老师，再见
650字
初三
写人
那大概是几年前的事了吧？
村里的小学，依然存在，如同苟延残喘的老人，还在与死神做着艰苦的斗争。
老爷，是校长，亦是老师。我，作为一个到“大城市”求学的学子，自然成了村里的红人，未来的“准大学生”。自然，到老爷的课堂上听课，是必不可少的。
银雪覆盖着大地，格外的耀眼。我站在雪中，保持着微笑，迎来一个又一个的学生。稀稀疏疏，却仅有几十人。
“同学们，今天我们要讲的是《幸福是什么》。把书翻到第五十五页。”
我目不转睛地盯着讲台上的老人。那人满头是如雪的白发，没有丝毫的杂质。身着浅蓝色的衬衫。没有多媒体，没有讲台。他却依旧把所有人带进了另一个世界。
虽然我知道，我已经不止一次的听过这堂课，姥爷也不是第一次上这堂课。但每一次，他的语言总是彰显着语文的魅力，他的话语，和他的表情完全没有可比之处。倘若不见他本人，绝不会知道如此生动的课是一个没有一丝笑意的人讲出来的。
渐渐地，脑中苏现出一个老人，抱着一个牙牙学语的孩子，一字一顿的地念着“春，蚕，到，死，丝，方，尽，蜡，炬，成，灰，泪，始，干。”他怀中的孩子，却一副似懂非懂的样子，欢快地将书一页一页地撕掉。
老人只是嗔怪的瞪了孩子一眼，转而陪着孩子一起玩，一起闹……
不知不觉，泪眼朦胧。自从我上小学后，便年年来听姥爷上课。他的内容，在不断的翻新。而讲台上的人，亦是。当初意气风发，满有抱负的男人，在课堂上度过了一年又一年，送走了一届又一届的学生，培养了一代又一代的人才。
而那个讲台，却犹如海洛因一般，吸食着姥爷的身体，还让老爷赞不绝口！
姥爷！这是为什么？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”姥爷！您的丝，您的泪都挥洒在您的学生身上，您却无悔无怨！
“下课！”我的姥爷，我的老师。谢谢您！请容我随着这些学生，伴着这个节奏，再次对您说一句：“老师，再见！”
初三:郭庆丰
幸福就在身边
700字
初一
议论文
幸福，它真的就在我们的身边？过去，我不相信，我曾经哀叹：我没有遗忘幸福，可幸福却遗忘了我。我曾经抱怨：上帝太不公平了，幸福女神总是忘了履行她的职责。
我甚至为了找到幸福，走遍了千山万水，知道无意中打开身上的口袋，才突然法相幸福就在我的口袋里。
“呀，幸福就在我的身边”我惊喜，才腾然发现：在家的早晨，爸爸为晚起的我端来热腾腾的面条，里面有幸福；在校的夜晚，秉烛夜读，从李白到苏轼，从钱钟书到席慕容，从古龙到金庸，里面有幸福；孤苦无助之时，远方友人鱼雁传书捎来的是幸福；尴尬无奈之际，路人那宽容的微笑、理解的问候中有幸福——这太多太多的幸福当初怎么就感觉不到呢？
也许有人会不屑地撇撇嘴，这算幸福吗？幸福，应该是功成名就；幸福，应该是披金戴银；幸福，应该是华室美宅……你说的那些算什么？是的，有时候，功成名就、披金戴银、拥有华室美宅是很幸福。但是，没有这一切，是不是没有幸福了呢？古希腊哲学家告诉我们：幸福是消极的，只要不痛苦就是幸福。不是吗？
幸福，它就在身边，我们没有察觉正由于它在身边。拥有哗哗的自来水也算幸福吗？撒哈拉沙漠的人最清楚；拥有三天的光阴是幸福吗？海伦·凯勒会告诉你；能听到淙淙的流水、簌簌的落叶、清亮的鸽哨是幸福吗？贝多芬会让你坚信；甚至爸爸的训斥、妈妈的唠叨也是幸福，当你离家远去的时候，你会知道——幸福来来去去正如旋转的灯塔上半夜的灯光，忽明忽暗，当它乍然亮起就会给你惊喜，而你若一处于光环之下，就会无动于衷。拥有明亮的灯光的我们可曾向到没有电灯的山区的儿童对于电灯的渴望？
幸福，并非遥远得如海市蜃楼，可望不可即；幸福平平常常，简简单单。能够去游赏地平线上方某个神奇的玫瑰园，诚然是一种幸福，享受今天盛开在窗下的月季，又何尝不是一种幸福呢？
我们苦苦地追求这幸福，却常常遇着痛苦；我们轻松愉快得做着，却发现，幸福时刻围绕在我们的身边。
博罗实验学校初一 梁慧
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老师，再见作文网专稿 未经允许不得转载虽然老师早就说过学期末要回家的事，我却一直以为那很远很远。只是万万没想到，竟是如此糟糕的分别方式。来不及举办告别晚会的我们抬起眼睛，熟悉的风景中再找不到熟悉的身影。记得初二上学期的第一节历史课，我们一边对未知的新老师议论纷纷，一边又谨慎地盯着门口，仔细地整理文具，希望能给这未知一个好印象。上课铃响起，一个瘦小的身影走进，白色衬衫，金丝眼镜，微卷的头发和善意的笑容。你把一直紧攥着的历史书放在桌上，然后抬起头，对我们说：“我姓马。”我们从什么时候笑起来的？不知道，我只记得一切都很自然，很轻松。如同那个秋日的阳光，淡淡的，却很暖和。从此，历史课渐渐成了我们盼望的课程，不只是书中知识，老师拓展的那些历史故事更是吸引着我们的眼球。讲得越多，我们脑海中的问号也就越多，最后，竟然出现了下课后半个班的同学追出教室问问题的情形。我也在那些大睁着眼睛问题的人潮中。令我们敬佩的是，从古代的名人到如今的某一少数民族，从文景之治问到世界大战，老师都能对答如流。最后，只要是他的晚自习，我们写罢作业，都会到后面去讨论一些关于金融危机的问题。尽管书本上的东西在历史课中只占少数部分，面对考试，我们还是能应答如流，甚至出现过平均分过99的盛况。我们本以为，初中的历史，就可以这么一直开心的学下去。直到考试前几天，历史课变成了班主任自习。面对从不占课的班主任无奈的眼神，我们满腹疑问，更是嗅到了不寻常的气息。于是开始留心老师们的反应。那天，物理老师无意中透露：马老师被外班一同学用石块击中头部，正在住院。说话的时候，班里有沉痛的气息漫开。我们联想到他当初要回家的话语，心中深知，我们在课堂上，怕是再难看到他的身影了。我们曾打算到医院去看他，却得到他已出院的消息，于是只得作罢。从此，我再也没见过那位令班里大多数同学折服的老师，再也没见过那位在班主任面前对我们班夸了又夸的老师。只得用想象安慰自己：我们的老师，如今已和家人团聚了吧。老师，再见！天津英华国际学校二年级：钟荧800字 二年级 写人
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再见了，老师燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有在青的时候；桃花谢了，有在开的时候；但我的小学生活却一去不复反了。回想起这6年的小学生涯，回想起小学老师对我的关心和栽培，我思绪万千。我的老师，你就像无私的蜡烛，毫无保留地奉献着自己的青春。我之所以能从一个一字不识的孩子，逐步成长为一个小学毕业生，就是应为你们毫无保留地把知识传授给了我，使我学到很多知识和做人的道理。你们都对我非常关心，我从内心深处敬佩和感激你们。我的老师，你们是勤劳的园丁，对我们这些祖国的花朵，你们不但经常浇水施肥，还经常保护我们远离不良思想的影响，经常修剪我们身上那些长出的不好的枝丫。在我成长的过程中，是你们帮助我改掉许多坏习惯。我从小就有一个爱在课堂上玩东西的坏毛病，为了帮我经快改掉，你们有时鼓励我努力克服，有的向我讲出这个坏习惯的害处，有的甚至严肃地批评我，经管我当时还不理解，甚至不免心生怨恨，但我现在终于认识到了自己的错误，并改掉了这个坏习惯。我的老师，当我就要离开小学，走进中学的时候，我想有心的的对你们说一声；老师，辛苦了；老师，再见了；老师，谢谢了。六年级:小鲨400字 六年级 写人
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老师再见《献给爱丽丝》的乐声缓缓溢出来…… 我呆呆抱着音乐盒，心，一点一点的沉下去了……黄老师，你还留着它么？ 黄老师，是我的启蒙老师。我至今都没有忘记，她蓬松柔软的金发，无可抗拒的笑容，还有她身上，那淡淡的栀子花香。 那时的我，还只是个一无所知的黄毛丫头。只知道爸爸费了不少功夫，才把我送到黄老师的班上。初见时，她送给我一个大大的拥抱，还在我脸颊上留下粉色的唇印。当时我就觉得：老师好亲切啊！ 一天一天过去，黄老师的可亲可敬就越显露出来。跌倒时，她笑着鼓励你爬起来；哭泣时，她帮你擦去鼻涕眼泪；闯祸时，她轻声呵斥却不打骂你.....可记忆最深的,还是她上语文课时的样子。 黄老师年纪大了，身体自然不太好。常年累月的咳嗽，终于将她打垮。 早晨没有看到黄老师批作业的背影，我隐隐担心起来。 果然，教导主任匆匆跑来说：‘黄老师生病住院了，你们这节语文课自己背书吧。“ 宛若一道雷劈下来，我愣住了。黄老师，真的病倒了。 可是，没过多久，我恍惚又看到了她的影子。眼睛忽的一亮，却又暗了下去——怎么会呢？黄老师怎么会回来呢？ 突然响起一片喧哗声，我转头一看：是她！她左手还在输液，右手却拿起了粉笔！教导主任连忙阻止，只听她说：“我没事，可不能耽误孩子们的学习啊！”教导主任无可奈何，只好对我们说：“看黄老师为你们付出了多少，你们一定不能惹她生气啊！” 那天，那节课，我至今难忘。一整节课，没有一个人走神，没有一个人喧哗，大家都全神贯注盯着黄老师。甚至，我甚至听见了那输液瓶里的“滴答”声，还有黄老师的微微呼吸。 事隔不久，黄老师因病请求调离。我恳求爸爸买了一对不同颜色的风车，一转动，便会演绎《献给爱丽丝》的乐曲。我用两只小小的手将其中一个捧在怀里。另一个，花了三个小时包好，给了黄老师。她双手收下了风车，还摸了摸我的脑袋，又一次在我脸上印下花瓣般的痕迹。 黄老师，再见了。 我希望，长大以后，做一名老师，和你一样。650字 初二 叙事
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再见了老师我想你不知道你照亮了我的世界，但是认识了你，我成为了那个最幸运的人。——题记关于你的记忆，我无法说再见。那年初秋，我们坐在教室里，等着你的出现，我想是不是，第一眼见到了你，整个秋日都在摇晃。你应该有着大大的眼睛，扑闪扑闪的，是夜空中最明亮的星辰。你粲然一笑，恬静宛若清逸幽雅的玫瑰，又如温馨的怀抱，微妙的渗着的正能量，更恰似冬天里的一把火，温暖着我跌宕起伏的心灵。挂钟在墙上悄无声息地拉进你我的距离，直到你的脚步声从走廊那头传来。你迈着轻盈的步伐走了我们的教室。你穿着泛白的牛仔裤，上身穿白色的T袖，上面印着是合不拢嘴的笑脸，显得那么的莞尔自得。走起路来鞋底发出的“噔噔噔”声好比是在示威着属于它那专场的演唱。刚开始教我们的你，不知道我们喜欢什么，于是您就给我们所有女生亲手做了玲珑尽显的头饰，我们都非常喜欢，也非常的高兴，可在仔细看看，你那洁白如雪的手上面已伤痕满布，我心疼的用手摸了摸你那灼伤的大手，顿时，你看透了我的心思，便亲切地抚摸着我的头说：“没事的，只不过是一点小口子而已吗！”虽然老师你说没事，但是，我的心里还是凉唆唆的。那刻起你的爱深深的扎进了我心灵的河床！说实话你做的头饰虽然不是蜂蝶萦绕之美，但里面嵌入着你的爱，你的温情，当有人问我这是哪买的，我总是理直气壮的说：“这是哪也买不到的。”两年后，因为你要孕育新的生命，我知道我们要说再见了。但你的谆谆教导是爱的清泉，这几年在你知识的土壤里，你让我学了在书本上学不到的东西，你启蒙了我认识了大自然鬼斧神工的浩瀚。大自然的每片彩云，每朵小花，每滴水珠。650字 五年级
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再见了老师人生有非常多的离别，每一次离别便是一次成长，但这一次我并不想再说“再见”。快踏入初中校园生活的我并不想对我小学生生涯的老师说再见，因为我有太多的不舍。怀念每一个老师，他们教会我们的不仅仅是知识，还有做人的道理。记得有一次，我们班在上语文课的时候，有许多同学都在无精打采地听着老师讲课。但老师并没有生气，而是心平气和地跟我们说：“如果你们不想学习的话，那为什么还要坐在这里呢？如果你们想卖菜的话，学到三年级的知识就够了，为什么还要来六年级学习难的知识呢？”我想：对啊！我们如果想去做最基层的工作，那我们学几年就够了，为什么还要学这么难的知识呢？老师继续和我们说：“我们学习这些知识是为了你们自己以后能有更好的生活，也是为了国家，因为你们是国家的未来，你们就像花朵，但这朵花开得艳不艳，生活的好不好，全看你们自己，现在认真听课就是在为好的生活打下基础。”从那以后，再也没有人不认真听课。老师的这段话也让我明白了：读书只为自己，但不为别人，自己的知识别人抢也抢不来。还有一次，英语老师让我上台演英语节目，但我知道我胆子小，还对舞台有些恐惧。老师看出了我的心情，她鼓励我说：“这是个克服内心胆小的好办法，你要用尽一切办法克服，就把台下的人当成空气，尽你最大的的努力去演好！”老师的话让我信心十足，这次表演我十分努力去克服，最终终于我克服了内心的胆小的恐惧。这件事让我明白了：只要用心去克服一件事，就没有办不到的。再见了老师，虽然我非常不愿意和你们说再见，你们在我成长的路上让我明白了一个个深刻的道理，也克服了许多内心恐惧。但，再见意味着向未来走去。再见了老师。650字 六年级
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再见了老师师生情，一个多么美好的字眼。顾名思义，老师与学生的情谊。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代著名诗人李商隐用来描写老师的《无题》。老师，您犹如一支蜡烛，点燃了自己，照耀着我们；老师，您犹如一位园丁，我们就像小树苗，沐浴着您的阳光和雨露；老师，您犹如一只蜜蜂，勤奋辛劳地采蜜，却是为了我们。光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我竟然已经在不知不觉之中呆在学校六年之久。回想起自己的小学生涯，我已经从一个懵懂无知的孩童，茁壮成长成一位成熟稳重的翩翩少女。在这六年的学习时光里，我比刚入学时更加成熟了，也应该担起更多的责任，更应该独立地、平静地去面对这个充满幻想色彩的世界。所有的事情都要自己做出抉择并为之承担。我坐在乒乓球台上，静静地望着前面的一幢幢教学大楼，心思却不知飘向了何处……这里，记录着校园的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我回想起在一次课堂之上，不知所谓，教室里一片死气沉沉。这时，张老师铿锵有力的声音响起：“你们看看你们自己，一幅死气沉沉的样子，简直没有一点学生的朝气！你们只有我逼着才会读书。我有点恨铁不成钢！你们要知道，你们来学校读书，不是为了父母，更不是为了老师我。你们读书好或者不好其实一点都不关我什么事，因为你们是我的学生，我只是尽自己老师的责任而已。我最多陪伴你们六年。六年，说长不长，说短也不短。也许我只会是你们生命中的一个过客而已，也许毕业之后，你们会忘了我。”听了这段话，我们若如梦初醒一般，深深地印刻在脑海里。老师，没想到不知不觉之中，我们竟已经共同相伴六年。儿时的经历，你的谆谆教诲时常萦绕耳畔，使我刻骨铭心。我永远不会忘记，二零一九年的那个盛夏，我们毕业了！650字 六年级
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再见了，老师亲近自然，茁壮成长——读《巨伞下的城市》随想最近，我读了《巨伞下的城市》，感到有些话想对人们说说。的确，那座小城的人们是很聪明、很能干的，居然能够做出一把巨伞，把整个城市盖了起来。钦佩之余，我也想到了坏的一面。因为，世界上的任何事情，都是有一利必有一弊的。正像那些卫生学家说的——人类在自然环境中生活，必然能够适应各种恶劣气候，而那座城市的男女老少统统躲到巨伞之下，就好像生活在温室之中一样，天长日久，对人的健康就会产生不利影响。我赞同那些卫生学家的观点——人，还是要亲近大自然。从古到今，人类都是与大自然和谐相处的。大自然总是慷慨地给予人类越来越强的适应能力，使他们能够越来越进步。比如，北极圈的寒冷按理说对人是很不利的，但是生活在那里的爱斯基摩人却在寒冷的环境里形成了一种特殊的生存本领，而且普遍长寿。又如，住在赤道附近的人一般都有较强的耐热力，长期生活在青藏高原上的人就比平原地区的人更加适应高山缺氧的环境。所以说，恶劣的自然环境对于人类来说未必是件坏事。由于生活条件的迅速改善，人类的适应能力反而越来越差。例如一些汽车司机，连走路的本能也逐渐退化了。你看他们，即使几分钟的路，也不肯自己走。因为坐车赶路比较省力，况且车里有空调，冬暖夏凉，十分安逸。于是，日复一日，年复一年，他们的肚皮越来越大，双腿越来越软，甚至连最基本的生存能力也逐渐丧失了。想一想我们的祖先吧，他们那时候的生活条件的确很差，但是他们的生存能力可比现在的人强得多。让现在的汽车司机回到远古时代试一试吧，别说抓不到什么猎物，就连能否从毒蛇猛兽的嘴边逃掉也成了大问题……我们青少年不能追求安逸，不要生活在“巨伞”下，不要生活在温室里，要学会亲近自然，学会在大自然的风风雨雨里茁壮成长。650字 六年级 叙事