最后一课
“铃……”上课铃响了,数学朱老师抱着一叠数学期末考试卷走进了教室,大家的心都悬了起来,迫切地想知道自己的成绩,我也不例外。一颗“不听话”的心在胸膛里“扑通,扑通”地乱跳,马上就要“脱口而出”了!
朱老师开始报分数了,一个个同学的名字都挨个儿报过去,当报到“刘分”时,我那已按捺不住的笑容终于绽放在脸上。这是成功的喜悦,是耕耘的收获。我开心得无法用语言来形容,只是不住地掐一下自己,以缓过神来。朱老师的脸上也露出了会心的笑容。
可是,当报完所有同学的分数后,朱老师的表情开始变得有些忧伤:“同学们,这次
我们班很多同学都考得很不错!这也算是个令人满意的结局吧!”结局?我一下子愣住了,不知是怎么回事。“下个学期,我就不教你们了。”朱老师的声音开始有些哽咽,“我也要回家休息了。毕竟,年纪大了嘛!”老师脸上还是挂着笑容,但下面的同学们却并不开心。
朱老师上课精彩,工作负责,住宿生经常在睡觉前看见她在办公室忙碌的身影。三年多来,同学们都和朱老师建立了深厚的友谊,可如今却……
想到这儿,我感觉有热乎乎的东西在眼眶里打,有一部分甚至流向脸颊;有些同学开始小声抽泣,眼泪像一颗颗湿漉漉的珍珠,打在桌上,使天蓝色的课桌顿时蒙上了一层“薄雾”;还有些坚强的男生眼里噙着泪,咬住嘴唇,竭力不让眼泪从眼眶中溢出,但看得出,他们心里也不好受;朱老师还是一脸笑容,慈爱地看着我们。半晌,老师开口了:“同学们,老师要回家休息了,大家祝老师安度晚年,好吗?”“好。”下面的“小蚊子们”“叫”了起来。“下个学期,会有新的老师来教你们,一定要听新老师的话!”“恩。”我使劲儿地点了点头,立下了“军令状”。
在这堂数学课里,我收获了成功的喜悦,更重要的是,我们送给了朱老师美好的祝福,向朱老师许下了庄严的承诺。
我们即将毕业,在这里,我要代表我们班所有的同学向朱老师说一声:
“朱老师,您永远是我们的好老师!!”
最后三分钟
“铃——铃——铃”上课铃响起了,同学们陆续进入到教室里,静侯老师的到来,数学老师迈着轻快的脚步走进教室的时候,同学们的注意力都集中到老师的身上了。同学们为什么回注视着老师呢?难道是他脸上有肮脏的东西?还是他今天穿着不一样?……这都不是,是因为他手里拿着一叠试卷。
老师把试卷发下来的时候,我走马观花地把试卷看了一遍,看到题目没什么难度,心里感到十分的高兴,心想:这次我一定可以考的一百分的。老师发完试卷后就轻步走向讲台,面向着我们说:“这次的考试不算很难,但是要细心,记得要反复认真检查哦!”
我做前面的试题时,觉得非常的轻松,然而我就玩了玩手指甲,甚至还停下笔来想象考得一百分后,爸爸妈妈会奖励些什么给我。
这份试卷虽说简单,但世事却出乎意料。在我做到应用题的最后三题时,老师就平静地说:“离收卷时间还有三分钟,希望大家要认真检查。”听到了这句话,我的心就怦怦直跳,刚刚想好的思路被打断了,我又要重新想了,这就浪费了我宝贵的时间,我把头向周围了一周,看到大部分的同学都已经做完了。这时,我急得象热锅上的蚂蚁一样——急得团团。我一边想着老师说话的嘴巴,一边在写数学题,希望老师的嘴巴不要发出声音。但是到了最后,老师还是抽动着嘴巴,说:“时间到了,收卷!”这时我更是手忙脚乱了,正在急急忙忙地“加班”。最后我还是没有完成试卷,我的头沉重得抬不起来。
在最后的三分钟里,我知道了时间是一去不复返的,要将时间用在有价值的地方,但我去用来玩。
相似题目
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最后一课抚开那一层灰尘,看看那一颗颗洁白无瑕的“珍珠“。当我打开那本毕业册,与同学们相处的一幕幕又浮现在眼前。窗外,风儿拂过杨柳,雨滴滴落在嫩绿的叶子上。我和你们坐在教室中,却不知道那是我们在一起的最后一节课。这节课本是科学课的,可往日深沉的皮鞋声在今天却换成了清脆的高跟鞋音,本来笑容满面的我们,慢慢开始收敛起笑容来。年轻的女老师披着一头秀发走进来,我皱皱眉头,“不是吧!又是语文课。“近期期末有老师抢课都是家常便饭。”同学们出来排队。”我一愣,顿时心花怒放,赶忙出去排好队。老师将我们带到操场长吸一口气。“这节课同学们可以在学校中自由活动,不允许到教室去。解散!”我心里一紧,为什么啊?突然一双再熟悉不过的手拍了怕我的肩膀上。“走啦,浪去啦!”回头一看是小A。他笑着,把我从疑虑中扯回现实。我们来到篮球场打比赛。我用力把球一抛,正中篮球网。可是没想到球落地时打到了我的队友。我赶忙过去扶他,“没事吧?”一声哨响,比赛又开始了,队友用力把我推开,说:“我没事,你去比赛,不用管我。”我一怔,心里涌起一股暖流。望着他一拐一拐的背影,我“笑”了。时间到了,要回去了。我跑回教室,老师们不在那儿。我小心翼翼地溜回座位。看到每一张课桌上都有一封信与一个小盒子。打开盒子,一本精美的小册子安详地躺在里面。合上毕业册,仰望夜空,星星还亮着,只是月亮好像更洁白了些……550字 六年级
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最后一课两年的时间是长还是短呢?两年前我在这里上第一课,而现在呢?却是最后一课了。我想起上第一节课的情形,特别是入泮仪式的时候,我很不开心,觉得紧张、不适应,可能是习惯了其它补课班的轻松和宽松,我不能马上适应书院的严格要求。现在竟是最后一节课了!所有的紧张、不适应通通消散。我也不知是从什么时候开始,特别重视“最后一次”这个词。一想到今天,是最后一次学美文,最后一次抄主题思想,最后一次学阅读,最后一次写作文……就觉得好不可思议。原来以前那么不在意的环节,到了“最后一次”这个地步时就会变得像黄金、珠宝一样宝贵。我也是自从来到这里,才特别喜欢历史、古诗词什么的。每次讲到李白、杜甫等历史人物时,我都觉得好有趣。一是我心中喜欢这种历史,二是王老师讲得十分好笑,令人忍俊不禁。就在这种欢乐下,我们讲了一遍又一遍的李白、杜甫、白居易、苏轼……但我今天却突然想起:今天是最后一次讲苏轼了,也是最后一节课了。以前的事总是忍不住回想:在博雅书屋读书,在椅子上坐着看电视,一起背课文,排练每次结业式上的节目……但这次是真的结业了,真的要离开书院了……我想起我刚到这里上课时,还艰难地盼着快点毕业,还想“时间太慢了”,其实时间太快了。我舍不得书院认识的好朋友,舍不得书院的老师们。其中,我们最熟悉却又敬畏的非王老师莫属。虽然王老师平时挺和蔼,但是一旦火山爆发,挡都挡不住,有一种河东狮吼的感觉。我特别害怕这种场面。但如今一想,这是最后一次听到“河东狮吼”了,竟然连这种画面也成了我心中的不舍。唉!时间总是太快!要和王老师分别了,以前对王老师害怕的情感,也消失了。我想对王老师说:“希望您仍旧能讲出这样棒棒的课,让中国古代文学永远、永远地传承下去吧!”天下没有不散的筵席。“兰亭已矣,梓泽丘墟”。课程也有结束的时候。现在能把握住的,只有最后一次交上作文本,并说一句“老师再见”!750字 初一
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最后一课听说,这是孩子们的最后一节法语课,我一定要去听听。我两手空空地走出家门,总觉得少了什么。是书!我又跑回家,翻箱倒柜的找课本。课本是在一个角落找到的,上面落满了灰尘,我当时是多么讨厌读书啊!我带着那本有点破的初级课本走进了教室,真是太安静了,孩子们都不像往常一样嬉戏打闹。唉!看来他们也知道今天是最后一节法语课。我翻开书,准备预习这课的内容,还真是既熟悉又陌生啊!熟悉的是这本书,陌生的是书中的知识。我当初为什么不好好学习呢?我边叹气边摇头。咦?这个位置怎么空了?这儿坐的是谁呢?脚步声响起,我一看:哦!原来是小弗朗士。这个孩子最淘气,平日里他总逃课找鸟窝,溜冰,还打碎了我家的一个花瓶……可是,这都不重要了,这孩子直到现在还迟到,应该会是不知道这是他上的最后一节法语课吧!可怜的孩子啊!我跟他是多么相似,小时候,我总逃课,现在……算了,不想了。开始上课了,韩麦尔先生的声音是那么悦耳动听,书里的知识原来是那么简单有趣。坐在教室里读书是那么开心。我当初为什么就不能好好听课呢?不过,最可怜的是这群孩子们,这么小就被剥夺了学习母语的权力。老师津津有味地讲着,我们聚精会神地听着,一节课,就这么过去了,最后一节课就这么结束了。我迈着沉重的步伐走出了教室。再见了,法语。500字 初一
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最后一课那天早晨,由于得知之后不能再用我那还没学会的法语了,为了不让自己留下太多的遗憾,郝叟老头决定重返小时候他最不喜欢的地方——课堂。于是郝叟老头早早地起了床,准备学习用品去学习最后一节课。“唉,这么早你去哪啊老头?”郝叟的妻子不解地问道。“去上课!”郝叟老头坚定的回答“拜拜。”天气是那么的暖和、晴朗;空气是那么的清新、甜润;鸟鸣是那么的婉转、动听,一切都是那么的美好,可是一阵突兀的操练声打破了这美好和谐的画面,郝叟老头气愤的扭头看向着发出如此噪音的“恶魔”——令人讨厌的普鲁士兵。很快,老头郝叟又重新调整好心情,继续前往上学的路。郝叟老头穿着出去跨进了教室,旧课桌、大窗户、略微生锈的讲台……这些熟悉的景物让他应接不暇,不知是看了太久还是太激动了,郝叟用手指抹去了略红的眼眶中溢出的泪珠。他现在真的很后悔当初一直在浑浑噩噩的过日子——无心学习。“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”现在他的学习能力已经不如当初了,他只好戴上老花镜,记着歪歪扭扭的笔迹,他真希望自己能够把那段难学的,分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清晰,又没有一点错误,如果可以那么他愿意拿出任何代价,来实现,可惜在他心中默读,刚一念便给弄糊涂了之后更努力地在心中不停地重念着,这怎么学都学不会的句子心里十分的难受,都这么大了,连国语都不会念。他只好耐心地听着老师耐心的讲解,从小到大,他这是第一次那么认真的听课,但也很快会是最后一次了。仿佛才一会没到黑板上就出现了“法兰西万岁”。这几个大字意味着最后一节课的结束。他的心里酸酸的,苦苦的,十分难受,依依不舍地离开了课堂。650字 初一
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最后一课杰森生命中的第十七个夏天,在他的期待与不安下来临了.一个烈日炎炎的正午,杰森的父亲擦着额头上滚滚的汗珠,喘息着将杰森叫到面前:"亲爱的儿子,你现在已经十七岁了,已经快步入成年了,供你读书....你看,我们现在的景况...''杰森的父亲无奈的摇着头.杰森很早就明白了,自己不可能也不能顺利的完成自己的学业.他难受的抬起头,看见父亲头晌破烂的帽子,褴褛的衣衫及脚上拖着的早已经磨烂了的草鞋,他了解父亲的辛苦:早出晚归,面朝黄土背朝天,才过而立之年的父亲连上已经略步皱纹了,那皱褶中还有湿了汗水的泥土,这张慈爱的脸几乎狼狈的看不清往日的英俊.杰森的眼睛里噙着泪水,自己敬爱的父亲,倔强地送自己去学校念书,将他的汗水钱几乎一分不落得投入对自己的教育了.抬头含回泪水,却又看到了那家中唯一的电器:早已熏黄了的灯泡.这一切的一切,都在告诫自己,不能再让景况如此薄弱,父亲已经被这一起压得喘不过气,身为他至爱的儿子,此刻无论如何也该分担起这重梁!踌躇许久,杰森终于开口说话了:"爸爸...我...我不读了,我回..回家来做事,不能....在让您这样辛苦了.''他有些啜泣了"但是...能让我再上最后一节颗吗?''他的父亲叹息着点了点头.这一天,杰森去的很早,校园里除了不停叫的蝉,几乎再没有一个人了,走在绿林道上,伸手摸摸这熟悉的树木和芬芳的花草,闭着眼睛聆听鸟儿的啼叫,那一双双水汪汪的小眼睛总盯着他,似乎也舍不得他的离开.站在国旗下,青春那随风飘荡的旗帜,仿佛正跟他挥手告别,踏着教学楼的楼梯,认真地听着对面穿来的回声,好象比钢琴曲更好听...缓缓地向教室走去,吃了一惊,他竟然从窗口看到教室里早已经坐满了同学,老师微笑的站在讲台上,他有些迟疑的走进去,离上课时间还早,可老师却已经开始上课了,没有人不满,没有人抱怨,教室里一片寂静.老师似乎比以往更加认真,眼神总是汇聚在杰森的眼睛上...杰森认真严肃的将这一切刻在脑海最深处,决心好好珍藏.铃声响过几遍后,老师不得不宣布下课,同学们纷纷围住杰森,献上自己的一片片爱心,老师一向轻快的步伐,今天突然沉重起来,向杰森告别,并赠给他一句话,一句让他充满斗志,奋发向上,永不言弃的话:知识改变命运杰森在烈日的炙烤下,结束了最后一课,也开始了新的课程..._________后记在杰森辛劳工作之后,并不急于躺下,而是拿起他用偷偷攒起的钱买的书本,继续学习,一分耕耘一分收获.他用知识结束了他与父亲艰辛的生活,进入了一家公司,几年后,顺利成为了总经理,生活无限美好.而他仍然记得那句话:知识改变命运!1000字 初二 议论文
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最后一课这个周六平淡得像往常,按照惯例,下午去上英语课。可是,不知什么时候,这堂普通得不能再普通的课竟成了一个句点。这么多年的坚持,终于收尾。老师并没有多说什么,仍然像往常领着我们读单词,一行一行地为我们分析句型结构,只不过她没有抽背课文,虽然我们都已准备好了。我知道,她只是想用更多的时间把这最后一课上得完美。我依旧沉默寡言,只是比往常更认真地听,更认真地记,更努力地思考。我只有一个简单的愿望,那就是时间能走慢一点,慢到我把老师的每一句话都印在脑子里为止。课间休息时,老师与我们聊了很多。我静静地听,不时露出几分笑意。她不仅是我们学习的引领者,也是我们生活的朋友。时间的沙漏终于流到尽头,一个简简单单的总结,一声简简单单的“好好学习”,其中殷切的希望让我抱着包久久不愿离去。小时候,我曾经在课上捣过蛋,曾经在课间震得地板直响,曾经是男生队的骄傲,曾经抢在老师前报出要默写的内容,曾经在大雨中被淋成落汤鸡仍穿着老师拿来的大得没边的汗衫坚持上课。当我真正开始用功的时候,老师的表扬又分明在耳畔了。我还记得老师从美国带来的巧克力的味道,楼下小卖部送来的冰棒的味道,以及如今含在口中老师最后一次发给我们的糖的味道。最难忘的要数与美国大叔在那一间小小的教室共迎新年的情形。英语剧,抽礼物,唱歌合影,那是我第一次与美国人近距离的接触,也打开了我对英语的兴趣之门。此刻,老师的笑话又萦绕在耳边,这些开心的时刻也像放电影一样在脑海中一一浮现。我的眼睛湿润了。过去,我总觉得英语课是一个负担,却忘记了老师在那间小小的教室中期盼的眼神,如今,由于中考快到了,英语课结束了,我却觉得总像缺了点什么,以后的星期六再也无法像从前一样开心充实了。我爱这样的课堂,我爱英语!我又记起老师在课上对我们说的最后一句话:“要好好学习!”老师,我会的,五年的教导与关爱都凝聚在这短短的一句话中,您用极大的耐心与智慧,把我英语学习的基础打得牢牢的,同时又教给了我自信,让我克服怯懦,让我懂得如何在别人面前表现自己了。我一定会好好学的。临走的时候,我忘了跟老师说再见,现在想起来恨不得打自己一拳。姜老师,我只能在心中默默地向您道一句:保重。您帮助并目睹了我的成长,正像您所笑言的,有缘再相聚,能遇上您这样的好老师,不得不说是一种缘分和幸运。您希望我们在中考中取得好成绩向您报喜,我不敢保证一定能大获全胜,但我绝不会放弃拼搏的信念,为了您和所有关心我的人,我将全力以赴!再见吧,这最后一课。1000字 初二 记叙文
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最后一课天灰蒙蒙的,太阳正躲在云朵后边啜泣呢!难道他在为我们刘老师的最后一节课感到悲伤吗在课堂上,我们边做着练习,还边打闹,一个安静的教室眼间成了菜市场。本应安静听讲的同学仿佛成了一个个小贩,为了一两角钱讨价还价,赋予了教室一股“活力”。一瞬间,分贝一下降了下来,哦,原来是刘老师的到来,怪不得,但听觉灵敏的她却一反常态地没有发脾气,或者把我们骂得无地自容,缓缓地蹦出一句话:“我也不管你们了,我已经递上辞职书了,明天或者在不久的将来,你们的新老师就来了。”顿时,我们全班都静下来了。是的,非常静,教室从来没这么静过。我知道,现在每个人都在想着一个问题——老师为什么走?是因为我们调皮捣蛋吗?是因为我们的成绩仅次于倒数第二?是因为忍受不了我们吗?原因我不得而知。“老师,你为什么走?”“老师,你不要走!”一声声喊声爆发出来,老师一听,先是一楞,可能是没想到我们会如此热情地挽留她吧,她用手理理头发,笑笑说:“不要假惺惺了,我走了你们高兴了吧!”“是的,我们高兴,我们高兴得起来吗?”我轻声说。老师,您还记得吗?那次,你要我们听写单词,虽然已经给了我们一个晚上的时间,但还是给我们再看一两分钟。你说:“错一个改50遍,大家不要看书,写得出多少就写多少,抄50遍就可以记住这个单词了,好!关书!”教室里安静极了,只有老师读单词,笔“唰唰”写字的声音,偶尔抬起头来,看见几个同学正用笔敲着脑袋冥思苦想呢!再眼看自己的本子,全写出来了,心想:果然昨晚的辛苦没有白费。正当我沉浸在喜悦中时,“啪”的一声,赵雪玲的英语书被老师抽走了,原来赵雪玲没背得单词,直接拿书抄。天气由晴朗到多雨,老师也不说什么,但我知道老师这是恨铁不成钢啊!她恨我们为什么不能靠自己的本事写呢,她想知道我们班谁的基础差,从而帮她补习。在这最后一节课中,显得如此安静,只有我们“唰唰”写着作业,老师批改作业。老师正坐在课堂旁边的小桌子批改作业。老师,你不会忘记吧。就在那儿,也是在批改作业。在考完试后,你对我说:“为什么沈灵杰总是写得快,而你却不行呢?”“我……我……”我一时语塞,“沈灵杰他英语好。”“沈灵杰他英语也就是半斤八两。”老师说,我听完,不再觉得沈灵杰他英语比我好了,而把他当成和我差不多。前几天,我还不能真正理解严厉也是一种爱,但今天理解了。老师请不要忘了,您曾经教过一班调皮捣蛋的学生!900字 初二 记叙文
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第一课,最后一课三天后的中考带给本来就不怎么活跃的地理课一种更加严肃和庄重的气氛,课堂上的书掩住了同学们的面颊,所有人都拼命地想把像斯堪的纳维亚半岛和符拉迪沃斯托克这样长的名字装进不怎么大的脑袋里。“同学们,这是我们本学期的最后一节地理课。”讲台上的女老师已经年近半百,慈祥和蔼,和有些凶悍的语文老师以及幽默的数学老师比起来,普通的不像话,和我们相处了几个学期,我连她的名字都不记得,“今天我要感谢一些人,”陆续有几个成绩好的同学放下书本,似乎“表扬”这个词生来就是为他们而设计的,他们得意洋洋地仰着头,期待着老师即将出口的表扬。“我在这个年级里,要教六个班,每个班都有很多学生,我不可能记住所有学生的名字,所以,首先我要感谢的,是我们班上我能叫上名字的一部分同学,这些同学成绩虽然不出众,但是在课堂上的一些表现还是让我记住了你们。”很明显说的是上课爱调皮捣蛋惹人注目的捣蛋鬼们,捣蛋鬼们放下书,听老师讲,班上还是有些成绩中等的同学埋头看书,不理会学习之外的事情,老师并不在意这些同学有没有认真听,“如果没有你们,地理课会枯燥无味。其次,我要感谢一些我叫不上名字的同学,”那些成绩中等的同学也终于放下了书,听老师讲,“你们成绩不差,上课又听话,所以平时我很省心地忽略了你们,也正是感谢你们的让人省心,不然老师可真是要累死了,”班上几个捣蛋鬼拖长了腔调怪怪地笑了几声,“你们成绩不差,如果一个班级的整体成绩要提高,你们才是主要的大军,所以,虽然老师平时不怎么注重你们,但是你们一直是老师心中的好孩子。”成绩好的同学眉头越皱越深,似乎在猜测老师葫芦里卖的什么药,居然最后才表扬一个班里成绩最出众,最优秀的学生,“最后,我要表扬的是班上成绩好的一些同学,正是由于你们,一个班才有好的氛围,好的环境,那些成绩不怎么出众的同学和平均分的差距也必须由你们的分数来补齐。”老师顿了顿,环顾全班,几乎每个人都在抬头认真地听老师说话,“今天老师说这些,只是想告诉大家,一个集体里,所有的人都是重要的,没有重要与不重要之分,没有成绩不好的同学,成绩好的同学的成绩也体现不出来,没有成绩中等的同学,一个班都要老师操心,没有成绩好的同学,这个班的整体分数就上不去。将来走入社会,大家会明白,一个社会是一个集体,每个人都是不可或缺的一部分,他们就像一个机器上的小零件一样,看似不起眼的零件如果缺失,也会造成不可估量的损失。一些同学会因为自己不出众而自怨自艾,其实每个人都是重要的。一些人觉得自己十分重要,其实有时候缺了他也不会怎么样,地球会自转,太阳会东升西落,六大板块会继续运动,今天我跟大家说这些,是要大家能更好的认识自己,明白自己的价值,不要高估自己,更不要低估自己,找准自己的位置,才能在这个位置上更好的发挥自己的潜能。”最后环顾全班,所有人都聚精会神地听着这次讲话,下课铃响了,老师在全班的注目礼下,缓缓走出教室。这是初中的最后一节地理课,却是我们人生的第一课!1200字 初二 叙事
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最后一课今天时个晴朗的日子,但是我的心却乌云密布,这时我最难过的日子.小弗郎士又迟到了,我没有责备他,而且很温和的说:"快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了."我今天换上了我的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的兄啊黑丝帽.郝叟等人都坐在教室后面听课,我心里很不是滋味,因为这是最后一堂法语课了,柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只允许教德语了.新老师明天就到.我的心里多么难过,内心深处在翻腾,自己服务了四十年的学校,却突然要离开了,一生与之相伴的母语,却要突然放弃了.我让小弗郎士起来回答问题,他答不上来,我也没有像以往一样的责备他,因为孩子学习不好,有个人责任,有家长责任,有社会责任,当然也有我的责任.我谈了这件事有谈到那件事,最终谈到法语上了,我们必须把他记在心里,永远别忘了,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢的记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱之门的钥匙.我看着周围其他的东西,像把他们带到眼睛里面全部装走,原本美好的一切就要和它分手了,脚我怎么能不舍得呢?明天我就要离开了!号声响了,法语不属于法国了!400字 初一 抒情散文
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最后一课星期三下午的最后一节可,不知从哪里来的燥热,闷在心头,说不出的滋味。天空沉闷沉闷的。不知什么时候,天暗下来了,雨也从远处淅淅沥沥地下起来,连连绵绵,毫不断续,轻柔得像春姑娘轻巧的舞步,伴着朗朗的读书声,翩翩起舞。不知什么时候,雨,它那的独特音节又急速地升高,粗喘着沉重的气息,像刚跑完马拉松,一时半会儿还没缓过来。渐渐的,渐渐的,它又平静 了下来,如此反复着,就好比贝多芬的《月光曲》音节此起彼伏,但弹奏地却是他自己的曲调。不少的雨点儿聚集在窗边,为这曲调打着节拍,它们好似忠诚的聆听者。可雨它是否知道,我也正沉醉于这天籁其中,无法自拔。此时的我,似乎已经不存在于这个世界,我的灵魂,随着这用生命所演绎的曲子,进入了另一个世界,一个用鲜花,流水,白云所装点的世界,一个充满世上所有的美丽,纯真与天然的世界。窗台的雨点,接二连三地向下滴,坠在窗台上,碎了,溅起一片碎银。放眼下去,遍地都是那晶莹的碎银。雨越下越大,天地间好像是一副巨大地雨帘,遍地溅起朵朵调皮的水花。调皮地往别人鞋里钻,人家一皱眉,就笑着跑着了。下课铃响了,同学们蜂拥而出,纷纷站在走廊上驻足观望。有的埋怨天公不作美,直跺脚;有的径直走回教室,摊开作业好,毫不理会地开始写。校门打开了,家长们蜂拥而入,各拿着雨衣、雨伞寻找自家的孩子,霎那间,拿到伞的同学得意洋洋地走进雨帘,还不忘回头瞄一眼没伞的同学。一些没拿到伞垂头丧气的同学竟气急败坏地冲进雨帘,一副大无畏的样子沐浴在开学后的第一场秋雨中,还不忘大声尖叫:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”550字 初一 散文
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最后一课读后感《最后一课》读后感最近,我们学习了《最后一课》这篇课文,老师要求我们把课文读几遍。我翻开课本,认认真真地读起来,声情并茂,有声有色。就这样,我与书中的人物产生了共鸣。一篇课文读下来,我的心被震撼了,不知不觉中思绪万千。啊!他们的国家正在遭受苦难,他们是多么的悲伤、痛楚。他们在国家和平时,浪费时光,不好好学习,当国家遭到压迫时才觉悟。晚了吗?晚了,国家已被侵略。后悔了吗?后悔了,在国家遭难时后悔了。懂了吗?懂了,在国家灭亡是懂了。为什么!难道每个人只有在危难紧急时刻才知道努力吗?我们现在的中华人民共和国,繁荣富强,国力强盛。可这不代表每个人都在奋斗、在努力!如今,有多少人真正在勤勤恳恳地努力着?大多数人都在不学无术,为自身利益着想!再想想20世纪初的中国,遭受危机。当时是有一些卖国贼、汉奸,不以国家为重、民族为重,丧尽天良。但当时有那么多中国人积极努力、热爱祖国!虽然没有现在的优越条件,但他们有着梅花般的骨气,有着“国家兴亡,匹夫有责”的爱国思想,有着“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的英雄气概!以国家为重,以人民幸福为重。为什么!难道只有等到失去了才知道珍惜!再比如说我,每次周末作业都一拖再拖,直到星期天才加紧地补,后悔自己为什么不早一些写?可事已发生,只好熬夜加班。为什么!难道只有等到最后一刻才知道懊悔?难道你想和《最后一课》中的人们一样?难道你是等着中国灭亡时发奋学习?难道你是想等着危难时刻再悔过?虽然孔子曾说过:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”试想在危急时刻时看出一个人的精神品质。但我认为我们不应该等待“岁寒”来而“不凋”,而应该时时刻刻保持“青绿”,这样才是明智的。600字 初一 抒情散文
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最后一课改写今天,我穿上了那件绿色礼服,为了纪念今天的最后一课。一切都是那害人的普鲁士宾干的。平常的日子,在上课前,课室总有一阵喧闹。可今天,一切都偏安静。孩子们都静静地坐在自己的座位上。他们全都很安静,他们今天也懂事了许多。我发现,课室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也一样的肃静。其中有郝叟的老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,还有些旁人。他们也是来纪念这深沉的最后一课。来谢谢我40年的教育。这时候,小弗郎士在轻轻地推开门。只见他不敢抬起头来,只悄悄地走回自己的座位上去。他一定是怕挨我的骂。“快坐好,小弗郎士,我们就要上课,不等你了。”我安慰地向他说到。我不应向往常一样责骂他了。像刚才对小弗郎士说话那样,我即柔和又严肃地说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新来老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课。”接下来,我让孩子们背书。我抽到小弗郎士。他站在位置上不动,我知道他一定背不到,因此我没责备他。我翻开书讲语法。我想把自己知道的东西在离开前全教给孩子们。在接下的习字课上,我给孩子们发下字帖,帖上都是圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”。他们那么专心!只听见钢笔在纸上沙沙地响。时间不早了,打了中。我愣在了椅子上,一动不动,瞪眼看着周围的东西,我要把今天的一切珍藏在我永恒的记忆里。四十年过去了,在这个小小的地方,我培育了一代又一代孩子的成长。转眼间来到了眼前,我还剩些什么呢?面前是我的学生,窗外是我的小院子。胡桃树和紫藤都是我的老朋友了。可现在,我就要跟这美好的一切分手了。此时,妹妹正在楼上走来走去收拾行李!——我明天就要永远离开这个地方了。忽然,窗外传来了普鲁士兵的号声,他们已经收操了。我猛地站了起来,浑身都发热。我说“我的朋友们啊,”“我——我——”我说不下去了。我转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量写上“法兰西万岁!”然后我痛苦地呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向孩子们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”800字 初一 抒情散文
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续写《最后一课》镇上的的人们和我们都缓缓地注视这这间教室——充满爱国氛围、历经沧桑的教室,每个人都想在这充满法兰西的浓郁气氛的教室内多待一会儿,可显示不允许,时间还会一分一秒地过去。我们极不情愿地离开了教室……天气依旧暖和,依旧晴朗。可上帝赐予法兰西的天气是阴暗的,布满乌云的,我们每个人的心中都不好受。走出院子,看到很多镇上的人站在门口,表情痛苦,却似乎又在为上帝慷慨赐予人们的最后一节法语课而感谢。这时的画眉依旧唱着歌,可是却那么忧伤,一个个音符编织出了法兰西民族的痛苦啊!而我,也仿佛在这一节课中懂事了许多……晚上,听着普鲁士兵的操练声,我失眠了,今天所发生的一切仿佛都历历在目:人们的表情,老师的痛苦……可是该来的还是要来临。第二天,天灰蒙蒙的,乌鸦低声叫着,我背着新的课本去上学,走到教室,看见散落的字帖——咦,那是什么声音,你们听到了吗?“ba,be,bi,bo,bu……”350字 初一 抒情散文
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《最后一课》续写韩麦尔先生呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”我慢慢地走出教室,沿着那条熟悉的小路回家。走过镇公所的时候,布告牌前的人已退去,我一眼就看见了布告上的大字:阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语。我的心一紧,想把这布告撕掉。当我抬起右手准备撕的时候,两个普鲁士兵走过来,我立马把手放下。那两个普鲁士兵看着我,又看了看布告,笑了起来:“哈哈,看到布告上的字了吧?以后你们就只能学德语了。谁叫你们的法兰西没用呢!哈哈,我们的普鲁士才是最强大的!”我气得满脸通红,瞪大了眼睛对他们说:“呸!总有一天,法兰西会打败你们的!我们的法兰西才是最最厉害的!”他们气得一通乱叫,扬起拳头把我打倒在地,哈哈地笑着走了。我擦了擦嘴角留着的血,忍着痛,飞快地跑回家。推开家门,妈妈正在洗衣服。我飞快地奔入妈妈的怀抱,向她讲述刚发生的故事,并向妈妈复述布告上的内容,妈妈听了也悲愤不已。夜深了,天上的星星困得直眨眼,可我却倦意全无,脑子里总闪过布告上的字和普鲁士兵傲慢的神态。我决定了,我要去——撕布告!我悄悄地下床,悄悄地走出家门,悄悄地来到布告牌前,借着月光,我再一次看见了那些令人愤怒的字,我再一次抬起右手,看了看周围——没人!我立刻把布告撕下来,飞快地跑进一条无人的后巷,把布告撕得粉碎,然后悄悄地回家。第二天,我与同学一起去车站给韩麦尔先生送行。韩麦尔先生恋恋不舍地看着我们,看着美丽的阿尔萨斯。突然,骑车鸣笛了,韩麦尔先生无奈地走上车,始终不敢再看一眼这个美丽的地方。我目送着汽车远去,心想,我一定要夺回这个美丽的地方!可是,直到我死的那一天,也没能看到普鲁士兵的铁蹄踏出这个美丽的地方。但我相信,一个我倒下了,还会有千千万万个像我一样的人站起来,拿起手中的武器,夺回这个美丽的地方,让它不再受普鲁士的欺辱!650字 初一 记叙文
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读《最后一课》有感呷一口香茗,捧一卷唐诗宋词。一颗赤心,一方净土。是谁羽扇纶巾,笑看名山大川,吟出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的乐观?又是谁“寻寻觅觅”,却徒增“冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的悲凉?百感交集于简简单单的几个方块汉字,神奇。元曲的音律仍不绝于耳,明清小说俨然成为世界文学的舞台的凤毛麟角!文字因祖国的悠久历史而繁荣,祖国因文字的繁荣而更加兴旺发达。可是现在,现在这个竞争激烈的社会,有些学生认为学好数理化,走遍天下都不怕。真的是这样吗?在我眼里,数理化好比毛发,语言文字好比皮肤。皮之不存,毛发焉附?一个黑头发黄皮肤的中国人,走出去张口闭口“A,B,C”,埋下头一片复杂的理化公式。好聪明的中国人把好优美的中国话放在什么位置?《马关条约》签订后,台湾被实行文化侵略,学生们被强迫学习日文。为什么日本要这么做呢?因为只有通过语言文化的殖民化才能实现对一个民族真正的占领和征服。显而易见,文字的魅力的是无穷的,文化的统治力量是高于一切的!“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”《最后一课》中说得好——语言是一个民族的标志,就算亡国,如果我们牢记母语,强大的凝聚力将势不可挡!母语,母语,语言就像是母亲,汉字浇灌了我国源远流长的文化,填补了中华儿女精神中的空白。抗日战争的战场上,我们的战士高唱《义勇军进行曲》,奋勇杀敌;陈毅元帅疾书“大雪压青松,青松挺且直”鼓舞士气。思想的战场上,老舍用一个大茶馆,反映了中国近半个世纪的风云变化;鲁迅以书为药,呐喊出对明天的无限希望。浩瀚宇宙,“神七”自由穿梭;华夏大地,奥林匹克精神熠熠生辉。环顾世界,“汉语热”随着中国综合国力的增强越来越升温。我们的祖国作为一名强者屹立在民族之林,悠久的中华文化位于世界巅峰灿烂地微笑。看,那只昂首傲立的雄鸡在嘹亮地歌唱!650字 六年级 读后感
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惜—观《最后一课》有感人总是如此,失去了才懂得珍惜,能否明白我们失去的不只是一去不返的时光,还有那流失在时间拐角的真情就像云,散在风里。——题记我们曾经不假思索地挥霍钱财,至囊空如洗才顿悟纸醉金迷的虚无;我们曾经无休止地挥洒着青春,直至青春已逝才痛悔当初的放荡不羁。我的上述感慨源自于今天观看的一部电影《最后一课》。那天下午,一切都像往常一样。天有点热,课堂上老师还是那么平淡的讲着课。有一个女同学为老师谭千秋画了一幅画像,正在课桌间频繁的传递。突然间,一场悲剧上演了:课桌、讲台都在一刹那剧烈震动着。同学们惊慌失措,谭老师知道是地震来临了,组织学生们往外逃,可就在这时候有4个学生被困在教室里,包括那个调皮的女生。谭老师不顾生命危险,冲进了教室。就在这时,房屋坍塌,水泥板瞬间朝他们砸下来。谭老师为了保护他们,将他们扑到在地,水泥板无情的朝他砸下,重重砸在他身体上。他,牺牲了!当他们被救时,回忆着当初那些自己的放荡不羁,他们悔恨,悔恨他们的叛逆、他们的玩世不恭、他们的调皮捣蛋。可现如今,又有什么用呢?我们现实生活中,这种事情时常发生。在青春期,我们讨厌父母的絮絮叨叨,讨厌老师的严格教诲。但又有谁想过,这都是为了谁呢?因为我们的叛逆,赶我们所谓的“潮流”,张扬我们所谓的“个性”,这使老师、父母为我们操了多少心,那头上的银丝正是最好的证明!同学们,不要用我们的叛逆去颠覆传统,挑战老师与父母的极限啊!我告诉自己,不要在失去后悔恨,要在拥有时珍惜。珍惜身边的每一个人,每一份情,因为它们都是生命中永恒的美丽。后记:那些痛的记忆,落在春的泥土里,滋养了大地,开出下一个花季,让我们取名叫珍惜,让我们懂得学会珍惜。650字 六年级 读后感
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续写《最后一课》_650字放学了。同学们陆续走出教室,少了以往的笑声,都只是沉默着,沉默着……“韩麦尔先生,我……”小弗篮士走到韩麦尔先生面前,望着脸色惨白的他,一时间,竟说不出话来,支支吾吾,不知道怎么办才好,韩麦尔先生抬着头,终于——一滴泪悄然落下。坚持了那麽久,在自己的学生面前,他一直都是那个坚强的韩麦尔先生,是他给了学生们希望,可此时,他却流泪了——在小弗兰士面前。“小弗兰士,哦!怎么是你?对不起,我…我……”韩麦尔先生有些语无伦次,双手捂住脸,低声抽泣,“小弗兰士,也许,可能……日后我们再也不能相见了,我再也不能教你们法语了,再也不能了……”说完,又把头深深地埋下,“小弗兰士,走吧,走吧。”韩麦尔先生超小弗兰士做手势,“再见,韩麦尔先生;再见,我最后一节法语课!”小弗兰士在心里默念。走出门外,小弗兰士紧紧拥住那本法语书,又想起韩麦尔先生哭泣的样子,自言自语:“真的不能再见了吗?”以往热闹的街道,也变得十分冷清,只有几个普鲁士兵在巡查……“孩子,想什么了”小弗兰士回过头,原来是老镇长,他戴着一顶黑色的礼帽,衬着她那件宽大的袍子,外加上他那个似笑非笑的表情,显得非常滑稽。老镇长按住小弗兰士的肩头,说:“孩子,记住今天的一切,总有一天,我们会把他们赶出法国。”奇怪,老镇长说这些话时,第一次那么严肃……小弗兰士跑到山丘上,向着普鲁士兵的大本营喊道:“总有一天,我们会把你们赶出阿尔萨斯,等着吧。”小弗兰士握紧了拳头,拿出法语书,翻开第一页,神圣而庄重的写下了五个大字——“法兰西万岁!”初一:田青苗作文网专稿 未经允许不得转载650字 初一 续写改写缩写
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最后一球“喔……”嘘声四起,对方投手彷佛已经获得胜投,满意的笑了笑。七局下半,十一比一,三垒有人两出局的情况下,投手保送了我们班的最大块头布莱德,而决定要锁定打击率零的我开刀。没有任何加油声,我拖着球棒,苦笑着上场。今天是毕业前的最后一天,学校为两班举办了一场棒球友谊赛,好把小学六年来的恩怨清算干净。没有人想输给世仇,因此个个都使尽全力比赛;但一向在运动场上无往不利的我们,今日却失误连连,暴传、跌倒、甩棒事件一再发生,搞得大家都不愉快,只想赶快结束比赛,免得被世仇取笑。根据比赛规定,七局后若比数相差超过十分,则比赛提前结束。如今他们故意保送布莱德,无非就是想三振下一棒的我。投手投出!眼看球飞了过来,我赶紧一挥!棒子却在球落入捕手手套之后才挥出。对方的捕手笑到喊出暂停,其它内、外野手也早已脱下手套准备离场。“两好球!”我的球棒及对方的球,有如慢播与快转之对比。即使已没有希望,布莱德还是尽责的盗上二垒。场上早已没有紧张的气氛,“第三球投出!”不出意料之外,我被三振了!比赛也宣告结束。下场之后,班上也早已没有了抱怨声,沉默许久,大家反而笑了出来。想当初比赛前可是信心满满,如今却有种“虎落平阳被犬欺”的感觉。是啊!都要毕业了,胜败早已无所谓了!老师也大方地请大家喝饮料,让隔壁班眼红到了极点。我想,这才是我们的胜利吧!好悲情的一场决战啊!不过也因此令你“没齿难忘”,对吗?你将最后一个出局数描写得太传神、太精彩了,简直令人既喷饭又吞泪呢!尤其布莱德“还是尽责的盗上二垒”,真让我险些笑翻在地!佳作佳作!毋庸置疑!650字 小学