青春那颗驿动的心
200字
初三
书信
青春那颗驿动的心
青春时的女孩
都像林黛玉
多愁善感的情思
敏感的心
总喜欢将心里话吐露给日记本
喜欢一个人静静坐在海边
聆听浪与岸的窃语
喜欢一个人在静夜中行走
看着一盏路灯洒着柔和的光
将孤影拖的好长
我想拥有属于自己的房间
自己的柜子
我会在半夜抱着小玩具狗为自己的心事哭的一塌糊涂
会因为QQ面板里那个很长时间都不会亮的灰色头像而黯然神伤
是不是每个青春都有忧郁的梦?
是不是每个梦里都有希望?
落叶之美
300字
六年级
书信
落叶之美
人们总是赞美春天,因为春天柳暗花明,因为春天万紫千红,因为春天欣欣向荣。但我赞美不知名得秋天,不仅是因为秋天硕果累累、天高云淡、秋凉如水,更重要得是它的落叶之美,它得那种值得我们学习的精神。
我喜欢看那落叶时得一幕,它徐徐地、缓缓地落在地上。它不会唉声叹气;它不会颓废中结束生命;它不会感叹生命得短暂。它很快乐,很幸福地离开树……
落叶那种精神,非常值得我们去学习。
许多人在得知自己行将就木时,总是自暴自弃,整天唉声叹气,在颓废中结束生命;许多人在年老时,只会感叹生命的短暂,最终心不甘情不愿地做向死亡。
但是,落叶在死之前也要欢乐地舞一段。它会自己自然地脱落,不会去影响大树地生长。
美不仅时赏心悦目,美还是坚强,美还是永不言弃。但你想放弃时,就去看看落叶之美吧!
展开阅读全文
相关推荐
初三
书信
200字
-
驿动的心人在成长, 心也在变化。从童年的心,到少年的心,再到青年的心,驿动不停歇。——题记童年的心童年的心,天真烂漫,纯洁无邪,无忧无虑。与玩伴玩耍,那些现在看似幼稚的游戏,却带来了无尽的欢乐,阳光映照着我们的笑容,是多么温暖,可以在泥中,石地上打滚的我们过着蜜一般的童年。过去心思简单的我们,有着多么稚气的心,可爱的举动与讨人喜欢的话语,孩子在美好的世界里快乐着。少年的心渐渐的我们步入少年。少年的心,多悉善变,敏感易伤,阴晴不定。越来越不喜欢窝在父母怀中做幼稚的小孩,喜欢有个自己的世界,抽屉里藏着谁都不许翻动的秘密,伤心与难过都记录在了那本厚厚的笔记本上。少年的心与梦想一起放飞,我们开始追逐潮流,我们开始与朋友相约,不仅只是童年般的玩耍,我们关注繁华的商场亦或是在街道闲逛,我们开始与父母有了争吵。青年的心走着走着,我们就成了青年。青年的心,阳光灿烂,光明磊落,成熟稳定。我们开始奋进,努力向上,精神百倍迎接挑战。年轻而驿动的心,让我们有无限的动力与干劲,攥着梦想与期待在人生的赛道上奔跑着;我们能克服困难不懈前进,我们明白了青春不能虚度,我们更懂得了时光无声,会飞速溜走。因此欠不断进取,努力拼搏,我们向世界宣誓:让青春无悔!拼搏过,青春才无悔。450字 初三 散文
-
为了那颗感恩的心风声、雨声、开考铃声,声声入耳;沉着、冷静、稳重下笔,牢记在心。——题记“记住,作答时要沉着、冷静,稳重下笔;不要浮躁,先易后难,慢慢把平日学过的知识回忆起来;另外,千万不要忘记填写姓名与准考证号,有什么事就举手找监考老师啊……”“哎呀,妈,您就放心吧!这些我都知道了,您还是回去吧,我马上就要进考场了……”“当当当——当当当——”开考的钟声响彻校园上空,我怀揣着父母的希望,老师的期待,朋友的祝福,迈进了中考考场。考场里一片安静,三十个人从容不迫地迎接人生旅途中第一次重要考验,进行第一次重大的人生抉择。面对黑板上方那面庄严的五星红旗,仿佛觉得自己即将要开创出一番全新的天地,就要用喜人的成绩来报答对我有养育之恩的父母了,心里一种骄傲的感觉油然而生。为了那颗感恩的心,今天我也要好好表现。此时的我,心情十分激动,往昔的一幕幕又一一清晰地浮现在眼前了。幼儿时期,我们孪生姐妹因为体质弱,免疫力差,爸爸妈妈一人一个走得最多的便是妇幼保健院的路,常常是一日一趟,甚至有时一日两趟三趟。上小学以后,身体好些了,但是我们又总是不让父母省心,这时期父母走得最多的便是到老师家的路。上了中学,每日接送便又成了爸爸妈妈必做之事。临近中考了,父母做得最多的事,便是每天陪着我和妹妹复习,提示我们怎样复习已学过的知识,整理零散的知识点,给我们鼓劲打气,以缓解我们的压力。此时此刻,又是他们焦急地在考场外静静等待,等待他们两个宝贝女儿的凯旋。这一切,都让我坚定要“为了那颗感恩的心”而努力的信念。“妈妈,爸爸,我爱您!”这句话已经深深地藏在我的心底很久很久了,今天终于让我等到了表达的机会,我要痛痛快快地表达出这十几年来您们对我们的爱!有时,我也会自己问自己:难道是上帝早已安排好了这一切,用这根牵挂之绳将我们彼此紧紧地联系在一起的吗?同样的问题我也问过爸爸妈妈,“绿叶奉献给了大地,阳光奉献给了万物。”说着爸爸妈妈摸摸着我们的头说:“爸爸妈妈就奉献给了你们呀,小傻瓜!”这使我想到孟郊的一句诗:“谁言寸草心,报得三春晖”!为了这颗感恩的心,我手中的笔不停地运——为了那颗感恩的心,我要交出一份满意的答卷……800字 初三 记叙文
-
心动“明天”当大地睁开惺忪的眼睛,“明天”便神圣地降临了。——题记夕阳拽着紫红的薄纱依偎黄昏,你可曾有过甜蜜的期盼?清风低唱轻盈的歌儿漫步田野,你可曾有过无限的遐想?“明天”会是怎样?他,一横黑体粗壮的眉毛,一顶不高不低的鼻子,一张沉默的面孔。餐桌四角紧靠着一张张折叠整齐的餐椅,客厅桌面上摆放着一本杂志。风过无声,灯仙似乎微弱地举起灯芯,闪烁着晃动的亮光。每到周末,我都向父亲索取零花钱,尽情丰富自己的精神生活。今夜,家中显得有些安静,父亲和我的话荡漾其中。我迈着轻快的脚步迎上前去,照旧向父亲索要零花钱,父亲头也没抬,目光只是一行行地浏览着报纸,只是说:“明天吧!今天不行!”“爸爸,为什么要等到明天呢?”“我也不知道为什么要等到明天。”父亲还是一丝不苟地阅览着报纸。我只好垂头丧气地回到房间啰嗦着。灯光似乎变得更暗了。“回头再说。”“发了工资再说。”“什么时候才发工资呀?”这一次,我不依不饶地对父亲发起了质问,“也许明天吧。”虽说“明天”这个时间不确指,像一根橡皮筋,可长可短。“明天”毕竟是一个给我们安慰的词,它比“不行”“不可能”宽容和善多了,它的面孔是慈祥的、阳光的。拥抱着“明天”,我们成长着;思索着“明天”,我们义无反顾地越过绝望的门槛。“明天”是终点,也是起点。在人们的企盼忠,它是痛苦与纷乱的结束,是幸福与秩序的开端。“明天吧!孩子。”我又听到阅览着报纸的父亲问题的答案。这一次,我为之心动。500字 初三 记叙文
-
心随笔动小许喜欢暖暖的阳光洒在身上的感觉,特别是在这个冬天!下午化学老师把昨天听写的化学方程式发到我们手中,班里顿时炸开了锅,都在大声讨论罚抄几遍!“啊,我去!三遍?不对,三十遍?这怎么回事儿啊?”小许急忙接过听写纸,拿过化学书,猛的翻到最后一页自己对照。不看不知道,一看吓一跳啊!原来是那几个最简单的竟然有个忘记配平,有个掉了上升符号,还有个丢了下边那个小4。唉,这粗心大意的毛病什么时候改呀,都愁死了人了!“主任,你抄几遍?”听!琼琼在问小许。(关于这个称呼的由来,下次再告诉你们。)小许无奈的盯着自己的那张皱皱的纸,大声吆喝了声“三十遍!”(错一个抄十遍的啊。)琼琼笑了下,有些得意的,小许无语……·”梦慧,上厕所去!”真是未见其人,先闻其声啊,是芳芳在吆喝呢!梦慧说“不行,哪有空去厕所啊,我现在是化学老师的人,谁也阻止不了我!”芳芳笑着走了…·小靳牺牲了无数个课间终于停止拿笔杆兴奋地说:“哎,写完化学的感觉真舒服,心底的那块石头终于落地了”小许对曰:“是的,虽然你化学落地了,但是!语文又来了啊!”梦慧也接着曰:“现在我们是化学老师的人,过不了多久,都是语文老师的人了”小许再对曰“这个可不行,我们是小莲的人,三班才是语文老师的人”话一说完他们都笑,梦慧说“我们组人的笑点都很低,一有点事儿都哈哈个没完”。你知道吗?爱笑的人运气都不会太差的奥!你要不要笑笑?随着外边那一轮皓月的升起,我们也迎来了那让人心惊胆战的语文晚自习。语文老师推门而进,手里还拿着那让人害怕的“大本本”为什么怕呢?因为啊,那里边专门记那些没背过古文、翻译之类的人的名字。小许跟梦慧说“完了,完了,不好过了,他拿着大本本来了”梦慧笑着说“你去抢过来给他烧了”先森曰“小许要是敢抢过来烧了,她还背干吗”先森用他那超小的小眼睛得意的望着小许。小许再次感到无语…··语文老师在班里了一圈,又了一圈,然后走到讲台上,拿着黑板擦,用力在讲桌上“砰砰砰”敲了好几下,班里顿时安静下来。这时,老师发话了:“没背过的都站起来,大声背”哗哗哗站起来一大片,语文老师无奈的皱了下眉头,叹了口气接着说“再过二十分钟我检查,背不过,你抄就行!”话语中似乎掺杂了许多失望。时间的飞快,瞬间钟表的分针指向八,在二十分钟里小许同学把背过的都梳理了一遍,没背过的也不打算背了,贪多是没用的!小许刚想问问梦慧她背了多少,结果,王老师又拿起黑板擦“砰砰砰”敲起了桌子。班里瞬间安静的听不到一丁点儿声音。王老师先是扫视站着的同学,然后按照成绩单排名开始挨着问那儿没背过。统计完之后,王老师生气的说:“你们快坐下抄吧!”“哎呀,还让人活吗,化学抄,语文抄,整天除了抄就是抄,还有点别的事嘛,就算抄也是应付,还不如背背,有本事你让我心甘情愿的抄啊,有这本事嘛……”听!小许刚坐下就抱怨起来,小许不是个好孩子奥。先森对曰:“小许你有本事跟语文老师说去,在这儿说没用。”小许往坐在讲台旁边的王老师望去。王老师左手拿着成绩单,右手拿着一支笔,在他的大本本上标画着什么,或许他在分析成绩,或许他对我们站着的这些同学感到失望,也或许我们在他心中的位置已经被挤到一个不起眼的角落。小许叹了口气,决定这个周末一定把所有需要背诵的都搞定,抱怨是没用的…。临下课,王老师停止手中的笔,站起来,走到中间的过道中,语重心长的说:“有些同学就是不下力背,就是在拖拉,你拖拉就行,我告诉你,下周我还检查,你不背就抄吧”随后下课铃响起。王老师轻轻说了声“下课”这个“下课”与以往那个铿锵有力的“下课”是截然不同的,或许,他真的失望了……·小许拽起沉重的书包,走向黑漆漆的外边,外边完全没有了暖暖的阳光洒在身上,有的只是寒风阵阵吹在身上,让人心情凄凉。1200字以上 初三 记叙文
-
那令我心动的潜台词生活中点点滴滴的往事时刻流淌在我的心田。偶尔会闪现出一句清晰而又模糊的忠告,让我常常去思考它真正的含义。愉悦的心情是美好一天的开始。我背着书包,哼着小曲慢吞吞的向学校走去。刚到班门口,便听到班主任那愤怒而不失威严的声音,他此时的表情,我永远不会忘记。突然有种不好的预感,我开始退缩,一点点向后退。可是班主任一个犀利的眼神向我射来,就止住了我的脚步,我迈着沉重的脚步走进了教室。放学后,我背着千斤重的书包,不敢想象上午发生的一切:在这次单元测试中,一直名列前茅的我竟然拿了“第一”——倒数第一。我沮丧的踢着脚下的石头,谁知,这一脚便把石头踢到了一个老人身上。我连忙跑过去有气无力的道歉,老奶奶只是和蔼的笑笑并点了点头。她指指旁边的座位,示意我坐下,摸着我的头轻轻地对我说:“孩子,是不是有什么烦心事呀?”我垂下眼帘,点点头。“能不能说给奶奶听呢?”我又点了点头,把事情娓娓道来,说着说着又抽泣了起来。她拍拍我的肩膀,意味深长的对我说了一句:“阳光总在风雨后”。当时无知的我抬起头,用迷茫的眼神注视着老奶奶。没头没脑的来了一句是真的吗。奶奶笑而不答,独自留下落日余晖中的我。自那以后,我每天都在盼望着下雨,期待看到那“雨后的阳光”。久而久之,雨后看阳光已经成为我的家常便饭了,可是不管看多少次,总是体会不到那句话的深切含义。随着时间的推移,渐渐淡忘那个美好的傍晚。直到六年级那又一次考试的失败,似乎才明白那句话的含义,于是,我努力着,最终以优异的成绩跨入中学的大门。我想我懂了,失败了,不要畏惧它,而去迎合它,那么就会迎来明日的光彩。多少年后的今天,每每想到那个傍晚,就会忍不住的提起笔来,写下将伴随我终生的那句话——阳光总在风雨后。世界本不公平,有人生而富裕,有人注定磨难……可这不是我们就此沉沦的理由。谁都知道,顺风路好走,但这是运气,不是能力。有本事就把弯路走直。这句活是我的人生哲理,同时也是我的座右铭,与那句话终生陪伴着我。700字 初三 散文
-
保留那一颗纯真的心我喜欢做梦。无论白天还是夜晚,不管下雨还是吹风,我总喜欢抱着心爱的毛毛熊,听着最爱的音乐,浮想联翩。爱丽丝的美丽奇遇常常在我梦中出现;白雪公主与白马王子的香吻,偶尔会在我脑海里浮现;灰姑娘穿着玻璃鞋,与王子在我心中欢快地共舞;丑小鸭拍着雪白的翅膀,飞翔于天鹅湖的动人姿态,时常展现在我的面前。每当这时候,我会无忧无虑,无拘无束。我一直很相信童话,因为我知道,风雨过后就一定会见到彩虹。我的梦是纯真的,是美好的。有人说我太天真,但我一直坚持着自己的信念。直到……我长大了,面对现实中的种种压力,我心碎了,我曾经想过放弃,放弃那陪伴我多年的美梦和童话。有一段日子,我真的很抑郁,一团乌云笼罩在我心上,不满的情绪充斥着我,我以为童话欺骗了我,一气之下将所有的童话书,放进了不起眼的角落。没有了梦,没有了信念,没有了动力,我对一切都漠不关心。直到我看到小荷里许多朋友的抒情文章后,才发现自己不应该放弃。原来相信,会让你得到很多快乐。我努力地寻找着心灵的碎片,用心地拼凑纯真的心。我将会以正确的态度对待童话。小时候的一切都是美好的,纯真的,只要自己相信,就能创造出前所未有的神话。我的年龄虽然在慢慢增长,但我会让自己永远保留那一颗纯真的心。我仍旧喜欢听音乐,那只毛毛熊依然是我的最爱,我的嘴边照常绽放出微笑的花朵。一切都会随着岁月的流逝而苍老,惟有纯真的心依旧,所以,我们要保留那一颗纯真的心……550字 六年级 书信
-
心因四季而动转回的四季,诠释着生命的真谛。用心去感受,会发现许多,许多……春裹着驱赶严寒的温暖,闯进了每个人没有上锁的心房的时候,我不会去看那艳丽的春花,不会毫无意义地追赶那轻捷的蝴蝶,也不会懒懒地晒太阳,倒是喜欢看草,那默默无闻的东西,它没有艳丽的色彩,但它正是以它独特的绿,感动着一代又一代阳刚人物。我吟着“野火烧不尽,春风吹又生”,看一无名小草把它的清新及顽强浓缩成一片翠绿而流泻人间,你会忽略这片绿?抬头望天上挂满了五颜六色的风筝,用线牵连一颗颗赤热的心。孩子们热情的小脸上荡满笑容,他们,是在追寻春日的朝阳,追寻金色的理想!我的心能不为之所动?不用叹息夏的炎热,用心去感受它的激情。当暴雨敲响生命最激烈的舞曲时,我不会蜷缩,我会站在窗前,让心随着雨点跳舞,让雷声清除满身的繁杂。烈日炎炎之时,我不会因此惧怕,最好是踱到一个池塘边,看那冰清玉洁的荷花。吟着“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,体会周敦颐的意味。或是看荷花绽开笑脸,沐浴骄阳,体味杨万里“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的意境。是骄阳炼就了荷花这颗坚贞的心,我的心,能不为之所动?当秋风刮起一片片枯叶“簌簌”下落的时候,不要感叹秋的悲凉。我们需要的,是思念。看着南去的大雁,我的心会罩上一层抹不去的淡淡的愁思。我会怦然心动,为那总在身旁守候而忽视的一份亲情,为那遥远的笑声,为那渐渐淡淡去的活泼身影。因为思念,我们变得成熟;因为思念,我们懂得珍惜。月明宜思亲。站在又大又圆的月亮下,吃着香甜的月饼,我常会想起远在贵州的大姨,可爱的小表弟,“但愿人长久,千里共婵娟”,或许他们此刻也凝望着这轮明月。秋天教我思念,我的心能不为之所动吗?冬天是沉郁的,它教我们学会深沉,学会冷静,学会等待。“冬天来了,春天还会远吗”。傲雪的红梅,告诉我什么才是真正的坚忍不拔。面对寒冷炼出来的一片艳红,我的心能不为之所动吗?我在四季的交替中成长,四季教我学会一切,我的心也因之而动。700字 初三 书信
-
找回一颗透明的心两岁那年,一场高烧之后我的双腿因小儿麻痹致残。从此,爸妈的叹息代替了昔日的欢笑,我也因此失去了缤纷的童年。残疾决定了我的痛苦,别的女孩受到的是宠爱和赞美,而我却只能得到怜悯和歧视。上了中学,我的痛苦更是与日俱增。初二时,甚至觉得我的存在本身就是这个世上煞风景的事,我多活在世上一天就多痛苦一天。在极其痛苦的日子里,一向对我关怀备至的班主任李燕老师也突然因病住院了。那天,我来到了李老师的病房。脸色煞白的她平静的躺在病床上,见我来了,脸上露出了和蔼的笑容,示意我坐在她的床边,吃力的从枕边拿出一个裹扎得精致而结实的纸包,慈爱的拍拍我的头说,有空翻翻这本书,说不定对你大有好处呢!回到家里,就在我打开老师送给我的《海伦-凯勒自传》时,那封让我找到了生存勇气的信滑落出来,那是李老师亲手写给我的:“雯雯:你好!我感觉到你近来一直处在极度的忧郁之中,你一定又在为自己的残腿而烦恼。可你不知道,现在你却是老师满心羡慕的人呢!我得的是骨癌,已经是晚期,再也不可能站起来,更不可能回到心爱的讲台了-------如果我能像你一样,拥有青春和旺盛的生命力,拥有一个长远的未来该多好啊!昨天早晨,我看到小鸟在明媚的阳光下欢快的鸣叫,无论是做个人,还是做一只鸟,能在阳光里愉快的唱自己喜欢的歌,做自己喜欢的事,有一颗透明的心,多幸福啊,希望您珍惜生活,珍惜那份生命的感觉------”读着这涌动着生命热流的文字,含泪望一眼那绯红色的窗外,夕阳竟燃烧得那么美好!的确,并不是每个生命都能如火焰般放出鲜丽的光彩,燃烧一片辉煌,可是生活在关爱阳光中的我们,不能让心灵蒙上阴影,不能失去生命本该具有的自信。我永远怀念我的敬爱的李老师,心头永远铭刻着这位善良的师长在生命行将消逝时给我的忠告:阳光下,有一颗透明的心。[点评]作者采用“连环故事”的方式组织材料,曲折有致地表现主题:先讲自己的故事,写命运之神对自己的捉弄,突出残疾带来的痛苦心情,为叙写李艳老师的故事张本,接着写李艳老师的故事,再通过李艳老师的那封信,引出李艳对生命意义的深刻理解和对“我”找回生活勇气的帮助,结尾照应标题“找回一颗透明的心”,结构完整,组织精巧。800字 初三 书信
-
心怀一颗感恩的心尊敬的老师:您好!在此首先祝福您在新的一年里身体健康,工作顺利,万事如意!有人说:老师是辛勤的园丁,为了花园里能开出美丽的花朵默默耕耘着;有人说:老师是春天的细雨,滋润着我们这些莘莘学子;还有人说:老师是那璀璨的阳光,为了我们这些未来的良材散发着她温暖的光芒。而老师您在我心中就是一颗参天大树,在我成长的道路上,给我遮风避雨,让我健康的成长。记得一次考试后,当我的试卷发到手中时,一个鲜红的分数直扎我的眼,我不禁倒吸了一口冷气,这时,一位同学又走过来看了看我的成绩,幸灾乐祸地嘲笑道:“哈哈,这回你可栽了!”我的眼泪也不争气地掉了下来,谁知这个同学还不慌不忙地叫来许多同学分享“快乐”,最后兴师动众地装好人,把老师请了来。我的心里难受极了,一直憋着一股窝囊气,他平时考差时,我从来没有这么说过他,可他……老师耐心地对我说:“一次考差没关系,没什么好流眼泪的,下次加油就行了,老师相信你!”“老师相信你”,这句话多么振奋人心呀!我忍住泪,打起精神来,准备在下次的考试中努力争取……老师帮我制定了学习计划,指导我如何学习,在老师的帮助下,我的成绩不断提高。老师的爱是伟大的,老师经常鼓励我们,关爱我们,在我们成长的道路上,与我们一路同行。学校组织跳绳比赛,我们要比赛的项目是跳长绳,我们一个个畏惧的样子,是您“勇敢”地站了出来给我们示范,只见您轻盈地走了过去,和着节奏,只脚尖轻轻一离地,绳子便从您脚下轻快地闪过,大家都大声叫好,您也跳了一个又一个,大家的水平随着老师的示范也逐渐提升,虽然最后的比赛时有一些意外,我们班没有取得名次,但是,这次活动让我们认识了您,一个全新的、童心未泯的老师。老师,您的爱是无私的,是不求回报的。古人说:“滴水之恩,当涌泉相报。”在我求学的路上,您给予我太多太多,我无以回报您,就让我以优异的成绩来回报您的教育之恩吧!我心中永怀一颗感恩的心。此致敬礼!您的学生:许宁宸2012年2月16日星期四莒县五中初一:许宁宸700字 初一 书信
-
感于心,动于形有感触于心,施行动于形;此得真谛于感动也。——题记每每忆起屈原投江以示高洁,虞姬自刎以求夫存;似雷霆击震心灵;阵阵酸雨涌上心头,时欲哭无泪,时怆然涕下。愚以为,“感动”应分解为“感”和“动”。“感”,即在心灵上有所感触;“动”,即在实际上有所行动。二者若仅得其一,则非真感动;若二者兼得,则为真感动。屈原之高洁,虞姬之情贞,每个有心的人都会感触于此;感触他们的君子之道、情贞之道。但是我们感触过后,是照之效法以求进步,还是抛之脑后行事如常?有人说,有感触于心、泪涕挂满面,即为感动;其实为荒谬。“感触”并不等于“感动”,是因“感”、“触”皆为心有所动、所想,而并未“动”、即“动于形”,其只为得一半也。泪水亦上不得台面,因其时时皆可有;伤心有泪,激动有泪,委屈有泪,体痛亦可生泪,君岂敢凭泪言感动邪?“感动”,这个柔美又略带神圣的词语,却被今人曲解为“感触”,实属不幸。感触,仅停留于心有所动,此太过肤浅;可以说,今人广泛奉行的“感触”,仅为“感动”之一毛。这也正反映出今人普遍的一种心理弊病,便是“光说不练”;仅停留于赞榜样之杰出、美好,却不知效法。故人们浸泡在被曲解的“感动”的温池中,久久停滞不前。在“感动”这一点上,我们的确不如前人。战国时,七雄争霸,赵士蔺相如便有“完璧归赵”之绩,后又在渑池之会,“以牙还牙”,与秦王争锋相对。相如因此升至上卿,后为老将廉颇所妒,处处遭其侮辱;却言“先国之急而后私仇”,不与相争。一忠良之言,令廉颇甚为感触,遂掸露上身,负荆请罪,与相如成刎颈之交。试想,若廉颇只徒于感触相如的忠纯和宽容,而无动于衷,岂不还是两虎相斗?古有荆轲刺秦以示侠义,勾践忍辱以求国复;今有焦裕禄执政只为民生,雷锋献身不求留名。感人事迹不乏于世,但当我们看到、听到时,是否流下了泪、感触了心,又是否有实际的行动?我们是否真地感动了?心有感触,却不拘于此,而效其美者于形——感触+行动=感动。650字 初三 书信
-
一颗心一颗心,晶莹剔透。一颗心,百变玲珑。一颗心,百毒不侵。一颗心,冰雪透彻。一颗心,宛若绝色……正是这样一颗心,你却伤害它无数次,直到遍体鳞伤……我对不起自己的心,让它疼了太久。而对于你,我更多的只有嘲讽,嘲讽的不是你,而是我自己。我嘲讽着自己的可笑,嘲讽自己的愚笨,嘲笑着自己对你的真心,嘲笑自己对你的每一次温柔,嘲笑自己与你可笑的情愫,嘲笑自己的一往情深,嘲笑着为你所做的一切的一切……而你原来从头到尾全都是伪装,每次与我相见,是否每每逢场作戏?一颗心,已麻木,已心寒,不知何去何从……200字 四年级 抒情散文
-
亲爱的 我那颗忧郁的心亲爱的 我那颗忧郁的心 已经豁然开朗尘世就像我们散步在的河滨柔美的天光与青幽的云影里流水蜿蜒 花草环绕 红雀歌唱可我们毕竟是远去客为什么安稳 惬意与宁静不是我们最终的追寻为什么我们无法将痛苦与欲望驱遁为什么事事过于 执着去迎刃解开心灵也会受到伤害——其实我们自己也无法回答深邃弘大的天穹 云朵悠悠我们稍纵即逝 带着迷惘与伤忧仿佛鸟儿终飞离 恬静安谧的幽树之荫——有一种隐秘的指示 使我们必然遵循200字 一年级 诗歌
-
那颗星星可是那颗星星,它最终远离了依偎在它身旁的月亮。如果你不相信,可以在黎明时仰望天空,看看那颗星星,是否还在月亮的身旁。不在了吧?这意味着什么呢?意味着我们其中一人,注定要远离对方。可我,选择了远离,因为我不够坚强,不能陪他到永远,而他却选择了等待,等待着我们再次,再一次的相遇。可是,我们还会在一起么?我想没太多的可能吧?因为,这是一个没有结局的故事,它不像童话一样,有着完美的结局。那颗星星它还会,还会回到月亮的身边么?会么……200字 高一 演讲稿
-
那颗星星遥远的星空中浩瀚的银河系中你在对我眨眼寂寞人生苍凉田野里有你做伴在人生旅途中留下的每一串脚印你都在欣赏一天你不见了藏在宇宙无名的深处渐渐地我开始厌倦这个世界因为没有了你的陪伴梦里我曾千百次的梦见你的身影又千百次的消失终于你出现了一颗和你摸样相似的星星你又继续陪伴我记得生命中的最后一天你告诉我你会一直陪伴我我醒了深夜里 一颗最亮的星星在向我眨眼我把你的身影绘在人生旅途中200字 初二 诗歌
-
驿桥梅花西边的侧面/开着驿桥梅花/孤独/孤单/伫立在教堂前方/教堂里空荡荡/神父/牧师/的痕迹/都已无息地与巫师古老的诅咒/沉没于风尘/等待耶稣的复活/那些所谓的祷告/却无法挡住时间/命运的安排总是不公平/驿桥梅花总是无人欣赏/无人欣赏/连看都懒得看/她总是走自己的路/尽头很茫然/轻轻呼吸/静静回忆/虽然没有幸福的约定/驿桥梅花/直到落了/马车走了/她的心也碎了/世间有许多宿愿/怎么能实现/只是重复发生那些不甘愿/驿桥梅花/不会再来/不会再开/一切变得沉寂/人们也仍在忽略/…………200字 六年级 状物