牛顿和万有引力与光的故事
牛顿二十三岁时,鼠疫流行于伦敦。剑桥大学为预防学生受传染,通告学生休学回家避疫,学校暂时关闭。牛顿回到故乡林肯郡乡下。在乡下度过的休学日子里,他从没间断过学习和研究。万有引力、微积分、光的分析等发明的基础工作,都是这个期间完成的。
那时,乡下的孩子是常常用投石器打几个转转之后,把石抛得很远。他们还可以把一桶牛奶用力从头上转过,而牛奶不掉下来。
这些事实使他怀疑起来:“什么力量使投石器里面的石头,以及水桶里的牛奶不掉下来呢?对于这个问题,他曾想到刻卜勒和伽利略的思想。他从浩瀚的宇宙太空,周行不息的行星,广寒的月球,直至庞大的地球,进而想到这些庞然大物之间力的相互作用。这时,牛顿一头扎进”引力“的计算和验证中了。牛顿计划用这个原理验证太阳系各行星的行动规律。他首先推求月球距
地球的距离,由于引用的资料数据不正确,计算的结果错了。因为依理推算月球围绕地球转,每分钟的向心加速度应是十六英尺,但据推算仅得十三点九英尺。在失败的困境中,牛顿毫不灰心和气馁,反而以更大的努力进行辛勤地研究。整整经过了七个春秋寒暑,到三十岁时终于把举世闻名的”万有引力定律“全面证明出来,奠定了理论天文学、天体力学的基础。
这时期牛顿还对光学进行了研究,发现了颜色的根源。一次,他在用自制望远镜观察天体时,无论怎样调整镜片,视点总是不清楚。他想,这可能与光线的折光有关。接着就实验起来。他在暗室的窗户上留一个小圆孔用来透光,在室内窗孔后放一个三棱镜,在三棱镜后挂好白屏接受通过三棱镜折进的光。结果,大出意外,牛顿惊异地看到,白屏上所接受的折光呈椭圆形,两端现出多彩的颜色来。
对这个奇异的现象,牛顿进行了深入的思考。得知光受折射后,太阳的白光散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。因此,白光(阳光)是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光线汇合而成。自然界雨后天晴,阳光经过天空中余围的雨滴的折射、反射,形成五彩缤纷的虹霓,正是这个道理。
经过进一步研究,牛顿指出世界万物所以有颜色,并非其自身有颜色。太阳普照万物,各物体只吸收它所接受的颜色,而将它所不能接受的颜色反射出来。这反射出来的颜色就是人们见到的各种物体的颜色。这一学说准确地道出颜色的根源,世界上自古以来所出现的各种颜色学说都被它所推翻。
上海三灶学校六年级:woailiziyi
心灵随笔
天空之所以浩瀚就因为它不能用公里计算,光年也不是用来计算时间;
想要摆脱命运逃避世纪的爱恋,结果只能是遭到时间无情的背叛。
不要以为金钱可以收买一切甚至是明天,孤单将会成为你唯一的完善;
不能够给过去做一个了断,如今也就不会再有个完美的句点。
时光的门,会给爱情带来伤痕;沉默的心,会赶走脑海中的天真。
忘记世界,会失去人世间最宝贵的缘分;冷漠声音,不会道出世上仅有的温存。
逃离冬季不断飘雪的冷俊,迎接春天百花齐放的温馨。
放手了,会失去最美的信任;别离开,这世界还需要纯真。
耐心点,等我来敲开寂寞的心门。
春季,你只能看到百花盛开的美丽,却忽略了萌芽冲破冰封的坚韧。
夏季,你只能感受无比闷热带给你的烦躁,却往往不能发现阳光带给大地的灿烂。
秋季,你只能看到落叶偏偏飞舞的浪漫,却想象不到生命消逝的遗憾。
冬季,你只能感觉到凛冽寒风侵透心灵的痛楚,却不愿体味屹立风中的坚强;
你只能感觉到雨雪的冰冷,却不曾体会它的晶莹。
四季总有它独特的深刻,它之所以会被浅薄所掩盖,
那是因为人类思维里忘记自然创造四季的真谛。
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牛顿与苹果树想必大家都听过牛顿与苹果树,可是大家知道这有什么意义吗?一天,牛顿在苹果树底下打盹。突然,一个淘气的苹果“咕咚!”砸中了牛顿。牛顿从梦中惊醒……如果是你,你可能会怎样?生气地踢一脚苹果?捡起来吃了?继续睡觉?不过,牛顿倒不会这样做,他还真怪,他想:苹果干嘛不往上跑?而砸中我?月球会不会也掉下来?是不是有什么力在牵引他们?也许他天生是科学家吧,正是这些问题为万有引力论做了铺垫……当然,这只是儿童版的童话故事。如果牛顿真那么天才,人人都是科学家了,他能够看得到万有引力的存在,那是不可能的,而我就只会把苹果捡起来吃,我想今天我是不会来教各位物理的,我也会没那个勇气来当个科学家了。因为天才身边总是会有奇迹发生。或许苹果落地事件是一个重要的刺激,可是只凭一个单一的刺激是不可能有这么一个大的发现!那我再说说下面的故事……我先乱幌拢?笔迸6倭私赓だ?栽缦人?⒄钩隼吹墓咝怨勰睿涝诓皇芡饬ψ饔玫那樾蜗拢?阈亲龅人俣戎毕咴硕?K?仓?廊粢桓鲈硕?形锾宓乃俾驶蛟硕?较蛴辛吮浠渲斜囟ㄓ辛Φ淖饔谩5笔钡呐6伲?艿教煳难Ъ腋绨啄崽岢龅牡厍蛉迫盏脑残喂斓赖挠跋炜赡苷?栽铝恋脑诵泄旒2皇侵毕摺⑹侨浦?厍虻脑残喂斓蓝?罡欣Щ蟆5?撬?阎?溃?珊8?翘岢鲆晃锾逡?髟仓茉硕?枰?┮桓鱿蛑行牡牧α康睦砺邸S商煳目矗?行侨铺?粼硕?灿π枰?蛐牡奈α浚?墒牵?飧隽Φ降资鞘裁矗克?拐婊嵛剩?谑撬?痔岢隽艘韵乱恍┪侍猓1.轨道可以是圆的,也可以是椭圆的,什?样的作用方式,可以形成这样的轨道运行呢?2.太阳处於椭圆一焦点上,显示行星是绕著太阳的,是什么量使它们绕著太阳转呢?3.由周期与轨道半径的关系(周期平方正比于道半径三次方),这又意味著是什么用的方式所形的呢?于是第二天,他看见外甥玩球,于是他又绳子绑住球,旋转几周,抛出去发现球是成直线运动的,那么假设……他又提出了一堆假设。(也太能问了,所以说真理诞生在一百个问号之后!)开始了他的实验生涯……我说说一个假设:掉落中的月球。我之前说过,牛顿想到了月球于是牛顿又进一步发展他的想法。他比较了掉落中的苹果与掉落中的月亮,后来牛顿了解到,如果月亮没有朝著地球掉落的话,它将会做直线运动,最后则会脱离绕地轨道,所以他认为月亮正绕著地球而掉落(月球可是很认真的掉哦)因此,月亮必定掉落在那条没受到外力时应该会走的下方。牛顿大胆地假设,月球在重力的吸引下,只是一个绕著地球转的抛体而已。至於月球的切线速度是怎?来的,可能就是在宇宙大霹雳、创世之时就决定了,而月球的切线速度大小将会决定它绕地球的轨道是圆形、椭圆形、抛物线、双曲线或是撞上地球!他真是天才,终于想到了万有引力论,可他又很胆小,等了20年才提出来。也许是他要再次论证吧,不过他在数学中的造诣,实在太高了,因而我们才知道万有引力。他发明了微积分,计算了地球和月球等一些行星的半径,周长……(我记不太清楚好像是这些。)他发表了万有引力论,我来概括一下吧。牛顿并不是发现了重力,他是发现重力是万有的。每个物体都会吸引其他物体,而这股引力的大小只跟物体的质量与物体间的距离有关。牛顿的万有引力定律说明,每一个物体都吸引著其他每一个物体,而两个物体间的引力大小,正比于它们的质量,会随著两物体中心连线距离的平方而递减。牛顿为了证明只有球形体可把球的总质量集中到球的质心点来代表整个球的万有引力作用的总效果而发展了微积分。然而不管距离地球多远,地球的重力永远不会变成零,即使你被带到宇宙的边缘,地球的重力还是会作用到你身上,虽然地球重力的作用可能会被你附近质量巨大的物体所掩盖,但它还是存在。不管是多小还是多远,每一个物体都会受到重力作用,而且遍布整个太空,正如我们所说的万有。你看完全文,你想出什么意义了吗?牛顿他正是那种打破沙锅问到底的精神主义者。你不要想什么科学什么老师什么权威,你发现了,就要问,你不懂了就要研究,不管有什么结果,你有了过程,结果如何都已无所谓了。记住打破沙锅问到底,真正的底就是理!1200字以上 六年级 议论文
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牛顿的苹果树牛顿的苹果树从来都是直的路好走,没人会去走颠簸的羊肠小道;从来都是红的苹果甜,没人会去吃未熟的苹果。但是,在很久之前的某天,却有个家伙,被苹果砸到,从而造就了一位名垂千古的伟人——牛顿。几百年前,无缘无故地出现了一个人,偏偏他取了个名字叫牛顿。有一天他莫名其妙地坐在自家对面的一棵树下面,搞不懂他挑了一棵苹果树。千不该万不该这棵树上面结满了果实,不可理解的是为什么这棵树上的苹果熟透了,竟然没有人去摘。更难以想象的是这树上有一个苹果“挑时机”地意外掉了下来,而且不偏不倚就砸在了牛顿乱糟糟的头上……牛顿暴躁地跳起来,这一跳就是“一蹦三尺高”,“哎哟喂,是哪个这么缺德?”这时他望了望地上的苹果,不禁怒火万丈:“哼!连个苹果也要欺负我,看我不踩扁你!”,说罢,正要抬起脚踩下去时,又有一个苹果掉了下来,随之接二连三地猛掉,招架不来的牛顿,夹着尾巴逃走了……夕阳下,他那高大的身影渐渐消失了……原来,苹果树妈妈见到自己的孩子要被“可恶的牛顿”踩扁,不由得十分气愤,便通告所有的孩子,都要为了自己的兄弟报仇。于是,才有了牛顿被苹果“欺负”的一幕……过了许多年,牛顿再次到了自家对面的那颗苹果树下面,牛顿吸取了上次的教训,便戴了一顶帽子,在安静的树荫下,他,又呼呼大睡了。苹果树的孩子们,有一种天性,就是一生下来,都对黄色特别敏感,见到都会扑过去,但如果是熟人,即使有诱惑,也会不动于忠。但可怜的牛顿这次很不好运,刚好带了这种颜色的帽子,而树上的苹果宝宝们又不认得他,见到帽子,就像见到金子一样,“见钱眼开”地扑过去,又一个接着一个地望牛顿头上跳,树妈妈见到了这情况,惊慌失色地大叫:“孩子们,别跳了,那个是我们的邻居叔叔,快停下来!”苹果宝宝们听见后,不禁吓了一跳,不约而同地想:“怎么办?”这时牛顿被这些活蹦乱跳的宝宝们吵醒了,站起来倒退了几步,心想:我这次没惹他们,怎么他们会不请自来呢?要说不请自来,那不就是不速之客吗?还是远离为好。回到家里后,善于思考的他,左思右想,通过种种猜测,终于推论出了一个结果:“莫非他们跟我前世有仇啊?我小睡一会儿都被砸,肯定是。”于是,他又去那棵树下坐着,但没带帽子。牛顿战战兢兢地坐在那儿,许久之后,苹果并没有掉下来。原来这次苹果宝宝们瞪大了眼睛,并没有像上次那样莽撞地冲下去。牛顿以为这只是误打误撞,便再试多一次,结果还是一样。这时候,他的疑问一个接一个地冲上脑门:难道他们没看见?难道仇恨化解了?为什么没有再掉下来?……一串串问题在他的脑子里回荡着。他的脑子快速地转动着,终于想到了两次为什么会被砸:第一次是因为自己欺负苹果宝宝,第二次可能是因为自己戴了黄色的帽子。于是他戴着帽子又去试了试,可惜没成功,因为苹果宝宝们都认得他了。不达目的誓不罢休的他,找来了别人实验,可怜的试验者,被砸得满头是包。牛顿十分高兴,因为他终于证实了这点。从此,世界上多了一个叫牛顿的科学家,令他赖以成名的理论便是:苹果敏感的颜色是黄色,决不能在苹果面前出示黄色物体。这个理论的名称便是:敏感黄色的苹果。没有樱桃树就没有华盛顿,没有苹果树就没有牛顿,没有过失败就没有胜仗,所以,没有努力的苦思冥想,就不会有流芳百世的芳名。1200字 六年级 叙事
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光与影下午。四周一片寂静,只有写作业的沙沙声,在冰冷的空气里炸开。只有柔和的呼噜声在明亮的阳光里穿梭。最后的自休课,多么惬意!作业做完了,我呆呆地望着天花板,望着阳光一遍遍在上面洗刷着。窗门都开着,透过盆景那伸展开的,拥有着奇妙光影的绿叶之间,我看到了天空。天上,是一团团涌动的白云,它们把阴影笼在腹下,把金黄色的阳光折射在小路、在树梢、在一排排晶亮的玻璃窗上。我呆住了,这光,竟像一群身披皇袍的鸽子,在冬的空气里盘旋。不知什么时候,它们窜进了屋里,在书页上蹦跳,感觉纸的柔软、墨水的幽香。我伸出手,缓缓潜进光底下。手的影子,立刻像一盆墨汁,无声无息地映在了瓷墙上。我屈伸着手指,摆出各种形状,影子也随我的节奏,变化着,调整自己那无形的身躯:小马、狮子、花母鸡、战象……随着一个个形象梦幻般的在瓷墙上绽放,一个别出心裁的童话,在一间普通教室里,演绎了出来。无意中,我把双手交叉,大拇指轻勾,一只鸽子立刻在日光中扑扇起了翅膀。哦,光的鸽子与影的鸽子一齐展开了它们华丽的羽毛,扑棱着翅膀飞向蓝天。是我的幻觉吗?我随着那两只神鸽,在天际滑翔着,越飞越高,越飞越高,渐渐钻入云中。这时候,光鸽子洒下一阵金光,一扭身子向下飞去。我和影鸽子紧随其后,也跟着飞了下去——哦,是纽约!自由女神像在阳光下闪着青铜那耀眼的光芒,流畅的线条,浑洒智慧与美丽。又是一阵上升,矇眬中,又开始下降。影鸽子飞快扇动翅膀,来到了自己的主场——夜晚。这应该是在巴黎吧?埃菲尔铁塔矗立在夜中,在点点霓红灯的照耀下,披上一层彩色的外套。矇矇眬眬的,我睁开了眼,四周,是动笔书写的同学们。我望向窗外,光鸽子与影鸽子正在肩并肩,一起飞向美丽的黄昏随着它们的身影,我看到,在遥远的天际,只剩下了,光与影。光与影700字 六年级
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温暖与光我走在空无一人的小巷里,四周是黑漆漆一片。走着走着似乎迷失了方向,唯一的一盏路灯亮了起来,不知是哪位将这盏被人遗忘的路灯打开了。这光虽然不亮,却足够我找到回家的路。头顶上的光给予了我温暖,光与暖忽然混合起来,变为一匹浑身发着亮光的小马,带领我穿梭在过往的回忆之中。曾看到一篇毕淑敏的散文,上面写了一种奇貌不扬的动物——海鬣蜥,它们的身体不是恒温的,而是随着周围环境的变化而变化。当它们下海捕猎时,身体温度会随着海水的温度而下降,所以他们不能下海超过十分钟,否则,就永远无法上岸。它们喜欢太阳,太阳带给他们温暖与光。有时我在想,像海鬣蜥这样的生物不是太容易死亡了吗?为什么人类就不会这样呢?我试图去寻找答案:因为人类的心中有温暖与光。是呀,人的心灵就要温暖有光。我们不能像海鬣蜥等生物那样,只依赖外界环境的温度生存。不能这样,这太没趣了!这不是人类应该有的状态,人的内心应该永存光明,不应该是阴冷与黑暗。那个光明,不是指舞台上的荣耀,不是贪婪地索取,也不是360°无死角的闪光灯照射,而是像那位开灯的人一样,肯给予别人莫大的帮助,他(她)就是心中有温暖与光。我回过神来,走向自己的光明之路……450字 六年级
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光与影光肯定不单单是为了黑暗而存在的,因为光也生长在光明的时刻。比如白昼时大地上飞舞的阳光,它就是光明中的光明。当然,大多的光是因了黑暗的存在而存在的,生长这样光明的物品有:蜡烛、油灯、马灯、电灯泡、灯笼、篝火等等。月亮和星星无疑也是生长在黑暗中的光明,但它们可能是无意识地生长的,所以对待黑暗的态度也相对宽容些。我记忆最深的光,是烛光。上小学的时候,山村还没有通电,就得用烛光撕裂长夜了。我最爱做的,就是剪烛花。蜡烛燃烧半小时左右,棉芯就会跳出猩红的火花,如果不剪它,费蜡烛不说,它还会淌下串串烛泪,脏了蜡烛。我剪烛花,不像别人似的用剪刀,我用的是自己的手,将大拇指和二拇指并到一起,屏住气息探进烛苗,尖锐的指甲盖比剪刀还要锋利,一截棉芯被飞快地掐折了,蜡烛的光焰又变得斯文了。我这样做,从未把手烧着,不是我肉皮厚,而是做这一切眼疾手快,火还没来得及舔舐我。烧剩的蜡烛瘪着身子,但它们也不会被扔掉,女孩子们喜欢把它们攒到一起,用一个铁皮盒盛了,坐到火炉上,溶化了它们,采来几枝干树枝,用手指蘸着滚烫的烛油捏蜡花。蜡花如梅花,看上去晶莹璀璨,有喜欢粉色的,就在蜡烛中添上一截红烛,溶化后捏出的蜡花就是粉红色的了。在那个年代,谁家的柜子和窗棂里没有插着几枝蜡花呢!看来光的结束也不总是黑暗,通过另一种渠道,它们又会获得明媚的新生。光中最不令我喜欢的就是阳光了。往往我还没有睡足呢,它就把窗户照得雪亮了。夏天的时候,它会晃得你睁不开眼睛,让人在强烈的光明中反倒有失明的感觉。不过我不讨厌黄昏时刻的阳光,它们简直就是从天堂播撒下来的一道道金线,让大地透出辉煌。比较而言,月光是最不令人厌烦的了,也许有强大的黑暗作为映衬,它的光总是柔柔的,带着股如烟似雾的飘渺气息,给人带来无边的遐想和温存的心境。好的月光质感强烈,你觉得落到手上的仿佛不是光,而是绸带,顺手可以用来束头发的。而且泻在山山水水的月光也不像阳光那样贫乏,月光使山变得清幽,让水变得柔情,流水裹挟着月光向前,让人觉得河面像根巨大的琴弦一样灿烂,清风轻轻抚过,它就会发出悠扬的乐声。马灯和油灯,因为有了玻璃灯罩作为衬托,其性质有点像后来的电灯了。很奇怪,我印象中使马灯的都是些老气横秋的更倌和马夫,他们提着它,要么去给牲口喂夜草,要么去检查门闩是否闩上了。而掌着油灯的人呢,又多数是年老的妇人,她们守着油灯纳鞋底或者是补衣裳,油灯那如豆的火苗一耸一耸的,映着她们花白的头发和衰老平和的面庞。所以我觉得马灯和油灯与棺材前的长明灯密切相关,因为使着这两种灯的人,离点长明灯的日子是不远的了。有了光,而又有了形形色色的天上和人间的事物,就有了影子。云和青山有影子,它们的影子往往是投映在水面上了;树、房屋、牲畜、篱笆、人、花朵与飞鸟,都会产生影子。有些影子是好看的,如月光下被清风摇曳的树影,黄昏时水面漂泊的夕阳的影子以及烛光中小花猫蹑手蹑脚偷食儿的影子。我印象最深的影子,是烛光反射到墙面的影子,它们有桌子的影子,有花瓶的影子,有插在柜角的鸡毛掸子的影子,也有人影。这些上了墙的影子随着光的变幻而变幻着,忽而胖了,忽而又瘦了;忽而长了,忽而又短了,让人觉得影子毕竟是影子,一从实物中脱离出来,它就走了样了。在光与影的回忆中,有一把小提琴的影子会浮现出来。我家的墙壁上挂着一把小提琴,只有父亲能让它歌唱。它的旋律响起来的时候,即使在阴郁的天气中,你仍能感受到光明。琴声能流淌出光明,这样的光明能照亮人荒芜的心,可是这种光明是看不到影子的。生活的富足,使马灯、油灯渐次别我们而去了,烛台也只成了一种时髦的展览了。当我们踏着繁华街市中越来越绚丽的霓虹灯的灯影归家,为再也找不见旧时灯影的痕迹而发出一声叹息的时候,那些灯影斑驳的往事,注定会在午夜梦回时幽幽地呈现。1200字以上 六年级 写景
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《牛顿》读后感《牛顿》读后感100字晚上睡觉前,我和妈妈读了《小牛顿》这篇文章,同时让我对科学产生了浓厚的兴趣,我深深的被这位科学家的故事吸引住了。小牛顿性格有些孤僻,同学们都会有事没事的欺负他。当时,学校里有个霸王叫乔治,把他的小水车弄坏了,还侮辱了牛顿。愤怒的牛顿好好教训了乔治。从那以后,也没有谁敢有事没事的欺负牛顿了。这次小小的胜利让小牛顿找回了自信,牛顿像变了个人似的,变的勤奋好学了。读了这本书让我理解了自信对于一个人来说是多么地重要啊!我也要向牛顿学习,在玩乐中找到学习的乐趣和自信。《牛顿》读后感100字今天,我读了一本书名叫《大科学家牛顿》,里面讲的故事深深地打动了我。故事的主人公牛顿出生贫寒,他是依靠减免学费和勤工俭学进入大学。他四年大学生涯非常孤独,不进饭店、不逛街市。剑桥大学的图书馆、讲坛成牛顿的生活中心,在读书期间他虚心向老师请教,并阅读大量的数学书籍最终创立微积分。读了这本书使我明白只要坚持勤奋学习,善于思考问题才能不断地进步。《牛顿》读后感100字我们在平常的生活中,也要养成思考的习惯。比如:春节游玩的时候,发现脚踩水车的踏板,水车的轮子就会跟着转起来。古代的人们,通过这样的方法将水扬到更高的地方给农田灌溉。《牛顿》读后感100字寒假期间,我看了《牛顿》,了解了牛顿的故事,让我收获很大。牛顿热爱科学,勤奋好学,经常思考。有一天,他坐在苹果树下休息。突然,有一个苹果从树上掉下来,砸到他的头上。牛顿就想:“苹果为什么会从树上掉下来?”牛顿因此发现了万有引力。这个故事告诉我们:我们要勤于思考,多问几个为什么,就能发现事情的规律。《牛顿》读后感100字国庆节这个黄金周,我读了《牛顿》一书,这本书是讲述牛顿一生的故事,从他的故事中,我知道牛顿是一个科学的巨人,他热爱科学,刻苦钻研,常常废寝忘食。最令我难忘的是牛顿在研究的过程中感到腹中一阵饥饿,他把怀表当鸡蛋放到锅中去煮,然后过了很久当助手回来才被发现的故事。我一定要学习牛顿从小爱学习,热爱科学刻苦钻研的精神。《牛顿》读后感100字暑假里,我读一本书叫《牛顿》,我知道了牛顿是一位伟大的科学家。《牛顿》读后感他热爱科学,刻苦钻研。书中有趣的是:牛顿过于关注实验,错把自己的怀表当做鸡蛋放到锅里了。他的科学发现对人类做出了巨大的贡献。读了这本书,我还知道,一定要从小就爱动脑筋,长大才会有出息,才可以有贡献给社会。900字 一年级
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光与影在大自然中,任何事物都是环环相扣的,“天”,“云”,“虹”……一切在冥冥之中,就被一双扭转乾坤的手定下了结局。那场无缘的追求,终将淹没于俗尘之中。有些东西,因缘而生,因缘而灭。一场无止境的追求或许是最完美的结局,就如同光与影一般。在光中,我们的身下总会有一个“人”在默默跟随着我们脚步,忠贞不渝。你可曾注意过“她”心中交织的情感:悲哀,渴望,爱慕。每一次,被光所笼罩,她必然出现,似乎光就是她的全部。因光而出,随光而去。不带走一片云彩,只留下孤寂的背影。可怜,的确可怜。每一次随他而出,却只能仰望,只因天地两茫茫。它是光芒,给人送温暖;它是影子,藏匿于黑暗。站在阳光下,看着地上像牵线木偶一般摆动的影子,心中的无奈慢慢化开。溢入嘴中,满是香甜的苦。感觉自己好像阻碍,站在光与影之间,慢慢地,我开始奔跑。想抛光甩影。留给他们一片天空,独享那苦涩的甜。低下头,看着影子久久的发呆,再抬头时,眉间又重新舒展开了。满脸笑容,只有自己知道心中的惋惜是何等滋味。渐渐我疑惑了,迷茫了,是影追随光,还是光追随影,这场追逐有终点吗?一切都是未知数?累了,坐在公园的石凳上,低头,看着三三两两的影子,抬头,果不其然看见的是一张张充满生气的脸。影也会累呀。这段追逐是否告下了帷幕。寂静的夜晚。猫叫声,车声,人的窃窃声私语各外的明朗。不知不觉,夜深了。零零星星的人从路灯下走过,影子拉长了,缩短了,消失了。原来,影子还是想念光虽只有一刹那相见,已足惜。恍惚间,我想到了晏子道的《长相思·长相思》中的最后一句:欲把相思说似谁,浅情人不知。意思是想把相思的情怀向谁说去呢?即使把相思之情说了出来,那个浅情的人(指用情不深的人),终究还是不能体会啊!我不之光是否相思着影,但我明白影子的情感。可又有谁愿听她的倾诉呢?有时,没有结局或许是最完美的收尾。某日,突然来了兴致。便把感慨说给了知己听。她听后,问我知不知道这样一句话‘你若安好,我便晴天’。我点了点头,接着打趣的说到:哎呀,真是听君一席话胜读十年书呀。直到某一天,再回首我明白那日她为何对我说那番话。“影子也许不敢奢望与光共享天地,只求能每日看到他,满足一下心中小小的自私。六年级:张语嫣900字 高中 诗歌
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牛顿的发明发现石制日晷仪牛顿已经注意苹果树落在纸上的影子好几天了,他从地上捡起了一根树枝,把它竖在地面上,开始全神贯注地观察起树枝的影子来。他观察到树枝的影子会随着时间的变化而变化,同时,树枝的影子也每天都不一样。于是他选中了一块石灰岩。每天都进行敲着,终于在一个午后,他成功制作出一个日晷仪。牛顿的舅舅还特意要求再做一个,要把它挂在教堂里,现在这个日晷仪还完整的保存到现在。二项式定理的研究1665年6月,黑死病在伦敦爆发。正在剑桥三一学院上学的牛顿不得已停止自己的学业。回到了他的家乡,他并没有终止自己的研究。他发现了二项式定理,这个定理对微积分的研究提供了必要的前提准备和思路基础。万有引力的发现1666年秋天的一个下午,牛顿躺在苹果树下,思考着天体运行法则。苹果的掉落打开了他的思路。他猜想地球存在引力,所以会吸引苹果的掉落。紧接着。他要向前推一步,是否月球与地球之间也存在引力关系?牛顿打算利用开普勒的第二法则来计算地球引力球之间的引力距离。但由于对自己的记忆力过于自信,他根据脑海里错误的地球半径进行计算。最终只得到错误的结果,因此没有更深一步揭开引力的秘密。不过他确定了万有引力的存在。光的奥秘在家的一段时间。牛顿不仅研究了数学和物理学。对于光学也有一定的研究。他通过三棱镜的实验发现光的反射率存在差异。决定了看到物体的颜色,牛顿认为太阳光未必是白色的。他推测阳光本身是带有七种颜色的,当阳光照在物体上时,物体的颜色有颜色反射最多的光确定。这些理论为他提出具有重大影响力的光微粒说奠定了基础,同时也为他确认日光普的存在奠定实验和理论基础。反射望远镜牛顿在继续研究观测问题的同时,投入很多的精力来专门思索望远镜的问题。他意识到只有坐一架精准的望远镜,自己才能更为精确的研究天文学。才能不受干扰的观察星空,于是他有了自己做一架望远镜的想法。牛顿利用光线反射这一理论来尝试做一架望远镜。他将自己制作的铜锡和铁组合成为新的合金材料。应用于它的反射望远镜。同时为了让观测者看到影像,他在镜头里放置一块金属金。在截止在镜头附近开出一个动作时的镜头米金属镜。向轴心呈45°,从而使观测者通过目镜看到物体的影像。牛顿这一装置是开创性的发明,他也是第一个使用反射望远镜的人。牛顿完成他的第一件反射望远镜是在1668年。第二件反射望远镜问世原因六七年反射望远镜的。研制成功震惊了整个欧洲,同时也使他闻名于世。900字 五年级 写人
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光与影子的浪漫也许是这些日子太乏味了,望着窗外的飘絮,像一个个浪漫的音符,轻轻地发出那天籁般清纯的声音。每当经过你的居住地,我总要忐忑不安地向那里面踅去,渴望看到你,瘦削的身影,欢乐的甜美的笑……可是这已经是不可能的了,因为,我毕竟已经别离的太久,太久,或许,那一份真挚的感情,早已不复存在……记得多少年以前,在学校里,我见到了你,见到了那雪白雪白的面庞,听到那girl般的甜美清澈声音,看到了你的哼哼啼啼的娇小姐般的哭声,心里只是觉得好笑,你怎么和个女孩子似的???当我和你做同桌的时候,我才惊叹于你的睿智幽默,极度的平易近人,那一次次的心灵碰撞后,我多么想大声对你说:“我喜欢你!”但是,我没有勇气,我只能悄悄地将它埋入了那颗火红的心中,让它永远不会发芽……不久,我们分开了。我在这里,而却不知道你到了什么地方去了。我很想念你,你知道么?刚刚开学,在一次全区组织的焰火晚会上,我看到了一个很像你的人,在那里与同学们欢乐地咯咯地笑着。我的心中像是揣了一只小兔子那样,扑通扑通的狂跳,小女孩,是你么?即使不是,但我已经觉得很了,人海茫茫之中,能找到光影中身影迷离的你,确实不易呀。柳絮飘飞的日子里,柳絮飘得人心里软软的,像吃了棉花糖一样的绵软……再次回忆起原来的点点滴滴,我的心还是跳动,我希望会在光和影子中寻找到你,那个身影迷离的你。新学期伊始,我又开始我特有的奔波,由于我的生性懒惰,每天顶着那柔软而又带着几丝傲骨的春风不要命了似的满街跑,我以我自己的疯狂为荣,在风中,思绪仿佛要多出好几丝来,我以就是那个麻木的孩子,还记得一个清晨,我没头没脑地越过了马尚二中,疯了似的往前冲,嘟嘟嘟……我看见一辆摩托车冲了过去,一个人,在冲我微笑……好熟悉的面容,熟悉的连我自己的心都要跳跃起来,扑通~扑通~扑通……小女孩啊!!!我突然猛地告诉我自己,真的是他啊,我仿佛就要跃起来高声呼喊,风依旧吹着,却变得轻柔而和谐,悄悄拨动我已经冷瑟了许久的心选,抬起头来,向去留隔几年,那身影,却悄悄地弥散在了这个城市的清晨的烟雾之中,我怅然,心理夹杂着得到而又失去的痛楚,确也感到丝丝开心,终于见到你了!他的身影,虽然终究消失,却在我的心中,愈加愈清晰起来。光和影子的浪漫,就像两条平行线那样,虽然不可能有相交的那一天,可是,这种温柔的心跳,这浪漫,就像光和影子一样,永远诡秘。永远存留在我心,永不消逝。900字 初一 记叙文
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光与影的协奏曲阳光从层叠的叶间洒下,斑驳地落在地上。风从叶上拂过,叶交替晃动,摆弄阳光。光与影的交替转化,如同钢琴的黑白琴键,如此分明,却又如此同律演奏着一曲光与影的协奏曲。 罗素曾说:“参差多态,乃是幸福的本源。”那个令人们魂牵梦绕的梦境中的幸福,如同那高高悬在天边的北极星,在天空中闪烁着光芒,可望而不可即。而人生,便如驾一叶扁舟,在时见时不见的星光间航行。然而,更多的时候,我们便如那孤单的朝圣者,固执地寻找着那光明下的温暖与幸福,却忘了,那蕴藏在阴影之下的眼泪与悲伤,与光明一道,才能使人生变得更加完满。 文学大师沈从文,年轻时的文坛之路不顺,而后终于小有成就,可又在那赤色浪潮中被几乎埋葬。在奢望中寻找希望,在希望中降临绝望,人生便是如此,在光明与阴影中交替转化。但这不是简简单单地回到原点,每一次的往复都是一个新的起点,螺旋上升。那十五年磨一剑的《中国古代服饰研究》便是那光与影间最动人的乐章。 苦难有多深,人类的荣光就有多高远。人生的旅途中没有一马平川的康庄大道,没有风平浪静的无边大海,没有鲜花满道、桂冠加冕。人们在更多的时候,总在抱怨命运的不公、人生的不顺,奢求着被暖暖的阳光怀抱,如同安静生长在温室里的花朵,漫看窗外风雨飘摇。殊不知,那经历过风雨之后,骄傲地迎向阳光的花朵上的露水,并不是心酸的眼泪,而是清晨给予的最美的嘉奖。 人生如同一篇小说、一个童话,没有人喜欢看着主角一帆风顺地闯荡。爱与恨的交错,笑与泪的相衬,纵然结局平淡如水,亦能留下难以磨灭的画面。那《蒙娜丽莎的微笑》不正是因有光与影的交替,才成就了那跨越百年的神秘;那似飞翔于空中的胜利女神与那断臂的维纳斯不正是因为恰倒好处的缺损才得以千百年地散发着永不暗去的光辉。 培根说:“一切幸运,并非不暗含哀伤,一切的厄运也并非不暗藏希望。”人生或如一幅图画,没有光与暗的交替转化,怎么留下刻骨铭心的景象?或如一段旋律,没有高低不平的起伏变化,怎能奏出动人的乐章?人生本就是阴影与光明的集合体。一马平川的生活虽然轻松,但当生命走到最深处时,回首过往,却会发现一无所获。 每一个站在阳光下的喜悦,每一个躲在阴影之中的哀伤,都如同拼图的每一个细小的碎片一样,一点一点地拼凑成盛大的景象,散发着独有的光华。900字 高三 议论文
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