鼓励与批评
父爱的爱,犹如清澈的泉水,连绵不断的山脉,悠悠高山主治不了涓涓流水,因为这山代表父母博大的胸怀,这水代表着父母无私的关爱。对于鼓励与批评,人们的观点各不相同,有的人认为批评会挫伤人的积极性,而鼓励则可以增强人的自信心;还有的人认为鼓励会使人骄傲,而批评会使人受到鞭策而努力。但是我认为,鼓励和批评都是有两面性的,要看如何对待。
得那时我读四年级的第一学期,我已与数学都考了全班第一名,两科各97分。我想:爸爸一定很高兴的。我怀着自豪感等爸爸回来。不一会爸爸回来了,我连忙把试卷拿给爸爸看。我等待的竟然是一阵“暴风雨。”爸爸突然大发雷霆:“你看你,这么粗心,这么简单的题都会做错。”说完就把试卷扔在地上,我惭愧地低了头。后来,我把试卷捡起来,把这次做错的原因找出来,并改正。记得四月三日那天,我们举行了一次三月份数学月考,四月五日那天则是爸爸妈妈的结婚纪念日,所以,在四月三日的时候我决定要考一个好成绩给爸爸妈妈作为礼物,这只是其一,其二是不久前妈妈曾因为我马虎而揍了我一顿,还批评我说我笨、不会有出息。
四月五日那天,我的成绩下来了,我得了全年组第一兼唯一一个一百,而一百的原因正事因为一道易错题我作对了,让那些得了九十九分的郁闷够呛。我拿回了满分卷子,妈妈鼓励我,可是,我骄傲了。
第二天,我们班又考了一张数学卷子,不知是因为骄傲了,还是不禁夸,我只打了九十八分,落了个第三,虽然这对与别人来说够高了,但我认为我应该能继续第一的——因为我错了两个不该错的题。
这是个惨痛的教训,但是无论如何,我们都不能因为批评而丧失了勇往直前、积极进取的自信心,但也坚决不能因为受到鼓励就骄傲,因为事情都有两面性,我们应该扬长避短,却要控制合理。
我的梦想
假如我长大了,我会有一双美丽而洁白的翅膀,我会飞去战争不止的地方,我会去救苦救难,救那些可怜的孩子。他们的家园被战争摧毁,家人也无影无踪。我希望有一天,将我的棉袄给冻僵的孩子穿,将我的翅膀借给需要逃跑的孩子。
为什么不能没有战争呢?是有人故意的吗,还是有些误会没有解开?
你们摧毁的是自己的家园并不是你要摧毁的国家,救救那些可怜的孩子吧,他们是自己国家的孩子,不是敌人的孩子呐。战争不停止,死亡的人就会越来越多。
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鼓励与坚持成功的路上少不了鼓励和坚持。是家人的鼓励给了他走下去的动力。儒勒·凡尔纳,响当当的名号,一代科幻小说巨匠。然而人们只沉迷于他的光环所带给他的荣耀,却很少注意到他每一本著作的背后,都有几个含笑的影子。在他最失落的时候——接连被15家出版社退稿,就连他自己都打起了退堂鼓,痛苦的想要放弃执着已久的梦想,他的家人却仍旧坚信他的作品会大放异彩,给予他鼓励与支持,最终第16次他成功了。试想,如果没有亲人的鼓励,就不会有现在功名卓著的凡尔纳,是亲人的爱和鼓励让他面对挫折,砥砺前行。是知己的赏识给了他坚持下去的信心。依旧是儒勒·凡尔纳,当他怀揣着一颗不安而又渴望的心进入第16家出版社时,我想他是抱着“破釜沉舟”的心理的。接连15次的否定早已磨平了这个刚出世的少年人的棱角,直叫他摔了个头破血流。然而他无疑是幸运的,只经历了16次的寻找便锁定了自己的知己,经理赫哲尔在看过他的小说后,当即表示同意出版,也许他只是一时的无意之举,却将这个小说巨匠推向了众人,终是绽放出夺目的光辉。被认可的激动和梦想成真的喜悦,我想凡尔纳这辈子都不会忘记。而正因为赫哲尔的赏识,给了凡尔纳莫大的鼓励,也给了他坚持下去的信心和勇气。是自己的坚持让他最终走向成功。那么多次的接连打击,凡尔纳不怨恨吗?他怨恨。他想过放弃吗?他当然想过。可是伟人之所以成为伟人,是因为他有敢于失败的勇气,一次不行两次,两次不行三次,一颗赤子之心偏要走出一条属于自己的路来。每一次的失败带给他的都是最深切的反思,经历过一次次不断的磨练,才终是成就了最好的自己。这种不断从跌倒的路上爬起继续前行的精神,难道不值得我们学习吗?同学们,每一条通向成功的道路都充满荆棘,无数次的跌倒会消磨你的意志,击垮你的信心。来自他人和自己的鼓励,会给你永不枯竭的动力。在哪里跌倒就在哪里爬起,锲而不舍,永不言弃,成功终将属于你。750字 五年级
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表扬与批评表扬,多么美好的字眼,人人都喜欢,但这样美好的字眼后却还藏着种种陷阱,使人防不胜防;批评,尽管逆耳,人人都不爱听,但它往往能产生一种巨大的推动力,使你加快前进的步伐。在小学三年级时,我是一名优秀的学生,成绩仅仅次于班上的"尖子"们。每当老师表扬他们,同学们向他们投去羡慕的眼光时,我的心便直痒痒,希望能和他们一样成为老师关注的焦点,同学们心中的偶像。于是,我暗暗下决心:超过他们,把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里。后来,那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了,并扎下了深根。随后,我就像变了一个人似的,整天一个人泡在房间里,埋首于作业与书中,有时写写划划,有时念念有词,还真下了点"悬梁刺股"的苦功。课前,我认真地预习课文;上课时,我更加积极地踊跃地回答问题;课后,我认真地复习,不敢有一点儿松驰与怠慢,生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次考试中,我出乎别人意料地考得那么好--居然在年级上独占鳌头。于是,同学的赞叹,老师的表扬不停地挤进我的耳朵里,我整个人好象跌在棉花堆里,简直比灌了蜜还要甜。以前与我闹矛盾的"尖子"们又和我玩了,同学们都对我刮目相看,众星捧月地围着我。在回家的路上,天好象比往日更蓝,云儿好像比以前更白,树上鸟儿也鸣得格外动听。接下来的一段时间里,我每天都生活在蜜罐里,成天乐呵呵的,心里总想着"现在我是年级第一名了,这些我都会;就算不会,凭我这么聪明的脑瓜,课后只要一看书也就明白。"所以上课也不再如以前用心了,书扔一边,作业乱涂乱画,把学习丢到爪洼国去了。"虚心使人进步,骄傲使人落后。"又一次考试来了。又一次出风头的机会来了,我胸有成竹地拿起试卷一看--不看则已,一看则傻眼了,怎么这么多不会!"嗨!都怪自己不听讲……"我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。第二天,老师公布成绩发试卷了,教室里安静极了,同学们伸长脖子,张大了耳朵,生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着,我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的,十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了,竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久,老师才念道:"李非,78分!"什么!什么?我竟有点不相信自己的耳朵,拿到试卷,揉揉眼睛,红红的"78"分映入眼帘,犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了,我听不听也无所谓了--因为我知道,这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评,同学们窃窃私语的无非是"幸灾乐祸"的"风凉话",外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上,我总觉得天空阴沉的,并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人,还往树上狠狠扔了几块石头,吓得小鸟们惊叫而逃……后来,我才逐渐明白了:表扬是一种鼓舞,而不是一个蜜罐;批评是一种鼓舞,而不是一种刺激,我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜,进而忘乎所以,也不能因为受到批评而气馁,失去上进进取之心。所以,我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑,才能摆正好自己的位置指导教师:王慈香简评:虚心使人进步,骄傲使人落后。本文作者对这句话的感触更是勿庸多言,她用自己的亲身经历告诉我们既要胜不骄,更要败不馁。1200字 初三 叙事
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