不切实际的乐观态度。我们都有一个脆弱的自我,它会用不同的手段来保护自己不被外面残酷的现实所侵害。我们将成功归功于自己,将失败怪罪于他人。我们欺骗自己,夸赞自己举世无双,比一般人都要能干,而且将来还能发大财。所以可以每一份星座描述或心理测试结果都必然存在肯定、奉承的描述。
二、“达特冒死印第安人队与普林斯顿老虎队效应”:人们往往只看到他们想看到的。研究者们在很多场合都发现这种“选择性记忆”的现象:当信念很强的人被问及争议性话题时,他们往往只看到他们想看到。比如“当你遇上曾故意让你难堪的人,你绝不会低声下气,但你会有理性保持足够的礼貌交往”。如果你描述某种特性以及它的相反面,人们只会将注意力放在对他们有意义的那一面。比如“你非常富有想象力和创意,但某些时候,不够实际和脚踏实地”这样双面的描述,而读者看到以后就会下意识地开始寻找是否有一面与自己相符。
就是这样,星座测试和心理测试通过利用人们的心理,取得了测试者的信任。
再来看看《怪诞心理学2》中的典型事例吧。
记得老师曾在毛概课上播了一个关于毛泽东的视频,视频中提到了人民相信因为毛泽东的神力出现了日月同辉、百花枯萎的秋天因为运载毛泽东铜像车队的到来映山红全部绽放了。当时同学们都在嘲笑怎会有这种事,一点都不符合科学。我觉得“与其去确认这些神秘事件是否属实,还不如去研究人们为什么会有这些奇怪的经历。”
理查德听说了一直名叫贾汀的小猎犬能够预测自己主人帕姆回家的事件。帕姆和父母住在一起,家里人注意到,如果女儿那天会回家,贾汀肯定会一直坐在窗台上,直到女儿回来,所以每次贾汀坐到了窗台上,就意味着女儿那天肯定会回家。某份全国性报纸报道过贾汀这种本领,奥地利的一家电视公司还专门为贾汀设计了一个实验。一组摄制人员跟随帕姆在市中心活动,另一组摄制人员则在帕姆的父母家里跟踪拍摄贾汀。摄影画面显示,当帕姆决定回家的时候,贾汀果真会跳上窗台上发呆,一直等到主人到家才下来。理查德对此感到很好奇,于是带领自己的团队对小猎犬贾汀展开了测试,当作者回放拍摄的影片,这只小猎犬看上去果然通灵,一到帕姆设定好回家的诗句,它就待在了窗台上。然而,当仔细查看影片的其他部分时,却发现贾汀似乎迷上了窗台,整个实验期间先后跳上窗台13次。第二天的测试中则跳上了窗台12次。
事实证明贾汀并不能与他的主人有所谓的心灵感应,但为什么主人帕姆会如此认为呢?因为人们乐于关注巧合的事情,如果这个巧合事件正好和他们的观点相符,人们就会关注很多。比如日月同辉和秋季映山红的绽放这样的事件,虽然罕见,但想必绝非只有一次,只是正好与毛泽东的铜像进韶山碰在了一起,而当地人民对毛主席关注有加,所以下意识相信其中有灵异的联系。但他们却不曾注意到其他时候的日月同辉、秋季映山红绽放异常事件与毛泽东没有关系。就像“假如我们做了一个梦,第二天发生的事正好和梦境相符,我们很快就会想到自己具有先知的能力,可这样想的时候就忽视了我们经常做梦,却并没有成为现实的情况。
人类漫长的历史长河中,灵异事件不计其数,但其中有多少不是背后人们的心理在作怪呢?
【篇四:怪诞心理学读后感】
我一直对心理学怀揣敬意。在中国,这是一门新兴的学科,而在国外,却颇有研究。
有人说,学心理学的人都有心理疾病。事实上,每个人的心理都会有那么一些障碍的,只不过外在的表现不同而已,有些人其实挺内向的,可是面对生活的时候又不由得作出积极开朗的态度,那么从这一点来说,他就是在违背自己内心的意愿,也算是小小的心理疾病吧。所以,在这个世界上,不可能有人的心理是完全健康的,只有相对健康和相对不健康一样。举个简单的列子,在我们这个世界上,不可能有人的身体是完全健康的,能够适应各种各样的环境,并且永远不生病,心理亦然。人生来都是不完美的,从而造就了这个多姿多彩的世界。
我所知道的心理学,他们对生物还有统计学科的要求颇高,因为研究的是人类的心理,就必须对人类的生存系统有所了解,并且需要用科学的方法进行调查研究,给出让人信服的数据答案。
这是我的小小猜测,人们对生活的不可预知性感到恐惧,在平日的生活中,在与人的交往中,总是有恐惧感的存在。一方面,人们想要更加的了解自己,另一方面,人们想要了解别人,于是,心理学便诞生了,从而蓬勃发展,蒸蒸日上。当然,这是我的猜测啦。
这本叫《怪诞心理学》的书满足了我对心理学的一些好奇心,也让我把心理学从自己划分的直觉范畴转向了科学。怪诞心理学就是用科学的手段进行各种各样的实验,了解人类心理的各个方面。
用科学来解释,为什么人们对星座抱着信服的态度,那是因为星座中涉及的更多的是人类的共性,有着先入为主的态势,为什么幸运的人总幸运而倒霉的人总倒霉,那是因为已经形成了强烈的心理惯性。总之,这让我理解到,心理暗示的作用及其强大。
何为心理暗示,就是不断的提醒自己某件事情,然后你就真的可以实现。换一种方法,如果有人一直在你耳边对你说你做过某件事,你会觉得你可能真的做过或者你会去做,这也可以理解成是教唆啦。
我更愿意把心理暗示理解成为一种鼓动的力量,这种鼓动来自自己的内心要更好一些,对于自己想要实现可有困难重重的事情,可以进行心理暗示,毕竟人类的潜能很大,还有很多的力量并未发掘。可是,从另外的方面来理解,我总觉得心理暗示像一种谎言,包含着自欺欺人的性质,可又一想,反正欺骗的是自己,别人也不一定能够知道,于是,就很坦然了。
我仍然对心理学满怀敬意,认为如果能够通过表象了解人类的内心,那是一件多么神奇的事情。
【篇五:怪诞心理学读后感】
周末翻阅图书,书架上失手掉下一本新书,定睛一看,原来是去年底买回但一直未看的《怪诞心理学》,今天不是我选它,是它提醒我,索性放下别的事情,把它啃掉吧!我把看书当成拼图或者十字绣,拿起来就看完它,并不一定会立刻火花四射,但讯息已经储存起来,有一天在现实中经验类同时,会自动感应对接。
《怪诞心理学》单看书名就很吸引人,“怪诞”二字无疑是最大卖点,加上个性的封面设计和宣传文字,在2009年底一度成为最畅销的打榜书。心理学这个学科对大众来说感觉很深奥和神秘,你如果说跟别人谈历史、文学,一般人很好理解;你若说跟别人探讨一下心理学,别人多数会认为你脑子有问题。可是心理学的范畴却比历史和文学距离人们更近,心理学无时不在:早上起来纠结是喝杯果汁还是喝杯牛奶,当为买哪件衣服而犹豫,当你去安慰你的一个好朋友,离家出门走出一段又回去检查门是否锁好,当你见到领导就很注意自己的语气和说话方式。可以说,只要醒着的时候,无时无刻没有离开心理学,就算睡觉做梦时,也与心理学有关系,奥地利精神分析学家弗洛伊德的著作《梦的解析》就是分析梦与人的心理之间的关系。
一天多时间看完,第一个感触就是“一点都不怪诞”,其实就是最普通的大众心理知识读本而已,至于“怪诞”一说估计也是吸引眼球和提升人气的广告行为罢了。即便如此,这本书还是值得了解和思考的,如果你没有看过心理学方面的专著,那么看看这本书,一定有好处。
有的人很排斥心理方面的书籍,排斥是怕被绕进去,应该说这本身就是心理脆弱的表现。开放的心态读书,无论是哪一类书,哪怕是圣经或者释迦摩尼传,你都只体会不同宗教和文化给你带来的氛围和感受,学习其中的精华要义,转化为思想和力量,不会盲从和迷信,最终是为了现实意义中的开解和提升。
这本书一共涵盖六个部分,分别是时间心理学、撒谎与欺骗心理学、灵异心理学、决策心理学、幽默心理学、自私心理学。无论哪一个部分,都是在说明心理的作用对人和事件的影响之重,有时甚至会发展成为决定性因素。
我来对每个部分简单概述一下,以方便大家了解:
时间心理学——
人的生日有时会决定你将成为什么样的人,因为你会通过心理暗示使自己的生日靠近别人给这个日子的定义,如人们对星座分析的迷信,会加速你的性格向星座分析手册上的性格靠拢,因为你认为那就是你的性格。本来星座分析并无科学依据。不信!则对你不会有影响!信!你将因为心理暗示自动自愿的成为它的俘虏!
撒谎与欺骗心理学——
撒谎是心理的需求,有时是有危害的,有时又是有益的。试问,你每天所看到的普通天盖的的广告中隐藏了多少的谎言和心理暗示。了解谎言,你才能够辨认谎言,辨认出谎言才能不被谎言蒙蔽。
灵异心理学——
很多灵异现象是由于心理暗示造成的,超低音波也是无法目视却实质存在的,它可以干扰人的正常感官,产生幻觉或错觉。人自身的神经系统过分紧张而感觉到灵异,人为因素很大。其实在《克服恐惧》一书中有一句话很好解释这个问题:当你敢于勇敢的直面恐惧的那一瞬间,恐惧会瞬间溃败;反之,当你退却时,你会在瞬间被恐惧淹没和吞噬。
决策心理学——
人们通常观点会对符合大众标准的优秀者更有利,甚至几公分身高决定了总统的当选,美国排名前100的富豪基本上都是高个。高大、英俊的人获得成功的几率更高,这就是决策心理的暗示作用。当然这是常规,如果有别的引导和干扰措施,也可以制造相反的结果。心理暗示对于促进销售方面相当有效。
幽默心理学——
因为人群的各种特质不同决定了对幽默的见解不同,全世界无法找到一个令所有人都感到好笑的笑话。但科学研究表明,幽默感使人增加快乐指数,更容易成功、顺利,并增长寿命。没有数据能表明喜剧演员或滑稽剧演员更短命,相反他们快乐指数也很高。
自私心理学——
自私心理是以自我为中心的心理,表现在现代社会中会造成社会道德的沉沦,但分析这样的心理,采取何种的措施可以有效阻断自私心理,为世界创造更多的爱心,这是自私心理学的使命。了解心理的极端反面,是为了有一个参照点,远离并引导向正面。
《怪诞心理学》浅显易懂,让人感觉心理学并不遥远和玄虚,可以很好的指引大众心理向阳光、健康方面靠近,从而也积累起来对心理分析的一些基础认识。有兴趣就看一看吧,多读书总不是坏事情!
【篇六:《怪诞心理学》读后感】
这本书是我读的理查德·怀斯曼的第二本书了。在第一本书中我就被他书中的种种实验和他的研究所吸引,甚至可以说是深深地着迷。这位被称为心理学家中的怪才,喜欢研究搞怪心理的心理学家,确实为我们带来了很多的乐趣。在扩大我们眼界的同时,也破除了很多我们一直以来信以为真其实却是子虚乌有的看法。
这本书是作者和很多卓越心理学家研究成果的结晶。同作者一贯的风格一样,这本书也是在大量的实验数据中为我们呈现各种观点。任何1种结论都不是随手捏来信口胡说,而是在做出了大量的实验通过各种科学的研究所得出。当然,我认为这本书吸引人的地方并不在于仅仅只是用实验说话的这种方式,还有这些实验的研究领域。在这本书中,作者呈现给我们的都是一些同生活息息相关,我们经常听说或者接触的事情而展开的实验调查。而更有趣的是,实验的结果往往并不是我们常常以为的那样。因为接近性,因为独特性,所以更有趣味性。我们通常会对和自己相关联的事情更感兴趣,同时因为相关所以也更容易理解,不至于因陌生而感到一头雾水。读了那么多本书,也可以说读了那么多本好书,但是这本书却是我读的最感兴趣,读的最认真的一本,读的最完整的一本。这本书里让人有些头痛的便是里面大量的实验所提到的一些著名的心理学家,研究人员等等。本来读一本书能够对里面某些有用的观点记忆下来,并且经过消化咀嚼成为自己的知识就已经很不容易了。但是,在看书的时候看见那些“著名的心理学家”的名字在脑海中一闪而过然后消化殆尽,陌生的还是陌生的,这种滋味并不好受,所以,我在看书的时候还是用一边看,一边查阅资料,至少得弄明白这位“著名的心理学家”到底是谁。尽管这样做会花费我大量的时间,或许付出的时间与精力还没有收获的大,但看书不就是为了了解更多和寻求心里舒畅吗。所以,这样做似乎也是值得的。但是很遗憾的是,书中所提出的陌生的名字实在是太多了,没能坚持到最后。
这本书共分为六章。每章对应1个不同的心理学:时间心理学、欺骗心理学、灵异心理学、决策心理学、幽默心理学和自私心理学。不管是哪一章节都充满趣味,并且用各种各样的实验告诉你,你所不知道的答案。时间心理学作者给我们呈现的是你的生日到底隐含着怎样的秘密。其实这一章关于的生日日期这个问题,说简单点就是在说星座的问题,生日与性格的关系也就是星座与性格的关系。占星学家说的到底准不准,这个问题到现在也一直是争议不断的。对于我来说,我就是1个很相信星座的人。每次看关于星座的陈述与测试,我都觉得太准了,尽管身边有人说那是假的,但我仍然深信不疑。对于这个颇具争议的问题,作者和一些心理学家们展开了各种各样的实验。为了验证这个问题,艾森克和英国占星学家杰夫·梅奥联手展开了一项调查。在这次实验中有2000多人被要求提供他们的出生日期并填写艾森克人格调查表。然而调查的结果竟然与古老的占星学传说完全吻合。这是不是就说明人的性格的确是和星座有关的呢?实验并没有结束。如果1个结论真的这么容易就得出的话,他的可信度可想而知有多高。显然,艾森克自己也对调查结果产生了怀疑,因为他突然意识到参加调查的人事实上已经对占星学笃信不疑了。然后他又重新做了个实验。这次的实验对象是1000名孩子,他们几乎不可能听说过性格和星座之间的关系。这一次,调查结果出现了颠覆性的变化,而且显然与古老的占星学传说毫无吻合之处。为了进1步验证生日和个性之间到底有没有关联,艾森克将调查对象从孩子转到了成人,这一次,调查对象对占星学的了解程度深浅不一。
【篇七:《怪诞心理学》读后感】
之前也看过一些B84类的书,但大都可归于励志书籍,这本却不同以往,真的是一本心理学方面的巨著。记得,中特老师说,目前心理学在中国是一个朝阳专业。可以算是跟风吧,随作者,领略了一番心理学家的思维,确有不少的收获。书中引用了大量的心理学家的研究和论著,给出的结论大都是基于实验的。而提到的很多实验,如其书名,看似很荒诞的,却很有说服力;很多结论,有点出乎意料,但细细品味,却又隐含深意,感觉与自己的生活经验是相符合的。以下是一些自认为有可能会“温故而知新”的一些实验结果或结论。
时间心理学:
1、运气好坏在很多情况下是由人的思想和行为所决定的。幸运的人通常乐观开朗,而且充满活力,所以容易接受新的机遇和经验。相反,不幸的人性格相对孤僻,而且反应不够敏捷,所以常常对人生感到不安,不太愿意充分利用摆在面前的大好机会。
2、有些人的确有能力运用意志延缓或加速自己的死亡时间。
(心理因素能够影响身体健康)
在一年的所有时间里,女性更有可能在自己生日后的一周内去世。相对而言,男性在生日前一周去世的概率要远远高于一年中的任何其他时间。菲利普斯认为,这可能是因为女性倾向于把生日看作一次庆典,所以总会期盼生日的到来;而男性更倾向于将生日作为回顾人生历程的时刻,他们会在生日临近的时候发现自己取得的成就其实非常有限,进而感受到巨大的生活压力,所以死亡的可能性就大大增加了。
撒谎与欺骗心理学
3、真心的笑容和虚假的笑容之间最大的差异都写在了人的眼睛上:当人们露出真心的笑容时,眼睛周围的皮肤会形成皱纹;但当人们假笑时,眼睛周围的皮肤就依然是平平的。
4、鉴别谎言的最佳方法就是去聆听而不是去观看,说谎者通常说的话不多,不会给出太多的细节,而且使用表示“我”的单词I的频率远远低于说真话的人。
灵异心理学
5、有些看起来很诡异的体验,比如感觉到有神秘的东西存在,事实上都是风吹过打开的窗户时产生的低频声波所致。
决策心理学
6、人们宁愿穿沾有狗屎而且没有洗过的毛衣,也不想穿杀人狂魔穿过且已经干洗过的毛衣。
7、身高与地位之间的这种关系带来了一种非常有趣的现象——如果一个人外在的地位改变了,人们对其身高的感知也会随之发生变化。(身高的影响)
8、人们对于脸部特征的刻板印象能够影响投票箱内的选票。(面相)
社会上的刻板印象是导致一些人屡次走上犯罪道路的原因所在,而改变其外貌特征是一种阻止他们再次作案的有效方式。
9、女性的征友广告如果让男性来写会吸引更多的人积极回应。但男性的征友广告如果换成女性来写则不会有这种效果。
幽默心理学
10、笑话带给人的优越感越强烈,人们就会笑得越开心。如果一名残疾人踩到香蕉皮上滑倒了,大部分人都不会觉得好笑,但如果把残疾人换成交警,那几乎每个人都会马上笑出声来。这个简单的道理解释了为什么很多笑话都是拿当权人物开涮的。
11、在任何一种情况下,都是一群人把自己的快乐建立在了另一群人的痛苦之上。
自私心理学
12、从跟自己差不多的人身上赚取意外之财是不对的。(人的相似心理)
我们会帮助与我们相似的人。
仅仅因为两个人的生日相同,就足以说服人们腾出宝贵的时间去帮助一个完全的陌生人。
像国徽这么简单的因素也会激发出人们的相似感和相异感,从而显著影响到驾驶员开始按喇叭前的等待时间。
一件让我委屈的事
一件让我委屈的事
我的往事就像天上的星星一样多,现在,就让我来摘下其中的一颗来跟你说说吧。
记得在我三岁那年,一天下午,我在家看电视,奶奶午睡起来,发现了她自己的拖鞋不见了,就在这个房间里找。可翻遍了所有的盒子,角落,就是找不到。她又去我二叔的房间去找。二叔被吵醒了,就问:“妈,你在找什么?”奶奶说:“在找我的拖鞋。”二叔说:“不就是一对拖鞋吗?我借你穿。”奶奶说:“你的太大对了,我根本就穿不稳。”二叔没再说什么了。后来,奶奶又去问爷爷,爷爷说:“我没见到你的拖鞋啊。”
这时,奶奶又想到了调皮捣蛋的我,便走过来问我:“孙儿,你见到了奶奶的拖鞋了吗?”我听这声音,就感到有些冤枉,说:“没见到啊。”奶奶说:“没见到?家里只有你调皮捣乱,还有谁会捉弄人?”我大声争辩:“不是我就不是我,凭什么冤枉人!”奶奶说:“我不是骂你,只是想要你拿来出拖鞋来。”我听了后就一个下午没理奶奶。晚上,爷爷参奶奶说:“你是冤枉了坤坤,是早上我把你的拖鞋拿去晒了,又不记得了。”奶奶大声一叫:“啊!你可害死我了。”奶奶走到了我房间跟我道歉,我原谅了奶奶。
这事虽然我很委屈,但我也以宽大的心原谅了奶奶。
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怪诞和虔诚“……播种了太多太多的怪诞和虔诚思念你的心缠绕成丝丝的错觉……”这是他们交往并同时注册“红袖添香”网站后,他发表的一首诗中的两句,他说是写给她的,她莞尔一笑。怪诞?他的确怪诞!第一次聊天,他声称是一矿工,qq号是别人帮着申请的,个人说明及个性签名也是别人写的,他没文化。她好言安慰,将希望寄托于下一代吧!他竟说,下一代也没希望了。一语泄露天机!将心比心,她认为一个父亲是不可能这样说自己的儿子的!于是,她问,现在聊天是不是也有人在帮?他说,聊天是自己一个人聊!她揭穿了他,他才重新介绍他自己。原来他们是老乡!因为是老乡又在春节期间,他们有了第二次第三次及后来的聊天,说到他的妻子,他竟不爱共同生活了二十多年的妻子,可他俩是大学同学呀!他的爱属于一已离开人世二十多年的女孩,他怀念与那女孩诚挚的爱情,直至今天仍为那女孩留泪心痛!当时,她责备他对他妻子和他自己的残酷,劝他走出心牢重新开始!可她心里疑惑,对他该怀疑?该同情?该有所开解?聊多了,他把他的文章发给她,她很欣赏他的文采。他的文章大多是抒发感情的,而文中的情感细腻忧郁敏感胜过女子。她直言自己的看法,他竟喜滋滋的承认,他确实象女子敏感细腻,还说生活中他的妻象男人他象女人。尽管她听过他的声音,可她仍不确定屏幕对面究竟是什么人?牧送靡哺囊桓觯嫦肓艘桓鐾退⒉岷煨涫鼻∏捎蒙希灰蛐郎退奈牟牛9夤怂腝q空间并留下评论。一次评论竟和他的原作很是合拍,她戏言连起来发表。他说,名字连起来了,文章也连起来了,她得陪他活一百五十岁!他了解她的传统保守,声称与她聊天小心翼翼。这是小心翼翼?……虔诚?他虔诚吗?聊天时他尊重她的不视频与约法三章,春节时传来精致的电子贺卡,元宵节提醒她去观灯,三八节送她一份祝福。那,难道只是一时玩闹?她写的文章让他帮着修改,他直言不讳提出建议,重写了开头让她参考。他确实花了不少心思,她的文章如愿发表!他的空间存留着她日志中的很多文章,并把文章推荐给他的网友。那,难道只因一点欣赏?因为有事几天不见她上网,他的失落无所顾忌的涌到她面前。他说,他们是文友加朋友!从她的文章中了解到她的身世,他的安慰与祝福让她感动不已。那,难道只有一声感叹?偶尔提到憔悴他霸道地让她下线,而她真下线时,他又似乎有很多很多话没有说完,在不舍中道别,他说期待下次的再见。他把好的文章文集推荐给她,让她欣赏;放好听的音乐给她,陪她逛网;他静静地听她诉喜怒哀乐,轻轻地讲自己的向往憧憬;那,难道只为一时开心?……怪诞是雾,虔诚是花。浓雾重重处,虽只现鲜花点点,那花的芬芳却在网上弥散……本散文作者:燕言1200字 高三 散文
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学前心理学作文由于专业的需要和兴趣使然,我在寻找阅读对象的时候都会特别关注与学前儿童有关的书籍。通过阅读这些书籍我认为要想真正地了解学前儿童,走近学前儿童,就必须先了解他们的心理发展特点。陈帼眉在所著的《学前心理学》一书中就详细地阐述了学前儿童的心理发展特点。广义的学前儿童是指0到6岁的学龄前儿童,狭义的学前儿童指的是3到6岁儿童,主要是幼儿园幼儿。那么,这本《学前心理学》中主要介绍了幼儿园幼儿的心理发展特点。该书提到从儿童心理发展来看1--3岁,幼儿高级的心理过程逐渐出现,是各种心理活动发展齐全的时期,而3—6岁,则是心理活动系统的奠基时期,是个性形成的最初阶段,在这三年里心理发展比较迅速,每年都有新的发展。在这里笔者重点介绍一下3—4岁幼儿的发展特点。在3--4岁,学前初期,也就是幼儿园小班时期,这个时期幼儿的主要特点是:一 生活范围扩大。(一)这个阶段幼儿的生理方面有所发展,主要表现在两个方面:1身体比以前结实,不像先前那么容易生病了。身体的组织结构和器官的功能都有所加强。2 幼儿的精力比以前充沛。神经系统的发展使幼儿可以连续活动5--6个小时,日间只需睡眠一次。(二)幼儿语言的形成和发展使他们基本上能够向别人表达自己的思想和要求,不需要成人过多的猜测他们的意愿。(三)该年龄段儿童身体和手的基本动作已经比较自如。能够在一定时间里掌握各种粗动作和一些精细动作。以上几个方面的发展使幼儿已经具备了离开亲人去参加幼儿园集体生活的可能性。因此,在这个阶段,多鼓励幼儿参加集体活动,多与别人交流,并且鼓励他们去做一些自己力所能及的事情,这样能够使他们的认识能力,生活能力,人际交往能力都有所发展。二 在这个阶段的幼儿他们的认识依靠行动。此阶段的幼儿的思维方式是直观行动性思维方式,因此他们的认识活动往往依靠动作和行动进行。他们一般都是先做再想,比如,在班上给小孩子玩结构性玩具,他们往往会一拿到手就开始玩,不会提前思考要做什么,而这时若问及他想要做什么,他往往也是回答不了的,因为他自己也不知道,这时成人千万不要因此认为是孩子笨,或是不搭理你。其实只要你站在旁边耐心的等待一会儿,等他完成了手中的创作,他会很激动地跟你说:“你看,我做的飞机,我做的汽车……”此阶段幼儿在听别人讲述或是自己讲述时,往往也离不开具体的动作。因此,这就需要幼儿教师在进行教学活动时,多运用自己丰富的肢体语言,将文字语言具体化。这样既能够吸引幼儿的注意力,增强幼儿的兴趣,也能够让幼儿更容易记住所学的内容。对于此阶段的幼儿来说,他们的注意力也和动作有着密切的联系。幼儿的注意力很容易转移,如在幼儿听课过程中,我发现如果他们的手里拿着别的东西,或是随便放,眼睛看着别处,注意力就很容易离开老师的讲述,这也就是为什么幼儿园老师在上课之前总是会让幼儿将手放在膝盖上,眼睛看老师的原因。三 此阶段的幼儿情绪作用大。他们往往会因为一件微不足道的事情而哭,如,我们班上有个小孩子因为自己里面衣服的袖子拉不下来而大哭,还有小孩子因为找不到自己的枕头而哭,还有小孩子因为别人跟他说你妈妈不来接你了而哭,而且越哭越激动,还会浑身颤抖。幼儿就是容易激动,这时如果对他们一般的讲道理,往往收效不大。这时就要用有趣的事情去吸引他的注意力,用行动使他安静下来,如,拿毛巾给他擦擦脸,用抚慰的语调说话,让他感觉到亲切,情绪上不再对立,等他完全冷静下来了才能说理。还有,幼儿在幼儿园里的情绪受老师的影响也很大。因为这么小的孩子,他往往只是通过表象去理解事物,他会通过他看到的,感受到的,来判断老师对他们的关怀程度。如,老师表扬他没表扬我,老师抱她没抱我等现象,来判断老师不喜欢他,这样也会影响到他来园的情绪,听课的兴趣。这就是为什么有的孩子上了很久的幼儿园,突然哭着不愿意来了的原因。这时,教师就应该自身检讨,想一想是不是对这个孩子关心不够多。在这里我觉得作为教师应该平等地看待每一个孩子,努力发现他们身上的不同闪光点,及时地予以表扬,鼓励,这样你会发现一天下来,其实所有的孩子都得到了表扬,也许你已经忘了,但是他自己知道他受到了关注。除此以外,还可以抽时间跟那些在班上不是很活跃的孩子聊聊天,或是只是抱抱他们也好。这样每个孩子都会感受到来自老师的关怀。四 此阶段的幼儿爱模仿。此阶段的幼儿往往是看见别的小朋友在做什么,自己也要做,看见别的小朋友有什么自己也想要。如,在室外活动时,玩羊角球的小朋友看见别的小孩子的玩海洋球也会要玩,看见别人摆高楼自己也摆。因此在幼儿园小班,同样的玩具要有足够的数量。模仿也是此年龄段幼儿主要的学习方式,他们往往通过模仿掌握别人的经验。他们会模仿老师模仿父母,模仿他们所看到的,所听到的一切。他们没有很强的判断力,对于别人特别是他们所亲近的人的语言和行为都是没有批判性的,而且因为没有太多的经验,他们往往都是通过成人的表现来判断事情的严重程度的。如,老师在吃胡萝卜的时候皱眉头,他们就会觉得那是很不好的东西,就不吃了。因此,作为幼儿教师,特别是小班幼儿教师要尤其注意自己的言行举止,也许自己做了一个不经意的不好的举动,自己都不知道,却已经被孩子学会,并慢慢地养成习惯了。当然,在日常教学中我们也可以充分利用孩子的这一特点,让他往好的方向发展。如,在上课时间,有幼儿没有注意听讲,这时我们可以通过表扬另外做的好的幼儿,来引起这一幼儿的注意和模仿,并及时予以鼓励。在平时的生活中,我们应多向幼儿传递好的信息,如,跟幼儿说礼貌用语,老师要做到言必行,行必果等。这样幼儿通过模仿,时间久了也会成为一种好的习惯。所以,在日常生活和学习中,我们要通过正强化的方式,也就是引导和鼓励的方式,使每一位幼儿向着一个健康快乐的方向发展!总之,我认为作为一名幼儿教师,除了日常努力工作外,还应该多给自己充充电,多看看相关书籍,使自己的教育方式更有科学性,适宜性,使自己更能走近幼儿,了解幼儿,理解幼儿,帮助幼儿,与幼儿一起成长!1200字以上 高三
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《战国策》读后感_读后感一次偶然的机会,在书架上无意发现了《战国策》,本来浮华的内心早已不能静下来读这如此经典,覆手放下,却难耐心中的好奇,这部从初中到高中经常在语文书上出现经典著作,而我却从没认真的看过。夏日午后的阳光透过树荫洒在我身上,手捧着书就这样默默的在树下坐着,就着书底的注释,我静下心来慢慢的欣赏着传说中的经典。天子陨没落而诸侯起,天下并七雄,齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩,多年征战,多年割据。智士谋臣远交近攻,合纵连横。将守士卒攻伐征战,决战千里。前人的智慧,为后世点亮无数明灯。黄口孺子,哪敢听雷电轰鸣?病体樵夫,怎闻得虎啸龙吟?庞涓出山,便名动天下。胜昭阳,辱田忌,封官拜候,却小肚鸡肠容不下同门孙膑,惨死马陵,正所谓以害人始,以害已终。苏子之论,天下绝唱,佩六国相印,为百姓苍生而谋略。张仪去楚而灭越,去秦而吞巴、蜀。鬼谷四子,无不震惊世野,谈笑间,决定一国的荣辱。这一刻,我轻轻的合上书,闭上眼,任由阳光已西斜,脑海中无数翻腾,仿佛浮现出那征战的沙场,我一身戎马,手持尖锐,带的对君主的信任,对胜利的热血,愤然冲锋,血染长沙。睁开眼,日已西沉,怅然这午后的时光过得太快,我只是囫囵一般看完这《战国策》,而其带来的震撼确是无与伦比的。“往矣!吾将曳尾于涂中。”庄子在濮河钓鱼,楚国国王派两位大夫前去请他,对庄子说:“想将国内的事务劳累您啊!”庄子拿着鱼竿没有回头看,说:“我听说楚国有神龟,死了已有三千年了,国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟,它是宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢,还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢?”两个大夫说:“情愿活着在烂泥里摇尾巴。”庄子说:“请回吧!我要在烂泥里摇尾巴。”庄子的莫过于游历于山水,忘情的天地,而不入尘世,为那功名利禄而奔赴。这不由想到今人,朝九晚五的生活,繁忙的工作,日夜崛起的高楼,车水马龙的街道,无不为名为利而存在。君不见绿洲不再复,流水不再清,空气早已污。世人啊世人,都做了什么,鸟鱼虫兽已无踪影,现代化的节奏太快让世间急剧向前,没有喘息的机会。经常有老师问我们你的理想是什么,我从来只是摇摇头,不语。不是没有理想,只是难以出口,四十五岁之前放开一切拼搏,而之后便退休,找一有山有水的地方,带着父母妻儿,独居一方。不说出来,是怕别人笑我异想天开,太高估自己。可是理想吗,是我自己的事,又何必到处宣扬。躺在床上,手轻轻抚摸着《战国策》,其间有太多道理我都无法体会,惟有以后的生活中,慢慢来推索。这夜梦回,千里江山,英雄喋血…1000字 高三 读后感
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作文读后感 创业史读后感阅读柳青的《创业史》,是处在这个时代的我终生享受不尽的精神盛宴。正因它凝重浑厚,反映的是中国农民的历史命运及对现实生活的真实再现……展页细读,我能够了解到中国农村为什么会发生社会主义革命以及这次革命是怎样进行的,能够体会到中国农民的恋土情结和发奋精神,能够感受到中国农民要求改变苦难命运的强烈愿望。在这部皇皇巨著里,中国社会形形色色的农民形象也早已跃然纸上。梁三老汉是中国老一代农民的典型。在旧社会,他经历了发家成梦的辛酸史。他继承父辈遗愿,创造家业,租种田地,拼命苦干十年,结果一身重病,创业失败;后与渐渐长大的养子梁生宝共同创业,但因地租沉重,兵荒马乱,他创业的幻想再次宣告破灭;解放后,梁家分得土地和农具,梁三老汉猛地挺直弯曲多年的腰杆,与梁生宝重新点燃了创业之火。对于梁三老汉来说,所谓创业的成功标准,或者说他创业的最终目标就是做一个“三合头瓦房院的长者”,仅此而已。这就将一个背负几千年私有观念的小生产者的个人意识和局限性暴露无疑;同时,他又具有普通农民勤劳、善良、朴实的品质;当梁生宝不愿听从他的安排而组织互助组时,他便自发地反对群众事业,但土地的获得、创业失败的痛苦回忆以及父子之情,使他在精神和感情上接近梁生宝及其所从事的事业。梁三老汉精神上的复杂性,是老一代中国农民的真实写照,从他身上,我们真正体会到了一个地道的中国农民的本质性格特征。与梁三老汉不一样的是,梁生宝是一个社会主义新时代的创业者。作为世代贫穷的农民子弟,他从父辈那里继承了与苦难命运抗争的进取精神,而父辈们惨败的事实和个人贫穷的生活经历,使他意识到理解党的教育的紧迫性。书中梁生宝的主角近乎圣徒,天生具有一种新农民的品质:对党忠诚,对私有制本能的仇视。柳青将梁三老汉设置为他的“继父”,也许,就是为了切断梁生宝与传统农民的血缘关联,摆脱伦理关联的缠绕,使他成为一个“中国共产党忠实的儿子”,服从党的领导。因此,在他所从事的社会主义创业过程中,应对来自各方面的困难和阻力,不管是社会的,还是自然的;不管是物质的,还是精神的;不管是公开的较量,还是隐蔽的破坏干扰,他始终毫不动摇,一往无前,反映了作为党领导下的社会主义创业者坚忍不拔的毅力和顽强的拼搏精神。梁生宝是个共产党员,他信奉“私有制是万恶之源,剥削更是十恶不赦”。因此,忠厚、质朴的进取精神在他身上升华为坚定的社会主义信念,支配梁生宝抛弃个人的一切,把肉体与灵魂毫无保留地献给群众事业。从这一点看,他无疑是一个在党领导下,完全摆脱了小生产者私有观念羁绊的新人形象。除此之外,值得一提的就是蛤蟆滩的“三大能人”郭世富、姚士杰和郭振山。他们都反对互助合作,自觉地或者说本能地维护私有制,热衷于个人发家致富,与梁生宝代表的社会主义方向相对立,但他们所采取的手段和方式又各不相同。富裕中农郭世富,已从土改时惊惶状态中恢复过来,他凭借优厚的经济实力,与互助组公开较量,为新瓦房上梁大摆庆祝宴席,八面威风,善于进行“合法斗争”,顽固维护私有制,幻想再度雇工剥削。富农姚士杰,土改时弯下了腰,此刻又想重振威势,对新社会不满,他表面老实,暗施阴谋,诡计多端,心狠手辣,惯于背地较量,妄图扼杀互助组,实行阶段报复。共产党员、村干部郭振山,则热衷于个人发家,幕后支持互助组的反对势力,曲线干扰、抵制互助合作户外,既善于隐蔽,又锋芒毕露。时过境迁,半个世纪后的我重读《创业史》,掩卷沉思,仍然激动不已。我坚信,再过五十年、一百年,或者更长的时刻,当人们剖析中国农民,了解农业合作化户外时还需要借助《创业史》来再现当时中国农村发展的全过程。依靠群众、依靠科学创业的方法会给现代社会的创业人士带来很大的启示。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。1200字以上 高三 读后感
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高老头读后感_读后感巴尔扎克的《高老头》一向被称为《人间喜剧》的序幕,曾被选为世界十大小说之一,它的主要内容是这样的:在巴黎的一所公寓里,住着一个名叫高里奥的老头,他六年前住进了公寓,不知为什么,他由最好的房间换到了最低等的房间,人也越来越瘦。终于,高老头的变化之谜被穷大学生拉斯蒂涅揭开了。原来,高老头以前是个面粉商,他为了讨好两个女儿,卖了店铺,把钱分给了她们。两个女儿如愿以偿地得到了钱后,竟把高老头从家里赶了出来。 心狠手辣的女儿们又来向高老头要钱,可怜的高老头被逼付出了最后一文钱,致使中风症发作。临死前,高老头想见女儿们最后一面,都被推辞掉了,而他就只能在一张破床上孤苦伶仃地离开了人世。《高老头》这部小说,从多方面描写了19世纪的贵族社会,同时,又着力批判了人与人之间的金钱关系。高老头在临死前和拉斯蒂涅说的一句话对我的印象特别深:“钱可以买到一切,甚至能买到女儿。”可两个女儿只认钱不认父,在迷人的外表下藏着一颗丑陋的心灵。巴尔扎克把两个女儿的阴险、虚伪和高老头的善良、纯朴、描写得淋漓尽致,一批具有个性化的人物,一一展现在人们面前。我不禁从心底感叹高老头的悲惨遭遇。巴尔扎克以自己的生活体验,通过细致描写,入木三分地刻画了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系,用锋利的笔刻画出了当代法国巴黎--哪个兴盛一时的社会背后隐藏着的许许多多的故事,它就是波旁王朝的缩影,就是资本阶级的真实写照。使人读了以后,不禁掩卷沉思。《读完《高老头》,让人不禁为巴黎上流社会只以金钱为中心、人情之间的冷漠而悲哀。在巴黎上流社会无所谓亲情、爱情,有的只是人与人之间的金钱关系。马克思曾说过:“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的赤裸裸的金钱关系。”点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。800字 高三 读后感
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《心理学与生活》读后感_1000字这本书给我的第一感觉是一本很实际、很基础的心理学入门书籍,如果想了解一些心理学最根本的知识,看这本书是一个不错的选择。这是本最普通的心理学书籍,里面没有心理测验、没有心理故事、没有人力资源、社会任何一个方面的专业内容。它能让一个对心理学毫无所知的人,有能力一步一步的走进心理学更深奥的世界。看了这本书,让我发现原来生活真的到处都有心理学。 它就是一本心理学最根本的书,但是却很全面。这本书有十八章,主要介绍了生活中的心理学、心理学的研究方法、学习与行为分析、智力与智力测验、理解人类人格、心理障碍、心理治疗、社会过程与关系、社会心理学与社会文化等内容。书中还包含了由600余条词汇及解释构成的“专业术语表”、2000余条“参考文献”以及近1000条“人名和主题索引”,对教学、研究和学习都极具参考价值。 我很喜欢书中特别设置的一些专栏,比如“我们如何知晓”这个专栏,它介绍了200多个经典的心理学实验,让你知道心理学的一些结论是如何得出的,而这些结论通常加深了我们对人性的理解。 还有“生活中的心理学”这个专栏,把心理学和我之间的距离拉近了很多。看看这些题目吧:“幸福感的遗传性”“青少年在想什么?”“感觉和知觉组织的分离”“清醒梦境的试验事实”“你无法忽视数字的“意义””“在“疯狂“的地方做个正常的人”原来,你每天都用得到心理学! “21世纪的心理学”这个专栏也很好,介绍的是心理学中那些前沿性的研究课题,把有兴趣的学生引向心理学的新领域。在那里他们将开疆辟壤,施展抱负,为人类了解和改善自身做出贡献。 要学习一种知识,就象是在一个陌生的地方行走。你可以跟着别人的指示走,而不管对错;也可以自己摸索着走,看看运气好不好。但是,最好的方式是有一张地图,让自己知道自己在那里,这个陌生的地方到底有多大,有多少条路,然后你选择你喜欢的道路走下去。这本书就是心理学世界的地图,它没有把所有的知识给你,但是,它给了你全貌,给了你路径,要了解心理学,这本书足够了,要想要深入,这本书也告诉你该如何寻找道路。 对于初学者和对心理学有兴趣的任何人来说都是一本非常不错的书,本书从生活入手,深入浅出的与心理学知识联系起来,让你在不知不觉中领悟到心理学的魅力,从心理学的角度讲述生活中一些习以为常但又从没注意过的生活琐事,能帮助你逐渐产生对心理学的浓厚兴趣,学心理学的都该读一读这本书。它教会了我如何思考,如何去分析人类的心理现象以及由此决定的行为方式,我觉得这是最大的裨益。1000字 人物传记
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《苏心理学与生活》读后感_1200字焦老师上课的时候有问到,你觉得给你印象比较深刻的是哪一本书,大概是这么问的,不能是教科书,不能是小说。我第一本想到的是佛洛依德的《梦的解析》,那时候看这本书差点没看疯掉。不能否认佛洛依德果真是一个天才,他大胆的想象与逻辑推断让我对心理学产生了浓厚的兴趣。《梦的解析》对于我这个非心理学专业,又刚开始接触心理学的人来说是很难懂的,几乎是一本天书,但是我还是坚持读了下来。还记得那时候整整一个月的时间我都用《梦的解析》中写的方法为自己解梦,还拉这周围的同学为他们解梦,呵呵,很疯狂。这是一本非常有趣的书,最近打算重读等重读完再介绍吧。或许有同学也在看这本书我们可以互相研究一下,因为我当时看这本书的时候,我宿舍的人都被我研究怕了。记得当时每天早上,我第一句问他们的话就是“你们昨晚做了什么梦?” 而这次介绍的让我印象很深刻的书,是《心理学与生活》这本书。这本书是一本国外的译本,是国外心理学的入门教程,写得非常通俗易懂,书中用很多心理学在生活中运用的例子来解释心理学的原理,看过这本书的人对心理学都有大概的了解,而且会对心理学产生浓厚的兴趣。 《心理学与生活》让我印象最深刻有几大点:首先,就如我介绍中提到的,它运用了很多心理学在生活中运用的例子来让初学者更加容易的理解心理学的一些原理,并且大大提升了对学习心理学的兴趣;其次,这本书的作者并不会简单的罗列一些概念和方法,作者始终是以一种循序渐进的方法对你进行启发,或者用提问的方法,或者举例,或者运用一些图案,他能充分的从初学者的角度出发,而不是从一个心理学专家的角度出发去编排这本书,这点让我很敬佩;还有,这本书每章后都有一个总结性的句子,把提到的重点列出来,在这点上,我国出的很多教材也有类似的做法,但是更多都是出一些习题在后面,并没有做一些总结性的归纳。 我曾经向很多同学和朋友推荐过这本书,我认为,如果是心理学的初学者,就一定要看这本书,而如果是一个已经对心理学很有研究的人我也觉得这本书同样很值得去看。我自己也已经读过几遍,有时候闲下来的时候,也会偶尔翻开某些章节看看,里面写得很多东西都很有意思,对生活似乎很有启发的样子,让你不由的从心理学的视角去观察和理解这个世界,这个社会、周围的人和事。 有时候,我在想,我们介绍教育技术学基础的书也完全可以仿照这本书的写法。国内的学科基础的教材,总是很喜欢介绍很多学科的概念性的东西,介绍很多有关学科历史的东西,介绍很多晦涩难懂的理论与方法,让刚刚学习这个学科的人望而生畏,甚至产生厌倦。学科的理论与方法固然很重要,但是我觉得应该运用循序渐进的方法,更多的是从培养学生的学习兴趣出发,运用一些实际运用的例子,来让初学者对这个学科产生浓厚兴趣的同时,又能让初学者了解这个学科的基本原理和知识结构,从而为他们以后的学习铺平道路。 同样,希望已经看过这本书的同学和打算看的同学,我们可以多交流一下心得体会。1200字 初二 读后感
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概率统治一切——《这才是心理学》读后感概率统治一切——《这才是心理学》读后感1000字:概率统治一切。这是我的认知,本书进一步强化了我的观点。很多时候,我们并不需要知道为什么概率统治一切,只要避免几种常见的谬误,就能极大地改善我们对事物的正确认知程度。1.赌徒谬误如果你抛硬币连续5次都是正面,第6次是正面的概率是多少?大于二分之一,等于二分之一,还是小于二分之一?你可以先想一想。正确答案是等于二分之一。抛硬币是独立事件,第6次并不受前面5次的影响。如果你觉得连续六次正面,即「正正正正正正」这么特殊的结果组合概率很小,那么试想「正正正正正反」这种结果也是独一无二的,它们出现的概率都是1/64。还有一个很有意思的类似实验,老师让一名学生准备200个数字的排列,这200个数字从1、2、3中随机挑选,他来猜。老师说他每猜完一个数字,学生就要公布答案,他能保证预测成功率达40%以上。而正常情况下,三选一正确的概率是33%。实验结果证实了老师的说法,猜中的比例果真超过40%。这其中的原因,在于老师运用了“人们不想让连续重复的数字出现”这一事实。每当出现重复数字后,人们在接下来常常会刻意变换数字,力图制造一个「随机」序列,所以老师只要猜与上次不同的数字,就能提升猜中的概率。2.个案影响我们都知道吸烟有害健康,当你试图说服一个吸烟者戒烟时,得到的结果仅仅是对方的反唇相讥:“吸烟没那么大的危害,你看邓小平多能抽烟,活了97,再看张学良吃喝嫖赌抽,活了100岁。”对这种人,我们无言以对。因为在他们看来,只要一个特例,就可以击败所有的统计数据。数据显示,一个每天吸15~20支香烟的人,易患肺癌、口腔癌或喉癌致死的机率,要比不吸烟者大14倍;易患食道癌致死的几率比不吸烟的人大4倍;死于膀胱癌的机率要大2倍;死于心脏病的机率也大2倍。吸烟比不吸烟更容易死亡,就像女人比男人低一样,只是一种一般规律。但总会有赵蕊蕊这样的高海拔姑娘,到男人堆里也是鹤立鸡群。你能保证自己就是赵蕊蕊吗?3.样本错误一个大学生毕业了,他在大城市和家乡都投了简历。大城市的公司招聘只有千分之一的通过率,他很幸运地在周六收到面试通知,在下周二进行面试,只要问题不大,基本可以通过。但他后来又接到通知,读后感.说1%的人发错了,给本来没通过的人误发面试通知,并承诺将在下周一通知那些弄错的人。与此同时,家乡的公司也发来邮件,因为竞争不激烈,他被直接录取,要求下周一到岗工作。面对这种情况,一般人都会选择大城市的工作,因为觉得还有99%的机会。但这么做其实算错了。假设有10000个人投递简历,只有10个人能通过,发错的人有100个,那么收到面试通知的人会有110个,其中100个是错的,失败率是90.9%。发生类似错误,原因在于样本弄错了,轻易地根据之前的概率样本做判断。以上是正文。最后啰嗦两句,《这才是心理学》的读书笔记算是写完了。这是一本非常棒的心理学科普读物,解释并纠正了大多数人对心理学的误解。如果你对心理学感兴趣,推荐你一定要读一读,以培养科学思维,这样才能更好地学习心理学。1200字 初中 读后感
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《怪诞行为学2:非理性的积极力量》读后感《怪诞行为学2:非理性的积极力量》读后感1000字:当我们在逛街购物,要理性消费;当我们在饮食时,要理性合理膳食;当我们的处理问题时,要理性思考,生活无处不理性。伟大的文学家莎士比亚更以“理性何等高贵,才能何等伟大”来赞美理性,似乎要随时保持理性,才能更好的生活,非理性则带着贬义的色彩。而然在丹.艾瑞里的《怪诞行为学2》中,用有趣的实验和诙谐幽默的语言向我们阐述了非理性的积极力量。书中第二章标题是“工作的意义:从乐高游戏中,我们可以学到些什么?”为更好的探索工作的意义,作者设计了多个实验,其中有个实验是:有偿装配乐高玩具。实验分为两组,一组为“有意义”组,任务是装配与样品完全相同的玩具,薪酬规定为,计件工资额随装配数量递减,没有限制时间,可做到认为不合算为止;另一组为“徒劳无功”组,实验的要求和酬劳的计算方式与“有意义”组相同,不同的是工作人员在实验人员面前将其装好的乐高当场全部拆开后,再次提供给同一实验人员使用。实验结果为,“有意义”组参与者平均装配的乐高个数比“徒劳无功”组高出了32%。实验分析告诉我们,如果你找的人喜欢某一事物,你是否把他们放在有意义的工作条件下,成为了影响他们努力程度的主要动力。对一个企业来说,是否能调动员工的积极性,是否能让员工更努力的工作,关系到企业的发展,而员工是否愿意尽力工作,很大程度上取决于企业能不能把员工放在有意义的工作条件下。很多企业会通过愿景规划,带给员工工作的动力,但是这样的动力时效性短,而且实现愿景的过程漫长,多数员工的积极性无法长期保持。然而,从工作中的一些小事入手,让员工确信只要做好工作就会得到肯定,让员工时长保持有成就感,从而增进员工的积极性。再者,上层领导人应该设法把环境背景结合起来尽可能让员工加深对工作意义的体验,让员工了解他所从事的事情对个人提升的意义,对公司的影响。印象深刻的还有书中的第三章“宜家效应:为什么我们会高估自己的劳动成果”。我们会喜欢买需要自己动手组装的宜家家具,会更喜欢自己亲手做的蛋糕,会觉得自己折的千纸鹤看上去更漂亮,会觉得自己家孩子更聪明、更可爱。作者通过实验展示了努力的4条重要法则:1.我们对某一事物付出的努力不仅给它带来改变,也改变了自己对它的评价;2.付出越多,产生的爱恋越深;3.我们对自己的作品估价经常会过高;4.如果付出巨大的努力仍然没有获得成功,我们就不会感到过多的依恋。或许我们习惯于周末慵懒的躺在床上,等到饭点时候叫个外卖,这样理性的决定确实给我们带来更多的休憩时间;工作时候习惯于把事情更多的安排给其他人做,这样就可以拥有更多的闲暇时光喝茶,但是与此同时,将失去提升自己的机会,将无法体会到劳动所带来的长久满足。通过阅读本书,彻底颠覆了我对非理性的理解,非理性并非只有贬义的色彩,它蕴藏着积极的力量。坦诚接受自己非理性的本能,它也可以让我们做出完美的决策。1200字 初中 读后感
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读后感 资本论读后感偶然的机会,在一个网站里发现了《资本论》的电子书,于是便把它保存到了自己的电脑中。我喜欢这种阅读方式,多读点书总没有什么坏处。两周之后,我把它大致读完了,感觉这本书不适合在这样寒冷的季节里研读。其间一些黑暗面的描述真的能够让人不寒而栗。尽管如此,我还是从中学到了不少东西,起码明白了,原先钱能够是那么复杂的东西!以后的几天,我一向试图把我从它那里得到的知识整理出来,好让自己的头脑中有个比较直观、清晰的印象,便于记忆和思考。我不打算专业研究资本和经济,所以只要有个印象就足够了。从《资本论》里,我似乎能够看出一个古怪的植物状社会体系来。这个体系的顶端是些厚厚的叶子,遮蔽了所有的阳光和清新的空气,投下无尽的阴影在根部。占整个体系绝大部分的根盘在深深的泥浆中,拼命地吸收可供系统利用水分和养料,透过枝杆送至叶片上,而叶片将它们几乎全部用于再生产,于是植物体便不断长大。无需解释,根代表的就是广大的劳动人民,他们不停地把各种自然资源转化成社会财富,透过市场交换或租金枝或杆,财富最终落到资本家叶子的手里,财富变成了资本,被重新投入再生产过程。为了吸取更多的养料和水分,根只有往地下越扎越深;叶子要得到充分的阳光和空气,也只好拼命向上伸展;枝杆亦随之长粗,变长。原本小小的丑陋植物逐渐成为一棵棵参天大树!植物不能没有根也不能没有叶,社会不能失去上层的资本阶级,更不能失去下层劳动大众。问题在于,植物是一体的而人不是,由人构成的社会不可能像植物那样安静地生长。社会要发展,方向是平等,但照这种模式下去是行不通的!差距只能越拉越大。怎样办?不明白。由科技发展带动的社会生产力是社会关系发展的基础推动力,生产力的提高意味着产品的增多,不能作为再生产原料的产品就务必被消耗掉。但劳动人民无力消耗太多的奢侈品,而资产阶级为了尽量提高社会的再生产率也不倡导铺张浪费,植物形的社会其实就是节约的社会。但是,科技的发展不会因此止步,生产效率的升级也是必然,若不思考自然资源的枯竭及大规模毁灭性的战争或灾难,这个社会体系早晚要被自己生产的产品撑死!树木不可能无限制地长高,并非因为时间不够;相似结构的社会体系也不能永久存在,不是由于敌人太强!900字 初一 读后感
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学前儿童心理学学前儿童心理学课后思考题答案要点第一章绪论1、如何理解关键期的概念?关键期通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思。对关键期的理解,与其说是个体接受外部刺激的期限,不如说是对外部刺激可接受的程度,即学习水平更为妥当。一种比较灵活的方式是把个体对某一刺激特别敏感或发展水平最高的某一特定发展阶段称作敏感期,这可能要比关键期的概念更符合发展的事实。我们要正确领会概念的内涵,防止滥用和误用。2、什么叫纵向研究和横向研究?它们各有什么利弊?(1)横向研究:在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察,求出某种心理水平的代表值,或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。(2)纵向研究:对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察(即追踪),找出心理发展过程的系统特点。(4)横向研究与纵向研究的利弊:横向法:时间短且省力;数据有代表性和稳定性;但难以寻找转折点;有抽样误差;。纵向法:直接测量可得到第一手资料;有利于对某种心理现象的探索;/研究耗时费力;难以保持长期的合作关系。3、观察法有哪些分类?从时间分有长期观察和定期观察;从范围分有全面观察和重点观察;从规模分有群体观察和个别观察;从观察者的参与程度分有参与性观察和非参与性观察;从使用工具情况分有直接观察和间接观察;从设计程度分有结构性观察和非结构性观察;从观察目的分有验证型观察和非验证型观察。4、为什么说无论是实证研究还是理论研究,都离不开哲学方法论的指导?(P17最后一自然段)5、我们应该树立什么样的儿童发展观?(1)发展的生物性和社会性:遗传是儿童心理发展的必要的物质前提。发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。个体心理发展的生物性和社会性是在人的活动中得到统一的。(2)发展的连续性与阶段性:发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。发展的阶段性是指个体心理发展过程又是由一个个特定的发展阶段组成的。(3)发展的普遍性与差异性:个体的心理发展是一个客观过程,任何一个个体的心理发展都受遗传和环境因素的影响,在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展,这就体现了发展的普遍性。发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等,从而构成个体间心理发展的不同。当代儿童心理学强调要尊重儿童发展的差异性。(4)关于关键期的概念关键期通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思。对关键期的理解,与其说是个体接受外部刺激的期限,不如说是对外部刺激可接受的程度,即学习水平更为妥当。关键期,尤其是人类的关键期是一个值得大力研究且必须慎重使用的概念。一种比较灵活的方式是把个体对某一刺激特别敏感或发展水平最高的某一特定发展阶段称作敏感期,这可能要比关键期的概念更符合发展的事实。6、研究儿童心理学为什么既要重视实证研究法还要重视理论研究发?(P16最后一自然段—P17第一自然段)第二章儿童心理发展的生物学基础1、亲代的性状怎样遗传给子代?性状的遗传是父母(亲代)通过生育过程把遗传物质(也就是我们平常所说的基因)传递给子女(子代),使后代表现出同亲代相似的特征,比如体态、相貌、气质、音容相似等。2、简要回答大脑的机能发展。儿童大脑机能的发展主要表现在:(1)条件反射的形成和巩固;(2)兴奋和抑制过程的增强;(3)第一、二信号系统协同活动的发展等几方面。3、母亲对胎儿的影响主要体现在哪些方面?母亲年龄(育龄)、营养、药物、辐射、健康状况、Rh因子以及情绪和态度等。第三章学前儿童的心理过程1、儿童记忆策略发展的阶段和种类是什么?儿童记忆策略的具体表现有以下几种:视觉复述策略(18—24个月)、特征定位策略(5岁以上)、复述策略、组织性策略(4岁)、提取策略。2、思维与感知觉的区别与联系。感觉和知觉是对客观现实的直接反映,思维则是对客观事物间接的、概括的反映,它所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。思维又离不开感知觉活动所提供的感性材料,二者密不可分。(P69第三四自然段)3、儿童思维发展的一般趋势是什么?儿童思维发展的总趋势是直觉行动思维在前,具体形象思维随后,抽象逻辑思维最后的顺序。这个发展顺序是固定的、不可逆的。在学前儿童的思维结构中,特别明显的具有三种思维方式同时并存的现象。这时,在其思维结构中占优势地位的是具体形象思维。4、皮亚杰认为婴幼儿的思维有哪些特点?感知运动阶段(0-2岁)。分为六个子阶段:反射练习时期;习惯动作时期;有目的动作逐步形成时期;手段与目的分化并协调时期;感知运动智力时期;智力的综合时期。前运算阶段(2-7岁)。分为两个阶段:前概念或象征思维阶段和直觉的半逻辑思维阶段。后一阶段中,儿童思维的显著特征是仍然缺乏守恒性和可逆性,但直觉思维开始由单维集中向两维集中过渡。另一个显著特点就是自我中心,即儿童只注意主观的观点,只考虑自己的观点,从自己的身体、动作或观念出发,以自我为认识的起点或原因的倾向,而不能站在别人的立场上看问题,无法接受别人的观点。具体运算阶段(7-11岁)。最重要的表现是获得了守恒和可逆性的概念。形式运算阶段(从11岁或12岁开始)。儿童可以利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算,甚至还能以概念、架设等为前提,进行假设演绎推理,得出结论。儿童是否具有假设演绎运算能力是判断智力高低的极其重要的尺度。5、情绪和情感的区别和联系。(上学期的《心理学》P152)6、婴儿的基本情绪有哪几类?微笑是婴儿的第一个社会性行为。这种微笑的出现,增加了婴儿与照顾者之间的依恋。总的说来,婴儿的微笑反映的是快乐的情绪。痛苦与悲伤:对于儿童来说,身体和心理的分离是引起痛苦的重要原因。儿童学习的失败也是引起痛苦的重要原因。焦虑和恐惧:儿童惧怕的对象随着年龄增长与经验的丰富而有所变化。愤怒:是指幼儿由于某种需要不能满足时所产生的情绪,是一种激活水平很高的爆发式负面情绪,表现出哭闹、滥发脾气、粗暴的对待他人、骂人、顿足打滚等表情动作。7、为什么说认知是人类最基本的心理过程?认知是人类最基本的心理过程。人的认知能力是一个发展的过程,具体的说,人的获得知识的能力和解决问题的能力随着时间的推移而发生变化。人类的认识能力不仅为我们提供有关物理世界的知识,还能使我们对人的心理和心理状态本身形成认识。对心理状态的认识是一个人日常生活认识的核心。8、现在有许多家长喜欢在婴儿的床头挂很多玩具以开发智力,试用所学知识分析之。可从促进触觉的发展;促进视觉集中的发展和视觉调节机能的发展;视敏度和颜色视觉的发展;促进多通道知觉、听觉及空间知觉的发展等方面分析。9、试述婴幼儿的情绪理解和情绪调控的发展如何体现心理过程的协调发展?(1)情绪理解的发展与认知能力的发展是相联系的。随着儿童认知能力的发展,4—5岁的幼儿能正确判断各种基本情绪产生的外部原因。(2)情绪调控能力的发展与意志的发展相联系。婴儿的情绪调控能力是很有限的,通常2岁的儿童能表达他们的情绪,并学会采用一定的方式来控制它们。3岁的儿童开始运用有控制的表情来表达快乐、惊讶等情绪。儿童学会调控自身情绪的过程,实质上是一个不断观察与学习、不断形成新的条件反射和不断接受强化的过程。(3)学前儿童的情绪理解和情绪调控实质上就是情绪与认知、意志的关系,它们体现着心理过程的协调发展,也体现着人际关系与儿童情绪发展的本质联系。第四章学前儿童的社会化1、简述母爱剥夺实验。(P107第二自然段)2、简述玩具及对儿童发展的影响。(1)玩具对儿童发展的影响:玩具在儿童的生活中扮演着重要的角色。研究发现,儿童的活动空间过小或者没有足够数量的玩具,儿童之间打架和吵嘴的现象更容易发生。(2)电视对儿童发展的影响:电视的普及在某种程度上可以给儿童提供娱乐,提供大量的知识和信息,使孩子学习及掌握大量在课堂上学不到的知识和信息,对儿童的反应能力及智力发育有很大的好处;但儿童较长时间地看电视,会使儿童的活动范围变小,与周围客体交互作用的机会减少了,这种单向的灌输形式,一定程度上阻碍了儿童的思维活动,并且容易形成刻板的、模式化的行为方式。同时,越来越多的研究表明,观看暴力电视节目与青少年的反社会行为有关。收看电视节目占用了儿童大量的时间、电视中不健康的内容可以影响孩子的上进心。因此,对儿童看电视应加以正确地引导,家长采用一些灵活的限制措施,如限定看电视的时间及所看的内容,电视对儿童的智力发育是有益无害的。3、简述皮亚杰儿童道德认知发展阶段。(P127—128)4、试述早期依恋对后期行为的影响。【对社会性发展的影响】婴儿早期的依恋质量可以预测他们在幼儿至成人期的行为。安全依恋的婴儿到有幼儿期仍然保持积极的心理状态,乐于与人交往、乐于探索,自信,对周围有很好的控制感。到小学期仍然与父母保持良好的情感联系;不安全依恋的儿童则较多的发展处退缩、交往能力差、不自信、情绪不稳定等特点。【对情感发展的影响】如果儿童能够形成良好的依恋,将导致一个人的信赖、自信,并且成功地依恋自己的同伴和后代,反之,可能成为一个缺乏来自依恋力量的不牢靠的成人,不能发展成为一个好的父亲或母亲。【对认知发展的影响】安全依恋儿童的认知通常也表现出较高的发展水平,对于相对复杂的问题情境安全依恋的儿童能热情主动地接近问题,乐于求助,寻求合作;而不安全依恋的儿童表现为对问题不感兴趣,很容易失望、放弃问题,忽视成人的指导等消极的情绪反应。5、结合儿童发展的实际,论述社会化对儿童发展的意义。可从有利于儿童言语能力的发展,认知能力的发展,道德的发展,使儿童从自然人向社会人过渡等方面论述。第五章活动中的学前儿童心理发展1、简述学前儿童歌唱能力的发展趋势。P139—1422、简述学前儿童绘画能力的发展趋势。P147—1503、简述学前儿童社会性游戏的发展趋势。P160—163随着年龄的递增,儿童的社会性游戏不断向更高层次发展,从独自游戏到平行游戏、从平行游戏再到联合游戏,最后发展到作游戏。6、试述游戏活动中学前儿童的心理特点。P154—160第六章学前儿童个性有关因素的发展1、简述研究儿童气质的意义。(P180最后一自然段)2、简述学前儿童自我意识发展的主要方面。(1)我意识发展的过程对身体的认识:不能意识到自己的存在;开始认识自己身体的各个部分;认识自己的整体形象;意识到身体内部状态;名字与身体联系对自己行动的认识:区分动作和动作的对象;出现了最初的独立性;支配自己的动作对自己心理活动的意识:3岁儿童开始意识到愿意和应该的区别;4岁儿童开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。(2)自我意识发展的特点①自我评价是自我意识的核心。自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。儿童自我意识的发展主要表现为自我评价的发展。特点如下:从依从性评价发展到对自己的个别性和多面性评价;从对自己外部行为的评价到内心品质的评价;从主观情绪性评价到初步客观的评价。②自我体验的发展:呈现从低级向高级发展,从生理性体验向社会性体验发展的特点。③自我调节的发展:自我控制能力比较弱。3、联系实际谈谈在儿童发展过程中如何关注性别化的问题。(1)儿童的性别概念儿童的性别概念包括三部分:性别认同、性别稳定性和性别恒常性。性别认同是指对自身性别的正确认识,即掌握自己的性别属性或相应的作用。大多数研究认为,儿童的性别认同出现在1.5—2岁之间。性别稳定性是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。儿童在3—4岁的时候开始认识到一个人的性别在一生中是稳定不变的。性别恒常性:儿童对一个人不管外表发生什么变化,而其性别保持不变的认识。(2)性别角色性别角色时个体关于男性或女性各自适宜的行为方式和活动的认识。性别角色的发展阶段:生物取向阶段——社会取向阶段——心理取向阶段。第七章儿童心理学发展理论1、华生认为哪些因素影响动作习惯的形成?P196年龄;练习的分配2、消极强化与惩罚有什么不同?(P98倒数第二自然段)3、什么叫观察学习?(P199第五自然段)它与模仿有什么不同?(P199第四自然段)4、观察学习有哪些模式?请结合实例简析。(P200—201)5、格赛尔提出哪些发展原则?P203发展方向的原则;相互交织的原则;机能不对称原则;个体成熟的原则;自我调节的原则。6、格赛尔学派提出哪些教育的忠告?P206第2自然段7、结合实例,分析儿童的实在主义有哪些表现?P208第1、2自然段一是表现在智力活动中二是表现在道德认识中8、简析思维与言语的关系。P210第3、4自然段9、高级心理学机能指什么?(P213第2自然段)它与低级心理机能有什么联系?(P213第3自然段)10、最近发展区指的是什么?P216倒数地2自然段11、今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。(1)个体成熟的原则的含义:个体的取决于成熟,而成熟的顺序取绝于基因决定的时间表,儿童在成熟以前,处于学习的准备期。(2)对我们儿童教育的借鉴及启示:不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任,你不要抓紧每一分钟去"教育"他;学会欣赏孩子的成长,观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实;尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待;不要老去想"下一步应发展什么了"?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。12、皮亚杰对儿童的最大发现是什么?在儿童教育实践中有什么价值。(1)皮亚杰的主要成就是发现儿童不同于成人,儿童的的思维发展有着自己的阶段,其核心特点是自我中心;(2)教育必须按照儿童的智力或思维结构及其发展阶段来组织和实施;(3)教育既要适应儿童的智慧结构,又要促进这个结构的不断发展。2、今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。(1)个体成熟的原则的含义:个体的取决于成熟,而成熟的顺序取绝于基因决定的时间表,儿童在成熟以前,处于学习的准备期。(2)对我们儿童教育的借鉴及启示:不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任,你不要抓紧每一分钟去"教育"他;学会欣赏孩子的成长,观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实;尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待;不要老去想"下一步应发展什么了"?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。13、皮亚杰为什么强调学习要适应儿童的发展阶段?P211第二自然段14、维果茨基认为婴幼儿的“学习大纲”是什么?P217倒数第3自然段心理咨询师:学前儿童发展心理学辅导1来源:考试大【关注考试大,就是关注自己的未来】2009/2/27学习目标:1.了解学前儿童心理学的研究对象和任务2.理解关于个体心理发展的基本观点3.理解学前儿童心理学的研究方法,尤其是观察法和实验法学前儿童是指从出生到上小学之前的婴幼儿,即0-6岁的儿童。一、学前儿童心理学的研究对象和任务个体心理发展是指一个人作为个体,从受精卵开始到出生,再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中,心理发展的全过程。以个体发展为研究重点的发展心理学,可以细分为:儿童心理学(以0-17岁儿童为研究对象)、青年心理学、中年心理学和老年心理学,其中儿童心理学最有活力。学前儿童心理学是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。学前儿童心理学的研究任务:(1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势;(2)揭示儿童心理发展变化的机制。心理发展是个体在活动中整个反映结构不断改造更新的过程。更准确地说,“发展是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的”过程。二、个体的心理发展理解以下观点:1.发展的生物性和社会性:遗传是儿童心理发展的必要的物质前提。发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。个体心理发展的生物性和社会性是在人的活动中得到统一的。2.发展的连续性与阶段性:发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。发展的阶段性是指个体心理发展过程又是由一个个特定的发展阶段组成的。3.发展的普遍性与差异性:个体的心理发展是一个客观过程,任何一个个体的心理发展都受遗传和环境因素的影响,在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展,这就体现了发展的普遍性。发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等,从而构成个体间心理发展的不同。当代儿童心理学强调要尊重儿童发展的差异性。4.关于关键期的概念在早期教育领域,关键期是一个最引人注目的概念,通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思。这是著名习性学家洛仑兹1935年提出的一个重要概念。他发现很多动物有印刻现象,而且印刻现象不可逆,致发生于关键期内。在胚胎学中,关键期是一个关键性的概念。但是到了20世纪70年代,关键期的概念发生了一些变化,关键期的问题比当初想象的要复杂得多。因此,对关键期的理解,与其说是个体接受外部刺激的期限,不如说是对外部刺激可接受的程度,即学习水平更为妥当。关键期,尤其是人类的关键期是一个值得大力研究且必须慎重使用的概念。一种比较灵活的方式是把个体对某一刺激特别敏感或发展水平最高的某一特定发展阶段称作敏感期,这可能要比关键期的概念更符合发展的事实。我们要正确领会概念的内涵,防止滥用和误用。三、学前儿童心理学的研究方法儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。(一)实证研究法1.实证研究法:研究者必须通过一定的控制手段,观察、测量自变量和因变量之间的相应变化,最后从这些变化中找出规律来。2.横向研究:在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察,求出某种心理水平的代表值,或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。3.纵向研究:对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察(即追踪),找出心理发展过程的系统特点。4.横向研究与纵向研究的差别:横向法:时间短且省力;数据有代表性和稳定性;但难以寻找转折点;有抽样误差;。纵向法:直接测量可得到第一手资料;有利于对某种心理现象的探索;/研究耗时费力;难以保持长期的合作关系。5.横向和纵向的研究取向可具体体现为:观察法、调查法和实验法三种方法。(1)观察法观察法是有计划、有目的地观察儿童在一定条件下言行的变化,作出详细的记录,然后进行分析处理,从而判断他们心理活动的特点的方法。是科学研究最基本的方法,也是学前教育的老师们最常用、最实用的研究法观念法。(2)调查法调查法包括谈话法、问卷法、测验法和产品分析法。(3)实验法实验法是一种有计划、有控制的观察。研究者根据一定的研究目的,实现拟定周密的设计,把与研究无关的因素控制起来,让被研究者在一定的条件下引发出某种行为,从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系。在心理学中,通常把实验的研究者称为主试,把被研究者称为被试。实验法是以中较严格的、客观的研究方法,在心理学中占有重要位置。(二)理论研究法第二章儿童心理发展的生物学基础学习目标1.了解儿童心理发展的物质基础;2.初步了解遗传的作用、机制及胎内环境的重要性;3.理解大脑对心理发展的重要性等一、遗传及其机制1.遗传,就是父母(亲代)通过生育过程把遗传物质(也就是我们平常所说的基因)传递给子女(子代),使后代表现出同亲代相似的特征,比如体态、相貌、气质、音容相似等。2.遗传具有重要作用,是儿童心理发展的自然前提。二、大脑的结构和功能1.大脑的结构与发展大脑的结构分为左右两半球;大脑作为一个整体的发展;脑重量的增加(即6、7岁时儿童的脑重约1280克,已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克,即成人脑的平均重量);大脑皮层结构的复杂化。2.大脑机能的发展儿童大脑机能的发展主要表现在:(1)条件反射的形成和巩固;(2)兴奋和抑制过程的增强;(3)第一、二信号系统协同活动的发展等几方面。三、胎内环境影响胎内环境的因素主要有:母亲年龄(育龄)、营养、药物、辐射、健康状况、Rh因子以及情绪和态度等。心理咨询师:学前儿童发展心理学辅导2来源:考试大【考试大:助你将考试一网打尽】2009/2/27一、儿童语言的发展1.前语言的交流:通过非言语的方式进行。2.学前儿童口语的发展主要表现在语音、词汇、语法、口语表达能力以及语用技能的发展等方面。4岁以上的儿童一般都能掌握本民族语言的全部语音。积极词汇:儿童能听懂,也能正确使用的词汇。消极词汇:儿童能听懂,但是不会使用,或不能正确使用。在发展思维的过程中,帮助儿童把消极词汇变成积极词汇,是语言发展的重要方面,也是加速其思维发展的重要措施。语法结构的发展主要表现出如下趋势:从混沌一体到逐步分化;句子结构从简单到复杂;句子结构从不完整到完整;句子长度由短到长。3.学前儿童语言的交际功能皮亚杰将儿童的语言划分为两大类:自我中心语言和社会化语言。自我中心是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。在语言方面的自我中心则表现为讲话者不考虑他在与谁讲话,也不在乎对方是否在听他讲话,他或者是对自己说话,或由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。自我中心语言分为重复、独白和双人或集体的独白三个范畴。1200字以上 叙事
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怪诞的文化现象作文认真写作半年多来,虽有时稍有乏味,但鄙人还是气运丹田、笔耕不辍,至今写下了百余篇拙作,目的简单,首先是打发百无聊赖的时间,其次是想探寻一二知音,以弥补生活之憾。完作之余,时间允许的话,鄙人常常会把拙作发于几个站,诸如草根、火种、红袖添香和中国诗赋等等,半年多来,略有小感,今日就一些小感触谈谈,别无他意,旨在与和各位共享之,看看各位之意,是否和释之有相同之感。人有贵贱之分,诗歌、文章更有优劣之别,作为业余写手,当然每一个人都希望自己的作品能够得到别人的认可,这些网站也应作者之需,往往都会,在作者的作品被审核过后打上标签,诸如精品、推荐和原创,有些网站还用上了A、B和C,顾名思义,在网站编辑的手下,作品一下子就出现了等级。前些日子,在某网站,发了好长时间的作品,一直没有受到编辑的亲睐,除了原创之外,没能得到一个推荐或者精品,本来此事没什么好说的,得了一个推荐或精品,既不能当饭吃,更不能当衣穿,但是,写下来的作品,就如同自己产下的孩子,做父母的,当然希望自己的孩子有所作为了,此点私心,大抵之人都会有之。后来,鄙人观看了网站好些被推优作品,打开一看,得了一感,大部分的作品都是,辞藻华丽之类,后来心里郁闷,鄙人殚精竭虑,用上心里平时积累的一些粗墨,也写了一些看似华丽之章发于网站,结果果真奏效,一个个‘推荐’亮瞎了我的双眼,这是让鄙人万万没有想到的。再说说先前,于一些网站发表文章、诗歌,很多都是自己一时之感,写出来的东西,有时候自己都未必读得懂,越是此类文章、诗歌,貌似对网站编辑的感染力越大,理所当然的受到了推介,或是打上一个大大的A,更可气的是,活跃于网站的‘文学分子’,还各种顶、各种赞,这让鄙人十分纳闷。还记得曾经,在网站上放上一些精心雕琢之作,自我感觉良好,可是,结果却是,无人问津。纵观现在出世的散文、诗歌,不管是书面上的,还是网站的,很大很大一部分,都是空有辞藻华丽而无厚实内涵之作。读这些作品,感觉像是喝水,喝的时候感觉很爽,喝完了往往不会发人深思。可越是此类作品,却越是,能够受到很多人的亲睐,也难怪当今之社会,大师级作家凤毛麟角。当然,我们不得不承认,当今社会,生活节奏之快,是以往任何时代都无法比拟的,茶余饭后,人们用来消遣的文字,如果非要花上大把时间仔细研读才会收获的,估计会被,三下五除二弃之于垃圾箱,人们追求,饱眼福的文字,追求能够迅速勾起神经激动的东西,这或许就是,当代很多人不喜欢外国电影的原因,慢热型,等急了,电影票两爪撕了走人。不知各位有无此种感觉,读前人大师们的作品,有时候硬是读不进去,因为往往要贴近当时的时代背景和具备一定的文化素养,才能让作品在自己的眼前焕发生命力,如我之漏见,如果将大师们的一些作品去掉署名搁置于网站之上的话,怕是很多时候会被打入下三流作品之类,当然,也不排除,很多大师的作品其质量未必能与其名气相乘,但是大师人家毕竟是大师,群众的眼睛是雪亮的,三脚猫的功夫,它骗不了人,经过时代检验的大作,就算稍有不足,瘦死的骆驼比马大,也会是上乘之作,也不至于差到一个推荐都得不到。鄙人认为,这种只重视其形式而未关注作品内涵的文化现象是很可怕的,它往往会影响人们的价值判断,扭曲人们的价值观,说得严重一点,它会,对一个民族的文化,甚至一个民族的发展起到潜移默化的不良影响,因此,依鄙人拙见,这种风气,应该被制止,每一个读者,也应该,有自己的价值判断,略有时间阅读,不要望编辑之意而非推荐作品而不读,如果这样,我得说声遗憾了,因为有时候你往往会得其糟糠,而丢弃精华。介于上述观点,这也是鄙人为什么很少去访问一些文友之作的原因,鄙人上网只为学东西,什么访问量了、支持率了都是浮云,所以,我不会因为想得到回访而去赞至少我认为还不到赞的地步的作品,连自己觉得可以令我学到东西的友人文章、诗歌,我时常也是悄悄而来,学习之后默默而去,像极了一标准铁公鸡,一毛不拔!区区漏笔,一家之言,别无他意。希望不会引起某些人的攻击,也不会受到一些网站的拉黑!陌生的你,是不是也和我有相同的看法呢?1200字以上
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爱课程网《学习心理学》庞维国教授讲课时深入浅出,列举了很多生活化的例子来说明问题;课堂生动、有趣,语言幽默(比如“开汽车的时候最好不要玩深沉”);讲解细致,抓住要点。爱课程网《学习心理学》观后感观看爱课程网《学习心理学》的智力技能和动作技能专题,看了一会庞维国老师的讲解,我就被他风趣幽默、深入浅出的讲解方式吸引了。印象比较深刻的是智力技能课程的开始庞老师举了一个学习多项式的例子,比如要解一道题(6x2-3-7x)/(1+3x)要解答这道题,以前我们脑中是自然形成的解题方法,具体通过那些运算,也许说不太清楚。但是作为一个老师,很有必要从更高的层面了解,这样才能在教学中判断学生在哪个步骤中出现了问题,从而给出解题策略,庞老师为我们清晰的呈现了解这道题需要掌握以下知识:用我们学过的知识来解释,多项式,幂就属于陈述性知识;知道用什么方法来解,这就涉及到解题的策略,也就是认知策略;多项式的解题步骤就是我们所讲的程序性知识;监控每步运算、验算实际上就是元认知。通过对以上分析,让我顿时感觉到书本上的知识与实际联系起来了。讲完这个例子,庞老师又总结道“技能比知识的学习复杂的多,但是技能学习也有其规律性”。庞老师的讲解给了我一点启示就是如果能在理论讲授中多举一些平时用到的例子,讲晦涩抽象的理论与实例结合起来,这样才能真正做到学以致用。作为师范生,我们在平时学了很多心理学和教育学的相关理论,我们也许能熟练的背出斯金纳、加涅、皮亚杰,也许侃侃而谈九段教学法、先行组织者,但是这些理论如何在具体的教学中应用,我们还考虑的不够。爱课程庞维国老师《学习心理学》观后感今天看了老师推荐的爱课程网华东师大庞维国老师主讲的《学习心理学》课程第1、2、3讲,受益匪浅。先谈谈爱课程网吧,现如今开放资源的盛行,很大程度上促进了我国乃至世界各地的教育公平,让所有的人都可以领略名师名校的风采,无疑是我们课下“充电”的好途径。其次,从开放资源的发展中,我也看到了教育技术的未来。随着人们对学习要求的不断提高,现代化的学习对教育资源的要求也随之越来越高,资源的设计与开发也越来越重要,无论是设计理念还是应用技术,都要精益求精。我们教育技术人员肩负着改善学习者学习效果的重担,绝不只是所谓的校园电教的身份。在此也希望广大的教师以及学习者能乐于接受新事物,善于运用新的教育技术资源来提高学习效率,也推动教育信息化的实施。现在谈谈课程内容。庞维国老师主讲的《学习心理学》课程前三讲,对学习,知识以及智力技能的讲解清晰透彻,对个概念举出了简单易懂的例子。比如,智力技能的习得过程,庞老师举了一个很简单的小孩子过马路的例子,头脑中出现规则,然后指导自己的过马路行为,后来经过反复练习转入自动化阶段。还有对一个85*85的运算例子印象深刻,这个运算规则之前还真不太会用。还有,再谈什么是学习的时候,老师首先举出三个例子。1、晚上出去散步,算不算学习;2、在家没事做发呆突然想出一个新想法算不算学习;3、晚上喝酒喝多了在校园遇见一同学说了很多话第二天醒来不记得了,这个经历是不是学习。老师对三个例子作了详细的解释,来说明学习即使有趣的又是复杂的一种现象。通过老师的讲解,我对学习的理解确实发生了变化。学习是信息和经验的转换过程,学习的侧面包括学习动机,学习内容,学习过程,学习结果,学习环境。比我所理解的学习要宽泛得多。1200字以上 观后感
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全国2018年4月自考《心理学00031》试题和答案2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试心理学试题和答案(课程代码00031)一、单项选择题:本大題共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1.主张“以信息加工观点研究内部心理活动规律”的心理学流派是A.格式塔心理学B.认知心理学C.机能主义心理学D.行为主义心理学2.建立世界上第一个心理学实验室、被称为心理学始祖的是A.詹姆斯B.华生C.冯特D.弗洛伊德3.对于大多数人来说,言语运动区位于大脑左半球的A.枕叶B.颞叶C.额叶D.顶叶4.运用感觉、知觉、记忆、思维等心理活动,对自己内在的心理状态和环境中的人、事、物变化的觉知,称为A.注意B.灵感C.直觉D.意识5.按照目的是否明确及意志努力的参与程度,可将注意分为A.不随意注意、随意注意和随意后注意B.不随意注意、随意注意和选择性注意C.不随意注意、随意注意和持续性注意D.不随意注意、随意注意和分配性注意6.关于视觉系统中的锥体细胞和棒体细胞的区别,以下描述不正确的是A.前者呈锥体状,后者呈棒状B.前者对强光敏感,后者对弱光敏感C.前者主要分布于视网膜边缘,后者主要位于视网膜中心D.前者能够分辨颜色,后者无此功能7.立体电影是在同一时间将两种稍有差异的图片分别呈现给两只眼睛从而引起立体的视觉效果。它利用的深度知觉线索是A.运动透视B.双眼辐合C.线条透视D.双眼视差8.以下对学习的描述,正确的是A.由生理成熟、疲劳、药物等引起的行为变化都是学习B.学习一定是由经验引起的C.学习只引起行为的改变,与认知无关D.学习引起的变化必定是短暂的9.对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆是A.情绪记忆B.情录记忆C.陈述性记忆D.程序性记忆10.古人通过长期观察,总结出“月晕而风,础润而雨”的规律,这体现的思维特征是A.深刻性B.情境性C.间接性D.概括性11.“如果球滚向左边则绿灯亮”,“现在球滚向左边了”,“所以绿灯亮了”。这种推理是A.归纳推理B.条件推理C.三段论推理D.线性推理12.加德纳提出的多元智能成分不包括A.语言智能B.人际智能C.情绪智能D.自然智能13.解释心理测验结果的参照指标是A.难度B.信度C.效度D.常模14.“怒伤肝,思伤脾,忧伤肺”体现的情绪功能是A.健康功能B.调控功能C.动机功能D.信号功能15.“人心不同,各如其面”体现的人格特征是A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性16.以弗洛伊德的心理分析理论为依据的人格测验方法是A.自陈量表法B.投射测验法C.情境测验法D.远距离测量法17.群体讨论的结果会使群体成员的某种态度或意见趋向更加保守或者更加冒险。这种现象称为A.群体极化B.群体思维C.社会助长D.社会惰化18.歌德失恋后曾出现自杀的想法,后来他将失恋的痛苦转化为创作的动力和素材,写成了世界名著《少年维特之烦恼》。他的这种自我防御机制是A.转移B.升华C.文饰D.投射19.在同一时间里研究不同年龄组被试的心理发展水平并进行比较。这一发展心理学的研究方法称为A.聚合交叉研究法B.群体序列研究法C.纵向研究法D.横断研究法20.按照皮亚杰的认知发展理论,儿童对“守恒”概念的掌握出现在哪个阶段?A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段二、名词解释题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。21.暗适应22.动机23.认知方式24.社会助长25.社会性发展三、简答题:本大题共5小题,每小题6分,共30分。26.简述知觉的组织原则。27.简述人格的含义及其特征。28.简述创造性思维的特点。29.简述心理健康的标准30.简述情绪与情感的区别。四、论述题:本大题共3小题,任选2题;3题均答者,以前2小题计分:每小题10分,共20分。31.试述记忆系统的三个阶段及其特点。32.试述学校教育对智力发展的影响。33.试述舒茨的人际需要三维理论。2018年4月高等教育自学考试心理学试题答案(课程代码00031)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1——5:BCCDA6——10:CDBCD11——15:BCDAA16——20:BABDC二、名词解释题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)21.暗适应是指从亮处到暗处,人眼开始看不见周围的东西,经过一段时间后才逐渐区分出物体,人眼这种感受性逐渐增高的过程。22.动机指激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。23.认知方式:也叫认知风格,是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中,个人所偏爱使用的加工信息的方式。24.社会助长指个体与别人在一起活动或有别人在场时,个体的行为效率提高的现象25.社会性发展主要指个体在与他人交往中的社会生活中,逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格,掌握社会认可的行为方式的过程。三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)26.知觉的整体性的组织反映出一定的规则,对此格式塔学派的心理学家进行了深入的研究。格式塔学派提出的知觉组织原则被普遍接受,也称格式塔原则,主要包括以下几条规律:①接近性:距离上相近的物体容易被知觉组织在一起;②相似性:物理属性相近的物体容易被组织在一起;③连续性:具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体;④封闭性:将破损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形;⑤良好图形:具有简明性、对称性的客体容易被知觉。27.含义:人格是个体在对人对已对事反应时所显示出的思想、情感和行为的特有模式,这个模式构成了一个人区别于他人的稳定而统一的典型心理品质。特征:(1)独特性:使人成为独一无二的个体;(2)稳定性:人格特点一旦形成,就相对稳定下来了;(3)统合性:人格的内容是多方面的,它们构成一个有机整体,具有内在一致性;(4)功能性:不同人格特征会影响到人的处世态度、思维方向、归因方式,进而影响到行为结果。28.(1)敏感性:容易接受新现象、发现新问题;(2)流畅性:思维敏捷,反应迅速;(3)灵活性:具有较强的应变能力和适应性,能发挥自由联想;(4)独创性:产生新的非凡的思维能力;(5)再定义性:善于发挥特定事物的多种使用方法;(6)洞察性:能够通过事物的表面现象,认清其内在含义、特性或多样性,进行意义交换。29.(1)有正常的智力水平;(2)能够了解并接受自己;(3)能与他人建立和谐的关系;(4)善于调节与控制情绪;(5)有良好的环境适应能力。30.1.从需要的角度看差异:(1)情绪更多的是与人的生理需要相联系的态度体验;(2)情感更多地与人的精神或社会需要相联系。2.从发生早晚角度看差异:情绪发生早,情感产生晚;3.从反映特点看差异:自考赢家网(1)情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性;(2)情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐形。四、论述题(本大题共3小题,任选2题作答,3题均答者,以前2小题计分。每小题10分,共20分)31.为了解释记忆储存在持久性上的差别,心理学家们提出过各种模型。当前得到公认的是记忆的存储模型,该模型认为记忆加工有三个不同的阶段,它们分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。(1)感觉记忆又称瞬时记忆,是感觉信息到达感官的第一次直接印象。感觉寄存器只能将来自各个感官的信息保持几十到几百毫秒。在感觉寄存器中,信息可能受到注意,经过编码获得意义,继续进入下一阶段的加工活动,感觉寄存器中的信息一般保存时间很短,如果不被注意或编码,它们就会自动消退。(2)短时记忆也称工作记忆,是信息加工系统的核心。特点:a编码的形式。短时记忆中的信息主要以语音代码的形式储存。除了语音代码以外,人们在短时记忆中还有视觉代码和语义代码。b存储的容量。短时记忆的一个重要性质是它的容量有限。在任何时候,我们只能在头脑中保持并使用少量的信息。c存储的持久性。在短时记忆中,信息的保持时间是有限的。如果它们得不到复述,就会很快消失掉。(3)长时记忆:是信息经过充分加工以后,在头脑中保持很长时间的记忆。特点:a在长时记忆中,语义代码占编码形式的主导地位,其次是视觉代码。b长时记忆的储存模型是一个对信息的建构过程,人们利用自己现有的知识组织新的信息,并将新的信息和原有的图示结合起来,不断地建构和发展着头脑中的记忆系统。32.(1)学校教育对儿童在智力上测验上的成绩有显著的影响。是否接受教育以及接受较好或较差教育会造成儿童的智力差异。自考赢家V1297755429(2)学校教育可以通过多种途径影响智力的发展。一种最明显的方式就是知识的传授。(3)在学校中,课堂教学的正确组织有利于学生能力的发展。(4)吸引学生参加课外科技小组、绘画小组等丰富的校内外生活活动,也有利于学生能力的发展。(5)学校教育能促进多种智力技能的发展,并且各种智力技能在不同儿童身上的发展水平是各不相同的。33.舒茨认为每一个个体在人际互动过程中,都有三种基本的需要,即包容的需要、支配的需要和情感需要。(1)包容需要。个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体,与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。(2)支配需要。个体控制别人或被别人控制的需要,是个体在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。(3)情感需要。个体爱别人或被别人爱的需要,是个体在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要。1200字以上 叙事
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关于德芙巧克力广告心理学角度的认识和评价范文关于德芙巧克力广告心理学角度的认识和评价摘要:本文就德芙巧克力广告的概貌和特点进行了阐述,以及运用心理学的角度对德芙巧克力广告进行了分析。关键词:广告特点、意识形态、评价当低沉、感性的旁白,配合优美的吟唱音乐,渐渐引出缓缓旋转的巧克力旋涡,它有丝般润泽的质感,如清泉般流畅的律动;这个地地道道的巧克力旋涡不停地旋转,加上纯美牛奶的加入,巧克力加牛奶的美妙结合,有如跳着一首慢版爵士舞一般的悠扬动人,它渲染出的美妙感受吸引你进入一个纯粹牛奶巧克力的世界。之后成型的巧克力块从香浓诱人的漩涡中飞出,想先尝为快的冲动再也按捺不住。这场完美的演出,将视觉与味觉的诱惑带来最高点,宛如经验一场美好的巧克力飨宴,这就是德芙想呈现给观众的巧克力体验与全新的感觉。一、广告的特点1.广告诉求以感性诉求为主。牛奶香浓,丝般感觉。主要是利用广告中情节的体现展现出德芙巧克力带给人的一种感受,一种美好的享受。2.广告中选取的主角都是清新、可爱的年轻女性,这点贴合目标受众的年龄特点。他们有独特的个性,随心随意,渴望美好的幸福,勇敢的展现自我,喜欢享受生活,喜爱纯真,喜欢体验生活的乐趣。3.广告中的音乐动感,动听,给人一种别样的体会,恰似一个悠闲地午后,一盒德芙巧克力,一片温暖的阳光,一种洒脱的心态。4.广告生活场景的选择,或是出门前的换衣时的随心随意;或是找到自己想要的时候的幸福甜蜜;或是街上橱窗前可爱的试戴方式。都是如此的惬意,充满浓厚的生活情趣。并且在场景中德芙如丝般的飘动,浪漫的表现了一种优雅美妙的丝般感受。二、运用心理学角度分析(一)引言“意识形态广告”一词最先由台湾意识形态广告公司所倡导提出,并此自称其系列广告代表作。其中最初闻名于世的是该公司为台湾中兴百货公司所作的系列广告,这则广告中的文案“手为了袖子而存在,脚为了鞋子而存在,空间为了家具而存在,身体为了衣服而存在,三日不购衣便觉面目可憎,三日不购物便觉灵魂可憎”至今常被人们作为“另类文案”而提起。不停创新,多种并存的广告诸形态发展到今天,早已经是“见怪不怪”,具体来说,所谓“意识形态广告”只是在广告创意表现手法上具有分类意义,常指不是诉诸广告主体商品的物理属性,而是诉诸某种特殊的氛围、意境、情节或价值观的广告。但是也不同于泛泛的感性诉求,意识形态广告没有商品的功能表达,脱离商品的本身价值,“不传播完整的产品信息,而诉诸于模糊性、间断性、多元开放性、散漫、变形或反叛等其他因素”,其中的“意识形态”概念可以应用阿尔都塞的观点解释:“个体与他和她的现实存在条件的想象性关系再现,由个人完成的意识组织与实践的再现。它使人们心甘情愿地参与到其中,认同这一权力关系中的某种角色。”因此,意识形态广告常以情境营造与隐性的价值观出现,不提供硬性推销说辞的同时,使目标受众结合自身的朦胧想象就广告商品形成建构性、虚拟性的认知,并常常令受众将商品与某种生活方式、个性特质相连,青年受众群往往最难以抗拒此类广告的说服。2007年至今,在中央电视台及部分省级卫视台等重要电视媒体、以及部分高端杂志媒体上,先后出现两则“德芙”巧克力系列广告。尤其是电视广告片中唯美的意境营造与动听的背景音乐打动了无数年轻女性消费者。从广告主角度分析,“德芙”巧克力是世界最大的休闲食品制造商美国玛氏公司于1989年在中国推出的品牌。作为在中国生产与销售的巧克力,德芙巧克力比其他同类巧克力品牌的价格要高出数倍,比起国产老字号品牌如金丝猴、百缘的同规格产品,其价格更是高出十倍之多。但是从1995年开始,“德芙”就一直是中国巧克力市场的领导品牌,[3]可以说德芙产品的独特广告表现思路在品牌树立与拉动销售上起到了极大作用。而观察德芙巧克力最近播出的两则系列广告,则可以说是“意识形态广告”这种广告创意表现形式的代表作。(二)作为“小资”话语的巧克力2007年下半年开始播出的德芙巧克力30秒广告片是以上海外滩作为背景的。在黄浦江边,面临外滩的露天咖啡茶座上,女主人公以精致、知性气质的形象出现。花边阳伞下,纯白餐桌前,俊逸、彬彬有礼的男侍者微笑立侍一边。主人公放下手中的小说,从手提袋中拿出一块德芙巧克力,伴随着婉转轻柔的吟唱音乐,她咬下一口巧克力,在平常的同时,从巧克力中滑出的一条巧克力色丝绸质地缎带轻轻将她环绕、流动,伴随着巧克力的口感产生的是丝绸环绕、滑动的感觉——“愉悦一刻,更享德芙丝滑”的广告语出现。2007年底,德芙开始播出另一则广告。在欧洲建筑风格,整洁别致的白色主调街景中,响起的是法语香颂的背景音乐。打扮时尚可人,发型活泼的女主人公站在一间装潢高档的时装橱窗前,凝视着橱窗内一顶纯白精美的帽子。根据帽子在橱窗玻璃上反射的倒影,主人公微微倾斜自己的头,摆弄姿势使自己的影子与玻璃上帽子的倒影重合起来,产生自己戴着那顶帽子的重影。随后她转到另一个珠宝店的橱窗前,用憧憬的眼神看着陈列的闪烁的钻石项链。她调整比划着姿势,在玻璃上又产生了自己戴着这串稀有珍贵的钻石项链的重影。满意的女主人公露出微笑,从提包中拿出一块德芙巧克力,轻轻咬下一块,在白色街景、欧式路灯的背景前,品尝巧克力的同时,精致细腻的巧克力色缎带环绕住了沉迷于口中美味的主人公,“此刻尽丝滑”的广告语出现。这两则广告均不是以巧克力的物理属性为诉求点,即便在片尾出现的核心广告语中,所谓“丝滑”也只是一种暧昧模糊的口感暗示。上海、外滩、咖啡、欧洲、法语…这一系列频频在其他媒体上作为“小资”符号的注解而出现的元素堆砌起了一个时尚、唯美的意象空间,没有任何语言劝服——这正是意识形态广告的特点。(三)“意识形态”如何说话1、能指与所指的随意指定能指与所指是符号学的核心概念。在日常语境中,只有能指与所指严格对应的语境才能确保交流双方准确地了解对方的意思。能指与所指只能是形式与内容的关系。但是随着符号系统的扩大,视觉符号的膨胀,能指与所指已不再是严格对应的关系,能指开始了“漂移”,所指开始了“滑动”,经过一定的过程,能指与所指甚至可以随意制定对应关系——广告更是随意制定能指与所指的典型。“广告呈现为一个能指,一个词语,这个词语与广告所促销的对象不存在传统的关系,广告使这个词依附于那个对象。广告建构起新型的语言与传播现实。这些虚像的能指恰恰在广告中通过再语境化实现意义。广告利用了能指的漂移。”在第一则广告中,女主人公外表、服装的能指所对应的已不再是她个人演员身份,而产生了“时尚、知性、有小资生活情调品味的白领女性”这一虚拟所指。从外表、打扮过渡到身份、地位,再过渡到生活品味、消费水准,这样的“漂移”到底是如何实现的呢?1.1图像的催眠广告中精致唯美的场景与经过精心后期处理的画面构成了一个虚构的完美空间。在强调“视觉快感”的今天,人们已经习惯于用有意无意的目光追逐美丽、精致、无瑕疵的外壳,长期在各种电视节目中出现的精细画面使观众习惯于“视觉快感”,逐渐满足于对画面品质的感性追求,美的、干净的、精巧的、整洁的是人们愿意看的,肮脏的、泥泞的、甚至是真实的血腥的画面都要经过剪接或马赛克处理,不再刺激人们流连于表层感性美丽的接受习惯。经过精心拍摄处理的,美感、观看感十足的画面是意识形态广告的必备要素。以批判的视角来看,这未必不是一种对事物真相的掩盖与美化。1.2自我的建构在能指与所指发生了漂移的时候,传受双方对于同一能指的理解已经不可能完全一致了。但精确与一致绝不是意识形态广告的目标。如果说德芙只是一块代表了外国先进工艺与高品质的巧克力,以其高出竞争对手近十倍的价格肯定不会受到消费者如此的追捧。“不要贩卖商品,要售卖梦想”,奥格威早已通过其创造的“戴眼罩的男人”的形象告诉我们,面向消费者,说得不清不楚,或者干脆什么也不说,把阐释的过程留给消费者,也许是最好的办法。在消费者对电视画面视觉符号传递的一个又一个能指的时候,对其自行意义建构起作用的首先是个人经验——而在现代社会,大部分知识是来自媒体的间接经验,尤其是电视。一个女演员如何成了“时尚、有品味的白领”这一能指,这个建构是由无数的电视剧、娱乐杂志、其它商业广告、新闻节目等等共同完成。如第一则广告中,“上海”、“外滩”、“咖啡”、“脸皱纹,或衣着不得体的主角是不可能与“白领”建立联系的;2、消费逻辑的隐性阐释法国理论家鲍德里亚用“商品拜物教”来形容经济秩序至高无上的现代社会的逻辑,消费社会成为一种新的社会景观。“三日不购衣便觉面目可憎,三日不购物便觉灵魂可憎”便是赤裸裸的消费欲望表达。在德芙巧克力广告中,同样通过对消费至上的隐性阐释使无数疯狂的消费者愿意掏钱来完成“象征的消费”。在第一则广告中,“白领”身份背后的工作竞争、加班;在第二则广告中,主角在“镜像”中实现了对高档时装、首饰的占有,简直是活生生的德芙“造梦”的隐喻,实际上的拥有已不是重点,主人公满足的微笑、自足的处境与尽享德芙建立所指,可以说是对高档奢侈品消费的一场“教化”,巧克力这种食品与对美丽、奢华的占有联系起来,成为进一步复杂、模糊的象征。“针对人们希望得到社会承认的心理需要,广告以社会规范的方式说服消费者接受自己的观点,展示、规定消费者‘你该怎么活’。”德芙巧克力的目标消费群为16-40岁的城市中等收入女性,对“白领”抱有幻想与憧憬,对自己“白领”身份亟待承认的女性们都在被告知:拥有德芙,你就是广告中的主角。她们不是在消费巧克力,而是在消费德芙本身作为符号所代表的意义世界。此处“意识形态广告”的作用机制是将“消费”这种意识形态作为一种精神状态展现,说服消费者不仅是物质性,更多是精神性的消费商品的“象征”——这种象征往往是建立在消费者自身固有的欲望上,不是赤裸裸的说出欲望,而是建立起与欲望相切合的象征——德芙巧克力的目标消费群基本都具有“身份展示与承认”的欲望,商品正是以此建立象征,如果不是消费象征的话,昂贵的巧克力这种商品又如何能生存下去呢?(四)实效与伦理诉诸“象征”,善于建构的意识形态广告并不是一个异类。营销学界早已注意到了人们的这种消费倾向,美国的研究者们于上世纪80年代就开发出了VALS模式来对消费者进行分类以提高传播效果,“该理论的内核认为,什么样的价值观决定了什么样的生活方式…不是商品的物理品质,而是商品对应的价值观与生活形态对消费者的消费决策起决定作用。”[7]“意识形态”的朦胧力量令人惊喜,这套理论被称为“破译消费者的新工具”而至今在国际营销界广泛运用。另一方面,“广告是欲望的修辞学”,在消费品无限丰富的今天,人们的消费欲望却成了永远也填不满的沟壑。我亲眼见过刚刚工作的大学生宁愿吃一周方便面,用节省下来的钱买一块梦想拥有的“德芙”。作为“欲望制造机器”,广告的结果有可能像文化批评者们所预言的,引导人成为物的奴隶吗?广告人永远在挣扎,实效与伦理的博弈还将继续。三、评价无论是那款德芙巧克力广告,选取的主角都是清新、可爱的年轻女性,这点铁盒目标受众的年龄特点。他们有独特个性、随意,渴望美好的幸福,也勇敢的表现自我,喜爱纯真,喜欢体验生活的乐趣。在广告结尾通过一种惬意的生活情绪,加上场景中德芙如丝般的飘动,浪漫的表现出一种优雅美妙的丝般感受。背景音乐的选择也是遵循了这种态度。这是一种心灵的召唤,在于唤醒大众积极品味德芙的美味和精神的双重享受的兴趣。一个好的广告,对于产品的宣传和形象的树立,有着积极的作用,希望为自己量身打造一份广告设计与制作、招牌设计、VI设计等,可以到一品威客网发布任务,让来自五湖四海的资深威客设计师们为您献上精心设计的、完美的解决方案。参考文献1.一个广告人的自白作者:(美)奥格威著;林桦译出版社:中信出版社2.顶尖广告高手自曝行业内幕作者:(法)贝格伯德著,孔丽荭译出版社:21世纪出版社3.我的广告生涯科学的广告作者:(美)霍普金斯著,邱凯生译出版社:中国人民大学出版社4.公关第一--广告第二作者:(美)里斯(Ries,A),里斯(Ries,L.)著,罗汉,虞琦译出版社:上海人民出版社5.广告心理学作者:黄合水著出版社:高等教育出版社6.“洞”人心弦:一个广告人的洞见与事件作者:(美)杜森伯里著,宋洁译出版社:上海远东7.我为什么不行!——从不怀疑:一位广告狂人的成功笔记作者:(美)唐尼·多伊奇,彼得·诺布勒著,彭静译出版社:东方出版社8.广告法规与管理——海岱广告书系作者:丛新强,梁绪敏编著出版社:山东大学出版社9.小心广告作者:刘书宏著出版社:武汉大学出版社1200字以上 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