漫步书香之路
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。小时候我就喜欢阅读从绘本到图书,再从图书到小说,他就像是在一段段阶梯中漫步。点亮我的生活。
我爱阅读近乎于疯狂。说一个典型事例吧!一次我从同学那借了一本中国校园文学对其爱不释手,回到家把作业丢在一边,坐在桌前埋头阅读起来,居然连饭也顾不得吃。不明所以的爸爸还夸了我几句,后来被眼尖的妈妈发现差点被痛批一顿。不知悔改的我边看书边写作业,愣是写到了深夜十点才结束。回到房间我心生一计,偷偷拿了台灯和书,佯装睡觉其实是在被窝里偷看书。我置身其中品味着书中的人和事无法自拔。
“噔噔噔……”一阵脚步声传来,我游刃有余地从书中抽出身来,关上台灯合上书本,把头从被窝中探出来装出一副熟睡的样子。
这时妈妈推门进来查房,我的心几乎提到了嗓子眼,生怕妈妈从被窝中搜到“罪证”,妈妈整理了一下我的被子并亲了下我的额头转身出了门。我如释重负再次拿起书本一头扎进书的世界。时间在不经意中流逝着,等到我哈欠连天时已是凌晨两点。我十分不舍得放下书本去梦里会书。
阅读像是一位老师教会了我许多,“皮皮”教会了我独立,“笑猫”教会了我做一个真正的孩子,“解忧杂货店”教会了我放下烦恼,阅读将会陪伴我终生,使我终身受益。
书籍这位老师带给了我快乐丰富了我的想象力,但我在阅读方面仍有许多不足。一:阅读时应再写些批注以便更好的理解文章,提高阅读能力。二:阅读量还是太少,阅读应该再拓宽一些不要局限在中国文学类书籍。
漫步与书香之路畅游在文学之间我快乐,我享受。
与君相伴滋味长
悠悠岁月,诗样芳华,语文,与君相伴滋味长。
——题记
语文的滋味,就像躺在一片盛开着虞美人的山坡上,一阵暖风吹过,带来的淡淡清香。她就像一首歌,唱尽其中滋味,有甜,有辣,也有酸。
语文于我来说,作文如一条通往鲜花之路,清香四溢。
辣
二年级的时候,由于有了写话作业,不能每天坐在电脑前把口述日记输进博客,妈妈就要求我每天手写一篇日记。我自然满口答应,每天在日记本上写下一天的感想,对我来说也是一种新体验。可日子一久,我便不耐烦了:真是的,天天记这些有什么用,反正妈妈不来检查,我写不写她也不知道,还是看书更有意思。
半月后的一天,妈妈阴沉着脸将一个本子丢到我面前,不看不知道,一看吓一跳,日记本,天,露馅了!“易书漫,怎么回事,你这是欺骗,习惯重在坚持,才几天就放弃了,怎么对得起你自己,赶快重新写。”妈妈火辣辣的语气令我羞愧难当,惭愧不已。从此,我便认真写日记,不敢出半点马虎。
低年级语文写作的滋味,是辛辣的,像一碗重庆辣凉皮,冰、辣、呛人。
酸
二年级坚持写日记,为我的语文写作打下了不错的底子,但随着年级的升高,对自己的要求高了,新的问题又出现了,为了能写出一篇好文章,冥思苦想,绞尽脑汁,写得又苦又慢。
一到周末,我便在心里祷告:千万别写作文!因为我知道,一篇周记就能夺走我的半个同六或周日,虽然在长时间的思考和构思下,我的文章也能妙笔生花,夺人眼球,但实际上并没有那么多的时间留给我。于是,那段日子里,常常是妈妈站在我身后,笔一停,她就像个马车夫“长鞭”一抽,催得狠了,眼泪一颗颗流下来,酸酸的。
中年级语文写作的滋味,是辛酸的,像一碟话梅,酸得你牙齿一麻。
甜
低年级的辛辣,中年级的酸楚,终于迎来了高年级的甜蜜与收获。现在的我,语文写作水平虽达不到下笔成章,但终是又快又好,效率质量大丰收。从此,我对作文的恐惧烟消云散。不断练习,不断收获,我在写作路上披荆斩棘,不少荣誉被我收入囊中。
高年级语文写作的滋味,是甜的。像一罐蜂蜜,甜得心里荡起涟漪,回味无穷。
甜,辣,酸,许多不起眼的事物,都洋益着语文的绵长滋味,那味道,就好像我躺在一片盛开着虞美人的山坡上,一阵暖风吹过,带来淡淡的清香。
语文,与君相伴滋味长。
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