书本的投诉信
我是书本,是经过人类精心用纸制作出来的书本,我们的职责是把知识传播给人类,同时也希望得到人类的尊重和善待。可是,事实让我们失望了,人类不但不善待我们,反而虐待我们。经过我们的讨论,我们写了一张投诉信,准备交到法院处理。
罪行:故意虐待罪
我们以崭新的姿态来到人类手中和视线中,却不被人类爱惜,而是随处乱扔。您瞧:书本的封面和底面不是掉了,就是烂了,再糟糕点的就是被撕下来做成纸飞机,涂得上面五颜六色的拿去放飞;上课时不细心,下课随手把书一丢就去玩了,也不管书角翘不翘起来,还在书上乱画。一个学期下来,书本都不知成什么样子了:没有封面,没有底面,书里画得乱七八糟、五颜六色的,书角就更不用说了,都快卷成花卷了,这还没完呢,也不知道把这本给他知识的书好好放在柜子里,还把它放到垃圾桶里准备扔掉。难道人类都不知道感恩吗?
我们希望最后得到的结果是:人类能够理解我们为什么要写投诉信,今后能好好爱惜书,不要再折磨书本了。
告别鹅卵石
踩着鹅卵石,望着滔滔的江水,傻傻的......站久了,蹲下来,看着一颗颗圆圆的鹅石,又望了一眼远处的江水,扬起手臂抓起一颗鹅卵石,站起身,狠狠的向江面仍去,因为我要做一颗不被磨圆的石子!
我周围太多太多的圆鹅卵石。当他们为升官向上级卑躬屈膝时,我却在大吼:“安能催眉折腰视权贵,使不得开心颜”;当他垂头丧气的叹到:“做不成大海,就做小河;做不成大树,就做小草,而我还在奔走与难于青天的蜀道;当他们在受打击而哭泣,我却擦干了眼泪,展望明天,因为我知道我已错过了太阳,我不能在错过彩虹......
就因为我那些不被滔滔江水冲圆的棱角,我才被世人遗忘,丢弃在这里,江水中倒应着我的影子,这里是一个真实的自我。为什么人们为了一点小利竟肯左脸了打在把右脸过去,而不敢表现自己的独特?为什么人们为了表面的虚荣,而不肯展示自己惊震撼人心的人格尊严......
历史告诉我令肯过于怪诞而受遗弃,也不肯受住平庸而手吹捧。不尽的江水永远也冲不圆我石子,因为我会在生活中放光我的独特,去展示我自己独具人心的人格魅力!又捡起一颗石子,使劲仍向江面,再见了,鹅卵石!我令可去当那与金沙江水勇敢作战的虎跳石,也不肯当你们这些受江水轻轻抚摸的石子!
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投诉信敬爱的领导;您好,我是一位农村的小学生,我要向你们投诉老师,他们太过分了。举几个例给你们看。一、老师总是打人,在我小学里,可以说老师都没有打过人,现在被李海勰教到,只要他生气我们就没有好日子过,老是被打的。二、没有写作业就骂学生要等到结婚才写吗,有时候还拿棍就打下去,还有时候拿椅子打呢。三、领导来了,他们就想乖巧的宝宝一样,对学生很好,可是领导一走立刻变回原来的样子,大声孔叫、骂人。四、到领导问学生老师打过你们,学生都会整齐的回答到没有,这是老师教过的,说要想一想学校的声誉,你们看老师都教我们说谎了。敬爱的领导,你想一想儿童是祖国的花朵,是不可以随便采摘的,老师是我们的园丁,保护我们祖国的花朵的,可是他们却随便打,这些农村的老师太放肆了。2009年6月18日广西玉林市博白镇凤山镇凤山中心小学300字 六年级
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投诉信敬爱的领导;您好,我是一位农村的小学生,我要向你们投诉老师,他们太过分了。举几个例给你们看。一、老师总是打人,在我小学里,可以说老师都没有打过人,现在被李海勰教到,只要他生气我们就没有好日子过,老是被打的。二、没有写作业就骂学生要等到结婚才写吗,有时候还拿棍就打下去,还有时候拿椅子打呢。三、领导来了,他们就想乖巧的宝宝一样,对学生很好,可是领导一走立刻变回原来的样子,大声孔叫、骂人。四、到领导问学生老师打过你们,学生都会整齐的回答到没有,这是老师教过的,说要想一想学校的声誉,你们看老师都教我们说谎了。敬爱的领导,你想一想儿童是祖国的花朵,是不可以随便采摘的,老师是我们的园丁,保护我们祖国的花朵的,可是他们却随便打,这些农村的老师太放肆了。2009年6月18日广西玉林市博白镇凤山镇凤山中心小学300字 六年级 状物
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书本记得放寒假的时候在书店闲逛,偶然看到韩寒的新作《他的国》,斟酌一会决定买来看看,这遭到父亲的极大反对,但由于用的是我过年的压岁钱,父亲并没有多做阻扰,我仍然买下了《他的国》。父亲是极不喜欢韩寒的,对郭敬明也没有太大好感,虽说他对“80后”不存在偏见,甚至对汶川地震期间“80后”志愿者的表现很是称赞,但他却对“80后”文坛很是不屑。他觉得“80后”作家的作品并没有太多的内涵,是绝不能经得起时间检验的,就如琼瑶的言情小说一样,只能是昙花一现。而在众多“80后”写手中,父亲犹“恨”韩寒,他认为韩寒怪异的性格以及他对社会的消极态度定会对当下读者造成影响。从第一部小说“三重门”起,基本上每部小说中都有对社会阴暗面的影射,甚至夸大,近几部书中犹甚。在此情况下,父亲反对,也算是理所当然。诚然,我是绝对清楚这一点的。由于过分的偏科让韩寒极讨厌当下这种各科均衡的教育模式,于是自成名起,他就没有停止过对教育的抨击。教育制度确实存在缺陷,但韩寒表现出来的态度实属激进,对我们这些还在挤独木桥的学子来说,当然会有不良影响。而对比同为“80后”的郭敬明,两人却完全相反。郭敬明文风忧愁,却“秋意太浓”,20多年的人生便好似尝尽了人间苦痛。在他的书里,青春必然要忧伤,正应了他的那句“青春是一道明媚的忧伤”,以至于读他的文章,眼前的画面都是灰蒙蒙的。但是我仍关注他们,仍然保持理性地支持他们。我看过的他们的书不多,但是却尽量了解他们的动向。为什么呢?因为他们代表着“80后”作家。从看过韩寒的第一部书“三重门”起,我就对他的风格产生了兴趣,在他营造的幽默的故事情节中,明显隐含着一个年青人对青春及社会的看法与思考。虽说文风与小四大相径庭,但结尾处却总能让人觉出淡淡的愁绪,在一番调侃、讽刺、无厘头后,总是主人公一人和着孤独的背影结束小说,这暗含着的愁绪,除了反映作者对社会阴暗面的夸大成分外,是否还有独特的青春的伤感?这种伤感定是感性的,就如翠翠那薄薄的凄凉一样,是青春期自然流露的,也是大龄作家不具备的“80后”的特点,哪怕是有着“童姥”之称的美女作家蒋方舟,也会在其作品中似有似无地添加进这些元素,以标示出青春的印记,特殊的印记。我支持他们,除了因为喜欢韩寒的荒诞、小四的华美,自然还包括这独特的新一代人的印记,不管他们好坏与否,他们终究代表着这个时代,打着这个时代的年青人特有的青春烙印。我作为一个接近这个时代的年青人,应该对此有所关注。“80后”终将过去,他们的作品也许真的会如琼瑶小说一般被人遗忘,但是,他们始终引领了“80后”的文坛。无论怎样,我仍为他们感到骄傲,因为他们让社会了解了我们,了解了“80后”的年轻人。就算待他们老了,能写下真正经得起历史洗刷的作品,得到历史的肯定,但那已不属于年轻人,已不再有青春的真实情感。“80后”终将会留下些什么。1000字 六年级 散文
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