风声
350字
三年级
记叙文
在我们的生活中，风声是很常见的，不同的风声给人们的感受也不同。温暖的风是春风。春风悄然无声地来到人间。春风很柔和，吹到脸上就像春风姑娘抚摸我的脸。那温暖的风就像给我盖了一层被子，暖和极了。夏天的风偶尔是暴风。暴风呼呼作响。
夏天常常是一丝风也没有，可是一刮风，就不得了。有一次，我和朋友一起去水上乐园玩，天热得像蒸笼，还没有玩多长时间，突然刮起了暴风。刚开始太阳公公被可怕的乌云盖住了，一眨眼功夫天就黑了。暴风把太阳伞刮到了湖边。暴风像一头发怒的狮子四处乱窜。人们非常讨厌暴风。凉爽的风是秋风。秋风沙沙作响。秋风给树叶，小草穿上了金黄色的衣服。到了深秋，树叶少了，草也干了。这景象真让人思念流逝的时光。冬天到了，开始刮起了寒风。寒风发出阵阵吼声，呼啸着朝人们脸上吹来，它可以给人带来好了欢乐，也可以给人带来灾难。请倾声这不同的风声吧。
校园里的冬天
450字
初二
散文
在那美丽的校园里，严寒的北风，纷飞的雪花向那没有一丝防备的校园扑来，只剩下泪水与幽咽。
在校园里的冬天，似乎比外界更冷，更寒，更让人心碎……
漫步在校园中，无望的向前走，充斥着神圣的气息，是那往日知识的沉淀，琅琅书声回绕耳畔。我的眼睛再次模糊，21世纪的孩子们啊，不要让暴力污染了你们的人生，停下吧！
眼之间，我看到了角落里的一群人在围绕着什么，发起不为人知的秘密，我听到了：“你下次还敢不敢……滚，再告诉老师就弄死你…。”心惊了，雪依旧在下，为什么雪那么白，那么净，那么纯？
“叮…呤。。”下课了，同学们跳下台阶，活动了起来，“呀，你长眼了吗？找死啊？”那不洁的语言从一个相貌清秀的女生口中传来，“你敢这样跟大爷说话，信不信我他妈干死你…。”那犯了错的女生依旧辣回。心里不明白，为什么要这样，那两个女生相互的白眼在我眼前挥之不去。
这是我们钟爱的校园！！！让我们共同维护它的纯洁，像雪儿一样，不好吗？
我这样想着，走着，依然在无奈着。展望操场，洁！
“呀啊！大家快回教室，雪又下大了。”回过头，嗯？冬天还没有过去吗？雪什么时候才会停？
眼前那个伤痕累累的学生的影子依然没有消散，耳边好吵，哭声不大，但却让我心碎。
雪花落到我的头上，手上，心上，真凉…。。
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风声听，树影婆娑莎莎作响，池塘边荷花翩翩起舞时，这是否就是风声？听，书本疾速的翻阅，萦绕耳畔时，这是否就是风声？听，少女飘逸的长发，衣裙的摇曳，这是否就是风声？风声，令人心脾舒畅，是系铃人的解铃者！风，多好听的名称啊！无时无刻都想听听这位天使的歌唱声、吟诗声！风，这位隐形的使者，带给了我无限的乐趣！六年级:徐清霞150字 六年级 散文
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风声至今我都觉得，连外面的风声都能听成鬼哭的女生真的是矫情极了。可是至今我依然不明白，为什么矫情的人越来越有市场潜力而不愿意豁出脸皮的人就只能被拒之门外，我果然不是个一点就透的聪明人，或者说我远离这个世界太久了。100字 初二 议论文
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风声烈日当空，骄阳似火，烈日炎炎，我们却在这样的天气下暴晒！一个个人满头大汗地在上体育课。这时候不知从哪飘来了一阵风，给予我们凉爽，给予我们上课时不一样的心情。“啊！真好！”我从来没有体验到过这种经历，这是第一次。这一回，我体验到了上体育课真正的快乐。霎时间，我突然发现：我爱上了体育课！有风，真好！有风，可以让人由恨转化为爱。你仔细地回忆：在你的生活世界中，有多少“有风”的时候使你回味无穷？有多少“有风”的时候令你印象深刻？夏阳酷暑，在这个炎热的夏天，要是能像春天一样来一阵春风，秋天一样来一阵秋风，冬天一样来一阵冬风，那就好了！如我所愿，果然在这个炎夏出现了一阵风。我开心极了，“啊！真好！”真好！有风，真好！这是第一次，如我所愿，风出现了。我惊喜极了！在我们的生活中，有几次是能够这样的？又有几次会这样子呢？给你留下深刻印象的事！有风的感觉真好。可以消除炎热，可以带来凉爽，可以给你不一样的感觉，可以令你印象深刻，可以使你喜欢上某一样东西，可以使你对风产生好感……有风的时候不一定是在炎热的时候给你带来凉爽，可能会在冬天的时候给你带来寒冷，可是它却惊险而又新鲜，总会令人回忆无穷！生命中有风的时候会有很多，凉爽的时候也会越来越多！孟浩然在《夏日南亭怀辛大》中赞美道：“荷风送香气，竹露滴清响。”希望你珍惜有风的时候，希望你喜爱风，喜爱风声！550字 初一 写景
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风声窗外，雨下大了，像泼，像倒。我坐在一家小商店的门边，隔着一块湿漉漉的玻璃，望着天空中如蛇一般的雷电，顿时感到坐立难安。唉，又是一个不及格，我如同着了魔一般，死死地盯着试卷上那惨兮兮的分数。突然，门边传来一阵“呼、呼”的风声，风中夹杂着雨丝，劈头盖脸地向我打来。“谁啊?”我恼羞成怒地向门边看去，却发现一个身穿破旧衣裳的老爷爷步履瞒珊地走了进来。“额，额——”看着这位颇为可怜的老爷爷，我不忍心对着他发泄我的怒火，一时间就显得不知所措。终于，我明白了我在干什么，急忙继续看我的卷子，使得自己不再那么尴尬。“有人能给我点吃的吗？我好久没吃到东西了。”此刻，气氛好像凝固了，大家都不说话，只是盯着那位刚刚说话的老爷爷。“砰、砰”窗外的风越刮越大，就如同一只凶猛的野兽，迫不及待地撞击着玻璃，想冲进来把我们一网打尽。“切，我还以为是谁呢，原来是个乞丐。”阵阵窃窃私语从人群中传出，时不时还传来几声厌恶的驱赶声。“唉！”一声失望地叹息，老爷爷颤颤巍巍地转过身，把住门把手，想推门而出。“等等！”不知是谁动了隐恻之心，走到老爷爷身边，一把抓住了老爷爷那苍白而细长的手。我循声望去，那是一位年轻的哥哥，身着一身白色运动服，穿着一条蓝色的牛仔裤，洁白的脸蛋上镶着一副圆眼镜，看上去十分英俊。“老爷爷，这个给您。”我急忙看去，发现老爷爷手里不知何时多出了一块面包，以及两根香肠。老爷爷好像愣住了，随即便是不断地道谢。“现在的人那，都不知道善良。人们互相都缺乏同情，甚至连小孩儿都一样，像你这样的人那，真的是太少喽！”老爷爷一语道破天机，让整个商店内的人都羞红了脸，当然，除了那位哥哥，甚至连我都不例外。窗外，雨停了。和煦的阳光照耀着大地，在人们的阵阵道歉中，老爷爷走了，同时我也从不及格的阴影中走了出来。“哥哥，你为什么要帮那个爷爷呢?”“因为我心中的那份善良啊！”说完，哥哥如银铃般地笑了，他的回答正如一道春风，吹进了我的心田，而他的笑声，则如那春风所发出的风声，在我心中不断地传播着，传播着……800字 初一
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风声----题记凝神思索的瞬间，一种情绪忽然涌了上来。打开儿时的相册，看着自己小时侯照的照片，还有照片上可爱的笑脸，或是为小事而生气得撅起了小嘴的样子，想给自己一个微笑，却险些掉下泪来。一直就爱听皮鞋与地板摩擦发出的清脆声音，你也许想象不了，每当这个时候会有多兴奋。后来真的拥有了第一双自己的皮鞋，小小的，红色的，上面还有像碳酸饮料中的小泡泡似的孔。穿上它在路边使劲蹦，风吹过树叶发出的沙沙声伴着这清脆悦耳的皮鞋声，还有我开心的笑，引来无数路人的目光。这还不过瘾，我穿着它跑啊跑，忽然在一个下坡时被绊了一下，没想到凌空翻了一个跟头之后才趴在地上。妈妈问我傻孩子疼不疼，我笑着摇摇头，飞的感觉，真好……邻街的商店里原来摆着一样玩具，就是许多钢管五颜六色长短不一，按顺序套在一个架子上，用小圆锤顺次敲，会发出“多来米”的声音那种。我睁着眼睛趴在玻璃窗上看它，它也同样看着我。后来它就渐渐地落了尘，可我还是每天去看它，不管烈日当空或者大雨滂沱。再后来有一天它被人买走了，哪个小男孩把它抱在怀里，而他坐在他爸爸怀里，用一种胜利的眼光看我。汗水和眼泪就这样一起流了下来，那年我六岁。后来我有了自己的琴，我拼命地学，拼命地练，因为我始终记得，属于我记忆深处的那个玩具……城市上空传来金属破裂的声音，乌鸦妈妈教它的孩子高声歌唱，呜啦呜啦，每一个人，伤心了就泣，对什么东西，死心塌地。久远的事模糊而清晰地一一掠过，童年时的影子在记忆的长廊中渐行渐远。我的童年是平静的，我的故事一点都不复杂。就像一粒荔枝的内核，光滑圆润地反射着太阳的光，虽渺小却足以热泪盈眶了……650字 六年级 记叙文
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风声畅想风声畅想四川省成都 四川省双流县煎茶镇中心小学三年级二班 叶锦风妈妈生下四个女儿。大女儿是春风，二女儿是台风，三女儿是秋风，四女儿是狂风。风妈妈的四个女儿慢慢地长大了。一天，风妈妈说：“你们已经长大了，该到地球上去看看了。”大女儿听了非常高兴，它来到地球，看见河水哗哗地流着，鸭妈妈带着一群小鸭子嘎嘎地叫着，在小河里欢快地游泳；小青蛙呱呱地跳上池塘。大女儿春风轻轻一吹“沙沙”，小草发芽了，小树也发芽了，山上的积雪融化了。大女儿又回到妈妈身边。风妈妈说：“这下该台风去地球了。”于是台风来到地球，它看到这些田地觉得闷闷不乐，“呼呼”地飞到海边，它看见海面非常平静，像一个大舞台，就在上面跳呀唱呀，弄得海面波涛澎湃。风妈妈看见二女儿台风这么喜欢在海边玩，就让它住在海边。接下来该三女儿秋风上台了，秋风来到地球，轻轻一吹“呲呲”，树叶黄了，慢慢地飘在空中，好像在飞舞，沙沙地落在地上，象给地上铺了一层黄色的地毯。小燕子“啾啾”地叫着，飞向了南方。三女儿秋风也回到了天空中。该四女儿狂风出场了，狂风去地球的时候，正是和她玩得最好的雨姐姐下雨的时候。狂风刚来到地球就猛地一吹“哗哗”，吹得树爷爷左摇右摆，狂风吹完后也回到了妈妈的怀抱里。风妈妈的三个女儿已经回到它的身边，可是台风还留在海边。指导教师：张兰英能用不同风声编写故事，大胆发挥想象，结构清晰，语句通顺，可读性强。500字 三年级 写景
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柳林风声1期末考试完了，妈妈想在暑假提高我的作文水平，给我买了许多书，有《神秘岛》、《钢铁是怎样炼成的》、《福尔摩斯》、《柳林风声》等等。其中，我最喜欢的还是《柳林风声》。《柳林风声》的作者是英国的肯尼斯·格雷厄姆。他为我们描绘了一幅几乎称为英国乡村全景的画卷。主人公是四个拟人化的动物：顺从的鼹鼠、聪明的河鼠、老成持重的獾和放浪不羁的蟾蜍。在书中，作者细细地描写了季节的流转、大自然的变化以及动物们生活中发生的点点滴滴，它不仅带读者经历了主角们随着季节起伏的生活故事，还生动地刻画了萦绕在柳林中的那份深刻的友谊余温情。这部有趣的作品似乎介于儿童文学和成人文学之间。它不同于一般的童话，那些有关人情世相的诙谐表述，让我明白了子不能像蟾蜍那样做事三心二意，一天一个变化，我们做事要专心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。我们应该和河鼠、鼹鼠、和獾先生一样善良，去帮助身边需要帮助的人，去惩罚做坏事的人，让我们在这个世界上生活的更美好。2友善的水老鼠，热心的鼹鼠，稳重的獾先生，它们友好团结，乐于助人，为了帮助愚蠢但本性不坏的蛤蟆，三只柳林里的小动物为我们演绎出了友谊的可贵和温馨。这本书一部份讲的是：鼹鼠初春的时候到地上来，走到小河边，看见一个黑乎乎的洞口，便走了进去，从此，它和水老鼠成为了形影不离的好朋友。水老鼠敦厚老实，在朋友有困难的时候伸出双手。比如：在鼹鼠受伤的时候帮它包扎伤口，在蛤蟆进牢房的时候也不忘问上几句话…‥这些体现出了水老鼠助人为乐的习惯，作者告诉我们：在他人有困难时帮助他们，就能取得友好的信作，让友谊更加牢固。读了《柳林风声》仿佛作者肯尼斯把我们带到他的家乡——英国泰唔士河岸边，让我们感受到不一样的温暖。我看到了河岸边的小动物们俏皮地向我眩着眼：“这儿真美!”是呀，当我走进柳林时，我看见了一个宁静的柳林，也感受到了“风声。”750字 三年级 读后感
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倾听风声请听风声，我仿佛立在战场，斗气十足，所向披靡！喜欢听风在树林里的声音，少了男子的强健与粗犷，有的只是女子的温婉秀气。听！拂面的微风，“呼沙呼沙、、、、、、”。风敲打着每一片树叶。不同的音符蹦跳在叶片上，树林里在演奏一场大型音乐会。“呼沙呼沙”树叶在跳华尔兹，踏着风声，摆弄优美的舞步。倾听风声，优雅与美好共进。喜欢听风在山坡上的声音。“沙啦啦，沙啦啦…….”此时，风急促而单调。没有优美的合唱，只有简陋的单曲。但，它也有独特的特点。半坡上因为有风，打破了空气的沉闷。一股清风拂过，凉爽、轻盈弹在脸上。只感肌肤有许多水分，清爽得让人有在山坡狂吼之欲。倾听风声，感受着风的滋润。喜欢听风在大海上的声音，“嘭嘭嘭…….”风推着浪重重打在礁石上。不再有强健与豪放，也没有了轻盈。只有一阵阵排山倒海的风，那样的汹涌，那样的铺天盖地，那样的震耳欲聋。仿佛大海在发泄它的不满，在释放它的愤怒。倾听风声，感受它的豪放、优雅、轻盈，还有愤怒。倾听风声，与风一起融合，进入忘我的境界。轻松与风同行…….400字 初三 记叙文
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松涛风声婆婆盘虬的丁香、山榆、白杨、山柳，苍翠挺拔的杜松、云杉，还有那陡峭高峻的山崖，雨后的浓雾、峰顶可以触摸的白云……漫步已经退耕还林的山脚，每沟每岔，每个宽阔的山坡和每个深邃的峡谷都有迷人的景致。尽管如此，我还是最喜欢在梅岭中倾听巨澜般的松涛。如果能到油石花山古道边“听涛望溪”，头北脚南静静的躺在铺满落叶的草地上，就像躺在母亲怀抱中一样，完全可以听得到她的脉搏和心跳。当你的心完全静下来的时候，就能听到她那十分动听的松涛交响曲！松涛声蕴含着大自然赋予人间最美妙的音符和旋律，不光是山里长大的人熟悉她的每个乐章，而且一个爱山的人，只要进的山多，也一定能够听懂她的表述，理解她的情感。春天，涛声急促热烈。山中的万物在结束了与风雪和严寒的较量之后，渴望春天能够吹来东南方的暖湿空气，在与尚未退却的寒冷空气交锋后降下春雨。可以听得出急促热烈之中，仔细倾听，有万物对春风、春雨和春日的渴望和呼唤。夏天，涛声欢快活泼。在春风带来新的生命气息之后，春雨还有温暖的阳光融化了冬日里的寒雪，随着气温的迅速上升和暖雨的透心浇灌，树木花草得以迅速成长，欢快活泼，生中包含着万物对温暖和雨露的赞颂之情。秋天，涛声浑厚雄壮。是啊，带着生命的气息，在呵护下又有雨露的滋润，树木花草正在得以成长的时候，不仅强壮了自己的根系和枝干，而且具备了进一步抵御和战胜风寒的能力，可以听得出万物对自然和人类给予的恩赐和保护的真挚感谢之情。严冬，涛声铿锵有力。在春回大地，冰雪消融的时候，冬天拂面的雪春日里就可以浇透它们的根，到那时万物就可以在春天里焕发出勃勃生机。躺在树荫下，闭上双眼，不必赏览美丽的松涛的乐谱，已经改编成了四季合奏的交响协奏曲了，和谐、欢快、劲听……置身于这样美丽的景致和动听的乐曲中，我只想化作一棵松柏，哪怕是一片树叶……我不仅要奏乐，还要为大自然引吭高歌。750字 五年级 写景
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