高二读后感:为梦想远行_夏洛的网读后感_900字900字

高二读后感:为梦想远行_夏洛的网读后感_900字

900字 高二 读后感

夏洛的故事折射出我们对生命价值的不同态度,面对只有一次的生命,有些人轻视生命,面对艰难,畏缩不前,一生庸庸无为。有些人隐忍、坚强,为实现了自己的梦想,坚守信念,活出了精彩,他们的生命如珠宝般动人。生命价值的体现需要坚强,需要信念的坚守。地震,海啸,台风,面对毁灭一切的自然灾害突袭,唯有选择与死神对抗,坚守必胜的信念,才有可能出现奇迹。是救助者在生死存亡间义无反顾地援助,他们的不抛弃,不放弃的信念,书写着大大的人字。是受害者在死神濒临的黑暗中,坚忍等待光明的到来。因此,贝多芬可以在失聪的情况下,发出我要“扼住命运的咽喉”的呐喊,他的坚定信念,奏响了生命不屈的乐章,在人世间激昂演奏,唤起无数人对生命价值的重新审定,竭力追求,艰难实现。在我们目光无法企及的偏远的山村,大山静默,崎岖山路延伸向孤寂茫茫山林,时间似乎在破旧的校舍,简陋的桌椅,衣食备受困扰的人们身上凝固了。但是,即便这样,多少满怀教育热情的教育者,支教人员,跋山涉水,来到了对知识充满渴望的孩子身边,在白山黑水间,与孩子们一同学习,游戏,谈心,手把手地教他们写字,和他们一起游戏,给困扰于大山的孩子们带去梦想和希望,坚定了稚嫩的孩子们前行的脚步。这些教育工作者,不求名利,不图回报,有的甚至坚守贫困山区一辈子,他们拥有的就是信念:改变孩子的命运,用自己的双肩帮助孩子攀上更高的地方,看到更远的未来。用他们的生命热忱,惊人的忍耐,创造他人的辉煌。面对个体发展参差不齐的学生,教师们选择相信,相信自己,相信孩子,相信家长,动员所有的力量,释放所有的热情,凝聚所有的智慧,静静等待,欢笑同行,也唯有此,我们才能听到花开的声音,看到花开不败的容颜。

夏洛的网,网出一个崭新的世界,这个世界你能说不是我们每个人的世界吗?透过千丝万缕相互联系的网,我们看到那一条条用生命编织的网里流淌的是爱,那一个个精巧的网编织的是梦想,是勇敢,是信念。为了梦想的实现,倾其所有智慧,用尽所有努力,重建所有关系,用自己的生命与时间赛跑,只为奇迹降临。而今夏洛的网你能说已经停止编织吗?不,它就在你的手上,我的手上编织着,在我们的生活中闪动着迷人的图案,耀眼的光芒。它能让我们这些生命之重,成为未来的之轻。

高二读后感:目送读后感_1000字

900字 高二 读后感

人都有温情的一面,即便是燃烧着野火的龙应台。散淡的文章里,把浓浓的亲情深埋在字里行间;随意而写的闲适中,把台湾的风土人情传递了出来;即便写的只是家里的日子,还是在不经意间把一个大家的深刻隐约的显露。

貌似不着边际的表述里,安置了上下三代人的默默温情。没有浓墨重彩的去扬厉爱深爱切的感受,只是随手把捡起日子里的点滴,然后,你会在无意之间被貌不惊人的文字打动,会报以会心一笑,会默然神伤,会被柔软的孝顺所温暖。

写亲情一般都回难以自持在浓的化不开的情感里。但是,《目送》不会让你如此,即便笔者的母亲脑萎缩不认识自己的儿女,但是你也会在作者那智慧而又充满爱意的孝顺中,看到灿烂的人性,把你温暖的留下含笑的热泪。书的最后写到作者的父亲埋葬故里,族人把这个从台湾回来的孩子按照当地风俗荣光下葬。你会为乡里人们那打不断的骨肉相连而浩然落泪,那是自豪的泪,交织着民族大义的泪。一句,族人们就像迎接自家里十几岁走丢的孩子一样的,在几十年后接来了从台湾回来的骨灰。你不能不为之动容!

合上书的时候,你的思想会在那一场葬礼的轰轰烈烈中升腾,从一个人的爱,到一个家的亲,最后阔达到一个中华民族的分合。你会忍不住想,哪些走丢的优秀华夏儿女,又有多少,又会葬身何处呢?扼腕叹息里,桑梓依旧在,青山永不老。

这就是大家的文笔,不着痕迹里,就写出了大视野大境界。

有时候,甚至,你都会读的心不在焉。或许,这是两岸下笔不同的思维所决定,但是,你的思绪还是会不绝如缕的随同文字勾勒的人情去起伏。

散散的文字全然不似作者火力凶猛的杂文,文字所及,依然能抵达文化深处的基因,即便是写生活里的点滴和琐碎。你可以从另外的世界里,看到他们社会里的风情,也能清晰的对比出我们自己生活里的各种劣根,甚至你还能看到制度里的黑洞。不避讳能直言,在温情的文字里依然能真实的传递批判的力量。

刚猛而深刻犀利的龙女侠,在《目送》里回到生活的真实烟火,用随意即兴的日子,淡然的描绘出我们共同的亲情。做起了孝顺的女儿,回到了碎所里的母亲。做女儿,那般温润智慧;做母亲,一样絮叨,一样在代沟前耸肩表达深广的无奈。

这就是真实的目送,这就是我在稀稀疏疏的文字里读出的感受。

目送,我们的亲人,我们的子女,让我们共同去经历,一起去相互目送,一起相互慰藉,在这浅长而又深邃的日子里,在亲情的温暖中,在这浩茫的人生里!

最后,感谢《目送》!

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