《我们手拉手》读后感
今天学校组织我们去看《我们手拉手》这部电影。看完后心情久久不能平静下来。
这部电影讲了井冈山的一所小学和深圳的一所小学的学生之间的友谊故事。其中徐伶,徐俐是一队双胞胎姐妹和和谭慧通信了一年多。后来因为家庭贫困,家里还有一个生病的奶奶,无法负担两姐妹的学费。所以她的妈妈让她们两姐妹用抓纸团的方式来决定谁上学,最终是徐俐上学。谭慧一直不知道,当她知道时,却病倒了。终于有一天,她的妈妈来接谭慧走,她也没有忘记让妈妈给徐伶,徐俐5000元钱,让她重返校园。
看了这部电影,我不禁想起了我们自己。也许上学对于我们来说只是一件平凡的事。但对于贫困孩子来说是个多么遥远的梦,这个梦让他们渴望,这个梦像一座沉重的大山,压在他们的身上,但他们也没有放弃他们心中的梦想。和徐伶徐俐她们相比,我们有谁受过这么多苦?当你在生活上不尽人意时,你有理由埋怨家长吗?当你们因小事小病耽误学习是,你有理由为自己开脱吗?在同学们中,有的挑吃挑穿,非名牌衣服不穿;有的一本本子只写几页就丢掉不用了,一枝笔只写几天就要换新的……要是把一枝铅笔头,半块橡皮,一张白纸都节省起来,能帮助多少失学的贫困孩子重返校园啊!因此我们应该珍惜现在的美好生活要像谭慧一样,把爱心献给天下的失学儿童,帮他们圆一个读书梦。
其次,在这部电影中,我找到了孩子们之间单纯的友谊。当我看到谭慧得知徐伶,徐俐贫困的生活环境,对她们伸出友谊的双手时,我深受感动,多么感人的情谊啊!特别让我忘不了的是最后他们分离时的感人情景,一向敏感的我忍不住哭了,这使我重拾了对这个社会的希望。
我想,我不会忘记《我们手拉手》这部电影的,它让我懂得了很多,感悟了很多。
题外话:这篇作文是我五年级写的,所以很短,修改了一部分。现在看起五年级的作文,好像很糟糕。
书伴我成长
莎士比亚曾说过:“书是全世界的营养品。”是的,是书丰富了我的知识,让我的学习和课余生活变得多姿多彩;是书让我懂得了什么是快乐;是书让知识堆满了我的脑袋。
小时候,我是一个不爱读书的小女孩,但是随着年龄的增长,我觉得还是要尝试一下,阅读课外书籍的滋味。
于是,妈妈给我买了许多书:有童话书、作文书、还有一些名着小说等。我第一个读的要数故事书了。卖火柴的小女孩的遭遇,常常使我牵肠挂肚;睡美人的幸福经历,使我久久不能忘怀,我常常幻想着有一天我也遇见自己的白马王子,我坐在路边的石椅子上,王子骑着白马向我走来;还有白雪公主中狠毒的皇后,我真为白雪公主打抱不平啊。总之,书已经成为我童年时代离不开的一个小伙伴。
渐渐地,故事书已经填满不了我的求知欲,我开始大量的阅读各种书籍了。就连吃饭、上厕所都不忘带一本书。要是有人问起我在哪儿,他们一定会说:“章玲,她在书房里看书呢。”
因为阅读各种书籍,所以理所当然地提高了我的写作水平。每当老师朗读优美的文章时,第一个的总是我的作文呢,但是我从来不骄傲,因为我时时记住老师跟我讲的一句话“胜不骄,败不馁”,我深深地记住了。
是的,我现在已经寻找到了,属于我的营养品,你们找到了吗?
五年级:章玲
相关推荐
-
手拉手小丽和晓晓是从小到大的好朋友,又是邻居,两家的关系很好。每天上学的时候,不是小丽去找晓晓,就是晓晓去找小丽。她们每天都是拉着手去学校,在学校也是同桌,在学习上也是互相帮助。一放学,她们俩就在一块做作业。有时晓晓被小丽的妈妈邀请到她家吃饭、做作业等。有一次,晓晓的妈妈和小丽的妈妈因为一件鸡毛蒜皮的小事吵起来了,两个爸爸是怎么劝也劝不好。放学了,晓晓和小丽回来了正好听见她们的妈妈在吵架,两个人立马上去劝架。晓晓和小丽就问她们的妈妈为什么吵架,小丽的妈妈说了:“我们两家虽说是用一个垃圾箱,那也得轮流去掉垃圾。这不,我昨天刚倒了,晓晓的妈妈说昨天是她倒的。她还讲不讲理呀?”晓晓的妈妈也不甘示弱:“反正我昨天是倒了,我不倒!”晓晓的妈妈又对晓晓说:“你以后不许和小丽玩,如果让我发现你和她玩,你就别回家了。听见了吗?”小丽的妈妈又小丽说:“你以后也不许和她玩,要是让我发现了,我就打断你的腿,知道了吗?”说完,这才回家了。晓晓和小丽不敢光明正大的见面了,都是偷偷的在一起玩。有一天,晓晓家的水管坏了,怎么修都修不好。“正巧小丽的爸爸会修,可是两家已经闹僵了,怎么再好意思让小丽的爸爸修呢?可是,别的邻居又不会,这可怎么办呢?”晓晓的妈妈急得直出汗。晓晓的爸爸厚着脸皮去找小丽的爸爸,小丽的爸爸听了这件事,马上就去晓晓家帮忙了。到了晓晓家,没五分钟,就修好了。晓晓的妈妈连忙表示感谢,并为不愿倒垃圾的事道歉。小丽的妈妈知道了,就来晓晓家道歉。两家又和好如初了。从此以后,两家再没吵过架。晓晓和小丽也像以前那样在天空下手拉着手一起上学、一起玩耍、一起做作业。650字 六年级 记叙文
-
手拉手手拉手给王强的信—王强同学:你好!第1次收到我的信,很高兴吧?你的成绩好吗?先我自我介绍一下,我叫张立昆,是虎门镇中心小学五年级一班的一名小学生,我的性格积极开朗、有一点急性子,平时爱好玩电脑游戏、上网聊天、下象棋和看课外书。最近,我们班开展了一个“手拉手”的活动,目的是通过各种通信的式和全国各地许许多多同龄人建立联系,互相沟通,成为好朋友。我和我的同学上网查到了你们学校的网址,就登录上去看了一下,我看了你的自我介绍,我觉得你的性格和爱好跟我的一个朋友很相似,所以我写了这一封信,希望我们能和你成为朋友。希望你能回信,或来我们的学校来玩,我们随时欢迎你。或我们上网聊天,我们可以约到我的家乡海边见面,我们还可把我们俩个班级结为好朋友。你愿意吗?我期待你的来信。祝你:身体健康万事如意学习进步300字 六年级 状物
-
手拉手手拉手天空中闪耀火光,我们千千万万颗心在跳荡。时刻来到,快快奋起,全人类世世代代友好,同生活,同成长。我们手拉手,友谊传四方。让那生活一天天更美好,更舒畅。我们手拉手,友谊传四方。推倒一切障碍,让那理解的歌声永飞扬。我们勇敢拼搏,熊熊的火焰燃烧在我们胸膛。我们高举双手,共同迎接清晨带来的和平曙光。我们手拉手,友谊传四方。让那生活一天天更加美好,更舒畅。我们手拉手,友谊传四方。推倒一切障碍,让那理解的歌声永飞扬200字 六年级 叙事
-
手拉手手拉手关爱在心中这几天天气十分寒冷,一出门就与北风撞了个满怀,这一撞立马让我感到毛骨悚然起来,不禁让我想起四川灾民.在我们一年都很温暖的温州都这么冷,那四川那里一定超级超级寒冷了吧!现在也没有人给他们送衣物,灾民们一定是冻坏了,我怎样才能帮助他们呢?正在我困扰的时候,作文班项老师替我赶走了这个赖在我头上的困扰乌云.项老师让我们去义卖,并不是卖自己的什么东西,而是卖灾区小朋友字写得作文>,卖来的钱来买棉衣送给灾民.这可是件一举三得的好事呀!既能帮助灾民解决温暖的问题,又能锻炼我的口才及增加我的生活经验,还能提高读者的作文水平.这等好事不做可就可惜喽!我便急切的向老师要了10本书.可是-----我又担心万一卖不出去怎么办呢?帮不上什么忙,反倒会被一些大人数落一顿,那种滋味肯定不好受.可是不去尝试怎么知道行不行呢?于是,周一早上一上学我便拿着样本去推销.第一个目标便是我的同桌-----陈希,锁定目标后,我便开始使用战术了.第一招-----套话.一下课,我就问他:"陈希,你是不是好人?"陈希用那种莫名其妙的眼神望着我,看的我都不好意思了,他说:"那是当然的喽!你怎么啦?""那你是不是冷血动物?"陈希坚定地回答:"不是,你到底怎么啦?""那你说四川同胞们可不可怜?""可怜.你没事吧?"面对我反常的举动,陈希追问道."你先别管我有没有事.四川同胞们现在挨冷只好成天待在家里,确实很可怜,因此我参加了一个义卖活动,将四川同胞写的文章销售出去,我们再将卖出的钱买棉衣送给四川同胞们.既然你说自己不是冷血动物,你只有买了这本书,献爱心才能证明这一点."陈希似乎恍然大悟,又摇了摇头,说:"我中计了,好吧!我买下了,反正我作文水平不是很好,看看对我也有帮助,最主要的还是证明我不是冷血动物,而是好心人.我明天给你钱."就这样我预订出了第一本书,心里美得像吃了刚酿的蜜,甜甜的.正所谓"开门红",我用同样的招数,在当天卖出了4本书在回家的路上,我想吃了什么仙丹妙药,身体轻飘飘然然起来,一边跳着一边哼着小曲儿,兴高采烈地回到家中.第二天,我又去寻找"顾客",这一次就不像上一次一样顺利了,每找一位,都说自己在其他在作文班的同学那里买了,我头次感到做生意也不是好做的-----生意会被"同行"的人抢走.当天一本书都没卖出去,我很沮丧,头顶上的艳阳天一下子变成了乌云密布的阴天.第三天,我怀着试试看的心理,找到六(2)班的王熙彬,用第一招先来对付他,没想到被他说翻了:"我可以做任何事来证明我不冷血,就是不要叫我买那本书.政府管四川人吃喝拉撒呢!"随后便溜之大吉.后来我问了好几个人也是这样拒绝我,我只好改变策略了.第二招-----死皮赖脸.下午,我找到了林思思显然她嫌书太贵,我就缠着她一直叫:"你不买,你就是冷血动物.你不买,你就是冷血动物.冷血动物......"第四天仍旧是一下课就跟着她叫.坚持就是胜利,她终于不耐烦了,买下了那本书.第五天,我在学校里找了又叫,叫了又找.可是一整天也没人来买我的书,回到家后看见邻居叔叔,我眼前一亮:不是可以卖给邻居吗?我可真傻,真是榆木脑子.我又换了一招,第三招:借助心理状况.尽量向叔叔阿姨介绍这本书的好处.不一会儿,我就卖出了3本书.卖出了书心里甜甜的,为灾区小朋友献了一份爱心.第六天下午就要交钱了.我看了看袋子还有两本书,我打算采用第四招:将心比心.去英语培训班试试看.下课后,我对大家说:"假如你是四川灾民,你现在正处……"最后终于艰难的卖出1本-----大家都嫌价钱太高了.下午我将钱交给了老师.虽然这次活动我只卖出9本书,还受到别人那种莫名其妙的眼神和数落,但是我还是有一点开心的:为灾区小朋友做了一点事^^!重在参与嘛!>1200字以上 六年级 读后感
-
观《我们手拉手》有感今天,我怀着激动的心情看完了《我们手拉手》这部电影。它给我留下了深刻的印象。在《我们手拉手》这部电影中,徐伶徐俐是一对双胞胎姐妹,因家庭贫困,母亲只好用抓“纸条”的方法决定她们的命运,最后徐伶辍学了。由于姐妹长得特像,于是她们想出了轮换穿校服,轮流听课的主意。而跟她们通信一年多的谭慧却不知道此事。当她来井冈山体验生活的时候,几经周折才知道徐伶辍学了,她决定徐伶完成学业,把自己存的5000元压岁钱给了徐伶她们作学费。影片中还有一个男孩叫于远大,他宁可在球场上跑个遍也不愿给“黑豆”回封信,因为他看不起乡下人。这也使“黑豆”非常苦恼,过了几天与他们通信的笔友都到井冈山来见他们,但是与“黑豆”通信的那位总是说错话,总是惹“黑豆”生气的于远大深深的被感动了。慢慢地他俩建立了友情,最后成了最要好的朋友。这一系列的困难使她们的友谊更深厚了。看了这部电影,我感触颇深。井冈山的孩子们生活在落后的山区,他们的学习条件十分艰苦,但是却有着远大的理想——发奋读书,走出山区,改变山区。我不禁想到我自己,与徐伶徐俐她们相比,我的学习条件和生活环境要优越得多,可我想过这个问题吗?我们是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”,生活上我们无忧无虑,我们不懂得什么叫贫穷,什么是辍学的滋味。每天背着书包来学校只是敷衍了事罢了。我们真是太不应该了。我们是年轻的一代,在祖国方兴未艾的改革大潮中,肩负着建设祖国的重任,这就需要我们共同努力。因此,我们应伸出友谊之手,共同帮助山区的孩子,让他们快乐学习,走出山区,为自己的理想而奋斗。(本文获区教育局征文比赛一等奖)650字 六年级
-
手拉手《手拉手》(一)背景资料:歌曲《手拉手》是湘教版八年级下册第一单元《真情的呼唤》里的第三首歌曲,它是1988年汉城第二十四届奥运会的主题歌:“黎明划破黑夜,用希望在你我心中燃起火焰。迈向崭新的一天,未来将是属于我们的世界。心与心相连,手和手相牵,相信彼此之间的距离不再遥远。心与心相连,手和手相牵,带着骄傲一起飞向无边的蓝天。心手相连。”它由美国作曲家乔治·莫罗伯作曲。莫罗伯生于意大利北部地区,是20世纪60年代涌现出来的新兴流行音乐与电影音乐作曲家,他享有“欧洲迪斯科大师”的美誉。1983年为影片《闪电舞》、1986年为电影《空中尖兵》配乐而三获奥斯卡音乐奖。1984年第二十三届奥运会期间,所作《全力以赴》一曲被评为奥运会正式歌曲。1988年汉城奥运会上再次力克数千名应征者的竞争,以《手拉手》一曲荣登榜首,被选为会歌。(二)教学课题:《手拉手》(三)教材分析:歌曲《手拉手》既有颂歌式的庄严辉煌,又有现代流行音乐鲜明热情的节奏。它既把“更高,更快,更强”的口号用音乐来唱响,又把奥林匹克精神中的团结友谊公平竞争体现得淋漓尽致,他已经超出了体育盛会的范畴,常被人们用来作为人类团结友爱和世界和平以及友谊的颂歌。它是历届奥运会传唱最广的主题曲,国际奥委会终身名誉主席萨马兰奇认为它是最成功的奥运会主题曲。(四)教学方法:欣赏法、视听法、教唱法、创作法(五)教学过程:课题手拉手序号授课时间年月日主备人王桂艳课型新授教学目标1情感态度与价值观:通过本节课的学习使学生对奥运精神有更深层次的认识,感受人类追求大同的精神。2.知识与技能:能有表情地演唱《手拉手》这首歌曲,并准确表达音乐中的情感。教学重点难点1.运用导入,观察比较,多媒体音响与电子琴相结合等方法,引导学生在学习歌曲的过程中主动发现问题,解决问题,推进教学进程,完成教学任务。2.让学生充分地参与歌曲表现,并获得丰富的个性体验。预习内容设计歌曲的艺术处理,一方面充分利用教师(或音像资料)的示范,另一方面通过讨论、比较,让学生自己来探索歌曲情感的处理、试着唱一唱,究竟怎样演唱效果更好,要使学生从音乐的表现上,学会如何处理、表达歌曲的感情。教后改进环节教与学活动过程学生活动过程设计一、情景导入,明确目标师:第29届北京奥运会给我们留下了深刻的印象,在这次奥运会上中国体育健儿用他们的汗水创造了金牌总数世界排名第一的辉煌历史。奥运会主题歌《我和你》相信大家都非常的熟悉,让我们一起来欣赏视频,重温奥运歌曲《我和你》2008年北京奥运会口号正式揭晓,中文口号为:同一个世界,同一个梦想;二、合作探究,感受音乐作品教师引导:有一首歌曲,与《我和你》的含蓄婉约风格不同,它既把“更高,更快,更强”的口号用音乐来唱响,又把奥林匹克精神中的团结友谊公平竞争体现得淋漓尽致。它是历届奥运会传唱最广的主题曲,国际奥委会终身名誉主席萨马兰奇认为它是最成功的奥运会主题曲。它-便是我们这节课要学习的内容1988年第24届汉城奥林匹克运动会主题歌《Handinhand》(《手拉手》)。播放视频我们本节课一起来学唱这首优美的歌曲:《手拉手》。[课件:播放视频《手拉手》],学生轻声跟唱.1.朗诵歌词,体会乐曲情感(找个别同学朗诵展示)三、精讲点拨,理解音乐作品随琴跟唱乐曲,发现问题,解决问题:1找出乐曲中旋律的特点(1)休止符的运用:(2)托拍的运用:(3)附点音符的大量运用:32、提示学生对比范唱跟伴奏中“奇迹”的托拍不同3.、找出乐曲中的重难点,进行比较:第一二乐句的比较。三四乐句的比较。四、完善提高,达成目标学唱《手拉手》,并掌握主要节奏型。1.1.播放伴奏音乐,学生跟唱。2.2.播放音乐并引导学生学习,代用竞赛的方式看哪一组、哪位同学学得最快、最好采用、领唱、合唱等方式练唱,直到学生能够背唱。3、训练与表现节奏练习:[课件]节奏与演唱的结合,全班同学分成演唱组和节奏组,进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]五、巩固总结、创新表现《手拉手》这首歌曲它既有颂歌式的庄严辉煌,又有现代流行音乐鲜明热情的节奏。它已经超出了体育盛会的范畴,常被人们用来作为团结友爱和世界和平及友谊的颂歌,结合现在的青海玉树的地震,作为我们该如何做?六、合作达标,课后提升。世界需要真情,真情感动天地,心与心没有距离,爱与爱使世界美丽,让我门在《让世界充满爱》乐曲中结束课程。谢谢同学们的合作![课件:歌曲《我和你》]同学们,就让我们一起感受这优美的音乐吧。学生在教师的引导下欣赏歌曲《我和你》,感受乐曲的风格。学生欣赏并回答:时间:2008.8.8第29届地点:北京演唱者:刘欢,莎拉-布莱曼词曲者:陈启刚乐曲特点:情绪激昂、充满活力播放音乐,引导学生说出这首歌曲的音乐特点,从节奏、速度、情绪等方面引导,然后让学生回答教师作评价。演唱形式——领唱与合唱旋律-----庄严辉煌节奏---鲜明、热情充满青春活力1.边听边跟随录音唱乐谱,同时跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感觉,找出主要节奏型,边唱边拍出节奏型,唱熟后填词。2、学生小组讨论找出问题:3、学生聆听、体会。两句的旋律基本上是重复的,前半句都是在做音阶的上行级进,后半句都是下行级进。(电子琴示范,让学生体会级进的音响)4、学生小组分析讨论3.3.小组竞赛,采用不同的方式练唱,直到能够背唱下来。1鼓励学生设计这首歌曲的演唱方式及舞蹈动作,并引导他们上台表演。2、用圆润连贯的声音,激昂的情绪来演唱。小组讨论,回答:小组为单位,讨论总结教学反思:通过教唱这首歌曲,我感觉整个设计环节不错,影像视频带给学生全面的视听,感受奥运会的场面,体会奥林匹克精神,使整个课堂一直充满活力。我个人感觉存在两点不足,一是个别学生的想象力不够丰富,不能更好的进行作品的创新。二是应该让学生在上课之前多做些预习,更好的了解音乐旋律的高低、速度的缓疾、节奏的钢柔等,这样学生才能更好的通过歌声、身体表现出来。1200字以上 高中 叙事
-
手拉手王芳同学:你好!我叫徐若堤,今年11岁了,是山东省临沂市河东区兰埠联小小学的一名学生,我很想跟你交朋友,你愿意吗?我先告诉你我的一些情况吧。我是一个活泼开放的男孩,嘴角常常挂着笑意。同学们说我的性格很好,是个热心肠,因此人缘很好。我们学校非常漂亮,离海很近,环境优美,是个学习的好地方。我们班很团结,有38名同学,每个人都有自己的特点和特长。比如说美术班长陈薇同学,不仅能画一手好画,连字也写得很好。你们学校是什么样的?你的学习生活也丰富多彩吗?能写信给我讲讲吗?好了,就聊到这儿吧。期待着你的回信哦!祝你学习进步你的朋友:徐若堤2011年3月5日五年级:徐若堤250字 五年级 叙事
-
手拉手冷风刺骨,天空灰得像哭过,内心也灰好似哭过,内心被寂寞与孤独侵占着,眼泪无声地划过脸夹落在地面上,侵湿了土地,却击碎了梦。打开抽屉,里面是一本泛黄的日记,写的都是关于你的回忆,当我们从懵懵懂懂的日子里走了出来,便知道呼吸着的空气和往日不一样了。原来,童年那些无忧无虑的日子已经过去。暮然回首,但愿你还在那路口,笑容比风景秀,似水般温柔。往日的画面,是记录我们的过去,让我无比留恋。童年,我们手拉手在风中奔跑。微风吹来,你的长发随风而舞,如仙女下凡。而我总会拉着你的手开玩笑道:美丽的仙女姐姐,能和我跳一支舞吗?随后我们相视一笑,在烦恼的日子里,手拉手或许会多一种快乐,让烦恼随风飞散。童年,我们手拉手去主席台上领奖。热烈的掌声,是代表努力的汗水换取的成果,当老师念到第一名:“星尘、婷”的时候,我们手拉手走向主席台。在耀眼的日子里,手拉手或许会多一种鼓励,鼓励我们永远不放弃、用不骄傲。童年,我们手拉手在跑道上坚持。一声qiang响,运动员们个个向终点冲去,3000米的比赛。现在还剩最后1圈就跑完了。突然看到身后跌倒的你,我缓缓走向你,然后我们手拉手咬着牙跑向终点。在消沉的日子里。手拉手或许会多一种安慰,有朋友的地方就不会孤单。童年,我们手拉手,在温柔的微风中。在荣耀的讲台上,在艰难的跑道上……多少次的手拉手,多少次感受着彼此的心跳。虽然已是过去式,但是依旧会令我回味无穷。美好的时光都是有限的,所以就让我们在这有限的日子里,做一些有意义的事。此时此刻,我明白,我们的心永远在一起。我想你也会明白。现在,你去了海角天涯,但是我会是最先找到你的人,因为海角天涯在我的心里。600字 四年级 叙事
-
观《我们手拉手》有感前些日子,我校组织全体师生观看电影《我们手拉手》,对此我深有感。这部电影的主要人物有:徐伶、徐俐、谭慧、黑豆、于远大、方老师和赵老师。《我们手拉手》这部电影主要讲一个城市学校的学生要到乡村学校的学生们和他们体验农村生活,在体验的过程中谭慧知道了一对农村姐妹的其中一个失学的消息后,伸出热情的手来帮助她,还在体验的过程中所受到的酸甜苦辣,告诉了我们只有互相团结,互相帮助,就能取得胜利。记得有一次,我校要举办一次为贫困学生人献爱心的活动,同学们都纷纷伸出热情之手,有的捐钱,有的捐书,有的捐衣服……捐钱的有10元、7元、5元等等,虽然捐的东西不是很多,但也表达了我校师生的爱心,为贫困生捐钱等,我们班捐的钱数在全校是数一数二。还有一次,我回老家的时候,看到有许许多多的小朋友失学了,那时我看到有一些叔叔、阿姨们纷纷献出爱心,帮助那些失学学生能够重返校园,那些叔叔、阿姨们还捐送了文具、衣服、书包、作业本,那种场面看了叫人感动,从此让更我知道了要好好珍惜现在的读书机会,多帮助一些贫困学生,让他们的看到一缕缕的阳光。多一些关爱,多一些帮助,我相信人间就会变得更美好。450字 四年级 叙事
-
在雨中我们“手拉手”今天是20号,老师把我们聚在一起,和我们一起去听日本同学们的音乐会,我们一起去了。在回家时,下雨了!大家都向车上冲,到了学校。有的等雨停,有的家长接,有的带伞了。我很幸运,我带伞了,可是谁能想到四人一把伞,呵呵!后来我和好朋友双把伞让给了两位家远的同学,我们淋雨回家了。我和双在雨中跑,我们手拉手,一起跑,我们的友谊也随之增厚,我拉着她使劲跑,我给他引路,我们在雨中,手拉手的友谊是谁也不能明白的,我们的友谊会伴随我和她在一起一辈子,她就是我的好朋友双。到了她家,我们全身都湿透,我们脸上的雨水并不能挡住我们的笑容,我们大笑着,我们的手在雨中从未分开过,我能感受到她手心的温度,我们的脚在水中浸泡,我们奔跑在雨水中我们从未惧怕那打雷声,我们手拉着得手给了我们无限的力量,我们的友谊一定会天长地久!她的妈妈是一个很好的人,所以她也是一个很好的朋友,我相信我们会度过最后不久的时光,我们不久就要毕业了,不知能不能都同一所高中,不管能不能,我们在一起的时光是谁也夺不去的,我们是那样的开心,快乐,我们的笑容,会伴随我们一生。在雨中我们“手拉手”,我相信有友谊就能克服一切,不要哭泣,不要难过,你总会找到你的好朋友,她一定会在你难过时,安慰你;在你考试失利时,鼓励你。一定要相信朋友之间的友谊,它是最真实的,最可靠的。初二:雪终会化500字 初二 叙事
-
手拉手“五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家……”这首《爱我中华》相信大家已经耳熟能详了,而今天,这首歌在我们班每个人的心中一次又一次地唱响。在杭州周边,有许多拍贫困山区,他们那儿的孩子吃不饱穿不暖,父母一年的工资只能解决一家三口人的温饱,甚至许多家庭还吃不上饭,更别说衣食用品、学具了。山里的孩子,许许多多都付不起学费,就是一时有了充足的钱交学费,可是在生活中也只能饱一顿饿一顿了。上了只不过一年学,就因为学费原因被学校劝退。可这仍是挡不住孩子们对学习的渴望与热情,于是,他们溜出去,走十几里山路来到学堂,趴在教室窗框边偷听别人上课;家中仅有的一本书成了他们最值钱的宝贝,上山砍柴休息的时候,翻来覆去地看那本书,小心翼翼地翻着,生怕弄脏了、撕破了一点点,而且要把这书上的每一个字都记得烂熟于心,还用小树枝在黑土地上写写画画,入了迷,忘记了时间。磐安县就是其中之一。今天,我们五(1)中队就要给磐安县仁川镇中心小学五(1)班的同学们寄信,一封承载着我们恳切的祝福、真诚的问候的信。我默默地想,慢慢地写,手起笔落,要把杭州最美丽的景色通过我的笔一点一滴描绘出来,要让远方的小伙伴领略到杭州惊人的美丽。写好信封,贴好邮票,我把信揣在怀里,脚步轻快地向建行门口的“绿衣士兵”走去。将信轻轻投进“士兵”的“嘴巴”里,当信发出落地声音的一瞬间,忽然发觉,阳光灿烂了,天空明亮了……这次“手拉手”活动,令我更加深刻地感受到了中华民族之间永不磨灭的亲情,即使大家素未谋面,却总觉得似曾相识,有一根看不见的丝线,将我们的心连接在了一起。650字 初中 叙事
-
“手拉手”“手拉手”“手拉手”顾名思义就是一个人的手拉起另一个人的手。今天,我们学校也举行了一次“手拉手”——为灾区孩子捐款。当老师宣布完这一个激动人心的消息时,全班都炸开了过时的讨论起来。“叽里呱啦”“叽里呱啦”的讨论声一次次压住了老师的声音。有的同学说不知道10元够不够,还有的同学扯得更远,居然所在区小朋友看到后会有什么样的表情。我听到这个消息后十分激动。放学后,我一百米冲刺的速度,冲向终点——家。到家后,我拿出我仅有的20元零用钱,放进书包。下午,我来到学校。拿出钱…··捐款活动开始了,首先是老师捐款。只见每个老师手上都拿着100元。200元。300元面值不等的钱。开始了,每当我看到那一张张100元的钱投如捐款箱时,我就会看到灾区人民对我们说的那一声“谢谢”。老师的捐款结束了,到我们了。老师组织好我们一个个捐款。5元。10元。15元……此时此刻,我感觉到投入箱中的并不是一张张没有声气的钱,而是一股不分大小的爱的暖流。就连平时不买花俏笔的小叶(化名),也捐了50元。这是主持人发话了,她怀着激动的语气说:“同学老师们,这次我们总共募集善款2340元!”,整个操场先是一片寂静,接着是一片响亮的掌声。这是,全场响起了大家最熟悉不过的歌:只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间……我想,虽然今天捐的钱只如涓涓溪流,汇不成江河湖海,但是我相信这股爱的暖流一定会流入贫困灾区人民的心田。化成战胜苦难的勇气和信心!这是,我才明白“手拉手”的真正含义:一个人用温暖的手握紧另一个人的手……就这样一直下去。传递爱,传递“暖”!650字 五年级
-
手拉手,共成长今天,我已经是一个12岁的少先队员了,我和祖国妈妈一起度过了12个无忧无虑的岁月,是她和我一起在阳光下茁壮成长!1996年4月,一个美好的日子,我在一声清脆的哭涕声中来到了这个并不怎么样的世界。就在我出生的这一年,江泽民发表讲话指出年,我们将制定和开始实施“九五”计划和2010年远景目标纲要。今后的十五年在我国社会主义现代化建设的征程上,是承前启后、继往开来的重要时期,任重道远,前途光明。我在茁壮的成长,‘‘九五’’计划也在不断的实施。我12岁了,是一个优秀的小学生了,我的每一天都在快乐中度过。荣誉的奖状,老师的夸奖,同学的赞叹……当然还有我的自信心,今天的我在祖国妈妈的关照下,有了自己小小的成就,每次翻开自己的奖状,一股温暖的潮水不禁涌上了心头:祖国妈妈你让我拥有了今天的快乐。你开创了义务教育,让我插上了翱翔的翅膀在学习的海洋里吮吸新鲜的知识,在老师的教育下打开成功的大门,踏进知识的圣殿。我在变,祖国妈妈也在变。瞧……原来坑坑洼洼的泥路,现在已是平坦宽阔的水泥路;原来被风吹雨打的小毛屋,现在哪还有,不都是鳞次栉比的高楼大厦了吗?原来那些破旧没用的东西,现在都是高科技产品了;原来只能填饱肚子的食物,现在都已经是漂亮的美味佳肴了;原来只能包住身体的衣裳,现在已经是各式各样、色彩缤纷的美丽服装了……原来的一切都变了,现在的这个中国已经是一个科技发达、文明环保的国家了。妈妈,我真为你而感到自豪。妈妈你现在的一切都是我们华夏儿女最大的骄傲!祖国妈妈成长了58年,而我也在祖国妈妈的怀抱中成长了12个岁月。我在不断地成长,不断的改变自己,让自己超过自己。祖国妈妈也在日新月异、万象更新,朝着自己的目标前进,为我们创造一个更加美好和谐的家园。我和妈妈手拉手,一起成长,一起改变,一起努力!加油!650字 六年级 记叙文
-
手拉手的日子天空灰的像哭过,离开你以后,并没有更自由,酸酸的空气,我们的距离,一幕醉心的结局,像呼吸般无法停息……——退后冷风刺骨,天空灰得像哭过,内心也灰好似哭过,内心被寂寞与孤独侵占着,眼泪无声地划过脸夹落在地面上,侵湿了土地,却击碎了梦。打开抽屉,里面是一本泛黄的日记,写的都是关于你的回忆,当我们从懵懵懂懂的日子里走了出来,便知道呼吸着的空气和往日不一样了。原来,童年那些无忧无虑的日子已经过去。暮然回首,但愿你还在那路口,笑容比风景秀,似水般温柔。往日的画面,是记录我们的过去,让我无比留恋。童年,我们手拉手在风中奔跑。微风吹来,你的长发随风而舞,如仙女下凡。而我总会拉着你的手开玩笑道:美丽的仙女姐姐,能和我跳一支舞吗?随后我们相视一笑,在烦恼的日子里,手拉手或许会多一种快乐,让烦恼随风飞散。童年,我们手拉手去主席台上领奖。热烈的掌声,是代表努力的汗水换取的成果,当老师念到第一名:“星尘、婷”的时候,我们手拉手走向主席台。在耀眼的日子里,手拉手或许会多一种鼓励,鼓励我们永远不放弃、用不骄傲。童年,我们手拉手在跑道上坚持。一声枪响,运动员们个个向终点冲去,3000米的比赛。现在还剩最后1圈就跑完了。突然看到身后跌倒的你,我缓缓走向你,然后我们手拉手咬着牙跑向终点。在消沉的日子里。手拉手或许会多一种安慰,有朋友的地方就不会孤单。童年,我们手拉手,在温柔的微风中。在荣耀的讲台上,在艰难的跑道上……多少次的手拉手,多少次感受着彼此的心跳。虽然已是过去式,但是依旧会令我回味无穷。美好的时光都是有限的,所以就让我们在这有限的日子里,做一些有意义的事。此时此刻,我明白,我们的心永远在一起。我想你也会明白。现在,你去了海角天涯,但是我会是最先找到你的人,因为海角天涯在我的心里。650字 高一 散文
-
手拉手,工环保三河三园是一道美丽的风景线,可谓是天上人间。我也大饱了眼福。小记者们成群结队地来到恐龙园温泉码头,先是拍一张集体照留恋,再像蜜蜂回巢一样拥进船里。在船上,我们先是听了各领导的环保宣言,使我受益匪浅,对环保更加重视。船徐徐开了起来,我晕船,便打开窗透透气。可是,水势太猛,让我喝了几口凉水,我连忙关上。“这条是三河三园,三河是关河、北塘河、东支河,三园是东坡公园、红梅公园、恐龙园。全程十二公里,用时一小时。小记者们请观赏美丽独特的风景吧。如果有什么问题可直接问领导。”讲解员说道。老师也催我们有什么问题赶紧问,不然就来不及了。其实我心里早就准备好问题了,但我胆小,又不敢,无奈拉另一个同学结伴共同去问。我们你推我拉,慢慢腾腾地走到叔叔面前,深呼吸一口气,小声地问:“叔叔,请问:河边有许多树,树叶落在河面上,会造成破坏河面整洁吗?”“这倒不会,因为有清洁工定期来打扫河面,不会让树叶在河面上腐烂,甚至发臭。”叔叔讲解道,“还有什么问题吗?”“还有是有些小区人民会在河边洗衣服、洗完之类的,您是怎么看的?”“你应该在路上没看见这种行为吧,而且现在家家户户都有自来水,不会影响。即便有,相关政府也会处理。”我似懂非懂地点了点头,便脚底抹油,遛了。一回座位上,我先拍拍自己的胸脯,压压惊。提问后,我一路专心致志地欣赏风景。河边杨柳依依,柳树风情万种、婀娜多姿,令人心旷神怡。我情不自禁地想起一句诗:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”河水好像也听懂了我的感叹,卷起阵阵花浪。我拿起手机把这动人的一幕拍下来,留恋留恋。船开始剧烈摇晃起来,好像在摇篮里一样,晃得我头晕。,原来是快靠岸了呀。小记者们拥上了岸,和大家招手再见。这次活动使我明白环保的意义很重要,不然就没有这美丽的三河三园:也使我增添了几分勇敢,真是收获不少呀。安小六年级:艺艺650字 六年级 叙事
-
1.0