我看戒尺进课堂
戒尺,这个名字应该不陌生吧?是的,从古至今,从私塾到学校,相信大多数的同学都见过。
戒尺,外观和别的尺子没什么区别,许多同学却对它恨之入骨。因为它是用来惩罚的,打起人来十分痛。有的学校用戒尺打人成为家常便饭,许多媒体曾经报道过戒尺打人的事件。
曾经,我也和许多同学一样十分讨厌戒尺,因为我也是被戒尺打过的受害者。但是每当被打完的那一刻,就会深深地意识到自己的错误,并且下次再也不会犯同样的错,因为下次不想再被打了。
戒尺是一个两面性的东西。一面是收获,让你长记性,接受教训,不会再犯同样的错误;而另一面付出,让你受到皮肉之苦,在同学们面前丢面子。同学们往往注意到的是戒尺不好的一面,却从不注意它好的那一面。
正确看待这一问题?其实我们可以换个角度,首先,戒尺只是工具,老师基于爱心和责任,运用它,是希望学生更好地学习文化知识;其次,批评是老师的教育方式之一,与表扬良好地结合成老师培养学生成才的主要手段;其次,犯错后没有受到处罚(代价),就不会记忆深刻,促进自省、革新。
凡事都有两面性,有好的一面也有坏的一面,需要你正确理解体会;一味地负面理解,反而阻碍我们接受批评并改正自己的错误。
我想你
我心目中最喜欢的人就是我亲爱的妈妈。妈妈陪我做游戏、陪我拼玩具、陪我学习……不管我干什么事几乎都要见到妈妈一眼,这样我才安心。我爱妈妈,我想和妈妈永远不分开,永远和妈妈在一起。
星期一早晨,妈妈开车送我上学。开到一半的时候,我就有点不想上学了,我想和妈妈在一起;可是学习很重要,要是不学习的话,我就会孤陋寡闻,不能成为人才。我想了想,可以骗妈妈我生病了,可是我听妈妈说过,不要因为一件事而欺骗别人,那样将会失去我的诚实;我还听妈妈说过,说谎的孩子鼻子会长长的。想到这些,我最后还是下了汽车,乖乖地去上学了。
第一节课是语文课,我有点不认真听,脑子里一直想着双休日时我和妈妈在一起的场景。下课时,我无精打采地坐在座位上,也不和同学们一起玩耍。上第二节课时,我想起妈妈中午不回家吃午饭,我伤心地差点哭出来。
漫长的上午课程结束了,我垂头丧气地走在回家的路上。路边的小草仿佛知道我想什么似的,一个个都垂下了头。回到家,中午休息的时候,头脑里几乎都在想妈妈。下午的课仿佛特别的长,好像过了好久才听见了放学铃声。我飞似的跑回了家。
妈妈下班回家了。我紧紧抱住妈妈,心里想:妈妈我想你,我一刻也不想和你分开;我要好好学习,不能给你增添负担,长大后天天和你在一起。
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