我们成了“盲人”
1200字
六年级
叙事
但是这1年多让我看到新温州的叔叔阿姨（蔡老师说不可以不尊重外来人员，应当称他们为新温州人）为当地所做的让我印象极其深刻。
一件是发生在06年，一件是发生在07年。至于我为什么不把06年的自各儿先写好是因为我没太在意新温州人的一切“反常”的举动。现在又让我看到了他们的好，我实在不想瞒。即使会引来纷争。
⒈新温州的阿姨。
06年清早我迫不得已地起床要去上学。当我还朦胧地走到二楼阶梯那时，被从一楼传来的“咻咻咻”声一下子“洗醒”了脑子。我从楼梯与楼梯之间的空隙朝一楼望去。只见一位年近半百的新温州的阿姨低着头仔仔细细地扫着，纵然是一片小纸张新温州的阿姨也不遗漏。不知道为什么看到这普遍的事迹我竟有种想哭的感觉。急忙地走出楼门，我陷入了深思：新温州的阿姨是几点起来扫的？我出门才不过6点0几分啊。新温州的阿姨为什么放弃睡觉的时间扫大家共同破坏的楼道？纸屑、瓜果皮、厨余垃圾……新温州的阿姨为什么顾着这些？让这些垃圾滑倒它们的主人；让这些垃圾绊倒它们的主人，不应该么？为什么一个外来打工者还要顾及楼主们的安全？为什么这么普遍的事迹会让我鼻子发酸？为什么外来打工者做这么普遍的事我会感动？为什么当地人做这么普遍的事我不会感动？为什么外来打工者做这么普遍的事还不想让大家知道？
为什么为什么为什么？简直快成《十万个为什么》了。新温州的阿姨没有像清洁工一样打扫有工资；新温州的阿姨没有像“雷锋”做了好事要表彰，新温州的阿姨更没有像当地人为己而不顾及大家的安全、大家的利益！这件事我想只有我一个人看见了，知道了楼道的干净是用新温州的阿姨宝贵的睡眠时间和付出的汗水换来的。新温州阿姨，我代表官羊村向你们说声：“辛苦了！”
⒉新温州的叔叔。
07年晚上我陪外甥到充值店充梦幻点卡。到了一家充值店门口，我让外甥拿钱给我我去帮他充，他把钱递来。我傻眼了：3个1元硬币、4个5角硬币。我向来不是拿5元纸钱或者10元纸钱去充，就是买点卡回来自己充的。外甥这样的钱我怕店主不要就叫外甥去换。外甥先来到当地人开的一家衣店，问：“叔叔换张纸的行吗？”“不行！”外甥回来了。这家店生意很冷清，难怪店主态度冷清了。我指点外甥去一家当地人开的小卖部换。“能换下纸的吗？”外甥问。女店主边往里走边说没。我是听清了可外甥没听清，他以为女店主进里屋拿钱和他换呢！这时男店主来了，外甥又问。男店主打开抽屉说没。可我和外甥都看到有2张5元的纸钱便提醒他。男店主正准备拿，女店主急急忙忙跑来，吼道：“这2张我自己还有用的呐！走走走！”我和外甥气冲冲地走了。最后一次希望，我来到外地人摆的小摊子前，问：“换张纸的可以吗？”没想到新温州的叔叔肯换。当我们道谢时，他显得很尴尬，说：“只是换钱嘛道什么谢呢？”……
在回家的路上，外甥说：“我真看不惯那个女店主！”“恩！明明就有偏偏撒谎，后来被揭穿了谎言还骂人。她不肯换当初就该说不能嘛！我们真是被冤骂啦！”我应和着。……
大家都看到了吧，当地人都不顾及的楼道新温州的阿姨顾及了；当地人都不愿意帮助当地人的举手之劳，新温州的叔叔帮助了！我们只看到了外地人的坏却看不到他们的好，惭愧啊！谢谢你们，一切做好事不留名的新温州人！
加亮终难比孔明
600字
初三
书信
加亮终难比孔明
诸葛亮与吴用是两个智士形象的典型，家喻户晓，影响深远。二者同中有异。同是表家的，显而易见，而异，则有二大点。
一。人生与标的不同
诸葛亮之所以出山，关键是因为与刘备的人生目标不谋而合，那么，刘备的人生目标是什么呢？如孔明见刘备所言：“昨观书意，足见将军爱民忧国之心”，“爱民忧国”乃是关键。这是令孔明心动的根本原因。在孔明以“久乐耕锄”推辞之后，刘备苦泣曰：“先生不肯匡扶生灵，汉天下休矣。”刘备先后三次表明其目标，让孔明心中产生共鸣。于是“遂许先帝以驱驰”。
而吴用的人生目标又是什呢？可大致分为二个阶段——“图个一世快活“全忠仗义，扶国安民。”吴用在“智取生辰纲”中对三阮说：“取此一套富贵，不义之财，图个一世快活”这就暴露了他的真实动机，且以自我为中心，与孔明心系百姓相去甚远。直到宋江遇九天玄女，才能看到吴用的目标在宋江的开导下渐渐提高到了“全忠仗义，扶国安民。”的高度。也体现了《水浒传》全书的主旨。
所以，吴用的人生目标显然没有孔明高远，高尚。
二。同为军师的不同
孔明在战略大计方面屡战屡胜，只是在小的战术方面略有失误，而吴用则在战术指挥方面显过人之处，在梁山的前途命运掌握方面却连连失误。
孔明在蜀国命运的节骨眼上，总能提出好的方案，战略大计，已在隆中对时设计好，而且他为“攘除奸凶，兴复汉室”也做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”相比之下吴用更逊色了。
吴用对梁山的命运无明确的构想。在七十多回过后，他才明确表态：招安。但是在能保证好汉们“快活”的前提下招安。这无疑是错误的，也导致了众好汉悲剧的结局。
所以：孔明是智慧的化身，有极强的军事、政治才能。而吴用，实则“无用”，只是草莽英雄中间的一个读书人罢了。
综上两点，我认为加亮终难比孔明也。
展开阅读全文
相关推荐
六年级
叙事
1200字
-
盲人盲人现实世界里，每个人都有可能遇到意想不到的困难和挫折。这种在实现和追求某种目标中所受到的妨碍和干扰称为挫折。面对挫折，智慧豁达。面对挫折，不仅需要坚强，更需要明智和豁达，需要我们对挫折有正确的认识和评价。能从挫折中获取有益的经验，发现成功的曙光，把挫折看成是通向成功的必经之路。那是一个漆黑的夜晚，没有月亮，也没有星星，我因为有急事去一个住在郊区的同学家，为赶时间便抄近路走入了一条偏僻的小巷。我因为害怕，心跳得“咚咚”直响，真后悔不该走这条路，可是事已至此，只得硬着头皮往前走。走着走着，突然，我发现前面有一处光亮，似乎是一个人提着一个灯笼在走。我急步赶了上去，正想打招呼，却发现他是一个盲人，一手拿着一根竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。我纳闷了，忍不住问他：“您自己看不见，为什么还要提个灯笼走路呢？”盲人缓缓地答道：“这个问题不止一个人问我了 ，其实道理很简单，我提灯笼并不是为自己归路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个又一个沟坎，使我免去许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，也帮助了自己吗？所以，每天晚上出门，我总是提着一盏灯笼。”挫折像镜，可照出世态炎凉冷暖。在它面前，真与假昭然若竭，泾谓分是。是知已，挫折便把你和他拉得更近，是亲人，就会说“天涯海角，永不分离。”是假朋友，挫折会掀掉他的面具让他现出原型，是敌人，挫折也会让他得意洋洋，放松竞争。挫折是一种验，也是一种确证，挫折是一次愚蠢，也是一种成熟，挫折是一次死亡，也是一次再生。悠悠人生路，挫折伴你行。700字 六年级 叙事
-
盲人盲人从前，有一个患有先天性失明的盲人，这个盲人一直在寻找这个世界上不同的医术来医治他双眼。他一生出来便看不到东西，想要医治好他的双眼，努力行进于治病，是理所当然的。邻居见他这么不死心，见他那么辛苦的去寻找医生，给那么多医生看过了，看也看过了，治也治过了，却一直不见有转好的迹象，邻居看了都十分心疼他，觉得他是在自讨苦吃，于是，他便向盲人说了一个善意的谎言，他跑到育人家里，对盲人说道：〞我仆一位深山老人的口中得知，弹琴可以治好你的眼睛，从现在开始弹琴，只要你弹断1000根弦，眼睛就会好。〞盲人听他邻居的话后，就信了邻居的话，也十分感谢邻居带给他这个消息。对于盲人来说，这个消息是多么的重要啊，那简直就是天大的消息降临到他的身上，好比这世上的一切物质。盲人信以为真了，于是每一天就坐在家门口，每天都在琴声的陪伴中度过，心里觉得异常开心，每天都开心的不亦乐乎，他也因此而逐渐迷上了弹琴，他越弹越入迷，弹琴就像他身边的一位知心朋友，每天都和他一起欢声笑语，慢慢地他的人也变得乐观起来，乐观到甚至忘记了自己是个瞎子。他也从此不在乎自己是个瞎子，不在乎自己看不见美丽的风景，不在乎别人怎么说他，因为有了弹琴而出的琴声的陪伴，他只在乎自己的心情了，是优美的琴声使他心情愉悦，是优美的琴声让他忘了瞎子这个烦恼。这世上，他懂琴声的所有，琴声也很懂他，两者相依为命，一直在悠然自得的过着日子。当一千根弦弹断后，他的眼睛没有被治好，并没有亮起来，但他的心灵却被治好，他的心灵得到了另外一种满足，就像干涸的大地得到了春雨的及时滋润。由于他心灵上得到了安抚，因此而没有再去寻找医，没有球衣自豪自己的眼睛。因为，当他弹琴的时候，便会冲满自信，对自己的生活充满乐观的态度，也意识到了自己有很多潜力，可以利用自己身上其他的潜力弥补身体上其他部位上的不足，让自己从之前阴暗的状态下脱离出来，走向光明，走向希望，走向憧憬，使自己的生活充满情趣和欢乐。盲人自从爱上弹琴后，面对他迷恋了起来，虽然他不能感受到外面那些美丽的风景，但他内心的变化却已经到达了世外桃源般的世界。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。900字 六年级 记叙文
-
“盲人”今天，阳光明媚，我作业也写完了，心情十分舒畅，呆在家里没事做，干脆出去逛逛。我在街上无所事事，东看看，西瞧瞧。虽然路边橱窗里的商品琳琅满目，但我都不大感兴趣。突然一阵“嘟嘟，嘟嘟”的声音传入我的耳中，我转过头一看，只见一个盲人手里拿着个破碗，里面有几个硬币。他衣衫褴褛，另一只手里握着一截木棍，正在敲打前面的路。他赤着脚，一边慢慢地往前移动，一边十分“痛苦”地向行人讲述他的身世……他的身世多么“凄惨”，我很同情他，于是掏出身上仅有的一枚硬币，轻轻放进那只破碗里，几乎没发出一点碰撞的声音。而那位“盲人”则回过头来，微笑着对我说：“小朋友，谢谢你帮助我！”“咦？”我心里感到十分奇怪，“他怎么知道我给了他钱，又怎么知道我是个小朋友？”好奇心驱使我跟在他的后面，想看个究竟。跟过一座天桥，一条马路，穿过几个大街小巷。我觉得奇怪了，他的棍子不是敲打前面的路，而是胡乱地乱打，他却从来没有摔倒过。人多的地方，他就放慢脚步，边讲述身世，边伸出碗向行人行乞；人少了，他的步子就加快了，也不再讲述着自己的故事了。这还不说，更令我吃惊的是，在过一条拥挤的马路时，只见他有时退后，有时疾步前行，而在距离路中间水泥墩几步远的地方，敏捷地一跃，十分轻松地跳过去，一看就是个横穿马路的“高手”，一个盲人的动作怎么会如此矫健？在这条马路上行驶的车辆车速实在太快了，我几次险些被撞，而中间那水泥墩我费了好大劲儿才爬过去。我又跟着那个人走了一段路，看他走进了一间公共厕所。过了一会儿，他穿了一套运动服、一双运动鞋出来了，高高兴兴地走了，渐渐消失在茫茫人海之中……这时我茫然了，呆呆地站在那里：他昧着良心，欺骗别人，欺骗别人的好意，他还能高兴，难道他不惭愧吗？700字 六年级 写人
-
盲人今天，阳光明媚，我作业也写完了，心情十分舒畅，呆在家里没事做，干脆出去逛逛。我在街上无所事事，东看看，西瞧瞧。虽然路边橱窗里的商品琳琅满目，但我都不大感兴趣。突然一阵“嘟嘟，嘟嘟”的声音传入我的耳中，我过头一看，只见一个盲人手里拿着个破碗，里面有几个硬币。他衣衫褴褛，另一只手里握着一截木棍，正在敲打前面的路。他赤着脚，一边慢慢地往前移动，一边十分“痛苦”地向行人讲述他的身世……他的身世多么“凄惨”，我很同情他，于是掏出身上仅有的一枚硬币，轻轻放进那只破碗里，几乎没发出一点碰撞的声音。而那位“盲人”则回过头来，微笑着对我说：“小朋友，谢谢你帮助我！”“咦？”我心里感到十分奇怪，“他怎么知道我给了他钱，又怎么知道我是个小朋友？”好奇心驱使我跟在他的后面，想看个究竟。跟过一座天桥，一条马路，穿过几个大街小巷。我觉得奇怪了，他的棍子不是敲打前面的路，而是胡乱地乱打，他却从来没有摔倒过。人多的地方，他就放慢脚步，边讲述身世，边伸出碗向行人行乞；人少了，他的步子就加快了，也不再讲述着自己的故事了。这还不说，更令我吃惊的是，在过一条拥挤的马路时，只见他有时退后，有时疾步前行，而在距离路中间水泥墩几步远的地方，敏捷地一跃，十分轻松地跳过去，一看就是个横穿马路的“高手”，一个盲人的动作怎么会如此矫健？在这条马路上行驶的车辆车速实在太快了，我几次险些被撞，而中间那水泥墩我费了好大劲儿才爬过去。我又跟着那个人走了一段路，看他走进了一间公共厕所。过了一会儿，他穿了一套运动服、一双运动鞋出来了，高高兴兴地走了，渐渐消失在茫茫人海之中……这时我茫然了，呆呆地站在那里：他昧着良心，欺骗别人，欺骗别人的好意，他还能高兴，难道他不惭愧吗？600字 六年级 记叙文
-
盲人周末，我去超市，拐弯的路面上有块足球大的石头，大概是拉石头的车拐弯时拐得急甩下来的。石头虽不在路中央，却占了部分道路，妨碍了交通。汽车从石头旁减速绕了过去，行人到此也绕了过去。我走到这里，看也没看，想也没想，随着行人也绕了过去，继续走路。从超市回来时，远远的看见那块石头还静静地躺在那里，行人和汽车依旧绕过去。快走近那块石头了，我发现一个用竹竿探路的人，不用说，那是个盲人。他站在路旁听了听动静，大概是听听有没有来往的车辆，道路是否安全，是否可以过马路吧？确认安全后，他手持竹竿，一边探路一边向马路对面走。巧了，他走的路线正好正对那块石头了，我加快脚步，想把他领到马路对面，可他已经碰到了石头。我想他肯定会绕过石头，而他好像在探明石头的大小。随后，他把竹竿夹在腋下，弯下腰去，双手抱起石头，把石头放在胸前，用一只手搂着，另一只手从腋下取出竹竿，竹竿点地，过了马路，他把石头放到了路旁的冬青树林里。他拍拍衣服没事似的走了，只听见竹竿点地的声音。望着盲人远去的背影，我的脸热了起来。盲人清除了那么多明眼人熟视无睹的障碍啊！一连串的动作发生在一瞬间，看起来那么不经意，不起眼，却是那么震撼人心。眼睛好的人不一定什么都能看见，盲人也不一定什么都看不到。内蒙古包头市东胜街小学六年级：渠凯月500字 六年级 叙事
-
“盲人”今天，老师给我们布置了一个当一回“盲人”的作业。同学们听后，都哈哈大笑起来，可我经历了一次之后，我就觉得当盲人是一件很困难的事。下面我就给大家讲一讲我当“盲人”的经历。放学回家后，我便迅速地把作业给做完了，做完作业以后，我便把红领巾解下来系在眼睛上，系上后，我眼前一片漆黑，于是，我便开始乱摸，弟弟见了我那样，哈哈大笑起来。吃饭的时候，我好不容易才摸到筷子和碗，我拿起筷子，插进一盘菜里，我什么都不管直接往嘴里塞，“哇！我辣呀！”原来我夹到的是一片生姜。这次，我叫妈妈帮我看好夹的是什么菜，这次总算夹对了，可是嘴巴没吃到，却被鼻子给“抢”去了。吃完饭，我刚起身头就和墙”亲了一个嘴”。“哎呦”。我叫起来。洗澡的时候，我错把热水当冷水，幸好我及时关掉了，可身上烫得像个红苹果，穿衣服的时，我把袖口当成了领口，边穿还边想：咦，这领口怎么这么紧，张开眼睛一看，哎，原来错把袖口当领口了，怪不得这么紧呢！来到学校里，同学们纷纷讲述了自己当“盲人”的事情，同学们听了都哭笑不得。经过这次活动，我体会到了做盲人的困难。同学们，让我们一起关心爱护残疾人吧！450字 四年级 叙事
-
盲人三个同学再放学的路上，看到了有一个乱七八糟的东西，“快看，那是什么”，其中一个小孩喊道，“那个地方好乱好脏啊”一个小孩说道，他们走进一看，原来是一个要饭的，看得出来，他的头发那么长，而且还那么脏，脸也很脏，他们看见他非常可怜，就把他们自己身上所有的零钱都给了他，他听见了声音，说“谢谢您谢谢您，好人有好报，你们一定会有好报的”他们仔细看了看，原来他什么都看不见，是一个盲人，这个时候他们真想把它弄回自己的家里去，可是爸爸妈妈不让，唉，他们在回家的路上，一个小孩说：“他可真可怜，什么不能干。”于是她们每天晚上放学的时候都会把自己的钱给他，那个盲人也是十分的感激，今天，他们照样去了，可是没有看到他。最后他们才得知，原来他的了胃癌去世了，他们在回家的路上很难过……初一:王欣然300字 初一 叙事
-
盲人今天我当了一回盲人，才知道盲人的痛苦。今天放学回家时在路上我边走边玩，撞上了一位迎面而来的盲人，我当时就说：“你眼睛瞎了，尽然敢撞本大爷，你找死啊你。”盲人说：“现在的小孩越来越不懂事了，撞到了老人都不说声对不起，而且我本来眼睛就盲。”我说：“我不管怎么样你装我就是不对，看你是触犯，这次就饶了你，快走。七小四年级：徐磊150字 四年级 叙事
-
盲人我，一个看不见东西的人，一个永远也不知道天是什么颜色的人。可是我不怕，不就是看不到东西吗？有一句话说得很好：黑夜赋予了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。虽然并不只是黑夜给了我黑色的双眼，但它是黑色的就行了；虽然黑色的眼睛并不都是指黑色的眼球，但他看到的是黑色的就行了。每当夜晚，我都会挑着灯笼在黑暗中踽踽独行。我是在寻找光明。用黑色的眼睛在黑暗中寻找光明？！很可笑是不是，但那又怎样？总会有人问我：“瞎子，你为什么要提着灯笼呢？”夜色漆黑，我提着灯笼，既为别人照亮，也是为了让别人能看到我，这样我们就不会相撞了。我总是笑着这么回答。其实，真的是这样吗？当然不是，我是在寻找光明，寻找我内心深处的阳光。如果我这样跟他们说，谁能保征他们不会嘲笑我呢？不能，连我自已都不能。没有人能够真正明白一个盲人的心——我的心——一颗充满希望的心。就连我自已也不行。我每日每夜都重复着这样的事。我总会听到这样的一些话：——这个人虽然看不见，但他却总是挑着灯笼照亮别人，他真好！——总为别人着想，是个好榜样。——嗯！好人呐！…………听听！两种回答，得到两种不同的回应。我庆幸我回答的是前者，而非后者。我依旧挑着灯笼一步步地朝前走。不知何时才能找到光明，找到那属于我自已的阳光。我的耳边总是缠绕着一句话：黑夜赋予了我黑色的眼睛，我要用它来寻找光明。我觉得这样说更贴切，不是吗？灯笼灭了。奇怪，我为什么还会看到光亮呢？光亮一点点地射进我的眼帘，进入了我的内心。我找到光明了！我抬头一看，原来天是蓝色的……550字 高三 叙事
-
成了“吸血鬼”课后管理时，我写完作业没事干，就玩弄起了早上刚买的水笔。我把水笔笔芯放在嘴巴里用力吸气，我本来以为这样没有什么关系，谁知我这一吸可闯出大祸了，调皮的“墨孩儿”就趁机溜进了我的嘴巴里。我的牙齿和舌头都被“墨孩儿”染得瓦蓝瓦蓝的，我的同桌看到后并没有向外宣传，还热心地帮助我，她递给我纸巾，说：“快点把嘴巴擦干净。”但坐在我后面的城城看到以后却大叫起来，“滕奕玮变成‘吸血鬼’了！”成展看了以后也笑嘻嘻的跟着起哄：“大家快看，滕奕玮变成‘狼人’了，吐出来的血都是蓝色的。”同桌轻轻对我说：“赶快去漱口，不然墨汁就会和你的牙齿成为终生伴侣了。”我吓得以风驰电掣般的速度飞奔到厕所去漱口，漱了好久好久，仿佛过了一个世纪那么长，墨终于被我清除干净了。回家后，我越想越害怕，当时好像有一点墨汁随口水一并咽了下去，赶紧向妈妈报告了此事，妈妈告诉我多喝牛奶和水就可以排泄出去了。听完妈妈说的，我喝了一大杯的牛奶，简直是把牛奶当解药了。在睡觉之前，我都还在求各路神仙保佑：保佑我还能看到明天的太阳……400字 三年级 叙事
-
我们的相爱，何时成了伤害当心爱的人让我心疼不已时，当相爱的感情成为伤害的在乎时，当争吵成为每一天的主题时，我们都都累了，这一颗经不起脆弱的心，似乎真的再坚持什么，还迟迟不忍松紧握的手；却又在放弃着什么，久久不曾去面对和接受。这个尘世间，有太多太多的相爱到最后都成了一种伤害，突然之间我开始怕了，无助的眼神中，彷徨着莫名的感伤，有点难过，有点心疼，看着关于和你的点点滴滴，泪瞬间如涌泉一般，滴落在笔下的稿纸上，不经带有任何色彩缤纷，轻描淡写着一行心碎的文字。记忆承载着一路走来的风景，感动和温暖，深深的印记，就这样成了心中无边的凄凉，停顿手中笔，仔细查看纸张上乱飞的文字，甚至是这样的麻木不仁。我知道；太多美好的只要过去，都是不可追念的往昔。往昔、这该是一个怎样的字眼，为何把记忆裱装的如此清晰可见，从不曾模糊呀！总以为，只要你再爱，只要我更爱，相爱就不会永远不曾有伤痕，幸福就是很简单的生活，可我还是真的错了！原来；相爱，其实没有那么简单。生活中，磕磕碰碰是难免的，感情中，争争吵吵更是如此，没有一帆风顺的直达车，没有一见钟情的幸福路，时间用所有的无情，都在磨合和见证，一条通往彼岸的桥，能不能坚持的走到最后还要看自己。争吵的日子，渐渐的越来越多，那么多的误会和猜疑，折腾的自己就连如何呼吸都是困难，解释着解释不清楚的误会，坚持着心到疼的相爱，爱情、难道真的是这样吗？真的在乎越多的最后都是伤害吗？我们的相爱，何时成了伤害啊！静静地看着窗外的阳光，疲倦的身心怎么都体会不到这个夏天，它给我的生机盎然，仔细思量着太多的事，脑海中难免会胡思乱想，这又是一种戒不掉的习惯，伤感也就这样，悄无声息地浸透了了所有的神经。从前的日子，总是很美，我们之间永远都是说不完的话题，即使遥远的距离，也会被拉近彼此的心，说说笑笑成了最美的甜蜜，从不会有任何的负累和伤害，我怀念那样的日子，我眼中什么都不懂，有时候故作装懂的你，我眼中永远快乐单纯的公主。人生，总会把太多东西从完全不懂到最后的懂得，漫漫长路的经历，教会了太多的为然之事，如果，真的不看的那么透彻，又何尝不是一件好事呢！记得你说，你眼中的爱情永远像童话里的故事一般，那样美丽和神圣，可童话意外的世界，并不会那样的好。每一天和你吵架的日子里，我越来越多的累，甚至都不敢面对你，因为太爱了，不忍看到你伤心和难过，可你总是疑神疑鬼的怀疑论者，你知不知道有些事并不是你想的那样啊，我知道你的在乎和怀疑，都是因为爱我，可你能给我一个空间，完全来相信我吗？有时候，我多想把自己的心，完完全全的放在你面前，让你看里面究竟如何，看一眼都会明白我的所有，是不是真的如你想的一般；有些事，我多想找到更合适的解释，重复不断的说给你听明白，可每一次到了最后，始终解释不清楚给你。我理解过你的委屈，我懂过你的脆弱，更知道那么多为我付出的真心，从心里铭记不忘，更了解你的脾气，几乎懂你的全部，可是；我的爱人，你能不能给我一点信任，相信我做的一切从未违背自己的良心，一直都是你、始终如一。我们的相爱，何时成了伤害！看着你流泪的眼，想着你委屈的心，这种难受我何尝没有，我知道，爱她，就给她自己的所有，我知道，疼她，就不要让他伤心难过，我知道，幸福不是争吵和伤害，可这些，你能告诉我，到底该怎么做吗？做得再认真，你始终还是不懂。初二:鱼忧1200字 初二 散文
-
我体验盲人令人愉快的游戏时间又到了，今天老师会跟我们玩什么样的游戏呢？同学们都怀着好奇心小声议论着。第二节刚上课，老师就让我们把桌子移向教室的右边，“想不想玩游戏啊？”“想！”同学们异口同声地回答。接着老师转身慢慢地走向窗前，在窗台的前面摆放着一块用铁架架着的磁性白板。老师拿出一只蓝色的水彩笔，快速地在白板两边画了两棵高大的苹果树，上面结满了红艳艳的苹果，两棵树的中下方长着三棵茂盛的衫树，接着又在白板的上方写上“盲人贴果”四个引人注目的大字。我想：“这个游戏到底要怎么玩呢？又怎么样贴苹果呢？……”这一系列的问题在我的脑海里不停的打转。很快，老师跟我们说了游戏规则：让我们分成两队，选出队长，每一回合派一人出来，拿着各自的“苹果”用布蒙着双眼，在原地转了3圈，就走上前去，把手中的苹果贴到白板上的苹果树去。谁先又准的为胜。老师一边说着，一边从讲台上拿出了两条红色的布，接着缓缓地打开一个蓝色的文件夹，抽出了两张红得发亮的苹果。我被我们组选为队长，经过我们一番讨论，最后取名“苹果队”。另外一队取名西瓜队。我们两队分别站成两排，我们给最前的两位同学蒙上了眼睛。然后，转了3圈，就带着“苹果”向前方走去。不好！我们队的队员走错方向了。而西瓜队的同学又再误导他，让他往错的方向贴。我和几个我们队的成员急忙走过去大声喊：“错了！往你的右手边走！错了！往你的右手边走！”尽管我们喊得很大声，可还是无济于事。被蒙上眼睛的同学，跟一个迷失方向的盲人一样，双手伸得老长，却不敢往前走，只是在原地乱转，生怕自己掉进万丈深渊。“哈哈哈哈！”老师一下子笑了起来，露出了那两排整齐洁白的牙齿，那位同学听到笑声快速扯下红布。一看，原来他把“苹果”贴在了教室的墙壁上，他扯下红领巾一看也忍不住笑了出声来。接下来贴错的同学，错得更有趣。有的贴在白板的衫树上，有的贴在窗户旁，有的贴在了别人的身上……终于到最后，队长与队长之战了。我鼓起了百分之百的勇气，充满了百分之百的信心。老师给用红布遮住了我的眼睛。这时，眼前一片漆黑，伸手不见五指。我的信心与勇气也一下子随着这突然的黑暗降低了百分之四十九点九。然后被同学扶着转了三圈之后，我出发了，我不知道前方到底是什么？心里有些怕怕的，起初教室鸦雀无声，等我抑制住害怕，大胆地往前走了两三步时，教室突然变得热闹起来了。“往左，往右，贴！贴……”同学们赶忙喊道。与此同时，我也感觉有点不对劲，我感觉到了最前边，不对，我一伸手就碰到了衣服，于是，我往右边闪了过去。正在这时，我摸到了白板的边缘，“哈哈，苹果树应该就在附近啦。真是皇天不负有心人啊！”可苹果树在哪呢？我在白板上仔细地摸索着。此时，我听到了同学们在大声喊道“贴——贴——贴！”我想，大概就是这里了吧？接着，我就把手中的“苹果”贴了上去。我立即脱下红布，一看，“耶！我贴中了”我高兴地跳了起来。教室里也响起了热烈的掌声。今天我算是是走进了一回盲人的世界，体验了一回盲人的生活。同时也明白了，人生的道路是很长很长的，而且还很曲折。要想前途一片光明，我们必须从小就努力学习。更要珍惜今天的幸福生活，保护好自己那双明亮的眼睛。1200字 六年级 叙事
-
盲人的花园我径自在这充满沁人新脾的话香的小园里走着，四下静寂无声，偶尔有飞倦的鸟儿停落在花枝上。闻了花香，又抖擞精神振翅飞离去了。这美丽的小园让我迫切想要见一见花园的主人。虽然我是一个穷困潦倒的路人，但，会赏花的人都会有这个权力，我想。敲了门，听见沉重的开门声，一位戴着墨镜的老人提着喷壶走出来，径自在门口站着，似乎没有发现我就在他的旁边，我深感人格受到了侮辱，但还是忍住了，想着他继续做什么，装傻的老头！！竟用了这种方法回避拜访的路人！老人小心的伸出脚试探着路面，突然，他似乎被绊了一下，我立即想上前搀扶着飘摇欲坠的老人。然而他很快稳住了身子，会心的微微笑了，然后径自向右边步履蹒跚的走去。而右边便是那美丽的小花园。花园里百芳斗艳，分外美丽，奇香弥漫，美妙无比。我很想和那老人谈论关于园艺，待我走到他面前的时候，他又一次地漠然面对着我，这我让我无法忍受，正要发作是，他弯下身来，细细地浇花，嘴角洋溢着幸福的微笑。细看他的眼睛时才愕然发现磨折位老人是一个盲人！一个看不见美丽的瞎老头，事实让我深为气愤，大叫着命运的不公，我一个拥有视力的人却不能拥有让我欣赏的鲜花，哪怕是一盆或是一朵！但是我不曾拥有过，而眼前这个双目失明的老人却拥有最美丽的花园。盲人似乎听见我的抗议，微微地怔了一下，而后有继续若无其事地觉着花，我在他面前成了空气，这简直在侮辱我的存在！意识我破口大骂！甚至骂出荒唐的语言来骂他凭什么拥有美好的花园而我却一无所有。盲人仍在觉花，蜜蜂围绕着鲜花在飞舞。“是否你真的一无所有？我的朋友？”盲人终于开口说话了。“我？我还有什么！我身无分文，居无定所。忍饥挨饿，衣衫褴褛。我――甚至连一朵花也没有！”说出这些话我理直气壮。“至少你还拥有光明！还有，你拥有一个属于你自己的躯体啊！而我，我拥有的是无边的黑暗和生命赐予我的不多的时光，我、这些黑暗似曾比光明美好啊。在这片勃勃生机的黑暗里面我在用心浇灌一个美丽的花园，它不曾枯败，永远在黑暗中盛开……”；我突然哑住了，因为我从未站在盲人的角度思考拥有与失去，现在我明白了，盲人拥有他自己的光明啊。“我……我其实在嫉妒你，是啊我拥有的比你的多许多啊。这花园，我也曾经拥有他的花香，在你没有同意的时候……““不不，这花园不是我的，我的花园别人永远无法拥有，它在我双眼无尽的黑暗中，美丽而且忧伤。而这花园，它却属于任何人，每个会欣赏美丽的人。我只是它的照料者，守护这美丽的花儿不被秋所凋零，不被冬所封冻。你若愿意，可以拥有这花园。记住，它属于任何人的！同样也包括你啊！”我突然彻底顿悟，我是多么世俗！我不曾拥有什么，可是我拥有生命，健康，光明。我又何必嫉妒盲者？本是无所谓谁拥有的，我却如此世俗不堪，总以为自己是最苦的，最穷的，可我何尝又不是最富裕的！“谢谢你！我亲爱的朋友！谢谢你送花园给我。”“不，它属于任何人，但，你可以拥有……”“是的，亲爱的盲人朋友，谢谢你！我送你以我最至诚的祝福，我要带走这花园。”我仔细地把整个花园看了看，嗅到了花香。护花的盲人依旧在微微笑浇着花，脸上尽是幸福与惬意。我把它们装进我的黑色的瞳孔，闭上眼，回味良久。我带着这美丽可爱的花园又上路了。“愿你旅途芬芳！”盲人这样说……1200字 高三 叙事
-
成什么是成功？这是个老话题了。然而每个人对成功的认识却也不同。成功，一个看似简单的词语，却包含了人们无数的心血和汗水。有的人认为有钱、有房、有车，就是成功。有的人则认为成功是你做了一件你想做的事并且做好它。还有人干脆否认成功地存在，他认为这世界上没有成功，只有无止境的追求。在我的童年里，也有这么一次成功的经历。那时我正读三年级第一学期，一天下午，有位同学告诉我，沈老师叫我到她办公室去。我想：会有什么事呢？到了教师办公室后，老师才告诉我，学校决定让我去参加乡中心校的演讲比赛。我高兴极了，暗下决心一定不辜负老师对我的愿望。第二天，我便投入了紧张的练习中。每天我都尽量挪时间背诵演讲稿，沈老师也利用课余时间，不辞辛苦地指导我，他一字一句纠正我的读音，对每个动作和表情都不放过。我也仔细琢磨，回家后，便对着镜子反复练习，渐渐地，我对这次演讲比赛有了一定的自信。这一天终于来临了。我们一排小选手坐在大教室一边，别人演讲时我也没闲着，仍在抓紧练习。轮到我了，我的心像揣着只小兔子一样砰砰直跳，我大踏步走上演讲台，看了看坐在下边的辅导员和同学们一张张鼓励的笑脸，我镇定了许多，心想：我一定要演讲好，为学校争光。我清了清嗓子，大声演讲起来。演讲时我居然没打一个滕儿，讲得也很流利，演讲完了，耳边响起了雷鸣般的掌声。该公布名次了，我的心提到了嗓子眼，当我听到“大鸭小学四年机张佩玲第一名”时，我欣慰地笑了，因为我知道，那一刻，我成功了，它包含着我的汗水和老师的心血。成功只是生活中一次小小的成绩，并不代表着未来，因此，我要更加努力，争取取得更多的成功。不要把成功看得太遥远，也不要把成功看得太容易，成功需要你的努力。那些认为成功不存在的人，实际上是不断界定新的目标的人，他们也会从他们所做的事中获得快乐，他们也成功过。当然，在生活中也有另外一面，那就是任何人都会遇到不如意的事，每个人都难免产生烦恼、悲哀、内疚、失望等情绪。面临失败，有人会不断地提醒自己是个失败者从而在颤颤惊惊中等待下一次失败，而失败也常常如约再次降临到这些人身上，所以失败有时也是自找的，在真正的失败到来前，他们已经在心中对自己的能力发生了怀疑，放弃了努力，坐等失败的来临。成功人士也有失败的时候，但是面临失败他们也会维持他们的自信。他们会把失败当作特例，他们会对自己说：“这不象是我干的，我会干得更好”；他们会从失败中找到积极的一面，如“留得青山在，不怕没柴烧”；他们会通过积极的行动来弥补过失，转移自己的消极情绪。通过这些行动，他们不仅再次具有了较高的自我评价，同时又为现实中的成功作好了准备。对于他们，失败才是成功之母。地址：临泽县鸭暖乡大鸭小学四年级作者：张佩玲指导教师：沈凤鹤成相关作文:吃西瓜的故事我的作文发表啦仙人掌的生命我的朋友在我成长的道路上我的“大姐姐”——张雨佳查看更多gt;gt;1200字 四年级 记叙文
-
妈妈成了我老师俗话说，生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸，什么味儿都有。这不，自从妈妈当上了我的班主任兼语文老师后，我深刻领教了这句话的含义，真正地品尝到了其中的滋味。“耶，妈妈成了我老师！妈妈老师！老师妈妈！”记得刚得知这一消息的时候，我兴奋得直跳。我抱着妈妈，不停地嬉笑着，那高兴劲儿简直无法用语言来形容。开学那天，妈妈再三叮嘱我不要在家长和同学面前暴露自己的特殊身份，可不到半天的工夫，大家还是知道了。原因何在？我激动啊，管不住自己的小嘴巴呗！课间，同学们都争着和我一块儿玩，我像一个骄傲的公主，那神情可得意了。可是，好景不长，妈妈老师对我提出了十分严格的要求。上课要求我做到“三最”：思维最活，举手最快，声音最响；下课要求我做到“三不”：不摆架子，不搞特殊，不和同学发生矛盾。“甜”的感觉稍纵即逝，“酸”和“苦”的滋味却接踵而来。瞧，语文课上我经常醋意大发，因为妈妈总是偏心眼儿。在她的眼里，其他同学身上都有闪光点，而我却像一无是处的丑小鸭。记得有一次，妈妈在课上提问：“孩子们，生活处处皆语文。你们知道，生活中哪儿可以学到语文知识吗？”教室里小手如林，我和同学们都争着举手，可妈妈偏偏不点我的名。同学们有的说在商场，有的说在广告纸上，还有的说在公园里……妈妈一个劲儿地表扬着，不停地竖起大拇指。就在我醋意大发、举起的手一次又一次放下的时候，妈妈冷不丁儿地喊出我的名字，怎么办？我想到的答案都被同学们回答了。时间一分一秒地过去了，妈妈的两只眼睛瞪得像杏仁一样，那眼神像一只凶猛的大老虎！那样子恨不得一口把我活吞了。我既紧张又害怕，脑子里一片空白，什么也想不出来了。等我想到了“博物馆”，妈妈却不给我发言的机会了。为什么妈妈总是对别的同学那么好，对我的态度那么差呢？我越想越难受，嘟起了嘴，不争气的眼泪哗哗地流了出来，那可是酸酸的眼泪啊！更可恨的是，妈妈还让我在讲台前丢了脸呢！记得有一次，刚学完李白的古诗《峨眉山月歌》，妈妈就抽同学到前面背诵，每组抽一名代表。我心想：千万不要抽到我，我还没背熟呢！我低着头，不敢看妈妈的眼睛。要知道，妈妈的眼睛可毒了，一眼就能看出我的心思。开始点名了，我的心怦怦地跳个不停，都快要从嘴巴里跳出来了。我不停地默默念叨着：“老天保佑，不要抽到我，不要抽到我……”“孙畅!”妈妈的喊声如雷贯耳。我战战兢兢地走到讲台前。轮到我背诵了，我紧张得差点儿把题目都忘了，吞吞吐吐地背着。前两句还算顺利，到第三句“夜发清溪向三峡”的时候，我的嘴巴突然不听使唤，竟然背成了“夜发清溪向扬州”。“哗——”同学们顿时哄堂大笑起来，我的脑袋随之“轰”的一声，像被捅破的马蜂窝一样嗡嗡直响。回座位的时候，竟然听见有同学小声议论：“孙畅怎么也不会背？还是老师的女儿呢！”我羞红了脸：是啊，我是老师的女儿，怎么连书也背不出来？我不但丢了自己的脸，还丢了妈妈的脸啊！不争气的眼泪再一次哗哗地往下流淌。我真后悔成了妈妈班上的学生呀！下课了，妈妈找到我，意味深长地对我说：“孩子，还记得你的座右铭吗？把自己推向前方。你是老师的孩子，各个方面要对自己严格要求才是呀……”是啊，妈妈给我提出的“三最”“三不”，不正是帮助我履行座右铭最好的催化剂吗？妈妈，我一定从严要求自己，不辜负您对我的期望！1200字 五年级 写人