读《勤奋读书为中华》有感
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新学期第一节课开始了,凤老师神采奕奕的出现在讲台上:“同学们,今天我们要认识一位朋友。”“又有新的同学要加入我们的班级了吗?”兰德兴奋地问道。凤老师和蔼地看了看满怀期盼的同学们,笑着说:“这位朋友,可能只有少数同学认识,而大部分人不熟悉。”“是谁?”小朋友们大家好,我是理想,你们认识我吗?“一个清脆的声音响彻了整个教室。大家连忙寻找这个声音的来源,找了好一会儿,才发现,原来声音是从教室里的喇叭中传出来的。大家有点摸不着头脑。“同学们,三年级的学习生活开始了,这意味着小学生活已经过了三分之一啦!如果你们其中有的人还不知道我,那我可就不高兴啦!”喇叭中传来了理想的声音。我当然知道你啦,只不过在我心里,理想就是心愿的意思。我的心愿就是希望下次过生日的时候,妈妈送我一个灰太狼的布娃娃!一个小朋友喊到。“哈哈,那只是我的一小部分,叫做心愿。现在让凤老师把我的名片发给大家吧!“理想说到。等到大家纷纷接过凤老师发的名片之后,看到名片上面有介绍理想的一些信息:理想是人生的奋斗目标,分为长期目标和短期目标,它们分别又可以被称为志向和心愿。崇高的志向是人生的一生都要为之奋斗的,而不同的心愿的实现可以确定未来志向的方向。“哦!”大家恍然大悟。“那么,你们谁的心里一直有这个朋友呢?”凤老师问道。只见全班的小朋友只有零星的二三个举起了手。“有志者事竟成”,我们从小就应该知道这个道理。这个‘志’字就代表了理想,有了一个明确的理想,在以后的人生旅途中,你才能取的成功。”凤老师耐心地开导小朋友。小朋友们用力地点着头,那现在同学们都认识我这位朋友了吧?同学们今后有什么样的理想现在就写下来吧,这样我就永远在你们心中了。”理想说。“沙沙沙。。。。”小朋友们都在纸上写着自己的理想。大家写好了,凤老师仔细的看了每个小朋友的理想。戴维写的是:我希望自己长大后能成为像周恩来总理那样高尚的人,因为周总理从小就抱着“为中华之崛起而读书”的志向。他实现了自己的理想,成为人民爱戴的好总理。我要以他为榜样,为祖国贡献自己的力量。凤老师看完之后,眉头一展。但是当她看到蓝德的理想时,眉头又紧了一下:我希望自己长大以后,能够成为像李小龙那样的大英雄,学会他所有的武功,打跑坏蛋。保护我的爸爸妈妈和朋友们!“同学们,有了理想并不代表自己就可以马上朝着理想前进。有的小朋友树立理想的方向是不对的如果朝着这个方向前进就会害了自己。”凤老师严肃的说。“兰德的理想是想成为像李小龙那样的功夫明星,保护家人。朋友。但是我们还能够从李小龙身上看到他爱国——这种更为高尚的理想。我们不能只崇拜他的功夫,要看到他爱家人,爱朋友的一面,更要看到他爱国家,爱社会的一面。”凤老师将目光转向了兰德。“有了理想,大家一定要互相交流,一起学习,借鉴,并提出一些好的建议来。”沉默了半天的理想又说话了。“有了理想,也并不代表着将来一定会取得成功。有了理想之后……”打断了凤老师的话,感觉到一丝不好意思。便默不作声了。小朋友们纷纷把名片翻到背面,看见上面写着:有了理想之后,一定要热爱自己的理想。无论理想是伟大还是微小,只要你坚持,那都是胜利。从今天起大家要做到:首先要养成良好的作息习惯,改掉以前的坏毛病。其次要时刻鼓励和监督自己,要勇于战胜困难。最后,一定要坚持,不要轻易更改自己的理想。“我们一定能做到!有了理想,我们一定会成功的!教室里响起了小朋友们的欢呼声。看完这则故事,你对理想一定有所了解了,那么你是否已经和理想交上朋友了哪位?
江苏连云港师专二附小三3班三年级:873707671
金色回忆
清晨的阳光总是温暖的。照在身上,心里也是暖暖的。我想,如此温暖的时光,可不能辜负了。
拿一本书,开始了我的书海之旅。正当读的起劲,一片金黄色的树叶,映入我的眼帘。想了好久,忘了是从哪里摘来的这片金黄,给人以暖暖的、好心情的叶子。
我拿起叶子仔细地看,金黄的颜色,长长的叶柄,细细的脉络,中间一道略粗的“经络”仿佛将两片树叶连接在一起。把它立起来轻轻转动,它又好似舞者,穿着金黄的舞裙,翩翩起舞。我的思绪随着起舞的叶子转动。啊,终于想起,这片枫叶的来源还要从那年秋天说起……
那一年,是我度过最美好的一年;那一年,没有烦恼和压力;那一年,风很轻,天很蓝。那年秋天有爽朗的风,走在乡间小路,路边的蒲公英随风飞舞。夕阳将要落下,但他金色的光仍然耀眼,照亮我的脸,温暖我的心。微风吹过,仿佛母亲抚摸我的发梢,轻轻的,柔柔的。枫树上的叶子刚好映衬那一刻的景象,叶子随着风而摆动,发出沙沙的声音。
在这样愉快的黄昏,总少不了孩子的欢笑。他们欢乐的舞蹈,伸手去接那飘落的枫叶。灿烂的阳光影射叶子飘落的模样,影子中,小孩儿们每人拿着一朵花,形状各异。哦,原来是孩子们用枫叶做成的花,金黄的花瓣,美丽的形态。转眼间,夕阳落了,孩子们回家了,枫叶也停止摇摆,与孩子们一同进入了梦乡。
那金色的回忆好温暖,那是我们的回忆。从那以后,再没有过那样灿烂的阳光,那样的欢笑,它变成我关于叶子的唯一回忆,放在我的小匣子里的金色回忆。我合上书,闭上眼重温那金色的美丽黄昏。
晚上,我做了一个梦,仍是那样的夕阳,仍是金色的叶子,夕阳下,小孩子们在忙着捡那金色的叶子,手里拿着一簇金色的花……
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读《中华魂》有感我读过许多书,如,记载着千年历史的《史记》;令人向往的《哈利·波特》;豪放激昂的《水浒传》;斗智斗勇的《三国演义》。可是,我读了一本书,感觉它就是传奇!翻开中国曾经受过的耻辱,看看现在我们的幸福。步步踏入小康社会。它,记录了中国人民崛起的瞬间;它,记录了那些流传民间,家喻户晓的感人故事;它,记录了2008年奥运会上,运动员们精彩的表现;它,记录了中国成为世界第一大国的旅程!现在,又很少人读它了。而这本饱含着爱国精神的书就是——《中华魂》!看完了《中华魂》,我仿佛看见了那一个个奇迹绽放的瞬间;我仿佛听到了祖国站起来的怒吼;我仿佛体会到了祖国千百年来的刚强;我仿佛闻到了那牡丹花的芬芳。中国,从此站起来了!打开历史的一页,想起我们的曾经,仍无法忘记,似乎有许多感慨。圆明园上空的最后一缕硝烟;南京大屠杀的尸横遍野;令人衰弱的鸦片;让自己感到耻辱的马关条约。那些抹不去的记忆,给了我们身后的教训——落后就要挨打!不能忍辱负重,必须崛起反抗!因此,许多伟大的事件爆发了……林则徐虎门销烟;二万五千里长征;袁世凯的护国运动!从那时候起,中国,从此站起来了!那些异乡华侨一提到自己是中国人,就自豪无比。中国的经济、军事、政治、等都在已光速般的前进:1972年,袁隆平的杂交水稻解决了中国的粮食问题;1997年7月1日,香港回归祖国的怀抱;2003年,杨利伟登入太空;2008年,北京申奥成功……这些辉煌,已经将曾经受过的伤害抚平;这些辉煌,已经将黯淡无色的画添上新的色彩;这些辉煌,已让祖国跑向世界的终点!2008年的奥运会,成为所有中国人的骄傲!那赛场一次次奏响的《义勇军进行曲》,那一次次升起的五星红旗,那一次次高兴的欢呼声响彻全国!运动健儿跃跃欲试,摩肩擦掌,为国争得荣耀。200米女子蝶泳冠军刘子歌、跨栏王刘翔、女子体操冠军程菲……那些运动员们,为我们祖国获得了五十一枚枚金牌,排行第一!中国,从此站起来了!里面有许许多多的令人感动的故事,总能使人不禁潸然泪下。汶川大地震时,一位叫袁文婷的老师将自己的学生都抱出了教室,而她,被埋在了废墟下面。一个女孩,人众皆知。由于她的妈妈行动不便,就背着母亲去上大学的孟佩杰。在残奥运会上的坚强男孩何宇轩。一个个令人感动的故事,令人不禁升起怜悯之情。中国的美丽河山,总令人流连忘返。美丽宁静的西湖,奇形怪状的黄山,水之山庄水乡……也有许多伟大工程:如巨龙般蜿蜒盘旋的长城;突破世界各个难题而修成的西藏铁路;跨越上千米的长江三峡工程。这题会了我们中国人民不怕艰难,勇于攀登的中国精神!中国的汉字已走向全国,源远流长,许多外国人开始纷纷学习中文,来中国留学的老外开始学书法。祖国的大好江山;祖国的奇珍异宝;祖国的唐诗宋词;祖国的古典名着;祖国的四大发明;祖国的民间小吃,是那么古色古香,是那么吸引人。陶瓷、书法、国画、品茶,成了艺术的代表。巴比伦的销声匿迹;天竺国的日渐衰败;尼罗河谷地的名不见经传,似乎只有中国还在逆风而行。十三亿人民的力量,十三亿人民的呼声,十三亿人民的梦想!我们都是龙的传人!我们为中国而骄傲,因为我们有一个强大的家,强大的祖国!五年级:落殤懿作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 五年级 读后感
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【读书笔记】读《周易》有感各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢原创:贤尘子独乐乐不如众乐乐,本着重在参与、传承和发扬民族优秀传统文化的精神,我尝试写下了这篇读后感,尽管并没全部读完,也不可能完全读懂,所以不敢妄称自己有多懂”易道”,只是结合社会现状若有所思,从而决定下笔。希望通过我的文字,能让大家对《周易》有一定的认识,并祝愿大家也能收获阅读《周易》所带来的精神财富,收获属于自己的幸福和快乐。然而本人表达能力有限,文笔欠佳,不足之处,请多包涵!一家之言,仅供参考!《周易》一书在凡夫俗子的眼中,向来都是神秘、玄妙、深奥难懂般的存在,平日里但凡听说我读过易经的朋友们,基本都会惊讶道:”那么深奥的书你也敢看?!搞得像老法师一样”.而我每次总是笑着回答:”你越是不敢看,所以才越会觉得它深奥啊……”其实我也是一次偶然的机会,在一个地铁站下的小书店里,发现了一本东篱子写的《边读边悟易经》,对于当时才刚进大学的我,也是纯属好奇《易经》到底在讲些什么,于是读着读着就被吸引了。国学大师南怀瑾更是在《易经杂说》一书中提到:最好不要在睡前读《易》,那样可能会因为沉迷而睡不着觉!自从阅读《周易》以来,内心一直感叹,如此传统经典,不受当今国人的广泛重视,真是不幸。各种媚外的现象告诉我:有越来越多的老外追捧着我们的传统文化,比如中国功夫、太极八卦、中医、书法等;而我们则有不少羡慕国外完善的社会制度、先进的科技和自由人权之类的,更有甚者,还嫌自己本国的文化全是过时的糟粕。殊不知”只有民族的才是世界的”,我们也确实喜欢诸如古印度的佛法、埃及的金字塔、日本的忍者、欧陆风格的建筑之类,这些带有鲜明民族文化特色的事物。那么,作为中华民族传统文化之源的《周易》就必须得到保护和传承!其实我们并不用太担心自己的文化会被日韩等国家学去,好比本地人保护家乡方言一样,真正的文化精髓几乎不可能被别国学去,因为各国的文化决定了各国人民的思维方式,学习他国文化必将受此方面影响,能学到表面却无法真正学得精髓。所以华夏民族的文化理应由华夏儿女自己继承,也只有流淌着华夏文明血液的我们才能真正继承好自己的文化!试想如果连自己国家的文化都学不好,怎么学好他国的文化?若进、学不懂他国文化,退、守不住本国文化,如此进退两难,不中不洋,反倒成了老外们的笑柄了!《周易》是升级版的《易经》,《易经》一般被认为是我国传统文化中的”群经之首”,实际上它更是”群经之始”,它是中华文化的总源头!这里的”周”和”易”字并没有唯一解释,可以包涵多项涵义,以下仅列出较有代表性的涵义:周:①周遍,表示范围程度,也就是易经的道理无所不在;②周普,无所不备,周而复始之意;③特指周朝,表示成书的时间。易:①日月更替之意,【易】字在甲骨文中原本为【上日下月】的结构;②简易,即表达方式上的简易,所有的符号归根结底只有”阴”和”阳”两种;③变易,变化、运动,相当于”运动是绝对的”说法;④不易,不变,运动变化的规律是不变的;⑤交易,此消彼长,交互、互动之意。《周易》的成书过程一般有”人更三圣,世历三古”之说,其中的三古和三圣分别指代:远古的伏羲氏、中古的周公周文王父子、近古的孔子,也就是:伏羲氏一画开天,创造【先天八卦】;周文王父子又创造【后天八卦】,并结合【先天八卦】推演出【六十四卦】;孔子在【六十四卦】的基础上再为其撰文作注,命名为《十翼》,又叫《易传》,《易传》与《易经》的合称,便叫做《周易》。孔子曾删《书经》、《诗经》,修《春秋》,制定礼乐,但看到《易经》却恭恭敬敬地赞美它,读完后肃然起敬,担心世人读不懂而创作了《十翼》,意在使《周易》插上翅膀翱翔于世界的天空,可惜其志至今尚未实现,《周易》素来已然成为了”占卜算命看风水”的代名词,尽管《周易》确实能做到这些,但更有许多”大用”值得我们去发掘,它也并非如我们想象中所谓的封建迷信,记得以前曾在央视外语频道看见有西方的学者们乐此不疲地研究着《易经》,并在采访中讲得滔滔不绝,可见《易经》确有其科学的一面。《易经》固然艰深难懂,但哪怕能看懂一句话,难道不也是收获吗?前面提到了【先天八卦】和【后天八卦】,且不论先天后天之别,光看【八卦】一词大家应该都比较熟悉,八卦是按阴阳两个符号经过三画重叠而组成的符号,因此又叫【三画卦】,其中的阴阳符号【—】和【--】叫作【阳爻】和【阴爻】,三画卦代表了八种自然现象和寓意:对于卦象,我是这样记忆的:乾卦纯阳,坤卦纯阴,乾坤是一对;坎卦是个横向的【水】字,离卦则与坎卦水火不容,阴阳相反,坎离是一对;震卦的中上两爻就像【震】字上面【雨字头】里的四点,巽卦下面的【初爻】就像【巽】字的下面两点,震巽是一对;兑卦的【上爻】就像【兑】字的上面两点,艮卦形状就像一座山,艮兑是一对。而《周易六十四卦》则是在八卦的基础上,再将两个【三画卦】两两组合重叠成【六画卦】,将卦象分为【上卦】和【下卦】,这样便可描述更多的自然现象。上表即为【周易六十四卦】,列名代表每个卦的【上卦】,位居【六画卦】上方的三画,行名代表【下卦】,黑色字则是六十四个卦名。六十四卦用法同字典,会查即可,不用死记,理解了自然好记。可见,纯正的《周易》应该就是研究自然规律的,是通过对自然现象的认识,总结出其中的规律,使人类能够顺应自然而生存,一切人类的行为应当遵循大自然的规律,当人类能与大自然和谐相处时,便能最终达到”天人合一”的境界,这里的”天”即是指代”自然世界”.以后再逐渐衍生出【象】、【数】、【理】的学问,三者三位一体,通过【自然现象】、【数理规律】和【易道理论】进行研究和推演,从而启发智慧,领悟天道,格物致知,预知一切!因此我们可以认为,《周易》其实应该算是一本益智类书籍,是能够开启人生智慧的宝典。相传《周易六十四卦》为周文王被关押在羑里时写下的,但为了掩人耳目,他使用了相当委婉含蓄的文字,直接阅读需要掌握额外的典故背景,好在这些内容都由孔圣人补在了《十翼》之中。如果您通过以上我对《周易》的理解和介绍,也对《周易》略有兴趣的话,请务必先参阅孔子的《易传》,然后再阅读《易经》则将事半功倍!最后笔者顺便推荐国学大师南怀瑾先生的《易经杂说》一书,供各位感兴趣的读者权作参考。最后,感谢您的赏阅!各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢1200字以上 高中
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为中华之崛起而读书古往今来,读圣贤书,所学何事。无疑明是非,分黑白。但现如今的时代已随着时间的改变而改变。周恩来读书的时候,校长曾向同学们提出过一个问题;“请问诸生为什么读书?”同学们踊跃回答,有的说:“为做官而读书。”也有的说;“为挣钱而读书。”“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里,没有抢着发言。校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而将定的回答;“为中华之崛起而读书!”是啊,为中华民族之崛起而读书。为中国不再受帝国主义的欺凌而读书,为全国几万万同胞能安稳生活,为更多的还在能健康成长,能上学学习知识,为了让中国人能昂首挺胸,自豪地说:“我是中国人!”而读书。读书,就要以此为目标。也许现在有人说:“新中国已经建立,已经不用我们上战场真枪实弹地和侵略者硬拼了,我们要做的只是养家糊口而已。那么我要告诉这些人:“你们错了,中国的危机虽已过去了,但在黑暗之下却又隐藏了无数未知的危机。中国仍然需要人才,来推动国家发展。入则无法家拂士,出则无敌国外患。生于忧患而死于安乐。而父母把我们送进学校,在我们身上灌注下了太多心血与期盼,他们都希望自己的子女成龙成凤,这并没有错。在当代的社会中,不进则退,唯有不断的努力与追求,才能在这世界站立。但是在老师家长的认知中那浮现在纸上决定一切的成绩的思想在脑海中生根发芽,根深蒂固。但是人生是没有标准答案的!当我们走在决定命运的十字路口时,我们面前是没有标准答案的!那一张张白纸上的分数并不代表一切。读万卷书不如行万里路读书,学的不只是知识,还有理性,态度,技能,逻辑,和前人的宝贵经验。而不是仅仅局限于表面。在没有标准答案时,我们应该试着创造另一种可能性,那才是读书的乐趣与真正意义。深圳中学的马小平老师正是明悟了这一点,所以才主张将课堂还给学生,让老师和学生自由自在的教和学。开辟出一条全新的道路。更深层次的挖掘学生的潜力。传统课堂教学,在很大程度上决定于老师自身的素养和水平以及先进的教育观念,从某种角度上来说,这仅仅只是纸上谈兵,限制了学生的自主发展的潜力。教师在课堂上不是教书匠,而是学生学习的引导者。何谓“雅”?又何谓“俗”?这只不过是他人的看法,如此,人要按照他人的看法来做事,那么他无疑间接失去了自由,这个人会活得好累,即使偶尔他会有自己的想法,但他却不敢做。因为他过于重视他人对他的看法。太重视于在众人眼中的“标准”而往往忽视了自身的追求与看法。把自己局限于客观的表面。人生的目的很重要,这个目的,是谁给我们预定的呢?没有人,你的父母,你的师长,你的朋友,都有可能参与你的目的的制定,但他们绝不是制定者。那么我想提出一个问题:是教育错了吗?不,教育当然没错,教育让你学会知识。学会如何生存,如何做人。那么错的是什么呢?是老师家长对成绩的过分重视,是应试教育的条条框框限制了学生思想的发展,使学生成为考试机器。然而哪些所谓的高分考生,出了社会,没了那些标准答案,却什么也不会了。我们国家需要的是有才能,有本事,能创新地提出问题,理性地思考问题,能推动国家,社会发展,让中华民族走向繁荣的人!而不是那些只会一味追求成绩,追求标准答案的人!上学,不仅仅只是学习这书面上的片面知识,而是要开启学生自主探索,学习,追求的能力。同学们,请明确你们的学习目的,解开被束缚的想象力和创新力,为了中华民族更好地站立在世界而奋斗!为了自身的追求,自身的价值与意义而奋斗。1200字以上 高二 应用文
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读《为人民服务》有感毛主席的光辉著作《为人民服务》一文,在上学时已经印象深刻,能背 得滚瓜烂熟 。 现 在,我再次阅读并学习了《为人民服务》一文。读后倍感受益匪浅,自己的思想认识,再次得到了升华。在《为人民服务》一文中,毛泽东同志提到的张思德同志,是革命队伍中,一个很平凡的革命战士。他在平凡的工作中,干出了不平凡的业绩,为人民的解放事业,献出了宝贵的生命。为此,毛泽东同志给予了他极高的评价。说“他的死是比泰山还要重的”。我想,作为一名教师的我,所从事的工作,也是一种平凡的工作。我也一定会像张思德同志一样,干出不平凡的业绩。然而,我到底该向张思德同志学习什么呢?我在深刻的思考这个问题。我想:作为一名党员教师,我有着 培育新一代、振兴中华民族的 社会责任。像张思德同志那样全心全意的为人民服务,就必须做到:在政治上,坚信党的执政能力,忠诚于党的教育事业,始终与党的各级领导保持一致;在业务上,深入钻研教育教学理论,做到理论联系实际;在教书育人的工作岗位上,坚持“以人为本”的人性化管理,保证不折不扣的完成各项教育教学任务;在为人民服务的过程中,做到吃苦在前,享受在后,勤勤恳恳、无私奉献,把毕生的精力献给党和人民的教育事业。做一个让为人民满意的、真正意义上的、全心全意为人民服务的教师。在《为人民服务》一文中,毛泽东同志还提到:“因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。”工作实践经验告诉我们,在平时的工作中,我们不可能没有失误,甚至工作干得越多,失误可能会越多。但这并不可怕,可怕的是我们如果明知是失误,却不愿意听别人的批评指正。只愿听表扬,不愿听批评,这是一般人的普遍心理。我想,这样的人是不会有进步的,假如有这样的心理,就不可能把工作干好,就不会开创性地开展工作。因此,我们在工作中,要善于开展批评与自我批评,悉心听取别人的意见,勇于改革,大胆创新,不断开创教育事业的新局面。文中还提到:“我们的同志在困难的时候,要看到成绩,看到光明,提高我们的勇气。”我想:我们努力干好教育教学工作,就是为人民服务。在工作中遇到困难是在所难免的,我会把在教育教学中遇到的困难,向有经验的教师请教,虚心学习,努力提高自己的业务水平。我会在工作中时刻保持清醒的头脑,既要看到成绩,又要看到工作中的困难;既要顾及到工作中所遇到的阻力,又要想尽千方百计地去解决工作中的障碍。因此,我们每一个人,都要在工作中充满信心、鼓足干劲、敬业爱岗、无私奉献,做一个让人民群众满意的、称心的、充满革命激情的、社会主义教育事业的创业人。文中还写道:“我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。”我想:在为人民服务的过程中,同志间做到互相关心,互相爱护,互相帮助是我们每一个党员教师的职责和义务。我们学校的教师,是从四面八方走来的,为的是一个共同的目标——那就是敬业爱岗, 为人师表,教书育人, 振兴教育,为人民服务。我校的老师们,为了教好每一个学生,往往无暇照顾自己的孩子;为了干好本职工作,无暇顾及自己的家人。我认为:这种舍小家为大家的精神,就是张思德精神的一种体现。他展示了我们的教师无私奉献的崇高风尚,展示了人民教师为人师表的风范。老师们互相关心、互相帮助、精诚团结、共商学校发展之宏图,共谋教育发展之大计,就是张思德全心全意为人民服务精神的一种体现。我相信:通过 读书 活动的深入开展,我们一定会团结协作、爱岗敬业,尽职尽责, 淡泊名利,静下心来教书育人, 做让人民满意的人民教师,为我校的发展贡献自己的一份力量。1200字以上 初三 读后感
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《中华经典诵读》有感告诉你们,通过诵读经典诗文,我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范,什么是道家精髓,什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧,其实火力旺盛的很。他流传了千百年,从“人之初,性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道,可道,非常道”至“天将降大任与斯也”,从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。其中“三人行,必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走,他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句,就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅,是因为它包含着一个哲理:“能者为师,虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高,是因为它不排斥每一块小石头;海之阔,是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识,是否就应该善于从生活中寻找良师益友,吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高,水不厌深的哲理”啊!在我们的日常生活中,每个人都有值得我学习的地方,就拿我们班来说吧!在这个57人的集体里,就有我许多的良师益友:作文天才徐嘉远;唱歌能手周知奕;小书法家沈楠杰;管理专家王亲云……他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀!真的,人的一生犹如一条长路,有许多的岔道,我们有时会走错路,但有人会来提醒你,它就是国学就是经典诗文,因为它聚集了所有成功人的经验,是民族智慧的结晶,其价值历久弥新,我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典,自幼就开始接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平,有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通,更能促进各科学业的进步。假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏,那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。那我们就继续诵读吧!好好地拥有它,记住它。让它来净化我们的心灵,让它来耕耘我们心中的土地,提升我们的品位,弘扬中华民族之精髓,更让它引领我们克服重重困难,向成功迈进吧!告诉你们,通过诵读经典诗文,我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范,什么是道家精髓,什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧,其实火力旺盛的很。他流传了千百年,从“人之初,性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道,可道,非常道”至“天将降大任与斯也”,从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。其中“三人行,必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走,他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句,就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅,是因为它包含着一个哲理:“能者为师,虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高,是因为它不排斥每一块小石头;海之阔,是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识,是否就应该善于从生活中寻找良师益友,吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高,水不厌深的哲理”啊!在我们的日常生活中,每个人都有值得我学习的地方,就拿我们班来说吧!在这个57人的集体里,就有我许多的良师益友:作文天才徐嘉远;唱歌能手周知奕;小书法家沈楠杰;管理专家王亲云……他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀!真的,人的一生犹如一条长路,有许多的岔道,我们有时会走错路,但有人会来提醒你,它就是国学就是经典诗文,因为它聚集了所有成功人的经验,是民族智慧的结晶,其价值历久弥新,我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典,自幼就开始接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平,有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通,更能促进各科学业的进步。假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏,那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。那我们就继续诵读吧!好好地拥有它,记住它。让它来净化我们的心灵,让它来耕耘我们心中的土地,提升我们的品位,弘扬中华民族之精髓,更让它引领我们克服重重困难,向成功迈进吧!鹤翔小学五年级:董书豪1200字以上 五年级 读后感