闻吾过,心窃喜
三闾大夫说:“尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明。”天地万物皆有其不足,人生在世,也难免有过失。就算是圣贤,也会有百密一疏的时候。那么,圣贤和庸人的区别在哪里呢?其关键就在于对待过失的态度上:闻过则怒,是为庸人;闻过则喜,是为圣贤。
孔老夫子说:“过而能改,善莫大焉。”我们且不说改正错误,单说知错,便已是不易。对于别人提出的批评,是恼羞成怒,还是虚心接受并对别人表示由衷的感激?
闻过则喜,可以成就一个人的事业。美国芝加哥大学校长罗勃初任校长之职时,流言从四面八方席卷而来。这位年仅30岁的年轻人,出身低微,阅历浅薄,顿时成为舆论的众矢之的。面对那些如山崩落石般打在他头上的批评,他没有灰心丧气,更没有恼羞成怒,而是认真收集那些批评他的语言,反省自己,并一心扑在芝加哥大学的管理工作上,终成该校历史上最著名的校长之一。试问,假如罗勃面对铺天盖地的批评退缩怯懦了,或是冲动恼怒了,那么他又如何能名垂青史,成为芝加哥大学的骄傲呢?面对批评,我们应有的不正是这样一种谦逊的低姿态吗?
闻过则喜,可以带领一个集体走向胜利。纵观历史风云,哪一次战役的作战计划不是经过了一次次的修改、审议,再修改、再审议才最终制定的?如果作战计划的制定者没有闻过则喜的胸怀,何来一次次战役的胜利?如果他一意孤行,又会有多少士兵的生命白白葬送?又会有多少无谓的牺牲?面对批评,我们要学会冷静,冷静地去思考,到底是不是我们的错,有则改之,并做出改进,为多数人的利益去奋斗。
闻过则喜,可以兴盛一个王朝。“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”唐太宗虚怀若谷,从谏如流,对于魏征直截了当的批评,他没有以皇帝的威严震慑他,而是欣然接受。正是唐太宗这种闻过则喜的品质,才开创了贞观之治的盛世局面,才有了仓廪富足、百姓安居乐业的空前盛况。
闻过则喜是一种修养,是一种胸怀。中国作协主席铁凝、诺贝尔文学奖得主莫言面对“咬文嚼字”的纠错所表现出的,不正是闻过则喜的胸怀吗?闻吾过,心窃喜,这是中华民族的传统美德,是中华文人所崇尚的道德修养。
闻过则喜,助你在人生路上走得更稳,行得更远!
都是嘴巴惹的祸
如果没有了嘴巴
我也不会说出让自己后悔的话
让我失去了我的好朋友
使我痛心欲绝
如果没有了嘴巴
我也不会傲然地顶撞我的父母
使我父母感到非常难过
让我后悔不已
如果没有了嘴巴
我也不会告诉别人我很伤心
使别人都跟我一同伤心
令我疲惫不堪
都是嘴巴惹的祸~
附件;
如果没有嘴巴
我也会这样。。。
因为这就是我,
对不起~我的所有人!~
请原谅我这个不懂事的女孩。别人别人
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吾爱吾师我于四年级时遇见了王老师。那时,我也不是甚么安分守己的学生,总是不能闲得住的。先生颇有孔武之气,身材魁梧,不过,略有些发福,但不算很胖。头发像是不常剪的,根根都立着。先生的眼眉较为和蔼,不甚凶恶。眼神炯炯,透射出一种不怒自威的光芒。鼻直口方,当然,先生不能说是十分英俊,但只叫人觉得可亲,与他相处不会拘束。先生的年岁约莫早已过了而立之年,似是已近半百,故尔双鬓微有几丝白发。先生不常发怒,总是乐呵呵的。不过,每朗读起文章来,尤其是古诗词,必定抑扬顿挫,悲歌慷慨。乃至声惊四座,响遏行云,几使人落泪。这日,先生恰提及秦观的《鹊桥仙》,吟诵一遍,果真是凄婉悲凉。正至高潮处:两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。先生陶醉之时,我侧身与旁人窃语了两句,早被先生瞧见,于是,那哀婉便止在了“朝”上就戛然而止,好似滔滔黄河水东至壶口,滚滚而下,一泻千里,刚至半空中,忽而没了声响,总是觉得不大自然。先生倒背双手,迈着八字步,走下讲台,看了看我,阴沉沉地点我名字。“XXX,你可会解这词么?”我站起,一推桌子,昂然而答。“会解!”于是,我便陈述了我的理论,口若悬河,滔滔不绝,足讲了五分钟有余。先生有时点点头,绕着教室踱了一圈,转回了讲台。等我讲完了,先生点头赞许了我一下,便挥手让我坐下,没再说什么。事后,先生批我的作文,似乎更详尽了。刷刷点点,于旁边写批注,或言此句清通,甚妙;或言此句不妥,极俗。于后写总结,或道文章布局紧凑,三环套月;或道文章冗长无力,软绵无奇。先生最善长者,是用大浪线划出好的句子,以大杠勾抹不当的句子,洋洋洒洒一篇文章,经了勾抹添饰,满页的红色打眼,黑色几可不计。虽然丧气,但细细揣摩,先生改得正是地方,削的是皮肉,剩者是筋骨。原是啰啰嗦嗦的,经先生一番削减,果有气势,意味了!这一笔笔均见出先生的功夫来。于是,我反最受益的了。先生教导我两年,我自觉获益颇多。诸如读后感、记叙文之类的,先生均有独道之处。我至今受用。别先生一年有余矣,每提及先生,必感怀良久,仰其音容。800字 初一
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吾爱吾师都说世上只有妈妈好,可我还想说:“世上还有王老师好!”王老师是我们三(4)班的班主任兼语文老师,她二十多岁,留着一头漂亮的棕色卷发,眼镜下面是一双明察秋毫的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子,一张时而生气时而温柔的嘴巴,再配上那双白晰而又温暖的大手,就组成了还将陪伴我三年的班主任——王老师。那还是上学期我右手骨折的事了,因为右手写不了字,我只能尝试用左手写,刚开始我的字写得歪歪扭扭,像甲骨文一样难看。每当下课的时候,同学们都出去玩了,我却一个人默默地坐在那练字,心里不时哀声叹气,“哎!哎!”就在这个时候,王老师悄悄地走了过来,轻轻地抚摸着我的头,说:“没关系的,慢慢来!”正是王老师这句温柔体贴的话,让我有了今后战胜困难的勇气。还记得在我手骨折期间的第一次语文单元考试,当时我呆呆地看着密密麻麻的试卷,眼里流露出慌乱的神情,心里还不停地嘀咕着:“妈妈呀!!这么多基础题啊!而且还要写作文,时间肯定不够,怎么办哟?”正在我欲哭无泪的时候,王老师好像听到了我心里的话似的,走过来,轻轻地拍拍我的肩膀,说:“不用怕!先写完基础题,作文你念,老师来写!”听了王老师的这句话,我就犹如关在笼子里的小鸟一下子得救了一样,高兴的不得了,心里想着:“啊!好险啊!差点就要死翘翘了!”说真的当时真有点儿心脏病被吓出来的感觉。就这样,在王老师的关爱和鼓励下,在学习上我一步步战胜了困难,到最后,左手也能够应付自如了。还有一件事也是发生在我手骨折期间,不得不让我想起的一件事。那一天,刚好是放学的时候,同学们都已经背着书包陆陆续续地走出了教室,由于我右手臂打上了石膏,稍一用力身体就会钻心的疼痛,正在我一筹莫展,想吃力地背起书包的一刹那,一双温暖有力的手及时地接过了我的书包,我抬头一看,啊!是王老师,王老师对我笑了笑,我也呵呵地笑了。从那以后,每当放学的时候,王老师都会主动地帮我背着书包,这一背就是四五个月,直至我的手恢复过来。对我来说,王老师就像个爱心天使,每当我遇到困难的时候,她都会及时地出现在我的面前。有时我甚至觉得她就像我的妈妈,处处无微不至地关怀着我。说句心里话,能够做她的学生,我真的觉得好幸福啊!老师,我——爱——您!800字 六年级 写人