那一刻，我停下了脚步
800字
初三
议论文
停下脚步，就少了事故;停下脚步，就多了安全。我要停下脚步，你能和我一起吗?
——题记
我站在马路的一面，来来往往的车在我眼前飞驰着。望着对面的红绿灯，黄灯正在一闪一闪的提醒着车与行人。然而此时，正在过马路的人们却对这视而不见，脚下的步子也丝毫没有停下的意思。我身边的人们好像都蓄势待发似的准备要开始闯红灯，我没想到现在的人们怎么会这样，闯红灯好像成了大众的普遍行为。脚在犹豫着，心在翻滚着，走?我要和他们一起走吗? 如果我和他们一起走了，那我岂不是拿自己的生命来过马路吗?
走，就可能发生让我意想不到的意外，或大或小;
停，绝对不会危及到我的生命，可我却没办法使他们停下脚步。
在他们开始行走的那一刻我选择了，停下脚步。
那群人里，有提着公文包的年轻人，有杵着拐杖，携着菜篮的老人，有说说笑笑的学生还有一个还未学会走路的小孩子在他妈妈的怀里熟睡着。他们行走在车与车的间隙中，那娴熟的左右躲避证明了他们长期这样过马路的习惯。我看着这一幕，心不禁微微地颤动了。我担心那些年轻人，因为他们还没有拥有让自己满意的事业;我担心那些老人，因为他们还没有好好享受晚年的安逸;我担心那些学生，因为他们还没有完成自己的梦想;我担心那对母子，因为他们还没有好好的感受他们之间的亲情。我的心悬在半空中，目光久久的注视着他们前进的身影，为他们的生命所担忧。
我转头看看旁边，只有寥寥无几的几个人和我一样停下了脚步。我想，如果再多几个人停下脚步，那么他们可能就会受我们的感染而不再迈出脚步了吧。
如果少一个人迈出脚步，多一个人停下脚步，那么会是怎样呢?不言而喻，你我的心里都很了解这个答案，那么就和我一起在那一刻，停下脚步吧!
初三:李嘉艺
点评：一篇讨论行人行进斑马线的文章，在作者的笔下显得文思飞扬，抑扬顿挫。不是一贯的谴责的口吻，而是将自己也置身于其中，带着自己的思想一起讨论，这便是作者的聪明之处。
文章的语言朴实自然，却深深地传达出对于国人斑马线的“从众”心理的一种担忧和不安，希望大家都能从这篇文章中看出一份力量、一份正义，一份对于自己和他人的真正的关心之情。
点评老师：沈霁月
与众不同的人
800字
五年级
叙事
假如有人民币掉在你面前你会怎样？是捡？还是告知失主？
在一个星期五的下午，我照常去补习英语，补习的地点在一个小区内。补习老师常说我们这个组是最聪明、活泼、鬼主意最多的小组。看！我们又发明了一个新游戏：“测试人心”。
这个游戏的发起人是我们组的王涛。今天放学后，他到学校门口买了两袋假人民币，可别小看这些假币，它的做工几乎可以以假乱真了。他对我说：“假如有人民币掉在你面前你会怎样？是捡？还是？”“当然不要，不是自己的东西干嘛捡？”我说。“那我们来做个测试，把钱丢在地上，看看路人的反应？一定会有人捡走。”王涛说。我坚定说：“不会，不是自己的，别人一定不会捡。”
我们把钱随意丢在路上，等待结果。见证输赢的时候到了，走来了几个人，我们屏息以待。等一下，出差错了，假币被风吹到了一户人家的阳台上了，一位老奶奶正在收衣服，看到有一张人民币，迅速的拿起回到屋里。我愣了一下，王涛说：“看见没，你输了。”我说：“不能以一概全，多试几次才行。”王涛叹口气，摇摇头说：“我会让你心服口服的，试就试。”
第二次，钱被放到地上，没有发生“意外”，我们藏在树后面暗暗观察，来人了，是一位提着菜的老奶奶，我不知道整么紧张起来，老奶奶每走一步，我的心跳就加一倍，豆大的汗珠不禁往下流。到了，到了，她走到假币面前，弯下腰，捡起来了！捡起来了！带着笑容离开了！带着笑容离开了！走远了？王涛走过来，趾高气扬的说：“看到没，我赢了。”我假装平静的说“这不算，还要多试几次。”“再试多少次，也只有一个结果，人—是贪心的。”王涛说。“这样，我们换一种方法，我在前面走假装掉钱，你在后面看看路人的反应，怎样？”我不死心的说。“唉！行。”王涛说。
就这样，一次、两次、三次……每一次都被路人悄悄的捡走，这中间有男的、女的、年长的和年轻的。每试一次，我的心情就无比失落。最后一张了，这一次我还是和前几次一样向前跑，故意落下手中的钱。这时，听到一位老人在后面叫道：“小伙子，你的钱掉了。”听到这句活，我仿佛听到一种绝世天籁的音乐一般，兴奋不已。YE！这句话终于让我等到啦！回头看看这个老人，衣着朴素、面色祥和，就像自家的爷爷一样，让人顿时徒增亲切之感……
现在回想起来，那位老人真是与众不同。我们要改正那些不好的习惯，学习他的拾金不昧的精神，让这种精神永存。
湖北武汉汉阳区德才小学五年级:谢宇坤
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那一刻，我停下了脚步_800字停下脚步，就少了事故;停下脚步，就多了安全。我要停下脚步，你能和我一起吗?——题记我站在马路的一面，来来往往的车在我眼前飞驰着。望着对面的红绿灯，黄灯正在一闪一闪的提醒着车与行人。然而此时，正在过马路的人们却对这视而不见，脚下的步子也丝毫没有停下的意思。我身边的人们好像都蓄势待发似的准备要开始闯红灯，我没想到现在的人们怎么会这样，闯红灯好像成了大众的普遍行为。脚在犹豫着，心在翻滚着，走?我要和他们一起走吗? 如果我和他们一起走了，那我岂不是拿自己的生命来过马路吗?走，就可能发生让我意想不到的意外，或大或小;停，绝对不会危及到我的生命，可我却没办法使他们停下脚步。在他们开始行走的那一刻我选择了，停下脚步。那群人里，有提着公文包的年轻人，有杵着拐杖，携着菜篮的老人，有说说笑笑的学生还有一个还未学会走路的小孩子在他妈妈的怀里熟睡着。他们行走在车与车的间隙中，那娴熟的左右躲避证明了他们长期这样过马路的习惯。我看着这一幕，心不禁微微地颤动了。我担心那些年轻人，因为他们还没有拥有让自己满意的事业;我担心那些老人，因为他们还没有好好享受晚年的安逸;我担心那些学生，因为他们还没有完成自己的梦想;我担心那对母子，因为他们还没有好好的感受他们之间的亲情。我的心悬在半空中，目光久久的注视着他们前进的身影，为他们的生命所担忧。我转头看看旁边，只有寥寥无几的几个人和我一样停下了脚步。我想，如果再多几个人停下脚步，那么他们可能就会受我们的感染而不再迈出脚步了吧。如果少一个人迈出脚步，多一个人停下脚步，那么会是怎样呢?不言而喻，你我的心里都很了解这个答案，那么就和我一起在那一刻，停下脚步吧!初三:李嘉艺作文网专稿 未经允许不得转载点评：一篇讨论行人行进斑马线的文章，在作者的笔下显得文思飞扬，抑扬顿挫。不是一贯的谴责的口吻，而是将自己也置身于其中，带着自己的思想一起讨论，这便是作者的聪明之处。文章的语言朴实自然，却深深地传达出对于国人斑马线的“从众”心理的一种担忧和不安，希望大家都能从这篇文章中看出一份力量、一份正义，一份对于自己和他人的真正的关心之情。点评老师：沈霁月800字 初三 议论文
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停下的脚步她们，都走了。还会有谁对我说：“快点吧。已经放学了！”听着她们远去的脚步声。悄然消失在门前的那条小路。我们的距离，在这一刻，又远了。落下我一个在图书馆里拼命地摘抄段句。放下笔后我已经第一时间抬头望，可惜连身影也没沾上眼角，她们熟悉的笑声，早已溜远了。空荡荡的图书馆里，奏起了寂寞的音籁。一起可怜的我，被孤独折磨，被冷漠虐待。我无力反抗。走出图书馆，走出折磨人的寂寞。费力摆脱这份寂寞感，是我这时最切望的。试图追上她们，并喊“等等我呀！”但这几个字到最后还是被撤消了出场的机会。扯到嘴边却有咽下去了。为什么要勉强她们等我。吼过才停下要前进的脚步，意义还一样吗。？是她们想等我还是我想她们等，？等我一起走！那一刻，我确实想问她们“想过要等我一起回去吗？”走出图书馆，走过门前这条她们经过的小路。追上她们了，我一句话也没说。双手紧紧地握着笔记本，沉默，参与不了她们的笑声。与她们擦身而过，似乎身上的沉默感顿然释放，漂浮空中，侵蚀她们的笑声。超过她们，就在这条小路的尽头。看着我把背影嵌入她们的眼缝，她们肯定不解。嘉丽用低沉的语调喊着我的名字，声音拖得很长，顺应着我寂寞的内心，把我内心的凄凉呼唤点燃。没回头。上楼梯时，雪丝轻微地拉着我的手。“怎么了？”她的手指触碰着我的脉络，她不解的神情沿着血脉被送进心房。头明显回过来，眼神射到那只手。冷冷地说了声“没事”。走开了，带着身后一片乌云。我不想勉强她们。不是不再需要她们的等待，而是希望她们能为我等待每一次。其实我也好想与她们同步，慢慢走着，笑着。但。我怕自己做不到。550字 初三 书信
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本来我可以停下脚步进入初三，课业负担陡然加重我就像一个身经百战的老兵突然站在了镁光灯下，手足无措，无所适从。我常常在熙熙攘攘的街道上突然停下匆匆的脚步望着身旁一个个陌生的面孔，我看到了满脸皱纹的面孔，着急赶时间的面孔，着急蓬勃但是绵连焦虑的面孔，还有那天真无邪灿烂的面孔但每个人都形色匆匆，追赶着生活的脚步。我经常在想，我为什么要折磨努力，我不可以停下我的脚步吗？很快我打消了这个念头。就在开学考试的前一天，我不想学习了，那一天我突然放赖，想像童话里的小公主一样，一直无忧我虑的玩着，我真的不能再允许任何一个字入我的眼睛，我只想好好地玩手机！睡觉！，这种欲望使我的手伸向了“巨大的深渊”，无法自拔，是我的声音太大了还是不知道怎么了，惊醒了正在睡觉的爸爸，因为我玩的正着迷，所以忘了把手机藏起来，“铛铛”脚步声渐渐贴近了我的耳朵，爸爸推门而入杀我个猝不及防，我本以为他会告诉我妈妈，然后再加一个男女鸡汤，我的神经基本就断了，想想就可怕，我怯怯地问：“爸爸怎么了啊……”他那平时本要红的放光的眼睛，今天反常，不红了，愤怒的目光也消逝如烟，摇了摇头手按下那阳光照着刺眼的把手，小步踱出了门。我幸灾乐祸还好鸡汤没有开始炖，便又拿起手机来玩，大概十分钟左右，门外传来了爸爸的声音：“姑娘！今天爸爸请你出去吃饭，就当是给你庆祝假期结束！”我想我上辈子的今天是不是做好事了？心里心花怒放，换上衣服，想也没想便出了门。上了车之后爸爸一脚油门开到了省图，我一脸疑惑，说好的吃饭呢？来图书馆吃？我一脸不解。进了省图的门爸爸跟我说的第一句话就是：“你的理想大学是什么？”心里困惑的我应声回答道：“复旦大学啊！”我都跟你说多少次了，问了不相当于没问一样吗？我翻了个白眼。“好，很好，有志向，有目标，那么问题来了，你凭什么能让复旦大学接受你啊？”“高考考个好成绩呗！”爸爸迈开步走向省图的自修区，我正在望着天花板，正在幻想着拿着复旦大学入取通知书的美景，嘴角上扬，醒过神来，连忙跟上。爸爸说：“你看！”“有什么好看的！不就是人学习吗？”爸爸应声答道：“你不是先学习累吗？你现在是累，但是你累6年换来的是你一生的幸福啊！你可以不学习，你长大我一样可以养活的了你，但是你觉得，这样活着有意义吗？做不了想做的事，只能在这么小的城市里靠着父母图口粮食地活着，世界这么大难道你不想去闯一闯吗？想要比别人生活的更幸福，成绩是硬道理。人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但会苦一阵子，没有开始的苦，就没有后来的甜，苦苦甜甜就像一部交响曲曲汇成了我们的一生。你看这么多人都在拼命努力的学习，如果你不努力，你就没有资格排在这些人前面，更不可能实现你梦想，考不上你理想的大学！”我一想可不是吗？我要想实现梦想，就没有理由其松懈，去偷懒，学习是我自己的事，人生也是我自己的人生，我想要什么人生都可以去谱写，和别人没有关系。只有自己努力，才会有好结果。现在奋笔疾书的我，马不停蹄的我，努力奋斗的我，都可以停下脚步，享受自由，但那就相当于，放弃了我的梦想，放弃了我的前途，。我本来可以停下脚步，但现在我已迈出了追逐梦想的步伐。1200字 初三
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有时请停下脚步在人生的旅途中，我们不能一味的只知道前进，有时应该停下脚步，看看曾经走过的路。一位先哲说过：“让我们疲惫的，不是远方的高山，而是我们鞋里的一粒沙子。”的确，给我们致命一击的，往往都是那些细小的事物。就学习而言，有的同学成绩优异，有的同学成绩则不是那样尽如人意，是能力问题么？我认为则不然。每个人的能力都相当，那么为何结果的区别会这样大呢？我想，是处事的方法不同造成的吧。等到失意时，才会回头看看自己走过的路，方才明白自己为何会失败。可，这已是在失败后了。从小老师就教育我，说我马虎，在每年的期末评语上，总是能看到类似“XX，本学期表现较好，但在学习上尚有欠缺，做是不严谨。”而我总是对这类的评语置之一笑，不去理会。大了些后，才明白，细节是多么的重要。及时看看自己走的路是否正确的重要。在我的人生中，也许还会面临许许多多的岔路口，但我会仔仔细细想想我以前的路，进而选择该往哪里走。朋友，有时需要我们停下脚步，回头，看看我们走过的路350字 初三 散文
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停下脚步看世界今天的天气不错，风很软很柔，吹在脸上时微微凉爽，尽管太阳当头。体育课，同学一起到操场打网球。我忘记带球鞋，只好一个人到足球场去观看。奇怪的是整个足球场上一个人也没有，似乎连鸟儿也没有停留。既然如此，何不趁这个机会在四季常青的草地上躺下，一个人仰望天空呢？难得有这样的时间，这样的兴致，我便跑到球场中央，不顾弄脏白衬衫的后果，不管沾满泥土与杂草的头发，懒洋洋的躺到了草地上。天很高很蓝，一片云彩也没有，真是个出奇的好天气。不知道有多久，我没有这样悠闲的仰望天空了。我不敢往右看，因为太阳的光芒很刺眼。于是我把头向左边。这是我看到了一个从未见过的世界——那样静，那样美，安详却充满生机，颜色单调却简单明朗。我有些惊讶，这样美的地方为何自己从未发现？其实这个世界没什么特别，是树，是学校后山上成林成海的树。它们经过一冬天的冰冷，还没有长出新的绿叶。可是什么魔法让它们如此美丽呢？我想应该是天气，是微风，甚至是看树人的心吧？是呀，很久很久，我没有在草坪上看天，更别说换一个角度来看这些美的发白的“横着”长的树了！此时心里不禁有些忧伤，自己是怎么了？自己那双发现美丽的眼睛跑到哪里去了？是城市的喧嚣将它们撵走了罢，还是它随着童年悄悄溜走了？你这是怎么了＂睁开双眼，发现好友正站在不远处向我微笑。我站起来，冲他摆摆手，“没事儿，沙子进到眼睛里了。”我轻轻的跑了几步，追赶上了他，和他手挽手向校园内走去。眼泪不必擦，就让风把它吹干吧！550字 初三 散文
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停下脚步你，还在为了尽快到达目的地而碌碌奔波吗？还在为所谓的终点而盲目前行吗？不如，停下你的脚步，看看这沿途的景致吧。在上学路上，你有仔细欣赏过这沿途的风景吗?清晨，这个小镇最先醒来，紧接着，小镇的人们也陆陆续续的出来了。摆摊，赶集，便是人们最热闹的事了。听，吆喝声一阵接着一阵，声声灌满了人们的耳膜，这便是人们最朴实的声音。闻，铺子上包子的肉香味和炸春卷的油香味冲入鼻腔，这便是小镇人们最惬意的满足。看，远处的青山上虽然还有雾气缭绕，可街上却尽显热闹：人们或是挑着蔬菜去集市，或是吃着早餐，或是悠闲散步，在这个小镇享受着生活的美好。瞧，这上学路上美妙的景致，何不停下脚步，慢慢欣赏？在学习的路上，你能够一边前进也一边品味学习的快乐所在吗？如果开学第一天就制定了满满当当的“学习计划”，之后便一丝一毫也不差地“执行”它们，直到期末，难道不辛苦吗？当下课铃声响起来的那一刻，就不要再趴在课桌上做习题了。站起来，拉几个同学走出去，呼吸一下新鲜空气，畅谈一下各自的生活，给大脑放个小短假——假虽然很短，到起码也休息了呀！放学后，看看路边的花草树木，听听悦耳的婉转莺啼，心里也会倍感喜悦。周末了，就更不要整天待在家里写作业了，打打球，散散步，与朋友谈谈心。一次简简单单的放松，何乐而不为呢？学习不能止步，那就让我们边学习边留心路上的美。这不也是一种“停下脚步”的表现。停下脚步，休息一下，其实并不难。在人生的路上，你可以停下脚步回首凝望那一路的欢乐与艰辛吗？像这样不停的前进的确是离目的地又近了不少，可那一路来的笑容与汗水，也被我们抛之脑后了。停下脚步，看看过往，那一切仿佛还历历在目。还记得我们在夜深人静时挑灯夜战，与书本秉烛夜谈吗？还记得我们在课堂上咬着笔杆抓着脑袋思索习题的模样吗？还记得下课时一起围坐在一起谈笑风生然后大家笑得前仰后合的狼狈吗？这些虽然已经是过去了，可大脑里依然还温存着记忆。在人生的道路上，步子放缓些，或干脆停下脚步，来仔细地回放一下过往，让我们再一次地沉浸在欢声笑语之中。亲爱的，在这样生活节奏加速的社会中，请你放松你的心情，停下你的脚步。毕竟，休息也是为了更好的前进。毕竟，更美的风景不在山顶，而在路上。800字 初一 散文
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我不由得停下了脚步我从未看见过如此纯净的大海，它是那么的湛蓝，那么的澄澈，那么的让我感到舒适和兴奋。那远处的海已与天空融为一片，它们相拥着，笑着，悄悄地诉说着属于它们的秘密。几只海鸥在那远处的天空中飞翔，愉快地发出呕呕的叫声。稍近一些，那海面因阳光照射，闪着细碎的光芒。近处，海水不停地拍打着海边的大石块，激起一朵朵浪花；在沙滩上，一只小螃蟹一转身，看见一个浪花将打过来，急忙转身想回去，但浪花一下子将它卷起，然后它“八脚朝天”，又被浪摔倒了原来的地方，它挥挥它的小钳子，淡定的去寻找被浪花淹没的家，心中不断诅咒“调皮的浪花”。另一旁的岸边，浪花不停地在海面绽开出一朵朵雪白又高昂的莲花，让人忘了它将小螃蟹卷出海面的调皮。我不由得停下了脚步。我从未看见过如此神秘的高山 。它原本草木郁郁苍苍，鲜花丝丝簇簇，但绵绵细雨弥散起漫天白雾，使整座山顿时笼罩在一层白如轻纱的雾霭中。一条清澈见底的小溪盘绕在山脚下，叮叮当当奏着悦耳的歌曲奔向远方。一会儿后，大树和山峰在薄雾中若隐若现，这里不是仙境但又胜似仙境。这样的山更加显得雄伟险峻而富有想象力，让人觉得它神秘而美丽，清高而冷傲。我不由得停下了脚步。我从未看见过如此广阔的田野，它让我沉醉其中，这原野充满了生命力。举目远望，每一片稻田都是碧绿的，整齐地立在水面上，像一列列忠诚的士兵守卫着自己的领地。细细一看，水中的小鱼、小蝌蚪在欢快地游着。一阵风吹过，吹皱了水面，荡起了清波，小鱼儿、小蝌蚪在水中翩翩起舞。此时，一片着着绿色军装的“士兵”放下了平时的威严，一个个弯下头。在远处看来，就像一片泛起青波的绿色的海洋，在这景象下，田野又显得广阔了。这些景象虽普通，但你若细细体会，你也会不由得停下脚步来欣赏，被他们所吸引。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。800字 四年级 记叙文
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我不由得停下了脚步人们都爱美好的事物，爱它们的光鲜亮丽，也因此都赞咏它们，去歌颂它们的不平凡。反之，人们大都厌恶丑陋的事物，只因其不能取悦于人。池塘里的莲花开得如此美丽而圣洁，我看到人们连连称赞，都十分爱护它们，却毫不在意地铲除它们身边的淤泥。人们将那些“毫无用处”的淤泥随意丢弃，要是不小心踩到了些许，便低声咒骂几句。这时，我不由得停住了脚步。凭什么？凭什么人们讨厌泥，便贬低它。在人们眼中，泥土是肮脏，不洁，毫无斗志甚至是废物的象征。否则，“烂泥扶不上墙”是怎么来的。人们爱莲花，爱梅、兰、竹、菊，爱他们所谓的高洁，孤傲，洁身自好。可我不这么认为，我觉得他们只是爱那些美好的假象，希望自己能成为美好。人们赞咏莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”可是没有了泥，这些花又怎能存活呢？我认为，最该赞咏的，是那些泥。因为美好太容易破碎了。那些娇嫩的花瓣一场风雨过后大多便也败了。四季的更替，旧颜换上新颜，你方唱罢我登场，好不热闹。而泥土呢，不管时光更替，无论外界如何去摧残，它们都忍辱负重，始终如一。这些泥最宽容也最隐忍，无论环境多么恶劣都要顽强地生存下去。我想要赞咏泥土，还因为它的无私。蜡烛是无私的，它燃烧了自己，照亮了别人。但它的光亮是短暂的美丽。而泥土就不同，它长久地任由人们随意地践踏却依然默默地铺设出一条柔软的道路，满载着归客回家的希望。它给花草树提供养料，它滋润万物生灵却从不求回报。女娲黄土造人的神话传说，是古代先民对泥土恩泽的感念，他们视泥土为母，泥土是生命之源。我要赞泥，更要赞扬像泥土一样无私奉献，默默付出的人们。那些登上领奖台，荣誉加身的奥运冠军、航天英雄，他们享受着鲜花和掌声，而那些在背后默默奉献的教练、陪练和航天工程师、普通建造员，他们只是默默无闻地做好自己的本职工作，是平凡中又极其伟大的人。我们的生活中更多的是像泥土一样的人，志愿者、医护人员、守边战士、环卫工人……于无声处，甘为泥土。我要高声地赞扬他们！我也要努力地成为他们。想到这里，我不由得加快了脚步！800字 初二
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别停下脚步时光匆匆，十几年的光阴弹指一挥间，我不曾停下脚步，因为我想不断前进，不断进步。到过许多地方，看过许多风景。那里有“飞流直下三千尺”的壮丽瀑布，那里有“远进高低各不同”的连绵青山。可是，那怕山再青，水再秀，我都不愿停下前进的脚步。到过了就算是过去，过去的辉煌也好，失败也罢，将它们献给死神，而未来，我要自己把握。前方的路上，还有更多的美丽风景。黄昏时分，西边天空一抹淡淡的余晖；骤雨初歇，池塘荷叶上一捧滚动的水晶珠；清晨，河边杨柳一束垂丝的枝条，这一切的一切，我都在用心找。但是，别对身边事物存在太深的留恋，因为这会是一种羁绊，绊住的不仅仅是双脚，还有未来。当飞人刘翔创造了男子一百一十米跨栏12秒88的成绩后，他说：“12秒88远不是终点，我必须加快自己的脚步，做更高更强更快的自我。知道吗？停下脚步意味着什么？意味着落后、失败。只要一停下来，就什么也没有了。北京奥运会结束后，我不打算退役，我对田径的热爱，对田径事业的追求永远没有终点。我要将自己一生都献给它，我是不会停下脚步的。”那一刻，我思索着，刘翔说得不对吗？停下就意味这落后。作为高中生，我们对知识的渴望，对知识的追求，是永远不会停下脚步的。瞄准自己的目标，别停下脚步。浩瀚大海上，如果轮船失去了罗盘，就只能从流飘荡，任意东西；漫长旅途间，如果行者失去了目标，就只能随遇而安，听天由命。苍茫人生中，如果我们失去了一颗向前的心，就只能碌碌无为，平庸终生。停下脚步，见不到巍峨耸立的高山，学不到高山的深刻，是遗憾；停下脚步，见不到浩瀚无边的大海，学不到大海的勇敢，是遗憾；停下脚步，见不到广袤无垠的沙漠，学不到沙漠的沉着，是遗憾；停下脚步，见不到神秘莫测的森林，学不到森林的深邃，是遗憾。让我们一直向前，让我们的生命不留下更多遗憾！有人说：“人能走多远？这话不是问双脚而是要问志向；人不能攀多高？这话不是问双手而是要问意志。”因此，我希望每个人都能给自己树立一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种心境。目标实现了，是光荣；实现不了，我们也会因这一路的风雨感到丰富而充实。我更知道，人生就是要向自己的目标不断前进，只要加快自己的脚步，就能品尝到最甜的果子。同学们，让我们一起前进吧！别停下我们的脚步！800字 初二 散文