《作茧自缚》新解
400字
六年级
散文
一说起“作茧自缚”你们可能会说，“只有愚蠢的人才会作茧自缚。”对，在我学习《春蚕》之前，以讹和你们一样，会说那是愚蠢的人才会做的事，但等你看完了下面，就不会这样想了。
“作茧自缚”在字典里只有一种意思，那就是：自己是自己陷入困境。残缺不是，它这样做确实在完成一项艰巨的使命，当它完成这项使命也会随之死去。
蚕的一生分为四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。它刚从卵孵化出来时，身体呈黑色，只有蚂蚁那么小，吃了集体啊桑叶后就会渐渐变成白色，渐渐长大。随着身体的成长，蚕也会蜕皮；蜕皮四次后便成了“成虫”，马上就要吐丝了！它先会找一个角落，然后吐丝、结茧，过几天就变成了蚕蛾，在产卵，最后死去了。
蚕的一生，只有仅仅四十几天的生命，它每天吃了睡，睡了吃，反反复复，只是为了吐丝、结茧，只是为了那一根三千多米的晶亮的丝！它，一直在默默的奉献着，一直在吐丝，直到吐完它生命中最后一段丝，才停止了奋斗。“春蚕到死丝方尽。”这句诗正是蚕一生的真实写照。
现在你们明白了吧，蚕并不愚蠢，它只是在完成一项重大的使命——吐丝结茧。我们应该赞美它这种默默无闻，无私奉献的思想品质！
做一个有道德的人
550字
五年级
记叙文
道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西。
老师曾经对我们说过：“我们要做一个有道德的人。”我也下定了决心，一定要做一个有道德的人！
记得有一次，我正在小区的广场上滑滑板。突然，一个盲人老爷爷引起了我的注意，他正走在盲道上，用拐杖试探着前面的路，身旁没有任何家人。在他前面，有一块香蕉皮，如果不及时将香蕉皮拿掉或叫住老人，他就会滑倒，还可能有生命危险！我正想去制止他，可我有一想：“制止了，别人会不会说我故意想出出风头？算了吧！”“不行！”“算了吧！”“不行！我不能见死不救！”“还是算了……”我正犹豫不绝时，我突然想起了发生在某次春游时的事情。那天，我在玩耍时捡到了10元，当时我毫不犹豫地把钱交给了老师，老师还夸我是一个有道德的好孩子。更何况我还答应过老师一定要做一个有道德的人，我才不能违背自己的诺言呢！想到这里，我赶紧跑上去对老爷爷说：“老爷爷，请您不要向前走了，前面有块香蕉皮！”老爷爷听了乐呵呵地笑了，说：“现在的孩子真懂事！”我得到了夸奖，心里美滋滋的。
道德汇成的一个个心灵，它们照亮起未来迷茫的路，未来属于我们，所以我们一定要做一个有道德的人，有道德的中国人！
雷晨旭
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六年级
散文
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请君入瓮新解“请君入瓮”新解期未考试快到了，同学们都在紧张地复习着，唯独自信满满的我，没把考试当回事，照常玩乐。那天吃过晚饭后，我对老爸说：“老爸，今天科学课，我们学习了如何从多方面去思考问题。”老爸听了，灵机一动：“宝宝，老爸刚好遇到一个难题，你能帮我解决一下吗？”我满口答应（我万万没想到这是老爸设的“套”啊！）。“我们单位有个保安值班时睡觉了，我有三种方式惩罚他。”老爸慢条斯理地说道：“第一种方式是扣他工资；第二种是让他去检查其他同事值班时有没有睡觉；第三种是写检讨书。”“应该罚他写５０００字的检讨！”我话音刚落，老爸赶紧接口：“好啊，如果你这次期未考试没有考好，也罚你写５０００字的检讨。”“好。”我满口答应了老爸。老爸则马上翻到词典的请君入瓮条目，让我牢记。哎，因为过份自信，还有粗心大意，我的语文居然只考了８０多分。就这样，我掉进了老爸的“瓮”，作了一回古代的“君”从此以后，我再也不敢骄傲自满了，这次惩罚的记事，也让我“记事”了。我一定要从“瓮“中爬出来。400字 小学 记叙文
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"请君入瓮"新解“请君入瓮”新解期未考试快到了，同学们都在紧张地复习着，唯独自信满满的我，没把考试当回事，照常玩乐。那天吃过晚饭后，我对老爸说：“老爸，今天科学课，我们学习了如何从多方面去思考问题。”老爸听了，灵机一动：“宝宝，老爸刚好遇到一个难题，你能帮我解决一下吗？”我满口答应（我万万没想到这是老爸设的“套”啊！）。“我们单位有个保安值班时睡觉了，我有三种方式惩罚他。”老爸慢条斯理地说道：“第一种方式是扣他工资；第二种是让他去检查其他同事值班时有没有睡觉；第三种是写检讨书。”“应该罚他写５０００字的检讨！”我话音刚落，老爸赶紧接口：“好啊，如果你这次期未考试没有考好，也罚你写５０００字的检讨。”“好。”我满口答应了老爸。老爸则马上翻 到词典的请君入瓮条目，让我牢记。哎，因为过份自信，还有粗心大意，我的语文居然只考了８０多分。就这样，我掉进了老爸的“瓮”，作了一回古代的“君”从此以后，我再也不敢骄傲自满了，这次惩罚的记事，也让我“记事”了。我一定要从“瓮“中爬出来。"请君入瓮"新解400字
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“班门弄斧”新解晚上，写完课外阅读笔记，发现有一块“空地”，“荒”了怪可惜的，于是提笔画了几根小草，妈妈看见了，说：“你的老师能写会画，在他面前‘班门弄斧‘，岂不让人家笑话！”听了妈妈的话，我不禁浮想联翩。“班门弄斧”这个典故是比喻在比自己高明的人面前卖弄本领，自古以来都是贬义的。由此，我想到：学生们学习本领，总会遇到各种难题。假如如老师斥道：“学习乃人生大事，休要逞强！”学生也很“谦逊”，不再进取，那科学技术怎么能发展到今天这样先进的水平？向老师学习，并非“班门弄斧”。即使弄几下斧，求教于他人，有什么不好？因此而多学一些本领，又有什么不对？如果永远不敢“班门弄斧”，人类可能还在吃生肉，披树皮。敢于“班门弄斧”，正是求教的开始。它束缚着人们的思想。事物总是发展的，后代总是胜于前代的，有许多人在“班门”前大“弄”其“斧”；青年数学家陈景润，就是在着名数学家华罗庚面前“弄斧”，为摘取数学皇冠上的明珠取得优异成绩；工人作家宗福先，就是在戏剧大师曹禺门前“弄斧”，写出了话剧《于无声处》，轰动了全国。我们不要怕“班门弄斧”，而要积极的去“班门弄斧”。400字 初一 议论文
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