我是什么样
童年,幼儿园。
滢滢,你怎么了?校长轻轻走过来,问道。我这才意识到:我在罚站!
二楼里,炙热的阳光从窗外射进来,小朋友们都在睡觉,宿舍里传来安详的呼吸声。我呢,正接受着屋外阳光的折磨热啊!汗水滴下来,后背湿了。
我好热。我不耐烦的说。
你不去睡觉,在这里干什么啊?校长用温柔的声音又问。
没什么我被罚站了宿舍里有个人她讲话,我叫她不准说,大家要睡觉,结果老师把我拉出来,还说连下午都不准上课。我一脸无所谓的说,这是常是,虽然是女孩子,可我从四岁进幼儿园起就没哭过,还特别调皮。
孩子,你不该受这样的待遇,我,我跟你老师说了很多遍了,她还是没改。她似乎一脸歉意的说。
真的没有,我不怕校长阿姨你也别怕,我乖乖的!我笑了一笑对校长说。校长怔了一下,她似乎没想到我会说这样的话。一滴眼泪掉到我肩膀上,她哭了,抿着嘴。忽然,她抱住了我:孩子,你才是最可爱的最天真的现在的孩子都怎么了,给家人教成了学习机器,有一点儿素质都没有,你才是孩子啊说罢,她擦擦眼泪,把我抱进有空调的宿舍,我紧紧依偎在她身上。她进了宿舍后对老师说:每个都是孩子,那么你也要一样的对待,好吗!说完走了。
尖锐的环境,复杂的人事,在人与人之间摩肩擦踵之际,总会历历地留下伤口,流血不止。我总是缩在墙角冷漠的看着一个又一个人被伤口撕裂,倒下,看着很久,很久,尽管我也依旧痛彻心扉。
童年,一年级。课室里。
看见没,李洁滢来了,来了!几个同学在课室里说。我不敢理他们,怕会遭来一顿打。我低头继续默默的走进课室。果然不出所料,一个披着卷发的女生走来(以下称卷发)。
喂,谁准你经过我的位置的!说的就是你,神经病!卷发走过来,家里那么穷,还来上一小?真是的。她高傲的仰起头,站在我面前。我不理她,继续往前走。喂,傻瓜,你给我过来!她怒气冲冲的说。我转过头,她瞟了我一眼:哈哈哈,红眼病!红眼病!别看她,她会传染我的!她笑着突然走开了。我疑惑地摸摸眼角,没有不舒服啊?
其他同学也过来瞧了瞧,突然一阵爆笑,哦哦,李洁滢得红眼病了,别靠近她!每个同学都跑到教室的另一头,领头的正是校长的宝贝侄女儿卷发。同学们都大笑着,议论着,各种声音不断钻进我耳朵。我害怕的后退,我那时候还不知道红眼病是什么概念,以为眼睛会瞎,以为会死掉我快崩溃了,慢慢从墙角滑落下来。快看快看,她哭了诶!是啊,真笨,这都能被骗!听到这几句,我猛然意识到他们在骗我。没有大哭大闹,也没有喊冤,我擦擦眼泪,在同学们的嬉笑声中走回座位上,坐了下来。叮铃铃!上课铃响了,戴着眼镜的老师走进课室,说了声上课。她忽然看见了我眼角泪的痕迹,李洁滢,你给我站起来!班主任厉声叫道,我站了起来。你不知道在这里是不许哭的吗,要哭到外面哭去!我正想跟她解释,还不快点,不然我打到你再哭一场!哭个痛快!她说着就要把我往课室外拉,我快步自己走出课室,老师满意的继续上课。我在外边一边流泪,一边想听多一点儿,不知为什么,心里突然好恨世界。
当你被全世界遗弃的时候,你就只能遗弃全世界。
现在,五年级。新学校课室里。
嗨,李洁滢!几个女同学走过来。嗨!我回了她们最灿烂,也最标准的笑容。有什么事吗?我继续保持着这个笑容。这个女同学们都涨红了脸,我先说我要参加舞蹈小组,可是没过关你能不能帮我跟大队辅导老师说一下,她是负责这个项目的,你跟他说他一定会通融的还有我!我成绩不好,你能不能帮我在学校公布期末的成绩时,把分数改一下?嗯,李洁滢我能不能李洁滢我不耐烦了,轻轻再笑了一下,对不起,我不能。自己好好努力吧,拜!说完去老师那领奖状了。
李洁滢,女,2008年入学,一年级无故转学,五年级当上大队委。
额,真是搞不懂这世界了心一次又一次的破碎,生命在破碎中继续。一定要穿越那黑暗,愈益深重的黑暗,勇往,直前。
再见,童年
六年前,我们是一群不懂事到处乱飞的小鸟。六年后的我们也已经成长,懂事。时光飞逝我们将离开小学,离开童年。
曾经,我们在这里一起欢笑一起哭泣;曾经,我们在这里许诺永远在一起。这成为我们最美好的回忆,在这六年里,我们一起经历过很多,一起被批评、表扬......我们有时很团结,有时却因为小事而吵架,上课反驳老师的声音永远那么整齐,说“谢谢老师,老师再见”的声音是那么整齐响亮.....这六年,是我们最难忘的六年,这六年是我们刻骨的六年,你们的笑容,是我无法的抹掉的记忆,你们的笑容,是我最难忘的回忆。正因为有你们,让我快速的成长起来。正因为有你们,让我的六年无忧无虑。我的童年有你们就足够。
其实我在五年级下册才来到现在的学校,记得刚来时我对一切都很陌生,人、环境、学校......初到班级时,我很胆小,什么事都不敢,是老师用表扬来鼓动我·,带动我;是同学给了我温暖与鼓励;来到学校不久后我结交了许多好朋友,是她们一直支持着我,使我对学校不再陌生,也融入了我们的大集体,下课和同学一起嬉戏,上课和老师一起学习。因为这样我很快乐,也正因为这样我舍不得离开,离开校园,离开充满笑声和快乐的班级;离开那些不顾形象大笑的同学,和有时也爱开玩笑的老师。离开那充满温暖的六一班!舍不得这里一切的一切。
小学的时光就像是一望无际的天空,飘在天空中的每一片云就是我们珍贵的友谊。那段珍贵的友谊,我永远记得。那些老师说了几百遍的教诲,我永远记在心里,那个永远的六一班,我一定会永远记得的!
让我们快快珍惜这段毕业季的时间,让时光老人停住脚步,停留在这快乐的时光。快快珍惜吧!
六年级:遥远
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什么样的朋友不可深交“君子远小人。”社会上的人形形色色,正所谓近朱者赤近墨者黑,不要相信自己在社会大染缸里还能出淤泥而不染,人的意志力总是会有底线的并且是越消耗越殆尽,所以选择与什么样的人交往对自己影响深远。我们都知道要亲近那些良师益友,那么到底怎么样的朋友才算良师益友呢?如果想要获得一个问题的正面答案,我们常常可以从反面角度去思考,要想知道哪些朋友我们应该深交,那么就得先想一想么样的朋友应该远离?第一,整天抱怨的负能量者。如果我们想要积极向上的人生状态,就应该远离整天怨天尤人的那类人,他们不仅仅是负能量的传播者,更是在长时间的“攻势”下让我们也渐渐学会他们的消极行为模式。负能量者将生活中的一切不如意的原因归结为外界或他人,从来没有真正正视过自己的内心。第二,喜怒无常的暴躁者。凡是到过庙宇进香求佛的人都知道,真正的佛学大师高僧人士都是一个真正达到情绪平和稳定的人,佛教崇尚色即是空,空即是色的虚无境界。真正情商高的人绝对不会是一个喜怒无常的人,往往是能极好地控制自己的情绪。第三,爱嚼舌根的长舌者。其实,爱说话的人其实是很聪明的人,因为经常说话能刺激大脑活力,在一定程度上使人变得机灵敏捷。但是,长舌者大多是说一些无营养的话,甚至是背后中伤他人的言辞,除了这个原因外,还有一个不和长舌者深交的原因是,与这些人交谈会浪费我们宝贵的时间!第四,骄傲自满的自大狂。这些人往往是内心极度自卑或极度自负,外在行为夸大常常是为了掩饰自己某方面的不足,一个人炫耀什么就代表他缺什么。和这类人深交会让我们走进胡乱攀比的深渊而最后搞得自己身心疲惫。这些类型的人我们应该远离,不能说我们在生活中就可以完全避免与这些人打交道,但要尽量远离并且注意不要让自己变成这样的人。2下一页@_@我是分割线@_@什么样的朋友不可深交700字 日记
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心理健康教育教案我是什么样的人小学四年级心理健康教育教案我是什么样的人教育目标:教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。一、导入教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。二、授新课教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。三、课堂活动1.议一议教师在黑板上写了三个问题:兰兰怎样了解自己的长相?明明有什么优点和缺点?你打算怎样认识自己?教师:请同学们分组讨论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己,正确认识自己。2.谈一谈教师在黑板上写出四个问题:你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?你在同学面前炫耀过自己的能力吗?你是否不自己长得不漂亮而自卑?你喜欢自己的性格吗?教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。3.说一说教师:请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。4.请你选择教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题:当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办?立刻行动起来,改正自己的缺点。反正是老毛病,不改也过得去。我的优点比缺点多,自己很知足了。请将你的选择填在()里。ii.当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?1.把不满的话憋在心里。2.想方设法为自己的缺点辨解。3.与同学进行心灵交流,坦诚相待。请你将你的选择填在()中。教师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价。e)采花游戏教师:请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书,将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导a)演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b)老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i.照镜子ii.反省自己iii.参加课外活动iv.听取别人的评价v.敢于同他人竞争vi.从心理咨询和书本中认识自己教师:老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、教师总结教师:同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。第二课新学期的打算教育目标:教师:引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标,使它成为学生学习的动力。学生:了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的学习目标,自觉地为实现目标而努力。一、导入教师:同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在学习上有新的计划和目标吗?今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。二、讲授新课教师以讲故事的形式讲解课文,然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事,最后作小结。教师:同学们,从约翰、王涛和桑兰的故事中,我们看到了目标在人的心中是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标,使自己的学习行动更加自觉、刻苦,顺利寺完成四年级的学习任务。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题:(1)美国少年约翰给自己制订了怎样的目标,这对他的成长有什么作用?(2)王涛和桑兰的目标是什么?(3)你给自己制订新学期的学习目标了吗?教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派代表在全班发言。目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。2、画一画教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号,即白纸1号、白纸2号及白纸3号。教师:请同学们在白纸1号上随便画什么都行。(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习,其学习结果大不一样。3、写一写教师:(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。目的是让学生懂得,总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。教师:为了实现自己的学习目标,请写出你的具体做法。4、处画评价。教师在黑板上挂出三幅画。教师:同学们,请你们认识观察和分析画意,最后评说每幅画。大家自由发言,说说------画一:蜗牛的目标画二:母鸡的目标画三:青蛙的目标5、请你诊断教师在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上挂出一张《学习目标诊断表》。教师:请一位同学把这段故事念一遍。教师:请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟,并把自己所担任角色的话念一遍。教师:请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断,并在诊断表中表示出来。目的是训练学生对本课知识的运用能力。四、实践指导1、演讲比赛教师将演讲韪及要求写到黑板上。通过演讲比赛,调动学生学习的兴趣,并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。2、读一读教师:(让学生将书翻到指定页)我先读一遍,然后请一位同学读一遍,最后大家默读一遍。目的是让学生能够记住,并能把这些方法用于实践中。五、教师总结教师:通过本课学习,同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用,并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始,就为自己订出一份学习目标,并征求老师和家长的意见,以便得到他们的帮助和监督,使自己顺利完成四年级的学习任务。六、课外活动把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看,并征求他们的意见。第三课我和老师教育目标:教师:引导学生认识教师工作的积极性,了解学生对教师的希望,增进师生情谊。学生:通过教师讲解和课堂活动,了解教师的辛苦,以实际行动去尊敬自己的老师,并与老师建立深厚的情感。一、导入老师直接引入新课,板书:《我和老师》二、讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文。教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。教师让学生默读课文一遍。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题:(1)课文中的“我”是如何进步的?(2)为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范?(3)你和老师的情谊如何?教师:同学们,现在分小组讨论以上三个问题,然后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。2、说一说教师在黑板上写出三个问题:(1)你心中的老师是什么样?(2)你说说老师做得好的是什么?(3)你认为老师不足的是什么?教师:请一位同学念一遍,然后大家思考一分钟,最后自由发言。目的是让学生说出对老师的想法和看法,便于老师改进工作,增进师生情感。3、写一写教师:(让学生将书翻到指定页)默读一遍后,请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。目的是让学生吐露真情,了解他们对老师的评价,增进师生感情。4、做一做教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。教师:同学们,以上做法,你们同意吗?若同意,你能做到吗?你还有些什么做法吗?想一分钟后,自由发言。目的是让学生懂得尊敬老师的劳动,要表现在实际行动中。5、表演小品剧目:《祝老师节日快乐》目的是理解教师的爱,并以纯真的爱回报给老师。四、实践指导1、做一日小老师老师:同学们,假如你是一名老师,你将如何做?你为什么会这样做呢?请同学们考虑一下,然后自由发言。目的地是让学生心理移位到教师的立场,亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师,就要尊重老师的劳动。2、小小座谈会教师通过座谈会的形式,把如何增进师生友情第四课我的优点和缺点教育目标:教师:通过讲解和组织活动,引导学生正确、全面、客观地评价自己,找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足。学生:认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长。因此,要学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步。一、导入教师:同学们,你们想知道自己的优点和缺点吗?今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点,而是你们找出自己的优缺点,通过老师讲课文和组织一些活动,你要找准自己的优点和缺点,学会自己评价自己。二、讲授新课教师念一遍课文,然后让学生默读一遍。教师:同学们,我们要想找准自己的优点和缺点,就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样,从与别人的比较中,从老师的评价中,从自己行为的反思中,正确地评价自己,对自己的优点要发扬,对缺点要克服和改正。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题:(1)你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗?(2)以前你是怎样评价自己的?(3)你能愉快地接受自己的缺点吗?教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派一位同学发言。目的是从明明对自己的评价中,让学生运动学会自我评价。2、说一说教师在黑板上写出三个问题:(1)你是怎样一个人?(2)说说你的优点和长处?(3)说说你的缺点和不足?教师:请一位同学念一遍题目,然后思考一分钟,最后自由发言。目的是让学生试着自我评价,并找出自己的优点和缺点、长处和不足。3、写一写教师:(让学生将书翻到指定页)我先说说题目要求,然后大家默读一遍,最后请同学们认真填写,填写后,同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价能力,让他们找准自己的优缺点。4、画一画教师:请同学们将自带的照片或小镜子拿出来,请你们给自己画个像。目的是蹩课堂气氛,激发学生的学习兴趣,并对自己的长相作出实事求是的评价。5、谈一谈教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上,然后请一位同学念一遍。教师:我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。教师:美美为什么不敢在同学面前大声说话,上课为什么不敢大胆发言?学生:(略)教师:你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗?你如何对待这些问题的?学生:(略)教师:以上三位同学中,能正确评价自己的是谁?过低评价自己的是谁?过高评价自己的是谁?学生:(略)目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。四、实践指导教师请七位学生到讲台来,分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长,然后请学生将书翻到指定页。教师:我请七位同学拿着书到讲台来,你们看着书,听七位同学按着角色读。目的是让学生会自我评价的方法。五、教师总结教师:同学们,通过本节课的学习,你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理,学会了自我评价的方法,并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动,改正自己的缺点,弥补自己的不足。我要看谁的行动快,谁的进步最大啊!六、课外活动请你给自己一个全面地、客观地评价,然后给爸爸妈妈看看,并征求他们的意见。第五课培养学习好习惯教育目标:教师:通过具体案例分析,让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性,形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。学生:知道学习习惯包括哪些内容,分析自身已具备的好习惯及存在的问题,充分发挥自己主观能动性,改掉不良习惯。一、导入教师:同学们,有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤,好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢?[档案馆]里的故事会告诉你。二、讲授新课教师请一位同学讲小彤的故事,同时将故事内容制作成投影片打出来。教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。教师:学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩,甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯,才能使你充分发挥聪明才智!说到这儿,我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧!三、课堂活动1、为自己打分(1)自评教师:你在三年多的学校生活里,完成了大量的学习任务,但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯,你根据自己做的情况给自己打个分。(教师介绍评分标准并举例说明。)教师:你的分数只有你自己知道,所以你一定要按照真实情况评分,这样才能研帮助你自己。(2)分析把你各项得分加起来,填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里,你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。2、彼此谋划教师;以六人为一组,认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题,大家互相帮助,好吗?学生边讨论边把内容记录在书上。前两个环节完成后,教师组织学生组内演讲。教师:很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的,我给每个同学一分钟,以“好习惯带来好效果”为题目,说说你的想法。四、实践指导(放“五岁成习,六十亦然”的投影片,并解释其意)良好的学习习惯会使你终生受益,所以,应尽早培养,让老师教给你四种方法。放四种方法名称的投影片并逐一解释。教师:请同学们拿起笔,学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务,是什么任务呢?教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。五、教师总结教师:培养学习好习惯,我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法,有同学给你的,有老师给你的,还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度,按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功!第六课与同学友好相处教育目标:教师:引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理,教给学生和同学友好相处的方法。学生:通过教师的讲解和课堂活动,懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中,要把已学懂的道理用于学学习和生活中。一、导入教师:同学们,我们今天讲新课:与同学友好相处。二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文,然后让学生打开课本念一遍。教师:同学们,世界上最纯洁的友情是同学的情谊,因此,你们要关心、爱护和帮助同学,像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中,难免有些碰撞,发生一些小矛盾、小冲突,只要站在对方立场上想一想,学会宽容和尊重,知错就改,这些小矛盾就不难解决,要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。三、课堂活动1、想想议议教师:现在分小组讨论以下三个问题,然后各组选派代表发言。这三个问题是:A、为了同学之间友好相处,刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的?B、你是如何与同学友好相处的?能举下一个例子吗?C、你与同学闹过另别扭吗?为什么?目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。2、想想说说教师在黑板上出示三块纸板,上面分别写有三段小故事及问题。A、课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中,当小美上课拿笔时,她吓得大叫起来。兵兵做得对吗?为什么?B、考试进行中,惠惠的圆珠笔写不出字了,同桌的东东有两支笔,他为了超过惠惠的分数,不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗?为什么?C、下雨了,丽丽带了雨伞,可蕊蕊没带雨伞,丽丽撑伞把蕊蕊先送回家,然后自己才回家的。丽丽做得对吗?为什么?教师:请一位同学念一遍,大家思考一分钟,然后自由发言。目的是了解学生对本课知识程度,让学生知道自己该怎么做,不该怎么做。3、想想写写教师:(让学生把书翻到指定页)用笔回答书上三个内容的问题。目的是让学生懂得要与同学友好相处,就要做到相互关心、帮助,并要注意和学习同学的优点。4、想想判断教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事,试让学生自由回答问题,然后教师念第二段故事,再让学生自由回答选择题。目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。四、实践指导“小记者采访”教师:(让学生把书翻到指定页)我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读,读完要记住内容啊!教师指定了一位同学为小记者,又给五位同学分配了各自担任的角色。目的是通过这六位同学的表演,把与同学友好相处的方法教给同学。六、教师总结教师:同学们,通过本课学习,我们又懂得了一些心理学知识,认识到要与同学友好相处,必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中,要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同学的进步要表示祝贺,并与他友好竞争,共同进步。七、课外活动以小组为单位,并邀请一位家长带队,去近郊野炊。第七课我喜欢我自己教育目标:教师:通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己,扬长补短的过程进行分析,帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己,进一步悦纳自己,摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪,利用人的补偿心理,扬长补短,以努力争取成功。学生:学会如何悦纳自己,客观分析自身的不足或缺点并理智对待,思考自己努力的途径和适宜的目标,让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。一、导入教师:同学们,我注意到这样一个现象,身体胖的同学都不愿意听别人说自己胖,觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。这是怎么回事呢?我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧!二、讲授新课教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。教师结合[咨询台]的内容给学生们分析,补充介绍小芳转变的过程,大家如何帮助她,她自己又是如何努力的。教师:你们看,小芳变了解,她不再怕别人笑自己了,是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了,胖人也能改变自己的形象。认真思考你就会明白,每个人都是既有优点,也有缺点的。每个人都能改变自己!三、课堂活动1、人无完人教师:书上有两面三刀幅图,还简单介绍了鹏鹏的情况,请你看完后思考问题并答在横线上。谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么?(请一学生回答)教师引导学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论。2、换个角度看自己教师:你最苦恼自己什么不足或缺点呢?怎么换个角度看问题呢?让我们看看小芳的做法。小芳找到了自己具备的许多优点,你也有优点呀!小芳分析了自己身体胖的优势,如果你的缺点是必须要改正的,你就写写对缺点危害的认识,如:我上课不专心听讲,但是我知道这样会主我学不到知识。小芳找到战胜肥胖的方法了,你的方法找到了吗?(边说边引导学生写)。3、告诉自己教师:刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识。现在你再找找自己还有哪些缺点和不足,更多优点有哪些?填写在相应地方。特别注意要把不会妨碍自己成长的不足和必须要改正的不足分别写出来。4、我来当作家教师:下面这个故事刚刚开了个头,你先读一读。(学生读)同学们虽然都不喜欢阳阳,但他没有自暴自弃看不起自己,仍然喜欢自己,想念自己,并且认为自己能改正缺点,变成大家都喜欢的人。但是,写故事的人没把故事写完,你想像一下故事怎样发展下去,结果怎么样,请你们写在横线上。教师看学生大都有完成后,组织学生在小组内交流,读创编故事及介绍出发点。四、实践指导教师:有时候,别人也许能发现你的长处,更能清楚地找到你的优势所在,或许还能告诉你一些扬长补短的方法,你相信吗?让我们试试!教师依据实践指导员开展活动,可以把自己也算做班级中的一员,让学生说说自己,这样可激发学生装的兴趣和热情。六、课堂小结并布置课后作业教师:我喜欢我自己,我有很多优点,我也能接受自己缺点和不足的现实,这样才是我,这才具有努力的目标和进步的动力。同学们,你们是这样想的吗?今天课上,每个人都听到了别人如何分析自己的,还知道了别人喜欢自己,你的心情怎么样?你的感觉是什么?回家后写下来,好吗?第八课上课要专心教育目标:使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲,是获得良好的学习效果的必要条件。学生:自己找到适宜的方法,积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。一、导入教师:同学们,今天老师给你们介绍一位同学,他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的,像在什么地方呢?听老师给你们讲讲小林在课上的表现,大家就知道了。二、讲授新课教师讲述“小林的故事”,分析不专心听讲对喾的不利影响------不可能有良好的学习效果,而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。教师:小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上,就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病,还请爸爸、妈妈、老师监督自己。小林变得上课能专心总后讲了,学习成绩也提高了,其实,咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。1200字以上 四年级 叙事
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有什么样的生命,就有什么样的时间写作完全没灵感,只好拿出书包里的一本书来,随心所欲地把它翻了翻,居然一下子翻到了一个我最近比较关心的话题:时间。我的目光第一眼就定格在了一句话:“有什么样的生命,就有什么样的时间。”好奇心驱使我继续读了下去……这篇文章,让我对“时间”这个概念有了全新的认识。单这篇文章的作者我却觉得是那么陌生,好像闻所未闻。但他用他的文字,刻画出了一个全新的世界观。我就是一个毫无时间意识的人,除非在学校,有人和我一同做作业时,我才能完全静下心来,完全进去状态;如果我是一个人在做作业,那效率简直是惨不忍睹。周末的作业最多不过平时的两倍,平时我可能只需要一两个小时便能完成所有作业,正确率也不低。可我在家呢?一篇“心花怒放”(作文)我起码都要花一个小时,并且字迹潦草不说,关键是还抱着一种敷衍的态度,我一边玩一边做作业,一会儿看看书,一会儿喝口水,一会儿又和家长聊天。原来,这就是我做作业效率低的原因!是啊,如果集中不了注意力,三心二意,有怎能谈得上“效率高”三字?做作业时,我发呆、我看闲书、我喝水、我聊天,不知浪费了多少时间,不知糟蹋了多少生活。甚至有时我觉得浪费时间也是一种“享受”,但自从我看了这篇文章后,我却明白了:浪费了一秒钟,也许就丧失了生命中一秒钟的充实。是啊,浪费的时间越多,那么所得到的生命和生活也就越空虚。久而久之,人生就会空虚得一无所有,索然无味。想起那些让我虚度的时间,那些被无聊的事情占据的时间,我就后悔万分。也许,在我发呆的时候,就有一些聪明人多在作业本上写下了几个字,在我看闲书的时候,就有一些聪明人多背了两个单词,在我喝水的时候,就有一些聪明人多列出了几个方程。这些差距就在我的一举一动中慢慢拉开,也许刚开始的时候还不觉得,但一旦经过的时间久了,差距就像一层厚厚的玻璃,就像一条宽宽的河,就像长长的地平线,远远隔开了聪明人和愚蠢人。我终于明白为什么,我离那些年级里的佼佼者会有这么远的距离了。因为,他们是时间的主人,他们是时间真正的主人,他们懂得如何掌握时间,控制时间,充分利用时间。他们扼住了时间的咽喉,他们牢牢地抓住了时间的命运,不让时间白白流失。他们运用了每一分每一秒的时间,演绎出了一个精彩的人生。每次考试,对我来说都是一个漫长的煎熬。通知考试来临之前,我懒懒散散,包括我所有的神经在内,内心全然没有一种危机感,只满足于完成每天的作业罢了。通知要考试了,我心神不宁,拼了命地抓紧时间复习,弄得一天到晚疲惫不堪。考试时,脑袋一团糟,复习的知识分不清那是哪,只好“死马当活马医“,胡乱地乱写一通。考试后,拿到失败的试卷,听着同学们在一旁比分数,那一个个分数那么狰狞。我反思,我检讨,我哭泣。但过去之后,我并没有拿出一丁点实际行动。一个惨痛的教训经过时间的推移,由深刻走向淡忘;一个伤疤康复后,我便不再去理睬。因此恶性循环,这就注定了我永远是一个灰溜溜的失败者。尽管我拥有许多时间扭转乾坤,但我只能在时间紧迫的情况下才能专心致志,一次又一次,抓住时间尾巴的人是我,主动选择放弃的人也是我。时间来得如此轻巧,走的时候也那么轻松,因为它遇到了一个不太在乎它的人,而那个人就是我。我常对自己说:“要做时间的主人。”但仿佛现在,我却成为了时间的奴隶,命运也受它的控制,终究还是被时间征服了。思绪万千的我缓缓合上书,脑海里却始终都是那几句话:“时间,你以为它有多宽厚,它就有多宽厚,无论你怎么样糟蹋它,它都不会吭声,不会生气。时间,你以为它有多狡诈,它就有多狡诈,把你变苍老的是它,让你在不知不觉中蹉跎一生,最终后悔不迭的是它。时间,你以为它有多忠诚,它就有多忠诚,它成全了你的雄心,你的意志。”我觉得这几句话极好,时间就是如此,多变,像天气预报一样难以预料,不必指望它是公平的。对于珍惜时间的人来说,给他几秒钟,他都会过得丰富,过得充实;反之,对于爱浪费它的人来说,给他几年,甚至是一生的时间,它都无所事事,表面上看似匆匆忙忙,底下却是碌碌无为。这样的人生有何意义?时间,到现在,我都不能真正地理解它所蕴含的奥秘。天地之间万万千千的事物都可以选择“从头再来”,唯独它,永远都不能返回,别说永远了,就连一次它都不肯。我想,这就是时间的可贵之处吧。什么“一寸光阴一寸金”,什么“莫等闲,白了少年头,空悲切”,什么“少壮不努力,老大徒伤悲”……一次又一次,听得我耳朵都快要起茧了。可是,我是否想到,这些人人都懂的“老话”,却蕴含这简单却又实用的道理。真理不怕重复,“老话”并不代表老而无用啊!毫无时间观念就像服下了一味慢性毒药,它让人终日徘徊在毫无时间观念的荒野里,从未看见那鱼贯而入的分分秒秒。我恨时间,恨它走得那么匆匆忙忙,恨它走得那么快,不留影子,不留声息,它留下的唯一的痕迹便是那满脸的疲惫。我恨时间,恨得咬牙切齿,让我欢乐得忘乎所以的是它,让我伤心得痛苦不堪的也是它。回想过去,我有哪一次是真正掌握了时间的?我又有哪一次是将手中的时间充分利用好了的?我不知道,估计也没有。此时,天色已暗,我望着灰天,想到的,便是如此。时间,就从我眼前溜过,我却不能抓住它,只好任其自由穿行。一回头,才发现自己的脚步并不是每一个都踏踏实实,并不是迈出的每一步都掷地有声。确实,有什么样的生命,就有什么样的时间。1200字以上 初二 散文
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天堂的家什么样“天堂的家什么样/是不是都长了翅膀/风暴将临带我们逃/我们用爱打造……”振灾演出中阿杜的这首《新家》让所有人泪流满面,我们不由得想起:家,也许是一幢幢高楼大厦,也许是一座座砖瓦平房。然而,有那么一群人,家却是一顶顶简易帐篷,一间间移动板屋……是的,他们就是5.12地震中那些坚强的灾民,那些不屈的灵魂。2008,中国、北京、奥运,让每一个炎黄子孙心弛神往。可是有谁曾想到,正当人们传承奥运圣火时,美好的家园被颠覆;有谁曾想到,正当人们欢欣鼓舞时,鲜活的生命被夺去。谁能忘得了那一刻呢?5月12日14时28分,中国,四川,汶川,一瞬间山崩地裂,房倒屋塌……大寅,仪陇的边远山区,也受到地震波的冲击。那一刻,楼宇在抖动;那一刻,大地在颤栗。那一刻,人们呼喊着;那一刻,人们冲出了家门,涌上了街头。那一刻,一声巨响,大寅小学老教学楼顶上的矮墙坍塌了那一刻,学生们在操场上、在上学路上惊皇失措,哭着,喊着,奔跑着……那一刻,校长刘健康忘记了自己已年过半百,忘记了八旬的老父亲还需要他的安抚,他不顾一切地冲向操场;那一刻,他来不及想房子会不会在那一瞬间垮塌,来不及想家人会不会有危险,来不及揉搓扭伤的脚,他咬着牙冲到教学楼前大声呼喊:“同学们,别慌!快蹲下!”他哄亮的声音在操场回响,孩子们渐渐镇定下来,哭声、喊声小了,奔跑的脚步慢了,有的孩子蹲下身子……那一刻,学校的其他领导跑向学校的每一个角落,教学楼、厕所、甚至是离距离较远的学生公寓、幼儿园。他们飞快地把学生送往宽阔地带,一趟、两趟、三趟……汗水沾湿了发丝,浸透了衣衫,他们没有喝一口水,没有歇一口气。那一刻,老师们赶向学校,紧紧守护着本班学生。他们拉着孩子们的手,抚着孩子们的头,拥着孩子们的肩,一遍遍安慰道:“孩子,别怕!”这是关切,这是力量,这是危急时刻的“定心丸”。那一刻,王俊梅老师丢下自己六岁的孩子,就和我跑向幼儿园,因为那边还有我们八十多个孩子。……大地终于有了片刻的喘息。然而,教学楼顶坍塌,这意味着孩子不能再上楼,孩子怎么?损失是惨重的,形势是危急的,但我们没有放弃,没有慌乱。怎能忘?教学楼出现危险时,为了防止发生事故,领导们把个人的生死置之度外,分别守候在教学楼前,不让学生靠近教学楼。怎能忘?学生滞留在操场上时,为了学生的安全,老师们把个人的疲惫抛在脑后,他们头晒晕了,嗓子喊哑了,腿脚站软了,却没有休息片刻。怎能忘?学生全部被家长接走后,学校领导召开紧急会议,为了孩子们正常读书而焦头烂额。“既然有了危险,就不能让一个孩子冒险”,这是学校的宗旨。于是,会议室、食堂、矮平房成了学生的临时课堂。条件是艰苦的,但孩子们是安全的。虽然孩子们不能到教室上课,但比起灾区人民,我们又是多么幸运的啊!想想重灾区,我们怎能不痛彻心扉?近七万个生命的逝去啊!他们也许是老师,也许是学生、也许是工人、也许是农民、也许是……,可是,他们却永远离开了。这时,我不得不说,生命是脆弱的,它是那么不堪一击,几万个生命转眼间就葬生于一片片废墟中;但面对那六千多个在废墟中存活下来的生命,我又不得不说,生命是顽强的。一百五十六个小时,一百七十六个小时,……二百六十个小时,生命的奇迹不断被改写,生命的内涵不断得到新的诠释。我们不会忘记,5月11日,母亲节。可是今年的节日,是多少位母亲最后的快乐,她们已经远行,我们说:“一路走好!”我们不会忘记,6月1日,国际儿童节,可是今年的节日,有多少个孩子只能在天堂度过,我们说:“孩子啊,节日快乐!”我们不会忘记,张米亚,一只翱翔的雄鹰,他的翅膀下庇护着两个稚嫩的生命,救援队只能锯下他的双臂,才能取下那两个孩子。孩子虽然获救了,他却永远闭上了双眼。我们不会忘记,谭千秋张开双臂护着讲桌,桌子下的四个孩子虽然生还了,他却永远闭上了双眼。我们不会忘记,为了千千万万个学生,无数老师失去了家人,失去了生命。我们不会忘记,为了千千万万个生命,无数英雄离我们而去!……2008年5月19日、20日、21日14时28分。那时,神州共悲,举国同哀!那时,大寅小学两千多名师生静默肃立。那时,泪水盈满了我们的眼眶。那时,啜泣声在学校上空回荡。我们多么想把那些逝去的生命叫醒,多么想把那些离开的身影唤回,可是,他们再也听不见了,他们再也回不来了。灾区的亲人啊!悲伤的泪水流干了,你们不能再消沉,不能再颓丧,只能好好地、好好地活下去——为了那些逝者。你们一定要坚强,也一定会坚强!因为你们还有十三亿甚至更多更多的亲人。瞧,总书计来了,总理来了,他们登上了废墟,为你们加油;他们握紧了你们的双手,给你们鼓劲;他们走进了你们临时的家,与你们交谈。听,党中央召开了许多次会议,就是为了挽救你们的生命,重建你们的家园。看,四川、中国、世界,人们纷纷捐钱,捐物,那是鼓励与企盼,那是国际友爱,那是一份份沉甸甸的爱!地震过后,我们在刘校长的带领下,积极为灾区人民捐款,老师们拿出了工资,孩子们掏出了零花钱,学生家长挤出了生活费。五元,十元,一百元……,那是浓缩的爱心,凝重的希望。这是一场震颤我们躯体的巨大灾难、是划过我们心坎的无限忧伤、是刻在我们精神上的深深烙印,但它唤起的是携手共进,是众志成城,是大爱无边,是深情满怀,迎接它的是爱心,是希望,是勇气,是信心。爱心,让我们众志成城!希望,让我们携手共进!勇气,让我们战胜灾难!信心,让我们重建家园!让我们手牵手,让我们心连心,用我们的爱心,用我们的激情,用我们的希望,用我们的实际行动,传递美丽梦想,修筑美好家园吧!1200字以上 三年级 写景
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一个什么样的人作文【篇一:一个幽默的人】他成绩不算好,但很会编笑话;他虽然不帅,但傻得可爱;他虽然体积笨拙,但很会演笑话……总之,他在哪里,哪里就会有笑声。哈!他就是笑话大王兼我的同桌——余常青。他有一头乌黑的头发,浓浓的刀眉,小得像一条缝一样的眼睛。他的鼻子很不听话,时不时淌下一条“青龙”。别看他肥头大耳别人不敢欺负她,可他有一个致命的缺点——别人挠他肚子他就会痒痒。他可是我们班公认的笑话大王。有一天中午,他在洒水时不小心把水全部洒到我的作业本上了。我很生气,他好像想问我题目,但我可不会轻易告诉他。于是他讲起了第一个笑话:“一只蛋掉到河里去了,他叫什么蛋?核(河)蛋!一只蛋特别倒霉,他叫什么蛋?导(倒)蛋!有只蛋在松花江里游泳,它叫什么蛋?松花蛋!旁边人都笑了,可我不能便宜他,所以尽量忍着不笑。他见我没笑,又讲起了第二个笑话:“一天,地理老师带了一个地球仪来上课,校长也来听课。老师问小明:今天教室里多了什么东西?小明答道:多了一个校长!老师连忙说:校长不是个东西!”哈哈哈!教室里笑得人仰马翻,而我捧腹大笑,自己差点被口水噎死!他真是一个幽默的人,是一个名副其实的笑话大王!【篇二:一个善良的人】我喜欢严冬的寒冷,喜欢夏天的炎热,喜欢秋天的凉爽,但我更喜欢春天的温柔,喜欢春天绵绵的细雨。春雨来时,我信步走上了小路,呼吸新鲜的空气,接触春的气息,心情格外舒畅。小雨,细如针尖,轻似牛毛,如烟似雾,无声无息地下着,不住地滴在我的脸上、身上。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋,静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上。哈,好一件珠纱衣!风娃娃也是那么顽皮,不住地吹着雨丝到处奔走,落在树上,落在小草上,落在我的脸上。我无意地抬起头,遥遥望见一片新绿。那是树,那是草,那是春天的使者。我不由得快步走到那儿。咦,小草呢?我奇怪了,它们为何不见了?仔细看看后,笑意不觉浮上了我的嘴角。小草太小了,远望是一片浅绿,走近了却又看不分明。我深深地吸了一口气,不由得陶醉了。这奇异的景色多么迷人呀!一仰头,看见了云层边缘一层光圈,那是太阳的光芒。噢,这景色多么奇异,多么美妙!雨,静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹,使春天更美,使人们更爱春天。瞧!树木发出嫩绿的芽儿,小草也钻出了地面,连楼房也似乎挺直了腰板,真是万象更新啊!在春天,在降下第一场春雨时,我们不需要为不快的事发生而担心,因为在第一场春雨到来时,人的心灵已经洗涤了。不是吗?第一场春雨代表着一个新生命的开始。一年四季中,有各种各样的雨。但是,我唯独喜爱那春天里第一场情意绵绵的细雨。【篇三:一个小气的人作文】我的表妹是一个非常小气的人,从来不会把自己的东西给别人,甚至连碰都不让你碰一下。谁要是私自动她的东西,一准会被她骂得体无完肤。有一次姐姐过生日,那一天大家都商量好了,每一个人都要给表姐一样生日礼物。姐姐生日的那一天,表姐的同学也来了不少,一起给表姐过生日,唱歌,吃蛋糕……然后大家争着要拿出礼物给姐姐。可是一转眼妹妹就不见了。有人说她上楼去了,于是,我说:“你们慢一些拿出礼物来给我姐姐,一定要等我妹妹到了以后再拿出来。”大家都同意了。可是,我们等了半个多小时还不见妹妹下来,等得有点不耐烦了。【篇七:一个拾金不昧的人】记得在上周日的中午,我和母亲去女人街买衣服的。母亲说:“咱们先去吃饭在逛街我兴奋的答应了。在当我吃饭时候,一个又高又臭的男人也这里吃饭,吃饭就吃饭吧还坐在我的对面。仔细一看:他有一双小眼睛、头发乱的像鸡窝;身上穿着打着无数补丁的衣服。我受不了他的气味,迅速的吃完了午饭。我想这个男的一定是一百天没洗澡了。妈妈一进商店的时候,才发现钱包不见了。连忙问我:“莉莉!你看到我的包了吗?”我说:“没有,有可能放在饭馆了吧。”我们奔的跑回吃饭的地方时候,一看没有包,那个男的也不见了。他的饭也没吃完。这时候我怀疑起来:是不是那个的男的?不对一定是,我心里想。当我们垂头丧气的走出饭店时:“等等”身后传来一个声音。我们回头一看,原来是那位男士,他手里拿着一个包焦急的从人群中挤出来,来到我们面前说:“小姐这是您的包吧,我以为你们走了呢!”当我听到这些话时,心里暗暗的责备自己。真是怎么能没有根据的怀疑别人呢。妈妈笑着说:“谢谢您,请问您的名字?”那个男士听了只是笑了笑转身就走了,渐渐的消失在人群中了。通过这个人我感受到:那个男的非常拾金不昧,有信任感。虽然他没钱,高,臭,不干净,但他的言行是多么得让人敬佩;值得我们去学习。这男的真拾金不昧呀!【篇八:一个好客的人】爸爸非常热情好客,也是个爱喝酒的人,不论是在外应酬还是在家他总爱喝两杯。记得有一次他有两个朋友从武汉来北京,那天正好是周末。一大早,我和爸爸妈妈一起去北京站接站。伯伯阿姨坐了一夜的动车,风尘仆仆的来到了北京。爸爸把他们的行李放到车上,我们吃过早饭后,我们一行来到了北海公园。啊!这里好热闹,好多老年人三五成群的凑到一起,有的唱歌跳舞,有的唱京戏,有的拉二胡还有的踢毽子,好一片节日的休闲场面。爸爸凑到一个合唱队里,跟他们一起唱起了:爱我中华……!爸爸拉上妈妈和武汉的伯伯、阿姨都边唱边跳起舞来,爸爸兴奋的脸上都笑开了花。春光明媚,柳叶在微风中慢慢摆动。我们在公园里听着小鸟的叫声,边走边聊,爸爸掏出相机,给我们拍照。好美呀,我被这悠闲地春色陶醉了!眼看到了中午,爸爸带我们来到了鬼街吃海鲜。坐在餐桌上,爸爸来了兴致,他笑眯眯的对我说:“我给你点你最爱吃的小龙虾、螃蟹”。他和武汉的伯伯点了好多好吃的海鲜,他们举杯换盏,妈妈和阿姨聊得也非常开心。不一会爸爸喝的有点高了,他的话也开始多了,他端着酒杯大声地说:“我非常的欢迎您们到北京来,我就是实在,为您们的远道而来干杯,我先干为敬!”爸爸的眼睛瞪得大大的,走路身体都在晃,我赶紧上前扶住他……爸爸总是为了陪好他的客户或朋友,自己弄得酩酊大醉。他经常说:自己不醉就是没有陪好客人!他的热情、实在和好客是远近闻名的。1200字以上 初一 写人
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孩子需要什么样的关爱孩子需要什么样的关爱?关心孩子是父母的天性,但很多的父母在教育孩子的时候会犯不少的错,甚至连父母自己都不知道错在哪里。俗话说,天下没有不是的父母。大部分的父母都是真心关怀自己的子女,特别是现在都是独生子女的家长,但为什么现在的孩子好像越来越不能理解父母的苦心?是父母的方法不对?还是孩子出了问题?“孩子变得越来越顽皮和不听话,希望他尽情享受童年美好生活的心愿,和不爱学习将来可能学业不佳影响前途的担忧时刻矛盾着我的神经。”他们都是些有心的父母,经常与别人交流关于孩子的教育问题,似乎觉得每个人都有独到的方法,可是总想找到最适合自己孩子的方法,但教育真的没有绝对的正确与错误,教育的方法也是因人而异,因孩子而异。以下把在家庭教育指导中的体会和收获与所有的老师和家长们分享,希望所有的孩子们都快乐的发展。1、过高的期望,带给孩子的是无望。亲爱的爸爸妈妈们不要以“爸爸妈妈都是为你好”为由去逼孩子,有时逼子成龙,龙就会变成虫。所以正确的评估自己孩子的能力和潜力,为孩子们设想的目标永远是能让孩子跳一跳够得到的,与孩子们多沟通,问问他们的想法和需要,让孩子们有更多的自主性,在不逼迫他的情况下,鼓励他做事情所让孩子得到的锻炼,要比被迫所让孩子受到的益处更有价值,效果也会更好。2、过度的保护,带给孩子的是无能。不会剥鸡蛋,神童们不会生活自理,女孩不会自我保护等,这些例子其实我们都已经听了很多了,因此首先我们的爸爸妈妈应该重视的是孩子自理生活能力的培养:让你的孩子“变”得普通一点,平凡一点,这样做并不是虐待孩子,而是给孩子一个安全的生活空间。有了好的身体,有了安全的基础才有其他呀!要想放小鸟去天空中翱翔,首先要让他们学会飞翔对吗?所以受保护过多的孩子他能“飞”吗?3、过分的溺爱,带给孩子的是无情。不少父母对孩子的物资需求无限满足,对孩子的精神需求却很漠然,因为家长总是说:“我忙赚钱,都是为了你有好条件生活”。但亲爱的爸爸妈妈们,你们知道吗?孩子们需要的是更多的陪伴和关怀,精神的东西有时候比物质更可贵,当你们忙碌的赚钱的时候,却造成孩子与人格格不入,甚至走向反面,问题出在孩子身上,病根很可能在父母身上呀?所以,你们想想这样的爱值得吗?你们再想想孩子们到底要的什么爱?4、过多的干涉,带给孩子的是无奈。比如早恋等,学会与孩子沟通,并指导孩子掌握与人沟通和正确交往的方法,对于孩子们对异性朦胧的感觉既不绝对的否定干涉,也要把影响学习等后果和孩子交心,让孩子们愉快的接受朋友的友善,面对生活中一个个的问题,解决并度过一个个难关,你会发现,你有个出色的孩子!而且这种说明白的事情,他们还会好奇的非要试试吗?因此说,当孩子过分好奇的时候,也可能是你们的干涉为他们创造了更多探究与神秘的氛围……5、过多的指责,带给孩子的是无措。对于孩子,被认可,求得正确评价的心理需求胜过对金钱和娱乐的渴望。好孩子是夸出来的,如果你总是告诉孩子,别人家的孩子如何的好,他这样做或那样做都不好的话!他会认为你不爱他,他做什么都不好,那他为什么还要努力那?因为做了就是错的,你爱别的孩子。望着那些从小疲于奔命的孩子,亲爱的爸爸妈妈们,你们有没有想过你要的到底是什么?人要学会舍得,不能企盼全得。孩子胆小没耐心,很多时候是父母干涉和惯的,在孩子学习的路上,最需要的不是老师和家长的督学,而是观众而是掌声。生活中有些东西不必在乎,可有些东西不能不在乎,那就是孩子对你的爱。孩子的爱得到体现,才会产生无比的快乐。六年级1200字以上 六年级 议论文
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