语文的魅力
450字
初三
记叙文
语文，像一泓甘泉，甜甜的，凉凉的，流淌在心里；语文，像一樽美酒，醇醇的，香香的，酝酿在口中；语文，像一首赞歌，柔柔的，美美的，印刻在脑海里……
晋代诗人陶渊明经历了官场上的争斗后，隐居南山，做出了绝笔“采菊东篱下，悠然见南山”的美好情趣。是语文的魅力，让他能“常著文章自娱，颇示己志”“以此自终。”
庐陵太守欧阳修，与百姓为友，一同出游至琅琊山，“醉能同其乐，醒能述以文者”与民同乐，欣赏山水美景。语文的魅力，让他创下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古绝唱。
唐代诗人李白，被人称为“诗仙”，李太白的一生，潇潇洒洒，与酒为伴，不醉不休，酒，赋予了他灵感。语文的魅力，让他做到了“举杯邀明月，对影成三人”的高雅。遇到了不称意，他说“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”；遇到美景，他又说“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。语文的魅力，让他能将孤独豪放表述，以至后人称“诗篇万口传”
语文，影响着身边的每一个人，语文的魅力，让司马迁完成《史记》；语文的魅力，让鲁迅等人掀起了轰轰烈烈的新文化运动；语文的魅力，让孔子及其弟子创作了《论语》；语文的魅力，让屈原创作了《离骚》……
语文，像甘泉，像美酒，像赞歌，流淌在心里，酝酿在口中，印刻在脑海里。语文，你以你独特的魅力影响着我，让我努力向前去……
年二十八劳动记
650字
六年级
记叙文
盼星星，盼月亮，期待已久的寒假终于要来临了！终于万众期待的一个隆重的节日——春节也要到来。年二十八，洗邋遢。我们家在春节前进行了一次应节大扫除，人人动手，那可真是一次快乐的劳动啊！
那是一个风和日丽的上午。随着春节的即将到来，我们家已经在忙碌起来了。我的任务是把家里的门窗桌椅擦干净。我先把抹布洗干净，然后把水拧干。我擦窗户是有一定顺序的，从上到下，从左到右。咦，这里角落怎么又一块黑黑的东西？我拿起抹布使劲地擦，可是怎都擦不掉。我有点儿不耐烦了，我用自己的手指甲去把它沉淀已久的灰尘“化石”抠出来清干净，终于成功了！然后我用湿的抹布擦干净，再拿一块干抹布擦一次，免得窗户上留下水迹。当我发现窗上有些痕迹时，我用口哈了一口气再拿报纸用力擦，把玻璃擦得晶莹透亮，擦窗户真费劲啊！可是，看见光洁明亮的玻璃，我又自豪得往玻璃哈了一口气，看着雾气慢慢消散。
我把家里的门窗家具擦干净后又要跑到院子里去除草了！走到院子里，周围翠色欲流。哇，这么多的草，什么时候才能拔干净啊！哎，还是慢慢干吧！我自己设计了一种疯狂拔草法，左手拔一束，右手拔一束，拔呀拔呀，不知不觉，草已被我除了大半。原来拔草并没有我想象中那么累，还挺好玩的！但此时的我已经大汗淋漓！我看着那三岁大的妹妹也拿起扫把和垃圾铲在学着扫走我的战场。我对妹妹充满感谢地说：“妹妹，加油！”我和妹妹清洁干净了院子，再看看那些门窗桌椅全都被我擦得闪闪发光，我又偷偷地自豪了一把！我累垮了，坐在门口的阶梯上，再看看这个焕然一新的家，家里变得干干净净、整整齐齐，我的脸上流露出一种发自内心的微笑。
这一次迎接春节大扫除，不仅仅是一种劳动体验。它让我明白劳动是快乐的，劳动最光荣，我们每个人都要劳动，这样才能创造出美好的明天。这次劳动让我受益匪浅啊，原来劳动是那么快乐！
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语文的魅力每天都在学语文，可有多少人知道语文的魅力在哪里？学了快六年的语文，竟浑然不知语文的魅力，这未免也太惭愧了。语文她可能是“明月松间照，清泉石上流”的美景；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神也可能是语文；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著也可能是语文。读语文，读出了世代英雄豪杰：神机妙算、足智多谋的诸葛亮；一代天骄成吉思汗；精忠报国的岳飞；先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐的范仲淹；还有用胸口堵住敌人qiang口的黄继光；舍身炸碉堡的董存瑞……学语文，你可以借李白之手去描绘那“飞流直下三千尺”的瀑布；可以用李绅的“四海无闲田，农夫有饿死”去表达对穷苦人民的同情；用孟浩然的“夜来风雨声，花落知多少”来赞叹春天的美景。品语文，你会懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”是让我们在小时候就要努力学习，不然等老了就只能自己悲伤的含义；会明白范仲淹那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大胸怀……总而言之，语文是我们日常生活中与他人沟通的重要工具，如果不学习语文，可想而之，我们的世界就会停止发展，停止进步，而且语文是学习其他任何东西的基础，所以不管语文是什么，我们都要从小就要学好语文知识，将来才能有一番作为。啊！就让我们一起好好学习语文，一起遨游在这无穷无尽的语文王国吧。500字 五年级 叙事
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语文的魅力随风潜入夜，润物细无声。我搜寻着你的魅力，为此，我守候千年。只为与你邂逅。唐代诗人李白仰天长叹“明月几时有”，又把酒临风问“今昔是何年”。这是一种洒脱，一种老生狂放的气质，一种俯仰天地的霸气。因此他获得了诗仙之美名，留下千古华章名句。同样具有伟大人格的还有史学大家司马迁，他在受刑后，忍受着巨大痛苦。他愤怒着，愤怒如火山般爆发，低诉着对这不公平世界的呓语，不，他不会屈服于统治者的淫威。可以证明他的，便只有那只笔了。一滴血疾字，两行泪浇花。不屈化作《史记》。这是一部血泪着成的名史，它维护了一个男人的尊严，尊严。毛泽东独立橘子洲头，豪情万丈，意气风发。指点江山，激扬文字，是个志存高远的少年。他拥有着君临天下的大气，领导着无产阶级叩响了新中国的大门。语文，在对这些不朽的灵魂赞美的同时，我们也赞美着你，是你造就了人才，促进了社会的和谐与发展。语文，你的魅力无处不在。你如春雨般滋润着万物，使大地上的一切生灵露出欣欣向荣的景象。你造就了一个又一个伟大的人格，使他们屹立在历史的风雨中永垂不朽。你影响着同我一样的学子，期待着与你会晤，畅叙心中倾慕、赞美之情。在我心中，你是一幅色彩缤纷、线条优美的画卷，能让我感受到生活的美妙、世界的神奇；你是一曲余音绕梁、三日不绝的仙乐，能让我领悟到高山的淳朴、流水的真挚。作为良师，你能给予我的，是需要我辛勤劳作的土地。你是一行行前人的足迹，引领我登上书山的峰顶。你是一句句殷切的叮咛，提醒我拾起遗漏的点滴。我对你怀揣着无限敬意。我流连于祖国名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁，只为在芸芸众生中寻找到你的足迹。你就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我的心田。回首着与你邂逅的日子，每一天都使我欣喜不已。在我还未想好能否迎接得起未来的挑战时，你早已背起行囊，豪情万丈地对我说：“军号已经吹响，钢枪正需檫亮。未来向你走来，东方已露出曙光。时间不允许你再犹豫；空间，不允许你再逃避。”我明白了，智慧在我脑袋里，只有充满自信与乐观，决不能留下遗憾和叹息。你那神秘面纱后，隐藏着一颗怎样的心，是有对莘莘学子的殷殷期盼，以及对社会美好和谐的衷心祝愿呢。你的身影奔波在社会中，构成了一道靓丽的风景线，请允许我从这道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画卷吧。小男孩看见妈妈为年迈的奶奶洗脚，年幼如他，也吃力地端着水，摇摇晃晃，想为劳累的妈妈洗去一天疲劳。而妈妈则享受着儿子的孝心。一屋子欢声笑语。想必，那小男孩心中早已播下爱的种子，日后开的花结的果必是善良之花果。恍惚之中，我似乎看见那笑声之后所蕴涵的无穷能量，对，那是祖国的希望，民族复兴的曙光。语文的魅力，是一种指引人积极向上的精神力量。生活处处有语文，语文，是一盏不灭的灯，照亮了人们心中的真、善、美。照亮了社会的和谐，也照亮了祖国的希望。重庆市第十一中学校高一:舒靖1200字 高一
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语文的魅力一颗颗五颜六色的珍珠在晶莹地闪光，装饰着我们的生活，打扮着我们的世界，点缀着我们心情，它的名字，叫语文。薄薄的你，把我带入了诗歌的王国。在这里，我看见了感叹“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的王翰；看见了思念母亲，长吟“谁言寸草心，报得三春晖”的孟郊；看见了一世清白，叹出“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的于谦；看见了喊出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的爱国义士龚自珍……哦，语文，你让生活充满了诗歌的情韵。薄薄的你，把我带入了奇妙的自然。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”普通的一株绿柳，也如此地娇娆；“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”让秋夜的洞庭变得曼妙；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”纵情绽放着夏日的热烈和骄傲；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”更是勾勒出冬雪过后天地间皓白一体的万千寂寥……哦，语文，你让生活充满了图画的意境。薄薄的你，把我带入了苍茫的历史。在洁净的书页中，观战火纷乱，狼烟四起，望金戈铁马气吞万里如虎；感历史洪流中英雄倍出，勇于抗争，豪气毕露却化作尘土；惜繁华过后，百花凋零，贵人末路，美人异途，多少冰清玉洁化为污浊横流；敬多少仁人志士，虽百折而不挠，历尽艰辛，终成梦想，名垂千古……哦，语文，你将努力将历史反射为生活！薄薄的你，把我带入遥远的未来。畅想飞入月球，伴嫦娥养兔，陪吴刚砍树；畅想飞上火星，探索深埋在地底的水源，挖掘生命的秘密；畅想寻找“人类的老师”，让人类灵动地吸纳，自然界种种生物的神奇；畅想种种发明，“克隆”“变色”“水上飞机”……哦，语文，你把我们的未来生活深情地描摹！一缕缕轻柔如水的清风在释放着温馨，清新着我们的嗅觉，清凉着我们的肌肤，清醒着我们的眼睛，它的名字，叫语文。700字 四年级 叙事
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语文的魅力虎乃是森林之王十二生肖中就有虎！这不，我们又要上一节关于虎的活动课了！老师带领我们去了学术厅。一进门，我们就看见了黑乎乎的一片。天哪，这么多老师！第一次看见这么多老师，我不禁打了个寒颤！等大家都做好了，韩老师面带笑容地说：“同学们，你们有哪些属龙呀？属龙的同学请站起来！”哇，我们班属龙的同学真多呀（包括我）！“好，请坐下。”韩老师那清脆的声音再次响起，“那在场老师属虎的请挥挥手！”“呀，我们的这节课这是藏龙卧虎呀！”我们“bybus”进入了第一站“虎字大变身”。原来，简单的“虎”字经过了五种演变，才变成了现在的“虎”字。接着，我们“onfoot”来到了第二站——“虎字成语多”。一开始，我一口气写了五六个，后来，我突然那忘记了一些简单的成语。还好我课外收集的成语比较多春冰虎尾、打马虎眼、虎虎生威这些带有虎的成语我都收集了的！令人兴奋的时刻到了！我们又“byplane”来到了第三站，”虎的歇后语。一说起歇后语呀，多得很！什么“丈二和尚——摸不着头脑”呀，什么“十五块布料做衣服——七拼八揍”呀，什么“泥菩萨过河——自生难保”呀可这次要我们说带有“虎”字的成语——这也难不倒我们！比如说“老虎不发威——当我是病猫”，比如“老虎啃天——口气不小”，比如“老虎近身——开口是祸”这时，韩老师抽了李美美一组上来表演。只见李美美双手一上一下的摆动着；王华华双手略微弯曲，嘴巴张得大大的，真像一只凶猛的“大”老虎！我说的“大”不是“大”，而是非常小。“我的天，哪有这么小的‘大老虎’呀！”我不禁小声地说。又听见李美美大声地说：“你来呀，你来呀，你就是抓不到我！”还没等台上的同学演完，台下的同学就异口同声：“是‘老虎吃蝴蝶——想入飞飞（非非）’！”韩老师那甜甜的声音又一次次响起。突然，她话锋转移，“好，今天我们就上到这里。下课！”我喜欢这节课，它不但让我知道了语文的魅力，还丰富了我的知识宝库。750字 五年级 叙事
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语文的魅力人们说：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容；语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。我说语文是酸甜享尽的生活，让人回味无穷。每当我走进令人窒息的卧室，心里越发的寂寞。看着窗外凋零的牡丹花在寒风中备受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪里一样飘来荡去，最后又缓缓的落进泥土里。看见这番景色，使我感到不寒而栗，不禁为这牡丹花感到惋惜，翻开久违的语文书。几行字印入眼帘：“落红不见无情物，化作春泥更护花。”我恍然大悟，原来这些花瓣是为了给主枝作肥料呀！这么一想，使得刚才的寂寞已经荡然无存了。没想到通过[]这小小的事情，让我对语文改变了看法，使我更加留意了生活和学习上的每一个语文的足迹。在我正为自由歌唱、为快乐而欢呼的时候，心里会想着“光阴似箭”，可不能白白浪费时间；在我学习上遇到困难时，便会想到“坚持不懈、努力上进”；在我取的得成绩与进步时，“骄兵必败”鞭策着我走好每一步路；在我生活上遇到挫折的时候，爱迪生所说的话“失败是成功之母”会浮现在我的脑海里。是啊，再仔细想想，当你烦闷时，看一本脑筋急转弯，它将会告诉你“怎么化悲伤为快乐”；当你意志不定的时候，看一本《钢铁是怎样炼成的》它会告诉你人应当“坚定不移，奋斗到底。”我爱语文，爱它催人奋进的魅力。语文的魅力550字 初一
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记叙文
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语文之魅力金秋来到，新学期，新气象。我们被换了一个新的语文老师。语文老师的改变让大家对其都可谓是强聒不止，有人怕她会和上一个语文老师一样带我们死读书，有人觉得她会是一个文学素养极高的大神，总之，所有人对这个老师都浮想联翩。刚开学的两个星期，这位老师的行为作风便获得了同学们的一致好评。叮叮上课了，语文老师温文尔雅地站在我们面前，高大的身躯显得她十分稳重。这一堂课，我们几乎是在读课文中度过的，这是为什么呢？因为老师认为我们读书太缺乏感情了，而也许是因为我们从未有注重朗读的习惯，跟着老师那富有感情的朗读，我们仿佛也静下心来，似婴儿学步般从基础做起。这样一节独具风味的第一节课，让大家伙都变得好像文雅安静了许多，如此疗效，怎能不顶一下。除了上课时，她不急不慢，连布置作业都与以前老师大相径庭。我作业从来都是挑着写的，今天就《评价》前4题吧！就这样，寥寥几句就改变了我们对作业繁重的印象。就这样，我们几天的作业都是少得很！虽说作业少，但和以前相比却少了些什么！抄词！对，以前这可是一项重头戏，怎么如今都不见踪影。其原因，在那天我终于知晓了。一天下午，老师来讲作业时，一位同学问：老师我们不用抄词什么的吗？谁知，老师一本正经地和我们说道：孩子们，我相信你们都是好孩子，像这种课内的基础我应该不用烦的，如果还需要我来督促你们抄这抄那，背这背那，把时间全花在这种无用功上，那你们语文也得不到提高了，再说，我本人也并不喜欢这种硬性教学，不过，我还是会不定期抽查一下的！老师的一番话让我们都震惊了，也许你觉得这是本应该的，但也许是功利性学习遮蔽了我们，幸得老师即时改变了我们的错误观念。老师的言行所体现的不正是语文之魅力所在吗？也许我们以后都不会学语文了，因为真正的学习是自由的、快乐的。老师的改变，改变了我们对学习的认识和态度，也改变了我们为读书而读书的思想。700字 初三 记叙文
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魅力敦煌鸣沙山月牙泉，位于甘肃省敦煌市，形状酷似一弯新月，四面被鸣沙山环抱，“沙水共生、山泉共处”，构成举世闻名的沙漠奇观。这个在书本上美丽的地方，是一个让我魂牵梦萦的地坊，暑假终于领略了她的魅力。来到沙漠一定要骑一骑骆驼嘛。于是我乘坐“沙漠之舟”摇摇晃晃地出发了，清脆的驼铃声也随之响起来，随着风声渐行渐远。遥望着这大漠风景的不拘一格。健壮的驼队跨过一座座沙丘，昂首阔步在这了无人烟沙漠中，重温着古代的丝绸之路，心中充满了无限的徜徉。骆驼依旧慢慢地走着，沿途的风景却在不断地变化着，刚刚是低矮的沙地，一会儿就变成了凹凸不平的沙丘，不觉间驼队停了下来，望向四周已是走到了山顶，回首遥望那一串串骆驼的脚印。不时的还有驼队从你旁边经过。一生能有几回感受骑骆驼的惬意呢！不知不觉间，驼队翻过眼前的沙丘，呈现我眼前的是一片绿洲，中间还有一弯形状酷似一轮弯月的泉水，它就是有“沙漠第一泉”之称的月牙泉。从鸣沙山上俯瞰，一弯清泉，涟漪萦回，如翡翠般镶嵌在金子似的沙丘上。泉在流沙中，干旱不枯竭，风吹沙不落，蔚为奇观。我从未见过沙漠中的绿洲，碧波在漫漫的黄沙中荡起涟漪，泉边芦苇茂密，微风起处，芦苇在微风中摇曳着，似乎在对我招手。亭台楼阁静静矗立在一片生机盎然之中。我被这种自然景观的魅力震撼，臣服于她精巧绝伦的创造力。我全然不顾骑骆驼的辛苦，离开驼队在沙漠中艰难而又急切的奔向月牙泉边，近观泉水，可以感觉到她正用一汪清泉孕育着周围的生命。历代文人学士曾经对这一独特的山泉地貌，沙漠奇观称赞不已。对于月牙泉百年遇烈风而不为沙掩盖的不解之谜，有许多说法。历来水火不能相容，沙漠清泉难以共存。即便有再多解释，但却无法说明为何飞沙不落月牙泉。她在沙山的怀抱中娴静地躺了几千年，虽常常受到狂风凶沙的袭击，却依然碧波荡漾，水声潺潺！“山以灵而故鸣，水以神而益秀”。我走过月牙泉边，从此她令我魂牵梦绕。初三:滕羽譞750字 初三 写景
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魅力在这个世界上，有这么一位充满特点的数学老师，人称“满百吨”。凡是见过他的人都一定会被他的独特魅力深深折服，而终身难忘。满涛者，字百吨，拥有清朝爱辛觉罗氏正统血裔，身高一米九一，体重报告单上赫然书曰：>100kg。人生得方头大耳，身魁肚圆，上他的课，只要他不刻意挪开，白板上的板书你永远都看不见。总之，他身材堂堂一表，面貌却几无亮处，给人的感觉无疑是丑陋，俗气，甚至粗鄙。可以说，外貌上他几无魅力。马云说：“男人的相貌往往与之才学成反比。”满涛硬是这句话的完美诠释。与其说我听他的课学到了多少题目的解法，不如说我学到了多少思考数学问题的角度，与其说他教学之魅力在于杀遍天下无敌各路难题，不如说在于他缜密而几乎无懈可击的数学思维。“一题二代三分组”这句名言使代数偏弱的我面对多少复杂的解析几何迎刃而解。我享受他推理的过程，满涛极善推理，面对复杂的几何题目，他能一眼洞破考点，由角平分线想到内心定理，又用严密的平面向量推出边，最后柔弱定理暴力拆角。江苏省乃至全国的数学教师中，他的水平数一数二。这位南京大学理科数学系博士，数论专科全系第一a，AMCC中国最高教练员及全国赛区总负责人，“时代杯”总教练，全国高中数学联赛指导员、总教练员以及诸多数竟高级负责人，引领我探析数学这门完美无瑕的学科之本质，带我走进微积分的神秘殿堂，帮我熟练运用牛顿、莱布尼茨公式、洛必达法则、泰勒方程、高斯函数，帮我在日常校内的数学题中引入万能的解析几何，所向披靡的平面向量，甚至曲面积分和立体多推解析几何，常齐次微分方程和线性及非线性代数的入门……这便是他的魅力所在。但是满涛的魅力却绝不止于此，我从他身上学到的也不止于此。我更多的学到的是他的大度，是他的傲气，是他的恢宏的气魄。满涛很喜欢雇佣助教，然助教所尽之力全非“助教”二字耶，而行“侍”之实。助教所做的，无非是为“主教”满涛端茶送水，统计名单，全如此事。而助教买水不止买满涛一瓶，而是一买就是一捆一捆，满涛拿了，便留下一瓶，把剩下的分给同学。犹记得一次炎炎夏日，满涛前后两个空调超负荷接380V电源16℃，把全班冻得像冰窖一样，他穿着短衣短裤凉鞋大叫“忒热！忒热！”竟打发了一名同学拿100元给一人买一个冰棒。有一次我们上午上课，下午就要赶回学校上课，满涛竟大手一挥，喝令助教给每个人一人订了一份麦当劳套餐。有人说这是刻意提升声誉，以加强招生，我并不这么认为，因为我所看到的满涛骨子里透出的就是那么一股男人的豪放，这个是任何表面文章所能掩饰的，这也就便是满涛那吸引人的独一无二的魅力。我跟随了满涛学习数学已整整三年，许多人劝我去学而思高中部深造，我婉言谢绝了，因为我痴迷于这位其貌不扬的数学老师的魅力，我为其思维，更为其性格而深深打动。我不忍离开他，因为我从他身上读到了那我追觅已久的男人的魂。1000字 初三
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魅力“啊，你穿这件衣服好好看啊！”“是啊，你看我魅力多大。”络绎不绝的声音传入我的耳朵，使我不禁眉头略皱，呵呵，表面的时尚才是真正的魅力吗？这不禁让我想起了暑假。暑假爸爸妈妈带我去了甘肃敦煌，我去看了莫高窟，我怀着一种激动，崇敬之情踏入中国之圣地。刚入洞，一股凉意迎面扑来让我不由地一颤，洞内闪烁着妖魅的蓝光，更增加了莫高窟神秘的色彩，进入莫高窟正洞，迎面扑来了一阵阵凉风，瞬间仿佛来到了壁画的世界。各种各样，色彩缤纷的壁画印入我的眼帘，乍一看，有夸父追日的，有女娲补天的，有精卫填海……一幅幅地神话故事图冲击着我的脑海，认识的、不认识的，有名字的，没名字的。我走近一看，一幅幅画活灵活现，一个个人物顠飘欲仙，有脚踏祥云的，有手拿铁棒的，还有神色端详的，他们神态各不相同，但仿佛真的一样，一幅幅壁画合在一起，构成了一个完美的莫高窟。我伸出手，摸了一下壁画，粗糙的墙壁经过了多少次风吹雨打，才有今天的风霜，一幅幅巧夺天工的壁画经过千千万万地风阻磨难，才有今天辉煌的风采，这才是最真实的魅力，它不是来源于一种外表的美，而是源于一种处在灵魂深处的魅力，这种魅力吸引着我，吸引着千千万万华夏儿女。450字 初三 记叙文
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语言的魅力在普通人眼里，语言只不过是说话而已。但在智者来看：诚实的语言让人感受到你的真诚；智慧的语言让你在危险中死里逃生；明智的语言让人感受到你的才华。一天，有一家新营业的超市要开张了，来的客人络绎不绝，这时商店在门口挂了一副牌子上面写道：谁能把木梳成功的卖给和尚就能得到一份高薪工作。可是看到牌子的人都忘而却步纷纷离去，只有三个人分别地留了下来。留下的人带着木梳上路了。回来后老板问甲卖出多少把木梳，甲说：一把。老板问：怎么卖的？甲说：我历经千辛万苦找了许多寺庙里的和尚，终于我看到一位小和尚在那挠头皮，于是我立即推荐木梳给小和尚，小和尚觉的用木梳梳头的确很舒服，于是立即买了一把。老板又问乙卖出多少把，乙说：十把。问：怎样卖的？乙说：我一进寺门便狂风四起，进香者的头发被吹乱了，于是，我对主持说：蓬头垢面是对佛的不敬，应该每一尊佛像前放一把木梳，便于进香者把头发梳理好。主持大喜，这座庙里有十尊佛像，于是，立刻买下了十把。老板问丙，丙说：卖出一千把。老板问：怎么卖的？丙说：我在寺院里把木梳刻了三个字积善梳对主持说：凡是进香者都有一颗慈善的心，则要对进香者赠送一把木梳以做纪念。主持听后大喜，于是买下了一千把木梳。把木梳卖给和尚这个问题，虽然对人匪疑所思，但是从不同的角度去想，用不同的语言和思维去说，就会有意想不到的收获。怎样能用智慧的语言死里逃生呢？一个国王将要处死大臣。大臣对国王说：我口渴了想要喝一碗清水。国王同意了大臣的要求，给了他一碗清水。但是大臣非常恐惧的环顾四周对国王说：我怕我正在品味着这沁人心脾的清水时，会有人举刀杀死我。国王对大臣说：在你在喝这碗清水之前我是不会让人杀死你的。于是大臣毫不犹豫地把清水泼到地上，顿时有人大喊一声大胆大臣对国王说：你不应该杀死我，因为你在前面承诺了我说在这碗清水没喝之前，你是不会杀死我的，现在这碗水滋润了你国家的土地，你就更应该放我回去！这时，国王无言以对，只好把大臣放了回去。正确的使用智慧的语言，就会改变命运。语言的魅力，在于生活中一个个微小的细节都能体现出来！800字 初三 说明文
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语文的魅力语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容；语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是酸甜享尽的生活，让人回味无穷。从小我就喜爱上了文学，我觉得文学是人类精神文明的象征，社会进步的见证.是人与人之间互相了解高的精神食粮.每当我打开充满书香韵味的世界名着的时候，总觉得有一股深深的吸引力，并常常忘了自我，陶醉在多姿多彩的文学世界里，犹如一条自由自在的小鱼，遨游在对语文探索的汪洋大海之中。使我获益匪浅。当我遇到困难时，语文告诉我：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”保持乐观态度，把握一切机。当我浪费时间时，语文告诉我：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日夜如梭。”教育我要珍惜时间，不做时间的奴隶，要做时间的主人。当我贪玩时，语文还警告我：“少壮不努力，老大徒伤悲。”她真是我的良师益友。“努力！继续吧！”她说。人生就是一个不断攀登、勇往直前的过程，我以后会更加努力学习，让自己在语文之行的探险中尽情地漫游。六年级:雪之天使400字 六年级 记叙文
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语文的魅力要学好语文，不仅要认真学好课本上的妙文佳句，还要“海纳百川”，多多积累，以丰富自己的语文知识，提高自己的语文素养，锤炼自己的表达能力。这样，我们就可以信手拈来，恰当运用。以前，我语文成绩一向不好，主要是不喜欢看书，不喜欢读和背。为了提高我的语文成绩，妈妈便买了一大堆的谚语、格言、歇后语等书籍，硬让我天天读，天天背，把我弄得是“死去活来”。日久天长，我倒也记住了不少的谚语、歇后语。有一次，我去约小明弟弟玩，小明做完作业便和我一起玩。我们在他们院玩时，碰到一位叔叔，叔叔认识小明，便问我小明的成绩如何。小明不好意思说。叔叔便示意让我告诉他。说实话，小明的成绩和院中小亮的成绩不相上下，真是篾条穿豆腐——提不得。当着小明面怎么说呀？我心里面像有一支锋利的矛和一块坚固的盾在打仗一样，矛赞成把小明的成绩如实说出，而盾则认为说了既会伤小明的自尊心，又会伤了咱们的和气。矛和盾打了很久都不分胜负，让我还真拿不准。忽然，我灵机一动，想：“老师不是教过我们歇后语是由谜面和谜底组成的吗？我只向叔叔说谜面，叔叔一定知道谜底。叔叔听得懂，小明却听不懂，这不就两全其美了吗？”叔叔又问：“怎么不吱声啊，有什么难言之隐吗？说出来呀！” 我说：“小明的成绩和小亮的成绩是半斤八两。”叔叔一听：“噢！原来是这样。小明最近的成绩如何？”我说：“外甥打灯笼。”叔叔一听明白了，我和叔叔的对话把小明可搞懵了，他听不明白，瞪着两个眼珠直发呆。叔叔又问：“小明哥哥成绩如何？”我回答：“芝麻开花。”叔叔听了，对我说：“小子，不错啊！”这句话让我高兴了好几天。因为我从中体会到了语言的艺术：几条歇后语，巧妙而婉转的表达了我的意思，既不伤害小明的自尊心，又准确回答了叔叔的提问。我想，这恐怕就是语文的魅力吧。从此，我对语文是钟爱有加！650字 五年级 叙事
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语文的魅力有人说:语文是个色彩缤纷的花园，让人流连忘返；又是一泓清甜可口的清泉，让人清凉解渴。而我却认为语文是一杯新鲜味美的果汁。刚好前几天证明了我这个想法，我在生活中用了课文——《赛马三月街》中的说服技巧。妈妈说：“明天可以去游乐园玩，但必须说服爸爸。”我听了很兴奋，第二天便去说服爸爸了。我走到爸爸面前说：“爸爸，我想去游乐园，行吗？”“什么，要去游乐园，学习都没搞好去什么游乐园？”爸爸严肃的说。“不过就几十块钱吗！爸爸！”我便撒娇边说。“不行。”爸爸依然不肯改变想法。这时我想了一会儿，突然想到了《赛马三月街》中的技巧：文中的母亲想说服父亲，就先买了父亲爱抽的烟、爱喝的酒给他，然后再进行说服，结果很成功。我知道爸爸喜欢喝红牛，我用了我一个星期的零花钱，我买了一瓶红牛来到爸爸面前。我把红牛藏好后，说：“爸爸，你就让我去游乐园玩吧！”“绝对不行！等你模拟考试后再去。”爸爸又严肃的说。我把红牛放到爸爸面前，爸爸欣慰的笑了。我趁机说：“爸爸，我求求你了。你就让我去游乐园玩吧！我去那里既可以为模拟考试放松心情，又可以增加写作材料。这不是一举两得嘛！再说，那作文培训班不只要几十元钱吧，而且还没有这么好的写作材料嘞！”爸爸听了后觉得有道理，便同意了。我高兴得直喊“耶！”。语文可真有魅力呀！不但让我们考试能打高分，考个好学校，而且还能在生活中帮助我们“解馋、解渴”。我以后一定要好好学习语文，运用语文。500字 初二 记叙文
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作文：语文的魅力语文的魅力从小我就喜爱上了文学,我觉得文学是人类精神文明的象征,社会进步的见证.是人与人之间互相了解,共同促进, 共同提高的精神食粮.每当我打开充满书香韵味的世界名著的时候,总觉得有一股深深的吸引力,并常常忘了自我,陶醉在多姿多彩的文学世界里,犹如一条自由自在的小鱼,遨游在对语文探索的汪洋大海之中。使我博古通今，获益匪浅。 当我阅读初一作文150字 初一 叙事
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语文的魅力作文我对语文有一种说不出的喜欢，有了语文，我们会不再孤独，不再苦恼，心烦时可以瞒着妈妈写日记，发泄自已的情感，欢喜时也可以记下我的欢歌笑语。我爱语文，语文是我们学习的母语，母语可以体现出我的喜怒哀乐，带给我快乐，带给我兴奋，有时让我失落的心中又燃起了希望，又有了一份信心，母语看似如此的枯燥，但它却可以被我写成美妙的小诗，美好的篇章，它可以充满色彩，把无味的咖啡，变成荔枝味的奶茶，如果你为语文打开一扇门，让语文也成为大家的爱好之一，美丽的风景画，美丽的风景画下来很美，写下来更加动人，更加吸引人，这就是语文的魅力，语文的奥妙，它可以描绘世界的千变万化，丰富有趣的文字，更能体现写作的无穷魅力与乐趣，这是它如磁铁般吸引我的地方，我坚信，它也一定能吸引我身边的每一位，不管是想识的还是陌生的朋友。这就是语文的魅力，这就是语文可爱的一面，趣味无穷。四川省巴中市南江县南中初一:胡汇灵（淡紫秋月语文的魅力作文400字400字 抒情
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语文的魅力_450字更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容；语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是酸甜享尽的生活，让人回味无穷。从小我就喜爱上了文学，我觉得文学是人类精神文明的象征，社会进步的见证.是人与人之间互相了解高的精神食粮.每当我打开充满书香韵味的世界名着的时候，总觉得有一股深深的吸引力，并常常忘了自我，陶醉在多姿多彩的文学世界里，犹如一条自由自在的小鱼，遨游在对语文探索的汪洋大海之中。使我获益匪浅。当我遇到困难时，语文告诉我：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”保持乐观态度，把握一切转机。当我浪费时间时，语文告诉我：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日夜如梭。”教育我要珍惜时间，不做时间的奴隶，要做时间的主人。当我贪玩时，语文还警告我：“少壮不努力，老大徒伤悲。”她真是我的良师益友。“努力！继续吧！”她说。人生就是一个不断攀登、勇往直前的过程，我以后会更加努力学习，让自己在语文之行的探险中尽情地漫游。450字 六年级 叙事
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魅力小桥流水，伴着白墙黑瓦青石板，江南，似绽放成一朵莲。出水濯清涟，玲珑亦温婉，伴着氤氲的雾气，，发散着缕缕勾人魂魄的清芬，摇曳着无可阻挡的魅力。雨丝轻柔，滴落在屋檐上，滑打着石板，一滴一滴……敲打出醉人的乐，旋律悠扬，雨巷中，孩子光着脚丫踏在青石板上。哪位姑娘撑着油伞候着爹娘？谁家巧妇倚坐窗旁盼着君郎？江南的雨，寄于微风，窥了一眼过客的思念，传到远处人家的心田。江南的雨，迷醉人世间。江南三月里，杏花春雨中，杨柳微风，细雨绵绵，佳人雨中湿了襟，绢轻拭，年复一年携着变了色的油纸伞……曲折小巷，素雅门阶，朴实的江南人家此时已桌上飘香，江南这水乡，育出了水灵灵的姑娘，系着瓦蓝的围裙衣，倍厨忙……木纹古门，白墙黑瓦，青石板路，笑叩开一院，主人悄悄添上一副碗筷。不问你从哪来，也不问你要去何处。小孩子有些畏意，少女羞红了脸。“倚门回首，却把青梅嗅”饭后茶余，是谁家传来了咿呀的弹唱，循着声，原是一对老夫妻，“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”共携手，脉脉含情，眼中透着化不开的眷恋，细碎虫鸣和着吴侬软语，驻足，任思绪服帖的随着这弹唱声飞扬，去到不曾去过的地方。夜色渐深，灯火阑珊，回首，江南情，千万种，静候，盼谁在雨中，为君擎一把纸伞！高一:紫荆梦里450字 高一 抒情散文
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魅力站在岸边，我感受到了大海的魅力——辽阔，奔放；仰望天穹，我感受到了天空的魅力——深邃，神秘；聆听流水，我感受到了小溪的魅力——温柔，清澈；欣赏艺术，我感受到了名人的魅力——个性，张扬。你，李清照，历史上芳名远播的女词人。你是那雨中的夜空，清爽圣洁而又有一丝淡淡的凄凉。物是人非让你日晚倦梳头，至亲的失去，让你的愁只恐那双溪舴艋舟也载不动。雨是神仙手中宝贵的圣水，用圣水洗过的夜空在人们眼中是无比圣洁的。没有了一丝污染的夜空就像你——李清照一般。在封建时代，你突破重重关卡，用手中的笔写出了自己的心声，向封建统治者大声宣告挑战。用你柔弱的身体挑起了沉重的担子。你用委婉的文字诠释着你的才华，表现了你对亲人的怀念，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”你，李清照就像那雨中的夜空，清爽圣洁而又夹杂着一丝淡淡的忧愁，才华横溢是你钻石般闪亮的魅力。夜空之所以美丽少不了那满天繁星的点缀。那一颗颗闪亮的明星发出动人的光芒，吸引着人们。而名人，也以其高贵的品质、心灵及美貌，成为人们心灵中最耀眼的星辰。追忆名人事例，欣赏名人的魅力，似那点点繁星般动人。西施，李清照，你们就是那地面上最闪亮的星星。以你们的绝伦美貌、过人才气让自己发光，发亮，成为那夺人心魄的至美闪光点。六年级:石城二小刘姝伶450字 六年级 记叙文
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的魅力星期四，风和日丽，万里无云，经过了二个星期的精心准备和热切期盼，我们604班终于盼来了班队活动——诗歌朗诵会。有了充分的准备，同学们对自己更加有信心了。活动开始后，同学们跃跃欲试。第一个上场的是第四小组，她们把自己精心准备的幻灯片放上了屏幕，最后还朗诵了一道课外诗歌。第二个走上讲台的是第三小组，她们小组是“中西结合”既有一篇手稿，又做了幻灯片，她们先把要介绍的内容写在纸上，再把推荐的三道古诗配上音乐，做成幻灯片给大家欣赏。……经过了一个小时左右的时间后，这次活动完美谢幕了。这次活动，同学们表达对诗歌热爱的方式不同，有幻灯片、有用音乐、有朗诵诗、有手抄报……但是都表达了对诗歌的热爱。对诗歌这种古老的文化，我们的心中充满了热爱和向往。诗歌拥有几千年的历史，古人用诗表达自己的欢乐与悲痛，表达自己的内心世界，而我们也要通过诗去体会诗人当时的情感，去了解诗人。这次活动使我更加想去了解古诗，让我读古诗不只是读完了背，而是想去了解诗的意思，诗人写诗时的心景和历史背景。诗歌的魅力永远地吸引着我们，让我们想去了解它。450字 六年级 诗歌
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语言的魅力语言在平凡的人眼中是一件平凡的不能再平凡的事了，但在高智商的人的眼中却是智慧的象征。那是一个寒冷的夜晚，有一个中年男子在卖水果。他五旬开外，脸黑黝黝的，穿着一件已经洗得泛白的，而且漏了许多孔的劳保大衣。他现在只希望学生放学时，有人能来买他的水果。这时，有一位中年人开着奔驰车来接他的女儿，他看见了卖水果的小贩便问：“苹果，多少钱一斤？”小贩说:“普通的一元一个，特价的七元一个。”男子不解，心想：一样的苹果，为什么有的贵有的便宜呢？小贩说：“你没发现，这些贵的都包上金纸了吗？”这时，男子才发现原来贵的苹果都包上了一层金纸。上面还有一张造型精致的卡片，上面写着：把属于你的甜蜜带回家。于是他买了两个金苹果，心想：这个送给女儿，让她体会到父爱的温暖；另一个送给妻子，让她以后充满甜蜜。从这个故事中我们可以看出：语言的魅力很大。一个普通的苹果只不过包了一层金纸，写了一张祝福的卡片，就能卖到这样的好价钱。现在大家终于明白了语言的魅力吧！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。450字 四年级 记叙文
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