《母亲》读后感
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200字
初二
读后感
岁月无痕，母爱无声。母亲总是在不停地奉献。
她能把所有给予我们，是她们给了我们生命和力量。在意志颓废时，母亲总是像一盏明灯，为我们指明方向。这无私而又伟大的爱，实在是语言难以形容，再多华丽的词藻也难完全表达出母爱。
我们应该用行动，用一点一滴的小事来回报。或是母亲劳累时的一杯热茶，或是母亲生气时的一句笑话，或是帮母亲梳理已染白丝的头发，这些就是我们现在能做的，最简单的回报母亲的方式了。
母亲的伟大，母爱的伟大，是这世界上最珍贵的东西。
北京市161中学初二：付马婉瑶
阿妈的手
600字
初一
写人
当我刚刚落地的时候，是阿妈用那细嫩的双手把我抱起来，逗我笑，那个曾经年轻的她，脸上也露出了幸福的笑容。
当我会咿呀，叫第一声妈妈的时候，她又用手摸着我的头，笑呵呵的对我说：“乖孩子，懂事了呢！”我却没听懂，木讷的站在妈妈的前面，仰着头，傻傻地就那么看着，妈妈的衣服怎么那么漂亮呢？
终于我上小学了，妈妈用她那温暖的大手牵着我肉嘟嘟的小手，陪同我一起迈进小学大门的，当妈妈把我送进属于我的明亮的教室，把我的手交给那位漂亮的女老师时，我哭了，大声的哭。
但你还是走了，把我一个人留在这儿，妈妈，没有你手掌心的温度，我仿佛来到了冰雪地带，我好想你的那双手。。。。。。
现在，我已是一名中学生了，也许我并不在乎你的那双曾经带给我温度的手，也许，我并不怀念，在外读书的我有老师的关心，同学的问候，为什么要想你的手？
我不知怎的，那个雨夜，我窝在被子了，想一些乱七八糟的东西，隔壁那个女生昨天烫着的脚怎么样了，听说，昨天替老师打水把脚烫掉一大块皮呢！还有今天，老师上课教训的我那个好哥们现在好像还不服着呢，想想我的小学同学，好怀念。
突然，我心血来潮，想到了妈妈黑斑在干枯衰老的皮肤上，像蜕掉的蛇皮。妈妈，当她还没有和爸爸结婚时，“十指尖如笋，腕似白莲藕”以我的拙笔根本描绘不出妈妈还是青涩的邻家姑娘时的那双芊芊玉手。我只是。。。。。。
阿妈的手，我无时无刻都在怀念，虽然近在咫尺，但我作为女儿，应该去想念，养育了我这么多年，阿妈的手。
夕阳已落幕，我已在妈妈的怀中，而妈妈在用那双枯干又再次带有温度的手摩挲着我的头，静静的这一刻，哦，阿妈的手。
初一:唐豆豆糖
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《母亲》读后感我读了高尔基的《母亲》。我从小喜欢读俄罗斯大文豪高尔基的书，十分佩服他的不平凡的奋斗历程。他基本上没有进过学校，靠自学掌握了阅读的本领，为了生存，他在俄罗斯大地到处流浪，初入社会底层，生活极不安定，经常濒临绝境，甚至开枪自杀，可后来竟能写出许多杰作，一举成名，不但影响全俄罗斯，其作品还被翻译成各种文字，名震欧州。《母亲》这部小说的主要人物是一对母子，母亲身为社会底层，一生饱受了富人的压迫和丈夫的打骂。丈夫病死后，儿子因为受不了富人的欺压，打骂。决定站出来与富人对抗，开始了革命斗争。母亲在儿子的影响下，不断克服自己的胆怯心里，儿子巴维尔不断交朋友，希望别人也参与到这个斗争来，在他的努力下，他成功找到了几个正义的朋友，他们找到印刷厂，把穷人们非常需要的真理打印下来，并由母亲、巴维尔，雷宾等人运送到工厂里去，要知道，这么做的话一旦被发现了就是死路一条。人们看到天上地上的传单以后不由自主地看了起来，传单上面记载着真理，人们看了以后也有了决心，但官府一直阻挡着穷人们看，并烧了传单。但是巴维尔并没有放弃，并且挺身而出，把自己从禁书上面看的那些真理讲给那些穷人们听。巴维尔的几个朋友看到他这么勇敢。与是大胆起来，他们在大街上讲给穷人们听，与官府和警察对抗。但是警察最后还是把他们都抓了起来，在法庭上法官宣判全部流放。巴维尔始终不肯越狱，最后在被流放的路上逃了回来。但好人终有好报，穷人们又把他的其他几个朋友全救了出来。在巴维尔坐牢的时间里，一直是母亲操控着一切，她大胆勇敢为了救出儿子想尽了办法，全书的最后几句是母亲说的，她是这样说的：真理是用血海也不可淹没的。他们猛敲着她的手，宪兵掐住了她的喉咙，他感到窒息，她发出嘶哑的喊声。小说里把巴维尔写的正义勇敢的精神，牺牲性命也要和富人与官府斗争到底的精神值得我们学习。巴维尔以身作则，呼吁人们都站起来与富人作斗争，这更能体现出母亲对儿子的爱，她豁上性命也要帮儿子完成心愿，让我感受到人们对自由的渴望是永远永远也不可磨灭的。人的勇气、能力、智慧在紧张特殊的情况下达到提升。我相信只要克服了恐惧一切都会成功的。当我读完了这部小说，让我郑重的认识到民主，均富和社会主义是人类的理想，但要达到这个目标是一个很长的过程，很可能是一个探索而没有终点；在一个国家的经济迅速蓬勃发展时，一定要防止贫富过度分化，因为这是社会不安定的根源；只有爱才是一种建设的力量，爱心创造一切，仇恨毁灭一切。小说中母亲出于对儿子的爱才奋不顾身地投入群众运动中，渐渐地，他有点自私的母爱扩展成对广大群众的同情和关爱，博爱是母亲性格中最明显的特征。伟大的母亲，伟大的母爱！1000字 六年级
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《母亲》读后感高尔基先生的这部小说，再现了当时社会工人生活的现象，和自甘堕落者与寻求真理者的不同。在亡夫前的符拉索娃身上体现的是一种旧社会对妇女的歧视与不公，在亡夫后的她身上体现出的则变为一位仁慈的母亲，更是一个敢与面对真理的人。而她的儿子巴威尔，则更是一个大写的人。他不为生在贫民区而自甘堕落，而是去寻求自由的所在。他也不负母亲的期望，不会像在他身旁的青年们一般只会喝酒睡觉，他不甘过这种被资产阶级奴役的日子，这也正是革命热情的所在，对人们的思想与生活有着莫大的关联，而正因为如此，才能唤起广大民众的认同。当母亲感觉到巴威尔变得跟周围的青年们不同的时候，并且意味到儿子已经献身给一种神秘而又高尚的组织后，她的世界也逐渐从原来的暗淡黑暗中摆脱出来，和儿子站到了同一条战线上。他们共同学习，因为巴威尔说过：“我们必须懂得，我们的生活为什么这样痛苦？”在文中有一段曾叙述了巴威尔向母亲询问她有什么高兴的事情的时候，母亲只是悲伤的摇了摇头，但同时却又感受到了一种从未有过的既悲又喜的新鲜情感，悲的是对过去几十年自己苦难的生活的自怜，喜的是第一次有人谈及她自身。她只觉得一缕温暖温和地抚慰着她那千创百孔的心。而正是因为这一句暖人贴心的话，让母亲开始向往儿子所从事的这一神秘事业所带来的新的世界。而文章的另一亮点则是巴威尔与他那些志同道合的朋友们之间无限的情谊了。他们之间那种纯真的友谊，那种没有猜忌的对待，那种为了同一个目标而携手并进的步伐，都是我们身在现当代的人们所企望的。当时，对自由的向往把世界各地的人们都凝聚起来。文中也曾提到过，巴威尔与他的朋友们经常在一起谈论外国工人阶级的新闻。他们总会因为远在异国他乡的革命斗士为了自己的利益而勇敢地同政府与地主、农场主而公开地声讨而热烈地欢呼，像孩童似的快乐。他们的呼喊声能传播到很远很远的地方，传播到那些他们所不认识的同志们耳畔。在这种情感的冲击下，他们把许多人都融在了一起，也感动了母亲那苍老的心，虽然她并不老，可生活的苦难却早已将她推向了衰老。虽然巴威尔因为他所从事的事业对那些统治阶级的人极为不利，所以两度入狱。但母亲却继续着儿子的事业，他们现在只想将全世界的苦难人民团结起来，唤醒他们沉睡的心，呼唤他们别在这样浑浑噩噩地过下去。在他们在自己生活的土地上号召大家罢工，推行八小时工作制度的时候，巴威尔与他的朋友们都不惧怕那些权势在握的权贵们，他们用自己的感悟与号召力举行了示威游行。虽然部分人们依旧惧怕那些权贵的势力，在镇压下退出了游行，但巴威尔一行却依旧将游行进行到底。虽然后来有几人被捕，但却丝毫动摇不了他们的决心。权贵惧怕的就是这种人性的复苏。在巴威尔往厂里散发传单的时候就体现得十分明显。看完这本小说后，我心中都无法平静下来，似乎还有些恨自己没出生在乱世。每个人心中都需要这种不平静，让想要利用民众的居心叵测之人无法得逞。让所有逼迫人们无法平静生活的人们知道，没有谁可以被奴役。1200字 初二 议论文
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《母亲》读后感读完高尔基的《母亲》，按理说写出的读后感应该是关于赞美母亲的，可我却不想写那些，当然，母爱是值得永久歌颂的，知识在没有领会其真谛，没有触机灵魂的情况下写出的文章，只能是肤浅的，和那些无病呻吟的文章一样令人提不起兴趣。读完《母亲》，确实在一些方面给我留下深刻的印象和反思。母亲——作为生活在当时俄国黑暗社会最底层的工人代表，从一个没有灵魂的麻木的人，一跃而为一个具有先进思想，为推翻沙皇统治而站在第一线的人。在母亲身上，所发生得重大变化，让我们震撼，尤其是母亲不识字，却比那些识字的更加理解真理，理解俄国的未来。这些与她的儿子帕沙卡对他潜移默化的影响是分不开的，她的儿子是工人的代表，是工人运动的领导者，不断对他的母亲灌输革命的真理，将母亲的思想提高到一个前所未有的高度。当然这与母亲本身也是分不开的，如果没有她对儿子的理解，对儿子所从事事业的信任，没有对儿子的自豪，对儿子深深的爱，也不会使她在儿子被捕后，下定决心走儿子的路，从而真正成为一个革命者，一个大造新时代的人。这里我们谈到了理解，这不仅让我想到一句话：理解万岁。确实，人与人之间的理解是无价的，理解可以创造奇迹，就像理解可以将帕沙卡和她的母亲，两个思想完全不同的人之间搭起一座沟通的桥梁，一座信任的桥梁。在现代社会，很多问题有待于理解来解决，代沟就是其中一个重要的代表。试想，如果父母与子女之间加强交流，增进理解，又什么问题解决不了呢？有时候我感觉父母不理解我，当然，问题是出在双方。父母当总是让我一个劲的学习，殊不知，为了责任而学习是很累人的。再者，书中的革命者为了信仰，为了人类美好的未来而奋不顾身。其突出代表就是母亲的儿子帕沙卡和他的同志安德烈，雷兵等革命者。他们有着智者的信念，不知疲倦的像工人，农民宣传革命知识，剖析他们受苦受累而没有得到回报的原因，他们不惧资产阶级及其他们的走狗们，把坐牢当作工作之余的休息，出狱后依旧投身革命事业。这是多么让人敬重！这不仅让我想到了我国所经历的艰苦岁月，同样的故事也在我们这片热土上发生过，那些革命的烈士，将长眠在共和国的怀抱之中。这里提到了信仰，在革命时期，信仰高于一切，有着执着信仰的人会为它而抛弃生命。那些舍生取义的事迹一直被人们穿唱，慢慢的好像已经成为了传说，我曾经怀疑，所谓乱世出英雄，不知道在现代社会，还会不会又为了信仰而献身的人，还有没有那份勇气，坦然地面对死亡，正气浩然。在那时，信仰是人们前进的动力，这不仅让我思索，伟人为了信仰而不断奋斗终究成为了伟人，而在当代，如何确立自己的信仰呢？我小时候想当五星女上将，现在想来却也可笑，一没有军事才能，二没有军事胆识，三没有军事机遇，谈何成为女将军？小时候想当女将军想必那是战争片子看多了，盲目崇拜上面的将军罢了。说实话，从那时起就有点迷茫，在各方面的呼吁下努力学习，却终究没有确定一个明确的理想，总是过一天算一天，完成当前的任务就算了事。我也常想，人无远虑必有近忧，所以总是安慰自己，总之以后能报效祖国，名垂青史就是了，这就算我笼统的人生理想吧！在前面我提到，由于害怕写得太庸俗，所以不打算写母爱的内容，可是当我写到这儿才发现，这本书中未提一个“爱”字，却无处不洋溢着母亲对帕沙卡的爱。从母亲对帕沙卡反常举动的担心，到得知他从事失业后的提心吊胆；对儿子的支持，到以儿子为自豪，直至投身革命事业，一个母亲年迈而执着的爱心，又对儿子的爱上升到了对全世界为真理而奋斗的无产革命者的爱，这是历史的跨越。初二:筱鱼1200字以上 初二 读后感
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读后感
200字
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母亲！母亲！母亲！一个长的不能再长的周末，我躺在床上，若有所思地看着床头的这张照片：那是一张母亲和我在公园游玩时所照下的，她的脸上洋溢着灿烂的笑容，一手搭在我的肩上，愉悦地看着我，我也面对着她笑，一对母子，其乐融融。可如今看着它，却不免有些怅然——母亲已出差出了外地，短时间内是回不来的了，想到这，萦系过去，不禁感到有些失落。她已年近四十，较浅的眉下有着一双水灵透亮的眼，向上微凸的鼻子，再加上鼻下一张稍扁的嘴，中等偏瘦的身材和她那独具特色的马尾辫，构成了这个清秀的母亲。母亲每次笑起来时，额上总能看见那深深的皱纹，当天真烂漫的我每次说起这个时，她总微微一笑，不作声地看着我。母亲把我从小带到大，在我的印象中，她是极为严厉的。对我的学习要求也十分严格，绝对不允许有一点马虎。记得那是一个炎热的初夏，在房间里写作业的我心早已飞到了窗外，时不时地将目光投射在外面美丽的风景中。心不在焉地写完了最后的作业，我穿好了鞋，准备去外面欣赏这美丽的景色，于是走出了房间。可刚要走出家门时，却听到房间里传来一声震耳欲聋的怒吼。无疑，那是我母亲的声音。所以我只能立即跑到了房间。房间里，看到她正面红耳赤地拿着我的作业本，并怒不可遏地朝我训斥道：“看你的作业！潦草成什么样，重写！”说罢，母亲一气之下将我写作业本撕成了两半，随之气冲冲地离开了房间。瞬间，我心里产生了一个疑问：这就是我母亲的全部吗？一直充斥着严肃、无情、令人惧怕万分的母亲？也就是在那个一刹那，我得到了答案。那年的严冬，寒风凛冽，我独自一人蜷缩在校门的角落，呆滞地望着这灰暗的天，无能为力，无可奈何。豆大的雨点打在了坚硬的地面上，发出令人倍感空虚的声音。这种感觉，我是第一次体验。依旧是缩成一团，等到不耐烦的我终于按捺不住心里的那份怒火，开始咒骂我那无情的母亲。阴冷的天依旧咆哮着，雨越下越大。突然，一个举着伞的身影不断向我靠近，那么熟悉、真实。借着路边的灯光，我看清了这张面目惨白的脸——那是我的母亲！她全身颤抖着，一手拿着伞，另一手拿着医院的诊疗本。随而蹲下身子，硬挤出一份笑脸，对我说：“宝贝，快走吧，对不起，妈来晚了。”我从母亲颤动的手中接过了伞，将它打开，便同母亲一同走在这茫茫雨夜中。回家后，母亲将本子和药放下。我乘机拿起了本子，一页一页偷偷地翻着——翻到一半，只见纸上赫然写着两个大字：高烧。我的心一霎间被冻结了一般。若明白了什么似的，眼眶忽然湿润了，泪水顺着脸颊止不住地往下掉。已然被触动的我看着坐在沙发上那气喘吁吁的母亲，无言，久久没有作声。这就是我的母亲，她是我的严父兼慈母。是她，使我学会了做人、做事。如果我学得了一丝一毫的严于律己，如果我懂得了一点点谦卑及礼让，如果我哪日获得了成功及成就——我都得感谢我的母亲。1000字 初二 记叙文
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母亲，母亲你眉间总藏着无法散去的忧愁，你眼里总闪烁若有若无的担忧，你嘴角总噙着或浅或深的微笑，你手里总捏着长短不一的针线。母亲，母亲！让我抚平那忧愁吧，让我抹开那担忧吧，让我定格你的微笑，让我接过你的针线。我是你的原罪！青丝悲白发，白发换青丝。细长的眉，清亮的眼；纤细的身，白嫩的手……母亲，母亲！你柔美，你温和，你乐观，你善良。情，如一泓清泉般包裹我，滋养我。啊，寸草之心如何得报三春之晖？——母亲，为何你的眼里常含着泪水？因为，你对我爱得深沉！200字 初二 诗歌
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母亲，母亲又和母亲吵架了。我通红着脸，手中紧握着笔，对着母亲大吼：“我的事不用你管！”母亲怔了一下，她的肩膀颤抖着，嘴唇一开一合，但最终没有发出声音来，愤然转身出了房间。我颓然地靠在椅子上。是的，我又惹她生气了。我闭着眼，想将杂乱的思绪整理，母亲那苍老而痛苦的脸在我的脑海中定格，久久挥之不去。我是真的赢了吗？时光开始倒流，眼前的一切模糊了，旋转着进入了时空隧道……早上，餐桌上温热的牛奶和香软的面包；病了，一句句温暖贴心的话语和忙前忙后的身影；雨天，一句迟到的抱歉和一把永远倾斜的雨伞……那天下暴雨。雨水疯狂地拍打着窗户，刚才还是阳光明媚，怎么突然间下起了暴雨呢？我皱着眉望着窗外，这下可好，我回不了家了。我躲在屋檐下，焦急地看着这倾盆而下的大雨。身边的同学一个个被家长接走，妈妈会来接我吗？我默默地盼望着那个身影，瘦小的身躯在寒风中瑟瑟发抖。雨水不断地飘过来，打在我的脸上，濡湿了我的发丝，我在雨中渐渐凌乱。雨越下越大，那磅礴的气势像是要把地球淹了。路灯亮了，已经很晚了，妈妈说不定不会来了吧。我快要绝望了。突然，一抹熟悉的影子跌跌撞撞地闯入我的眼帘，是妈妈！我挥舞着双手，大声喊：“妈妈，我在这儿！”我飞奔过去，躲到了她的伞下。“今天正好赶上单位加班，来得晚了些。”妈妈的话里充满了歉意。我紧紧靠在母亲身边，在空无一人的街道上吃力地走着。我的头顶是一片蓝色，一片蓝色的无雨的天空。渐渐地，雨下得小了些。我抬头和母亲说话，惊愕地发现母亲的那一片天空却是风雨交加，肩膀已是湿漉漉的一片，头发正滴滴答答地往下淌着水。“妈妈，雨伞斜了。”母亲似乎没有听见，那握着伞柄的手始终没有改变姿势……那天，那雨，那伞，那人，我怎能忘记？我轻轻打开门，看见正在收拾碗碟的母亲，那原本挺直的背已日渐佝偻。我走到母亲身旁，喊了一声：“妈妈。”母亲怔住了，慢慢地转过身来，轻轻地搂着我，脸上露出了笑容。700字 初二 记叙文
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母亲的母亲雨渐渐停了，只剩下几丝迟到的雨还在空中缓缓地飘舞着。抑制不住心中的兴奋与激动的孩子，早便溜出门去，和着雨和其他孩子们一起玩耍歌唱。窗帘后隐隐透过一缕清光，拉开窗帘，窗户已经被雨朦胧了。隐约地，似乎窗外有几个孩子，他们玩耍着，跳着，唱着，欢快地笑着。她悄悄地看着这一切，不禁也笑了笑，然后又开始忙碌起手中的针线来。“这笑容，似乎是在哪儿见过似的……”她突然想起了什么。很快，十年前的一幕便在她心中放映出来。门前一条坑坑洼洼的泥巴路，通往着一个不知名的地方。一个小女孩坐在门槛上，摆弄着春雨后的泥巴。又有一位三十多岁的妇人从泥巴路的尽头走来，她缓慢地接近着小女孩，轻轻地唤着小女孩的乳名。小女孩以为是姨妈回来了，刚想叫一声姨妈，却又发现是别人，便默默地垂下头继续摆弄着泥巴。“你要吃糖么？”她向小女孩伸出一只手，手心里有几颗甜甜的花生糖。“嗯。”小女孩看了看眼前这个人，又以为是他乡来的远房亲戚，便羞涩地伸出小手，拿了一颗不大的糖，“谢谢。”小女孩朝她笑笑，她也朝小女孩笑笑。直到她离开的那一刻，小女孩也依然对她保持着灿烂的笑容。笑容是信任的表现。只是多年前的那一天，小女孩并不认识她。“这笑容又仿佛是哪儿见过似的……”她又想起了什么。不一会儿，几年前的画面在她的脑海里浮现，记忆却显得有些残缺不全，似乎是那朦胧的雨造成的。门前有一条平坦的水泥路，好像是从县城修过来的。早已上小学的女孩在屋内大声朗读着课本，还带着些许稚嫩的读书声与窗外淅淅沥沥的雨声混合在一起。也不知女孩是读的哪一篇课文，只隐约听到“母亲”二字。不知什么时候，路上停了一辆小轿车，也不知什么时候，一位老妇人站在了女孩的身后。小女孩的姨妈唤了一声小女孩的乳名，小女孩忙转过身，只看到一只手拿着几颗花生糖的老妇人站在姨妈的身边。“你是？”“她是你的母亲。”云里雾里的小女孩不知怎么的就多了一个母亲，虽然有些疑惑，但小女孩还是露出了和当年一样的笑容，很高兴的叫了一声“妈妈”。这时她才想起，女孩读的那篇课文是胡适的《我的母亲》。离别多年的母亲和女儿，终于在这时团聚了。雨渐渐又大起来，孩子们不得不又回到家中，只有她还在窗口痴痴地望着蒙蒙的雨。她老了，皱纹布满了她的脸庞，衰竭已向她的身体袭来，视力的下降也让她再也无法再看到当年的笑容。但她却依然怀念着当年的那颗糖、那个人和那个笑容……初二:孙潼900字 初二 写人
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母亲母亲是一个很平凡的人，他就像自家院中的那棵老树，虽然天天见可从未留意过。可那棵树却无私的奉献着自己的爱心，他却不求人可回报这就是母爱。常听人说时间有部大书。永远读不完，那边是母爱〉不错，母亲给予我们的关爱无所不在，无微不至。每天放学回家，都会传来母亲关切的问候；每次卧床病倒，都会看到母亲着急的眼神；每次考试完毕，都会得到母亲关切的鼓励这就是温馨的母爱。记得在一个寒冷的夜晚，我做完自己的作业就睡下了，可母亲还在织那件还缺胳膊的毛衣。母亲每天晚上都织到很晚才睡。那一天晚上，不知是什么时候了，我一觉醒来看见母亲还在织，她的头一摇一摆的在半空中打盹。我起来问母亲：你怎么还不睡呢？母亲只是微微一笑说：我是在为你敢夜工呢！你的毛衣织得差不多了，我是想让你明天穿上去上学。现在天这么冷，你穿得那么单薄，我看相都难受。所以赶着为你织。听了母亲的话，我的眼泪不由得留了下来。时间一天天过去，母亲的黑发中突然增添了几根白发。但是，她的白发是如何来的呢？这都是她日夜为我操劳换来的。母亲常对我说：你们一定要好好学习，不然最后后悔就来不及了，你们要知道，念书不是为别人，而是为自己。母亲的这句话一直回荡在我的耳边，使我不断努力，争取一次次取得好成绩，为自己的理想打下坚实的基础。我一定要为母亲这句充满慈爱与轱辘的环而奋斗。550字 初二 议论文
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母亲读后感“整个白昼叫工厂吞噬了，机器从人们的筋骨里榨取了它尽其所需的力量，一天的光阴踪迹全无地从生命中勾掉了，人们又像自己的坟墓走进了一步……”多么悲惨的生活！是的，工人区里的工人就是如此度过自己的每一天。就像是个庞大的怪物，让许多青春的光芒暗淡，让许多有血有肉的正常人畸形。工人被资本家无情的欺压，却不能争辩，因为——厂主一开口，宪兵就点头！想想那时的情形，我的心就像浇了一盆冷水似的，暖不起来。工人们在如此恶劣的环境下干着令人无法想象的重活！而恶毒的厂主还时不时找一些莫须有的借口，使得工人们的少的不能再少的工资更加微薄！忍无可忍的工人们，最终站起来了，他们就是帕维尔、霍霍尔等人，虽然他们离成功很远，却离荆棘冠很近！不怕死亡的他们，让后来人看到了光明和希望！小说中，儿子被捕，母亲独自生活，她与女革命家索菲娅一起去农村散发禁书，参加法庭审判，她听到了儿子的演讲，无尽的悲痛更坚定了她追求真理的决心。在小说的结尾，儿子帕维尔和他的战友被判流放，母亲落入宪兵手里，小说的结局是悲惨的，但是，小说的基调是乐观的，帕维尔在法庭上喊出了“我们一定会胜利”的预言，预示着光明的前途一定会到来，这就是高尔基作品的主题思想。看看咋们现在的孩子，衣食无忧，个个都是家中的“小皇帝”“小公主”，我们应该珍惜现在的一切。联想到我们现在的幸福生活其实也是由无数的仁人志士用鲜血和生命铸就的，我们不应该忘记昔日的黑暗，同时更应倍加珍惜今日的幸福与和平。600字 读后感
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怀念母亲读后感在几天前，我学了季羡林的《怀念母亲》这篇文章，其中的内容，使我的心情思潮起伏，久久不能平复。《怀念母亲》这篇课文主要讲了：作者在六岁时就离开了母亲，读大学二年级的时候，母亲弃养，这给作者留下了终天之恨。后来作者又去德国留学，祖国母亲又成了他梦中的牵挂，这种感情异常强烈。对两位母亲的怀念，一直伴随着作者度过了在欧洲的十一年。当我读完这篇文章后，心里感到非常的惭愧，因为我们现在过的日子是富裕的，对比作者过的年代，那时连电视机都没有，但作者还是努力学习，还有个伟大的愿望——长大后迎养母亲。再来看看我们，每天都在向我们的父母要钱，买零食、课外书等东西。我们的父母这么努力地工作，可我们却不懂得帮父母减少负担，让父母不再过得那么辛苦。记得有一次，我因为妈妈不给我买东西，而哭三哭四的。我们每天都在用着父母给的东西，吃着父母给的食物，他们是多么地辛苦啊！所以从现在开始，为我们的父母减少负担，做一些力所能及的事情吧！400字 读后感
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发现母亲读后感【篇一：《发现母亲》读后感】“江山是银，母亲是金。”母亲不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品质塑造的第一老师。“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。一直努力想做个好的母亲，阅读过后并仔细揣摩，我懂得了：做一个好母亲并不只是生下孩子给孩子喂饱这么简单，母亲不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起来。母亲喂给孩子的不仅仅是奶水，更应该用自己的精神素养喂养孩子幼小的心灵。因此母亲要有足够的自我认识，知道自己肩负的是怎样重要的使命。树苗是孩子，土地是母亲。小树苗只有扎根土地才能长大，小树苗能长多大多高取决于土地是否有足够的营养，沙漠里长不出枝繁叶茂的参天大树。在孩子的成长过程中，一个缺乏智慧、心灵贫乏的母亲是教育不出一个品学兼优的孩子的。“我要做一个向伟大迈进的母亲！我要向优秀老师看齐！”这是我读完《发现母亲》后心底发出的最强音。【篇二：《发现母亲》读后感】一本由教育学家、社会心理学家王东华写出的一部关于母亲与教育的书籍《发现母亲》深深地打动了我，引起了我的沉思。“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。我们常说：“孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，是早晨八、九点钟的太阳！”可是这个未来跟我们的母亲是分不开的，这个花朵的开放离不开母亲的浇灌，早晨的太阳仍然需要母亲来托起！教育的艺术便是风筝线的艺术，即使远在天边，那风筝线还紧紧地握在母亲和教师的手里。只要稍微注意我们所熟悉的伟人和名人的成长经历，我们不难发现母亲对孩子的影响有多重要。母亲最重要的责任是让自己成为一个教育家教育好孩子，如果每一位母亲都能做到不但把孩子养大，而且还能教育成材，那将是对社会做出的最伟大的贡献。如果母亲送给社会的是一个不合格的人那就会成为社会的负担。面对这样的结果做为母亲就不仅仅是对不起孩子了。回想自己的成长经历，我深刻地体会到母亲对自己人格发展的重大影响。母亲虽然学历不高，却十分重视对我们的教育。无论是待人接物，还是日常学习，她都能身体力行，用行动教育我们凡事都要认真做，来不得半点马虎。现在回头再想，她虽然不会讲太多的大道理，却用勤恳工作换来的赞誉和无数奖状影响着我们认真学习，努力工作，可以说是我们心目中最宝贵的一笔财富。从自己的成长经历我得到了这样的启发：身教重于言教，身教是告诉孩子怎么做，言教是告诉孩子为什么这么做。我们还要重视“习育”——行为上的培育和“化育”——精神上的培育，从最微乎其微、最司空见惯的事情入手，培养孩子最根深蒂固的习性，用爱心与耐心去感化孩子的灵魂，使孩子能茁壮成长。“我要做一个向伟大迈进的母亲！我要做一个向优秀看齐的教师！”这是我读完《发现母亲》后心底发出的最强音。【篇三：《发现母亲》读后感作文】最早接触王东华的《发现母亲》是看到《中国教育报》上的推介，一下子就被书中的观点强烈的吸引住了，于是就把这本书的名字记录在我的本子上。后来听刘莹老师说他手中有这本书，就在春节前借来拜读，读后只能用震撼来形容我的对教育的无知。这本书用发现二字表达了他对教育的问题思考，后来我也发现很多教育专家用词频率最高的就是“发现”，周六我去47中参加新课改讲座，台上作报告的是潍坊广文中学的校长赵桂霞，上午三个小时的报告最少使用“发现”20次，其中有很多的题目是：发现课程；一张照片的发现；桌子被砸发现离校课程等。发现是对每一个教育行为的反思，发现是教育智慧的闪现、发现是对教育深层次的理解。书中这样说：在现代社会，什么都强调学习和考核，没有人敢不经过充分的练习就走上舞台去演奏钢琴，没有谁敢不经过考核就把汽车发动后开到市区，但是人类何曾出现过为了哺育孩子而去精心设置的育儿学校呢？我们社会对那些从事儿童工作的各种人员，如教师、医生、幼儿园的营养师等都要进行专心而严格的训练，可是对在孩子生活及成长中担负重要培养任务的人——母亲，却视而不见的没有给予任何专门的训练乃至最低程度上的提醒。而我们的老师们呢，很多干了一辈子的老教师，荣获过无数的荣誉和证书，但是从来没有这种发现，准确的说他是个教知识的优秀老师，而非真正的优秀教书，因为他们不懂得什么是教育。为什么会出现这种情况呢？简单的说是学习不足，如果说我们老师们经过专心而严格的训练的话，那也是在上大学时期，而工作之后所从事的都是教知识的学习和研究，而非真正的教育研究。这让我想起了书中导论中美国著名母亲斯特娜夫人的一段话：中国是最早开设学校的国家，尽管如此，他们的文明落后了。这是由于他们没有认识到妇女教育的必要。过去，中国人认为妇女不应受教育，因此，中国大多数妇女是文盲，也不进行家庭教育。受不到母亲教育的国民决不能成为伟大的国民。更何况我们老师呢。原来我一直认为，女人刚生完孩子后是由于缺少一种元素而出现不同层次的抑郁，这种抑郁期到三岁基本消失，抑郁期的时候常常与丈夫、婆婆发生一辈子激烈的碰撞，这也是中国婆媳关系不和协的根源，看完这本书才让我知道这不是主要的原因。书中说：“由于人是早产三年的动物，因此人出生后的这三年极为重要。尽管人的生物体脱离了母亲，但是它实际上同母体仍然没有分开，仍然有一个未分化期。母亲和婴儿仍是一体的，仿佛是一对连体婴儿那样”。连体婴儿说明什么？说明他们都是孩子，孩子都不懂事，不高兴就哭、发脾气，一会儿就会呵呵地笑。这样的结果给丈夫一种感觉不像原来的爱人了，给婆子的感觉是这个媳妇这么不通情达理，可是对于孩子来说有这么懂他、爱他、理解他的伙伴，真是棒级。这个时候的孩子与母亲是一种感通状态，他们彼此心心相映，心照不宣。这就是很多孩子为什么总是听妈妈的话而不听其他任何的话，而上学以后，很孩子把老师当成了他的妈妈。这个我们一个启示，就是我们老师要想教育好孩子，包括提高学习成绩，就必须走进孩子的世界，跟他建立感通关系，孩子自然就会进入“亲其师，信其道”的轨道上。【篇四：《发现母亲》读后感】“江山是银，母亲是金。”母亲不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品质塑造的第一老师。在这本书中，作者不但号令人们关怀母亲，更要给为人之母营造做母亲的环境，让每一个母亲都成为孩子成材的推进摇篮之人。在这本书中，我深入认识到了作为母亲对于孩子的重要性。当然，我也从这本书中学到了教育方面的一些理论。比如知识与智力的关系：智力同知识并不是完全不同的，知识是对客观事物的认识，而智力是获得知识的能力。比如水是无色无味的液体，在老师讲解水的知识时，孩子们接受到的程度各不相同，有的认识快，理解快，记得牢，有的接受慢，理解浅，记得少，明显地表现出智力的差异。即使记住了，在实际中运用这些知识来解决问题的能力也大不一样，文彦博运用它去树洞取球，司马光运用它去砸缸救人，曹冲运用它去称象的重量。对水的认识属于知识，而控制和运用这种知识的能力才是智力。知识和智力虽是不同的范围，但相互间有着不可分割的接洽：控制知识是发展智力等必要条件，而智力的发展又能增进一个人对知识的控制。智力的核心是思维能力，而智力则是质的问题，知识是量的问题。学生的智力教育不在于获取知识的多少，而在于发展孩子的思维能力，培育学生的思考习惯。尽管获取知识也是一种成果，但绝非是目的。如果把知识和智力的理论运用到语文教学中，那就不只关注知识的积聚多少，更要关注学生在控制知识的同时是否发展了智力。举例来说，我在引导学生背诵精彩句段和古诗词时，往往我重视的是学生记住了多少古诗词。今天看来，如果记住了古诗词，不会运用，那等于储存了垃圾，因此，重要的是教师要引导学生在背诵古诗词的过程中，关注学生是否学会了积聚和运用，这才是教育目的。为此，我在引导学生记忆和背诵古诗词时，应当创设多种情景，让学生表达已积聚的古诗词，同时，还要学会运用已经背诵的古诗词来自己创作诗词。这样，就会使积聚和创作相结合，更好地发展学生的能力，提高写作程度。当然，明了了这个道理，在语文教学中，都要建立一种发展学生智力的理念。学习生字，教学目的不光是记住生字词，更重要的是学会自己认字、解字、记字；理解课文内容【篇十一：《发现母亲》读后感】我们每一个人都曾为人子为人女，我们每一个人都会为人父为人母。如今我已是一位母亲了，读了《母亲的发现》这本书后，深感“天下父母”的责任重大。全国妇联主席顾秀莲同志指出：“母亲教育利在当代，功在千秋。”全国政协委员韦穗同志呼吁“把母亲教育列为我国的一个基本国策”。可见母亲教育的重要性。因为“一个国家母亲教育的成败，对这个国家和民族的兴衰会产生重要影响。母亲教育是民族素质教育建设和人才资源开发的原始性、长久性基础。”更因为“推动世界的手是摇摇篮的手。”读书后才知道“做”比“教”还要根本。因此，我们这些母亲们不仅要懂得如何“教人”，更重要的是懂得如何“做人”。自己正确的“做人”比“教子”更重要，而正确的做人是从小就要学习的事，做父母同自己的做人是紧密相连的，做父母不过是面对孩子这面镜子对自己做人的一次再检验再完善再提高。《发现母亲》这本书对天下父母提出了更高的要求，而且对社会也提出了更高的要求。对于孩子来说，社会上的任何一个角落都是对他们的课堂，任何一个人，任何一件事，任何一种行为，任何一部影视，任何一种图书都是对他们的示范、教化、启发……因此，我们必须提高全社会的这种育儿意识、父母意识、教育意识，也就是说全社会都在对孩子产生影响，好的影响或者坏的影响，所以，社会上的每一个母亲都应该意识到自己对孩子的责任。其实，我们每个人在成长的过程中，都在不断地同儿时养成的不良行为做抗争。富兰克林就是一个很好的典范。为了让孩子免遭不幸，我们做父母的就必须时刻规范自己的行为，只有自己行为端正，孩子的源头才得以清洁，我们的孩子才可以得到更好的发展。苏霍姆林斯基这样评论道：“我们做教师的、做父母的现在清楚了：母亲所说的那种像是没有进行教育的情况，实际上，这正是真正的教育。”这是因为对孩子的教育从本质上来说是对孩子做人的教育，母亲本人做人越成功越完美，她的教育资格就越牢靠，孩子的成长就越顺利越健康。对孩子的教育是全方位的教育，母亲是对孩子进行做人教育的老师。谁如果说没有时间教育孩子，那就是说她自己没有时间做人，因为自己的做人正是教育孩子的教科书，正是教育孩子的课堂。为了让孩子更好地成长，我们母亲们不仅要重新做人，而且要做一个教育家。只有这样，我们母亲们才拥有了人类最宝贵的取之不尽用之不竭的教育资源，只有这样，我们母亲们才能无愧地面对这样一个伟大的题材——创造和完善生命。《发现母亲》让我更深刻地认识了母亲，《发现母亲》也让我想起了我的母亲及母亲对我的教育，《发现母亲》还给了我很多感悟。读了不仅自己受益、孩子受益、国家也受益。从现在起让我们携手通过培育子女完成对人类的贡献，并为社会创造财富吧！【篇十二：《发现母亲》读后感】做了十几年教师，已是九岁孩子的妈妈，一直觉得自己懂教育，可拜读了王华东的《发现母亲》后，我如坐针毡，因为我又发现了自己的浅薄。一般会被认为，《发现母亲》是一本讲早期教育的书，倒不如说它是讲全面教育的书，更确切点说是讲根本教育的书。作者以理想主义的热情，发现了母亲的伟大作用——“母亲的素质决定着民族的未来和命运”，或者说：“左右国民命运的是母亲的教育”，“母亲，只有母亲，才是创造历史的正直动力”。他用诗一般的语言概括为：“推动世界的手是摇摇篮的手”。多年来，我一直关注着学校教育，对儿子的学前教育自我感觉非常不好。可《发现母亲》不仅让我看到了自己荒废了许多对儿子早期教育的大好时光，而且也让我找到了那些学校教育顽疾难以治愈的症结——家庭教育的薄弱。《发现母亲》让我对家庭教育又有了更深的理解。一、不能忘却的悲剧令人心酸的往事。王华东出生于1963年，出生后不到半年，便因母亲的长病被送到了外祖父家，一住就是十年。等他再次返回父母身边时，迎接他的家庭气氛比当时全国的气氛还要沉闷。父亲是被打倒的走资派，父母微薄的工资要养活包括他在内的三个男孩子，本来就很低的生活水平，又增加了一个“费衣费鞋只会吃饭不会做事”的饭桶。更糟糕的是由于外公外婆多年的溺爱，使他更难“入家随俗”了，他搅乱了原有的家庭秩序。从被父亲“打服”的那一天开始，他就在心灵深处对抗着这个家，对抗着父母。“家是令我恐惧的地狱！家的外面永远是美丽的，离家越远，这种美丽越动人！”“随着年岁的增长，这种敌对不仅没有消除，相反更加仇恨”“我考大学的最强烈动因，就是要远远的离开这个家”。为了减轻心中的压抑，我不想继续整理那些悲剧。其实，天底下的许多悲剧，都是可以避免的，特别是由教育不当产生的悲剧。提高教育水平是提升人类素质的重要手段，目前我国正在进行这新一轮的课程改革，全国上下从教材到教育理念，从教育方法到教育设备等都在发生着翻天覆地的变化。学校教育的确在改变，而且已初见成效。但是，受王华东老师的启发，我认为我们的教育改革，少了很重要的一部分，那就是家庭教育。我们不妨做个试验，把一个孩子从小到大学习生涯中的老师换一换（可以换换班级），也就是换成同时代的其他教师，我想结局一般不会发生很大的变化。因为同样环境下，社会对教师的要求都是统一的，老师的素质虽有高低之分，但是相差不会很大，每位老师最低标准也要拥有教师资格证。而如果把一个刚生下来的孩子送到一个不同环境的家庭里去养育，孩子将来的结局肯定会与亲生姐弟大相径庭。我们都能看到，从一个家庭里走出来的几个孩子都有惊人的相似，除了遗传素质的影响之外，更重要的是在后天接受了相同家庭教育的影响。目前，我们的学校教育有各级的政治机构、专业机构在引领，有众多的家长和监督部门在监督，这些都促进了学校教育的质量。可家庭教育呢，有哪个专业机构和部门在监督评价检查每个家庭的教育情况呢？父母教育水平提升只是一种自发行为，有多少不具备做父母资格的人正在为人父母呢？其家庭教育的效果自然相差悬殊。所以，我国的家庭教育的水平不足，已经严重影响到学校教育的发展，影响着人的素质的提升。在良好的家庭教育和学校教育下，人才才能大批地涌现，教育才能充分发挥它的价值，否则，再好的学校教育也像一个跷脚走路的残疾人，它永远难以发挥出速度和水平！《发现母亲》给了我们一个全新的视角。用他自序中的话：“愿天下人共读之，不仅仅是读这本书，甚至就不是读这本书——而是读父亲、母亲这样的大书，而是读做人、做高尚的人这样的大书。因此，不仅愿天下人共读之，更愿天下人共勉之、共行之。”最后，我用此书后记最后一句作结：“每一个母亲都有一个好孩子，每一个孩子都有一个好母亲”！1200字以上 四年级 读后感
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《怀念母亲》读后感_小学生读后感今天在上课时，当老师教完季羡林的《怀念母亲》这篇文章是，读大二时，年仅四十多岁的母亲就过世了，这对作者来说是个不小的打击。他很怀念生身母亲。后来去外国留学，他进一步感受到了自己的孤寂与伤感，又一遍遍怀念着自己的祖国母亲，从未断过。这种怀念之情，一直伴随着作者在国外留学的十一年。文中写季爷爷六岁时离开了生身母亲，到城里住，这期间匆匆地为奔丧回来了两次，在季爷爷读大二时，母亲就离他而去了，他悲痛欲绝，他从此成了一个失去母爱的孤儿，带着对母亲的怀念与悔恨抱憾终身。200字 二年级
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《镭的母亲》读后感作文网专稿 未经允许不得转载居里夫人一生中最高的目标是获得诺贝尔奖。为了实现了梦想，她开始研究射线。居里夫人每次要把20多千克的废矿渣倒入冶炼炉中溶化，连续几个小时不停的用一根粗大的铁棍搅动热乎乎的废矿渣。四年后，她发现了“镭”。在这四年中，她不管有多辛苦，她都不放弃。居里夫人给自己定下了目标，并且去努力实现自己的理想，让它变成现实。我们也要定下自己的目标，去追求它，让它变成现实。居里夫人不管有多辛苦，她都不会半途而废，我们也不要遇见问题，就半途而废，不再做了。龙口西小学四年级：吴倩婷200字 四年级 读后感
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《镭的母亲》读后感居里夫人一生中最高的目标是获得诺贝尔奖。为了实现了梦想，她开始研究射线。居里夫人每次要把20多千克的废矿渣倒入冶炼炉中溶化，连续几个小时不停的用一根粗大的铁棍搅动热乎乎的废矿渣。四年后，她发现了“镭”。在这四年中，她不管有多辛苦，她都不放弃。居里夫人给自己定下了目标，并且去努力实现自己的理想，让它变成现实。我们也要定下自己的目标，去追求它，让它变成现实。居里夫人不管有多辛苦，她都不会半途而废，我们也不要遇见问题，就半途而废，不再做了。龙口西小学四年级：吴倩婷200字 四年级 读后感
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母亲“母亲”听见这个温和而又慈祥的名字，我不经想起了我的妈妈，也想起了母爱是天下最伟大的爱。母亲的爱的确是伟大的，年少的我也深深体会到了这一点，下面我来谈谈疼爱我的母亲吧!每天母亲准时叫我起床，当我起来时，母亲已经给我准备好了早点，我吃完早点后背着书包去上学，妈妈总是在后面喊:路上小心，注意安全。中午，我回到家时，母亲又为我做好了香喷喷的饭菜到庄稼地里干活去了，我们家有很多的地，全都有妈妈一个人干完，我衷心的说声;妈妈您辛苦了。天下的母亲多伟大啊！我们要回报母亲对我们的爱。200字 二年级 写人
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母亲母亲--------------三八节献给母亲的歌 王姝可 岁月爬上你的额头， 时光驶过我的双肩， 晨光中，你绽放动人的微笑， 还有一条条沧桑， 托起我稚嫩的翅膀。 那香甜可口的饭菜， 那温绵柔软的毛衣； 那孜孜不倦的教诲； 生活的情结与我紧密相连， 在溶入血液里， 在渗入骨髓里， 在涌入心窝里， 你的爱让我动容。我终于知道这个世界上还有那么一样东西， 比长江之水更加源绵不绝， 比黄河之势更加摄人心魄； 比松柏之绿更加坚韧长青； 那就是你的爱， 你深沉的爱， 无私的爱， 我的母亲。200字 二年级 写人
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