笑坏木头人
550字
六年级
叙事
下午有两节作文课，老师带我们玩了一个非常有趣的小游戏——逗笑木头人，第一轮的参赛者是八个小组长。
参赛者们抽签决定对手和“身份”。第一组是王玉玺和石嘉，王玉玺一边原地踏步，一边说：“我们都是木头人，不许说话不许动。我们都是木头人，不许说话不许动……”老师一喊停，逗笑人便发动了“攻击”——讲笑话，王玉玺这个木头人差点就笑出来了，忍了又忍，脸变成了一个“红苹果”，他应该在想：一分钟快点过去啊。刘学文也是使用了老办法，厉害的王泽琳面无表情，但他的一句话“天山的星星参北斗”可把同学们笑坏了。
衣欣荣的方法可是别具一格。她用了不到十秒钟唱了一句话“对面的美女看过来”瞬间秒杀了王泽雨，同学们也捧腹大笑，有的竟趴在桌子上笑出了眼泪。赵婕镝真厉害，竟学起了龚琳娜的神曲——《忐忑》，王玉玺忍了一会儿，还是输给了这首“不一样”的“忐忑”。就连老师也笑的前仰后合，真可谓是神曲啊！
最厉害的木头人就是孟姝彤了。逗笑人跳了一支“软骨舞”同学们的笑声都要震破天了，孟姝彤还是面不改色、无动于衷。我心想：哇！真厉害啊！她是不是真的变成木头人了啊！
王泽琳、王泽雨这对姐妹也开始比赛了，只见王泽雨手里拿着一只小鸭子，在王泽琳面前晃来晃去，眼看就要笑出来了，她却憋了回去，王泽雨见没了效果，又采用了用手扇，用嘴说的办法，时间要到了，王泽琳一笑，双方打成了平手。
这个游戏真是笑坏了同学、笑坏了老师、笑坏了木头人，就算是真的木头也会忍不住笑出声来的！
六年级:马晓涵
匆匆那年
550字
高一
记叙文
时间漫过宿命的转轮，覆盖住纷繁的凡世，事过境迁，早已物是人非。
2014真是一个美好的时段，见证了我们的错过又让我们迎来相遇……
犹记得我们写的交换日记，那是初三那年你们突然提及的，你们说以后不在同一个学校好有个念想，后来我们一直写到离中考只有一个月的时候才收笔。在那段枯燥乏味的日子里，每每看到，我们都能勾唇一笑，被大堆试卷淹没的我们，任像老师说的那样，在海绵中挤出一点时间，还记的我们小心翼翼躲着老师偷偷写的狼狈吗？但是转眼间。时间就一点一滴从我们手中溜走，如同一滴水滴在大海里。没有声音，没有影子，没有任何踪影——那本日记本被我们谈笑的话语所填满。
是啊，匆匆那年我们毕业了，踏上了不同的道路；匆匆那年，我们迎来了2015。
一打开QQ就看见手机瞬间卡死了，心里无比郁闷，可看到小伙伴们一条条祝福的话语，心中一下子便宽慰了许多。毕竟是元旦，我们都互相祝福，当然希望在2015年有一个幸福的春节，期末考一定不要有红灯笼！
匆匆那年，我们互相说了再见，从此以后就很少有再见面的机会了，曾经在一起所诉说的诺言貌似已经被吹散在风中。你有了你最好的朋友，我已经不再像一个未长大的孩子，那么依赖你们。再次见面时，不再像以前那样亲切的怀缅，我们什么都没有说，一切都谈了，被时间掩埋了……
匆匆的2014，我们都变了，但我们都还记得“我们说好不分离，要一直一直在一起‘’。我们还眷恋着过去，不是吗?
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“笑呀，笑呀”木头人木头人，笑笑笑，笑笑笑，木头人。今天下午，我们班玩了一场“看看谁是木头人”的游戏，要是你也参与其中，保证让你笑掉大牙！游戏开始了，一起喊口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走、路、不、许、笑!”一喊完口令，我们班静得出奇，静得让我十分紧张，我担心我要笑出声来了，还好，这死一般的寂静终于终于被人给打破了，“哈哈，哈哈哈哈……”笑的人越来越多了，我也要忍不住笑了，手心也出汗了。我拼命咬住牙，想了一些伤心事，这招果然管用，我心里的“笑笑虫”被这些伤心事一举歼灭了……老师终于喊停了，她说，是一分钟的比赛，而我却像等了一年似的，我们组都是“木头人”高手，凯旋而归，而其他组呢？有的全军覆没，有的残兵一两个。这时，老师说要再来一场，失败者当逗笑人，胜利者继续做木头人，再来上一场较量，因此第二场“快乐木头人”的游戏拉开了序幕。我是木头人，我的好朋友之一——洁儿，她来当我的逗笑人。比赛又一次开始了，口令也又说了起来：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不、许、笑！”啊？又是这样，“不许笑”这三个字停顿着说，让我冰冷的心底又加了一层雪。我就要笑了，怎么办？怎么办？我再一次使出对付“笑笑虫”的杀手锏——“伤心事将军”果不其然，它又一次为我立下大功，打败了“笑笑虫”可就在这时，逗笑人：洁，她也使出了对付我的杀手锏，说：“武大郎，武大郎，被猪赶，被猪赶……”我心里的“笑笑虫”听了这首歌奇迹般的复活了，而且还精神百倍，我终于忍不住了，“哈哈哈……”从这游戏中，我体会到无论做什么是都要有耐心，有毅力，再坚持一下，胜利就属于你！550字 六年级 记叙文
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“木头人”河南省驻马店市第二实验小学六四班 翟麟鑫 “我们都是木头人，不许动来不许笑……”一种小时候才有的欢声笑语却充盈了这个由八十个少年组成的六年级四班，为什么？童年电视台也十分奇怪，于是，便率“侦察兵”去“深入虎穴”，他们拍到了珍贵并难得一见的镜头。 镜头一：找寻“儿时记忆” 每天面对繁重的学习任务，同学们个个头脑发胀，整个班级死气沉沉。看！张老师兴冲冲的走进教室，笑眯眯的站在讲台上看着我们这些晕将。莫非有什么好事？张老师一开口，马上把同学们的积极性调动了起来，你猜，是什么好事？原来，张老师竟要带我们玩儿时的“木头人”游戏。相信大家小时候都玩过，具体规则就不一一细讲了。开始海选！ 镜头二：孔昶凯挑逗谭洋 随着“战场”上“硝烟”滚滚以及同学们的欢呼雀跃、举成密林的手，场上又来了一个“木头人”——谭洋，逗笑人也随之换为孔昶凯。“五、四、三、二、一，开始！”随着一声令下，孔昶凯灵光一闪，手、脚不停忙着，嘴也无休止的嘟嘟囔囔，真强！上天入地、古今中外、文言小说、历史文物，甚至科幻动漫都被逗笑人采纳。而孔昶凯用的大部分是动作，一会儿双手摊开，一会儿模仿奥特曼，一会儿又模仿动感超人，逗得同学们捧腹大笑，可是谭洋依然是“坚定不移”面不改色、嘴不翘。哎，比珠穆朗玛峰都难“搬”！随着同学们的计数声“五十七、五十八、五十九、六十！”最终孔昶凯以逗乐失败告终，摇着头走下了讲台。只见刚才还一脸严肃的谭洋这时眉飞色舞，乐得一蹦三尺高！ 镜头三：刘杉的有趣动作 大屏幕上，只见搞笑分子刘杉在众多的竞争对手中脱颖而出，坐在了“木头人”的座位上。 “五、四、三、二、一，开始！“只见木头人刘杉做好了动作之后，逗笑人却笑得前仰后合，原来刘杉表面上只有脸上做文章，脚下也有！我们低头一看，刘杉的腿内扣着，和《举起手来》中的将要被巨石砸到的潘长江一个样！让我们笑了好一阵，连逗笑人怎么逗都不看了。 镜头四：决斗刘杉vs谭洋 随着时间的推移，轮到两个笑星PK了！谭洋——老木，刘杉——老逗！“三、二、一，开始！”他俩掐起架子，一个静，一个动。只见刘杉左抓抓，右挠挠，谭洋则趁人不注意，把头抬起，来个眼不见心不烦！刘杉也真是，在谭洋面前蹦来跳去，不停地说：“你的棉裤糊了！”可谭洋毫无反应。久攻不下，刘杉开始使歪点子，他贼头贼脑地四下张望，慢慢接近谭洋。正要下手时，被一旁观战的张老师一把隔开，刘杉的“老逗”也以失败告终。 镜头五：启示 刘杉一声长叹：“谭洋的耐力太强了，佩服佩服！”这时，张老师走上了讲台：“同学们，从这个儿时的游戏中你们得到了什么启示？如果我们把这超常的忍耐力用到我们日常学习中，还有什么过不去的火焰山！我们的成绩一定会芝麻开花——节节高！”噢！张老师让我们玩游戏的醉翁之意不在酒呀！此时的教室里一片寂静，我们陷入了沉思……点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。1200字 六年级 叙事
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