师道_650字
话题24:师道
“三人行,必有我师焉。”
“师者,所以传道授业解惑也。”
“教师是人类灵魂的工程师。”
以“师道”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于800字。
[精彩构思]
1、校园中的万年青
托物言志,写一篇抒情散文,借赞美植物来赞美老师的奉献精神。
万年青是最常见的植物,只要有土壤,不管多么贫瘠它都能生长;万年青也不计报酬,不管天气恶劣与否,它都默默地送上一片绿色。万年青在校园里最常见,它们和培育我们的老师是多么相像呀!
2、莫让教师蒙羞
从老师的责任出发,联系社会实际,写一篇议论文,批判教育界的不良现象。
人们都说:“教师是太阳底下最光辉的职业。”但目前的教育界却有一些不和谐的杂音,如少数老师收受学生家长的礼品,从而多关怀某一位学生等。这给老师的光辉形象上蒙上了一层灰尘,也让学生不再从内心里真正尊敬老师。这种现象是在市场经济的冲击下,个别老师意志薄弱或人生观不正确造成的。如果这种现象不杜绝,老师的形象就会蒙羞,所以要采取措施制止。
3、谢师
虚构一民间故事,从老师对发迹的学生的态度说明师道的尊严。
私塾里王先生这天正在家休息,忽听得一阵敲锣打鼓声来到门前。出门一看,原来是位当了官的学生来看他。那学生肥头大耳,官气十足,坐下后一再感谢老师的栽培,说自己现在荣华富贵都有了,是特地来谢老师的。王先生说:“你不是我的学生,你原来清瘦现在肥胖说明你不勤政,官架十足说明你不爱民,只顾自己享受荣华富贵却不顾百姓死活,说明你没有兼济天下的大志,这样的人怎么配做我的学生。您还是请回吧!”那学生被训得狼狈不堪,赶紧灰溜溜地走了。
可爱的小鸡
周末来到了,我拉着爸爸让他带我去市场逛逛,他看到我渴望的眼神,于是应允了我。
到了市场,真热闹呀!吆喝声、叫卖声,充满了整个市场,各种各样的蔬菜,水果,琳琅满目。“看,小鸡。”我指着远处的一个角落说,就拉着爸爸向那边快速的跑去,好多可爱的小鸡呀!地上摆着一个大箩筐,里面装满了金黄色的,毛茸茸的小鸡,“好可爱!爸爸我想要。”我向爸爸投去乞求的目光,爸爸笑了笑说:“买可以买,但你一定要好好照顾它们。”“嗯!”我拼命的点头,心里高兴极了,爸爸让我自己挑。哇!这么多小鸡看得我眼花缭乱,好不容易挑出了两只,心满意足地往家走去。
回家后我第一件事就是迫不及待的把小鸡们放出来。“胖胖”是我给其中一只小鸡起的名字,他圆乎乎的身子,细小而短的脚,走起路来就像一只晃动的皮球,好可爱;另一只我给它起名叫做“萌萌”,因为我一说话,它总是用一种很萌的眼神并且歪起它的小脑袋看着我,似乎在听我对它说了些什么。
小鸡们的小嘴尖尖的,还有点嫩黄色,小耳洞非常小,藏在小脸旁边的绒毛里,不仔细看还真看不出来呢!它的小脚非常小,是黄色的,胖乎乎的身子上长着一身嫩黄色的绒毛,非常可爱!他们还会独立呢,有时会一只脚蜷着,只靠另外一只脚站立,“金鸡独立”是不是就因此而来啊?
这就是我可爱的小鸡,我的萌萌和胖胖,我非常喜欢它们,我会一直照顾它们伴我成长,同学们,你们喜欢我的萌萌和胖胖吗?
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师“在最崎岖的山路上点亮知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,19年的清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,让希望发芽。”这是2008年感动中国组委会给予李桂林、陆建芬的颁奖词。总有一种力量,让我们泪流满面,总有一种真情,震撼我们的心灵,每年的感动,叩击我们几近干涸的心,让爱的暖流涌入。在大山的深处,有一对夫妻,用18年的坚持,用18年的青春,在悬崖边哺育嗷嗷待哺的一只只渴求飞翔的幼鹰。每天鸡鸣时起,深夜时睡,在三尺讲桌前,用一支支粉笔给大山的彝族娃娃描绘人生的蓝图,在豆油灯下,用一支掉漆的钢笔,给求知的孩子批改作业。一切都是如此,日复一日,年复一年,他们用无私浇灌了这贫瘠的土地,让幼苗长成参天大树。顺着天梯向上望,到处是云雾缭绕,到处是悬崖峭壁,但是每周一,总有一个身影,静静的等待孩子们的到来,静静地沉思凝望。攀爬过五座峭壁上的天梯,一排极为普通的砖瓦房刺入眼眸,只有最为简陋的课桌和讲台,就是这样的校舍,也是他们十几年的劳动,徒手用一砖一瓦堆砌而成。书声朗朗,一拨一拨的袭来,迎合着那东升的太阳,这一幕是那么的美。这都是他们生活的希望啊!校舍门前,矗立着一根细钢杆,就是这根钢杆让孩子们亲身感受了升旗的肃穆和庄严,感受了作为中国人的自豪感。许多村民每每路过这里,都会驻足凝视这飘扬的五星红旗,他们用文化熏陶了这个被尘世遗忘的角落,让大山的希望从此腾飞,从此把触角伸向更广阔的天地。有人说老师是红烛,是燃烧自己照亮别人的红烛。顺着他们耳鬓隐约的白发,我知道他们用自己最黄金的岁月幻化成一缕光芒,照耀这角落。有人曾写下这样一副对联:一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨,加上五脏六腑,七嘴八舌,九思十想,教必有方,滴滴汗水,诚滋桃李满天下。十年寒窗,九章算术,八索文思,七纬地理,连同六艺四书五经,三德两雅一心,诲人不倦,德育英才泽神州。他们是“共和国的英雄”,他们为中国的基础教育抛洒了汗水、泪水和血水。他们教书不是为了谋生,不是为了金钱,而是为了别人更好地活着,有机会走出大山,在社会大潮中发展自己,磨砺自己,实现自己的人生价值。他们每月不足1000元的收入,几乎全部用在了大山,他们年幼的儿子,只能自己一个人面对成长。他们将近晚年的父母只能忧心忧虑度过晚年。纵然他们有太多的不舍,纵然他们有太多的顾虑,但是他们还是义无反顾地向大山深处走去,做不负责任的父母和子女,抛弃尘世,抛弃一切的心灵杂念,用两颗圣洁的心带领孩子去追求知识,追求梦想。埋头于自己耕耘,淹没于世俗的大海,在寂寞的夜为孩子们规划明天,在和煦的昼,为学生们创造未来。没有鲜花,没有掌声,没有在一期核心报刊上发表过自己的文章,但他们依旧诚恳,依旧敬业,践行的“为人师表”的责任和义务。当邓小平用“三个面向”奏响新时代教育的前奏,当江泽民提出“科教兴国”,一切都蓬勃发展起来之时,他们耕植于自己那片荒凉的土地,用汗水灌溉嗷嗷待哺的祖国的花朵。当唱响“我们是祖国的俄花朵……”时,我们必须把这无畏艰难,追逐梦想,将希望寄托于下一代的老师们记在心间。可能他们衣装简朴,可能他们蓬头垢面,可能没有政治理论大师那样的广度和深度,但无论如何,他们那一份奉献的心,需要我们铭记在心。记住他们,为功利的心找一个栖息之地,为利欲的心找一个家,让它们沉浮于黑暗,给真实献身于光明。让自己在真善美中学会学习、学会生活。总有一种力量,让我们泪流满面,总有一种真情,震撼我们的心灵。1200字以上 高三 叙事
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