或许，我知道
450字
初一
抒情散文
我一直在研究，我到底沉迷于哪一种的文字，但我始终没有研究出来，或许我爱散文，但我不会写的那样的美丽繁华，或许我爱写人写事，但为什么我时而写的奇妙无比，但是时而我却会写的一塌糊涂，我不知道，或许，我什么都不沉迷，我有我自己的个性，我会写出自己的文章，尽管不会是一直的完美，但是，那是我自己的思路……
我就是我，因为我没有一面哈哈镜，所以我不永远照不出自己的另一面，我不知道自己是怎样的一个人，或许他们觉得我天真可爱，或许是文静优雅，或许…….但，我什么也不知道，我只知道，我就是我，没有一个人会和我一样，但是我知道，她们也许会模仿我的个性，但要知道，永远没有人会和我一模一样，因为，我就是我！
妈妈说，我爱耍脾气，我总是有很多不顺心的事情，但是她不知道，我的心里蕴含着多少的悲伤与压力，我会极力的掩饰自己，近可能的做到每一天都是快快乐乐的，她们觉得我很开朗，很快乐，很轻松，可谁又看到过我勤奋学习的一面呢？我不敢说，我可以掩饰的没有一点破绽，至少，我承认，我哭过，痛痛快快的哭过，尽管是眼泪，但那时候我是最快乐的！因为我释放了自己，那一刻，我没有丝毫的掩饰，我说，我很痛快！
我知道了，明确的知道，我就是我，或许，这就是我的文字，杂乱无章！但不失个性！
或许，我现在知道了！
校园新貌
900字
五年级
叙事
这几年，小镇上的变化可真大，马路宽了，楼房高了，商铺也多了，就连我们的学校也面貌一新了。
沿着小镇那条笔直的中心马路一直朝东走，不到一里路，便来到我们的学校门前。
站在学校的大门前，第一眼看到的是两棵高大的柳树，枝叶茂密，绿意盎然，微风拂过，柳枝婀娜多姿，长发飘飘。
进入大门，你的眼前一亮，一幢崭新的教学楼耸立在校园里。明亮的铝合金窗户，大方而美观。白色的瓷砖从地面一直贴到楼顶，使大楼显得庄严而气派。
楼前有一个圆形的花坛，花坛被水泥地砖分割成形状不同的小花圃。里面种上了各种各样的花卉，有迎春，牡丹，美人蕉，月季……一年四季都能看到盛开的鲜花。还有那些不知名的小草，用绒绒的绿意映衬着红花。在花坛的中央，高高的国旗杆巍然屹立，五星红旗在空中迎风飘扬。
走进教学楼，脚下是平整光洁的水磨石地面。四周的墙壁洁白无瑕。楼道的窗台上摆放着盆花，让人觉得生机勃勃，神清气爽。整个教学楼一共有三层，每层有六间办公室和十二间教室。三楼有学校的图书室，微机室和语音室。这“三室”可是我们“风水宝地”：图书室有上万册的各类图书，让我们在知识的海洋中尽情地遨游，是我们拓展视野的窗口，淡淡的书香常常让我们陶醉；语音室自然是学习英语的好去处，戴上耳机，静心地听着那纯正而清晰的英语朗读，别提有多爽了；噢，对了，微机室更是妙趣横生，手握鼠标，轻敲键盘，我们的眼前，是一个有声有色，自由施展才华的空间。
当然啦，我们每天驻足时间最多的，还是要数自己的教室了。迈进教室的门，地面被清扫得能照出人影来。崭新的课桌凳，让我们喜爱不已。在这个优美整洁的环境中，我们聆听老师的教诲，饱吸知识的甘露，心中充满了对未来的憧憬。
站在教室的窗口前，朝操场望去，中间是绿草覆盖的足球场，四周环绕着一条椭圆形的跑道。在跑道和校园院墙之间，生长着高大挺拔的白杨树，它们像一个个威武的卫士，和我们一同茁壮成长，成为祖国建设的栋梁之材。
走出教学楼，耳边会不时传来阵阵朗朗的读书声。面貌一新的校园，正在焕发着它勃勃的生机，为我们早日成才奉献着一份力量。
『构思技巧』
按照参观过程中游踪的变化写出校园的全貌，分别描写树木、花坛、教学楼、操场的景色和功能、作用等。
〔结构思路〕
一.直接入题。
二.按照作者的参观顺序具体描写校园不同方位的特点。
作者参观的踪迹：走到大门前——进入大门——来到花坛前——走进教学楼——走出教学楼
三.抒情结尾。
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