让阅读融入生活900字

让阅读融入生活

900字 初三 散文

斟一杯香茶,任其清香缭绕思绪;抿一口清茶,任其淡雅滑过唇舌;捧一本雅书,任其话语纠缠于心。感觉我已离不开阅读,因为阅读已融入我的生活。

总记得一位名人说过:“读书有三到,谓心到眼到口到。而我认为读书有三境:“夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。此二境也。“众里寻她千百度,暮然回首,那人却在灯火阑珊处”此三境也。

而我,却偏重于第三境——暮然回首,那阅读的乐趣就在灯火阑珊处。

在一篇篇清醒深邃的文字里,我读懂了徐志摩的孤独;在一篇篇充满惆怅的语句中,我读懂了张爱玲的无奈;在一首首清新淡雅的小诗中,我读懂了冰心的真爱……

生活中有时我会快乐。当我用心做功课时,我就有一种成就感在心头萦绕,这是充实的快乐;当我帮助别人时,有一种幸福在脑海回荡,这是满足的快乐;当我考试拿高分时,有一种荣耀在心中回响,这是自信的快乐。

有真情,有泪水,有诚信,有生命…为什么不快乐呢?读读李煜的“车如流水马如龙”,李清照的“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”时有种异样的感觉升起。与时间交谈,与历史对话,与名人共诉,就好比读徐志摩清新脱俗,读金庸荡气回肠,有什末不快乐呢?

生活中有时,我会悲伤。当我受伤时,心中总有一种力量,这是无具名的悲伤;当我独处时,心中泛起阵阵酸痛,这是莫名的悲伤;当时间流逝,眼中流着说不出的泪,这是离人的悲伤。

在陌生的路上,我用悲伤学会了更多——“欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋”是辛弃疾的惆怅;“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”是李白的哀伤;“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”是李清照的心愁;“杨柳岸,晚风残月”是柳永的多情总被无情伤。

生活中有时候,我会愤怒。当日本提出要购买钓鱼岛时,心中汹涌着的愤怒,这是我的愤怒;当看到“九一八”事变中侵略者残暴的行径时,心中澎湃着的愤怒,这是“龙的传人”的愤怒。

在静坐的时候,在思考的时候,在学习的时候体会到诗人的愤怒——“国破山河在,城春草木深”是杜甫的悲愤;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的舍生取义;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹的慷慨激昂;“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉……”这是艾青无言的怒火。

一本本文化典籍,一句句警世哲理,一首首精神古诗,汇成这无垠的阅读的海洋,畅游其间,采下多少?不多,但很有用,就像风尘仆仆的归人接受家的洗礼,从头到脚焕然一新。暮然回首,那人在等会阑珊处等你,不经意间,那阅读就在那亭门外等我。

再端起茶杯,轻抿一口,让文字顺茶水流入心中,在不经意间,阅读已融入生活。

让阳光带给自己快乐

600字 初三 记叙文

一路上带着我爱的阳光,一路上寻找我遗失的自我。

——题记

三里之城,七里之郭,山水相间才生动活泼;参差不齐,形形色色,各自独特才多姿婀娜。苏州园林追求的错落,卢沟桥栏欣赏的独特,一切都有着自身的特色。它们真真正正地存在着,以它们最自我的方式在人们心中鲜活。

曾经的我总是在感叹金戈铁马的战火,总是羡慕文思泉涌的笔墨,丝丝埋怨告诉我,我根本算不上什么。于是,我便携上自怨与愚蠢踏进复制的大漠,像邯郸学步一样,丢弃掉原来的自我。

学李白,我无法把酒高歌;学东坡,我不能在赤壁击桨碎波;学稼轩,我举不起钢刀,架不起战车;学诸葛,我谈不起天文经说。由自卑到自卑,心在下落,没有一丝快乐,我,怎么连学别人也是错上加错?丢了快乐,伤得通彻,果真渺小。如此渺小的我。

抬眼望去,悠悠的云朵,却每一朵都别具一格。天空的哲思全部是云朵的组合,如果通通一致,又何谈深邃广博?我怯怯地问天,那不规则的形状,是否便是属于云的性格。天不说,洒下一地落寞。

灵魂中的搏斗之后,我便开始了新的征程,名叫寻找自我,沿途拾起属于自己的独特,我也寻回了我的快乐。我不必把盏当歌,我用我自己的努力谱写人生乐曲的风格;我不必在赤壁荡舟碎波,我用自己的手写下炽热的爱国之情;我不必拿起武器与敌人誓死相搏,我用自己的心放飞和平的白鸽;我不必手控兵甲三国,我用自己坚定的信念,把握我人生的航舵。

阳光,已经洒满我的心间,那是一份坦然;阳光,已经带我走出了迷失的空间,那是一份执著。

我,这样渺小的我,这样独特的我,在这样阳光的歌唱里,微笑着做一个快乐的我。如果说每一朵云有着自己的语言,看那天空上写满了:做自己其实很快乐。

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