闹钟的故事900字

闹钟的故事

900字 初一 记叙文

创造力是不可以被扼杀的。妈妈的爱延续了孩子创造力的发展,相信长大后的孩子在妈妈爱的滋润下,一定会创造出更多的奇迹。

——题记

孩子很小的时候,就对家里的一切事物感到好奇。

他看到电视机动画片里的小人动呀动的,他特别想把电视机拆开了看看小人在不在里面;他听到电话机里传来妈妈的声音,他特别想拆开电话机看看妈妈是怎么进去的。可是,他胆子小,他怕妈妈得知他拆开了装不起来会责怪他。于是,家里的电视机、电话机从来没被孩子碰过。妈妈表扬他真乖,但他却心痒痒的。

渐渐地,孩子长大了,长到6岁了。他知道了电视机和电话机是怎么回事。妈妈为了培养他自己安排时间的好习惯,给他买了一只小闹钟。孩子高兴极了,却弄不清,为什么只需拨一下时间,定好闹铃,闹钟就会定时唱歌呢?但他不敢拆开闹钟。

一天,孩子终于得到了机会:妈妈出去购物了。他想,我把小闹钟拆开了,再装上去,妈妈不会看出破绽的。于是,他把零件一个一个地仔细拆开,并记住零件的位置,然后看看闹钟为什么能唱歌。可是,他找不到。结果,他忘了那些小零件该怎么装上去,还由于疏忽,把一个小零件弄丢了。孩子急得满头大汗,把零件拆了又装,装了又拆,

不知道该怎么摆弄。他只好把那些零件胡乱装起来,盖上外壳。他暗暗祈祷着,希望妈妈看不出来。当他把小闹钟放回去时,他没注意到,那只小闹钟已停止了走动。

纸总是包不住火的,妈妈知道了。孩子害怕极了,他低着头一声不吭,等待着一场暴风雨的来临。他十分后悔。

然而,妈妈并未责怪他,而是把他拉倒身旁,柔声地问:“孩子,不要怕,你知道这只小闹钟是怎么组装起来的吗?”“不知道。”孩子羞愧地回答。他偷偷地注视着妈妈的脸色,妈妈在微笑。他放心了。“孩子,过来,让我们一起来看看这结构图:瞧,这是装螺丝的小孔,这些线是什么啊……”在妈妈的帮助下,孩子仔细地摆弄着这些零件,终于把小闹钟装好啦!孩子兴奋得满脸通红。可是,小闹钟怎么不唱歌啦?他疑惑地观察着,原来电池没装!装上电池,小闹钟又完好无缺了!你知道原先丢掉的那只小零件吗?被他从床底下找到了!

从此,孩子对自己有了信心。他特别喜欢发明一些小玩具。他自己发明的第一个小玩具——弹簧木偶,是他10岁时创造的。这只小木偶,还获得了特别奖呢!

领奖的那天,主持人问孩子:“你要感谢谁帮助了你?”孩子毫不犹豫地回答:“妈妈,如果没有她给了我动手创造的机会,我的小木偶就不会诞生!”他仰起红彤彤的笑脸,对着妈妈微笑。

领奖台下,妈妈已是流满面。

“1”的遐想

400字 初二 散文

如果说“0”是起点,那么“1”就是前进,就是超越。

我的第一声啼哭,宣告我踏上了生命的征程;我的第一次微笑,绽放了心灵的花朵;我第一次眺望远方,受到了启迪,决心探索未知的世界。

于是,我牙牙学语,开始与别人交流,表达内心的情感;我挣脱父母的怀抱,蹒跚学步,摔倒了,爬起来。我终于学会独立行走,走向宽广的世界,走向美好的未来。

于是,我学弹琴,指间飞出悦耳的音符;我玩耍,欢声笑语中充满了无限乐趣;我旅行,名山大川留下我探索的脚印;我读书,像一条小鱼游进无边无际的大海,像一只小鸟飞进连绵起伏的群山。

一滴滴水汇集成一条条小溪,一条条小溪流向江河,一条条江河奔向大海。啊,“1”是多么宽广!

一块块砖砌成一堵堵墙,一堵堵墙组合成一层层楼,一层层楼垒成高楼大厦。啊,“1”是多么高大!

如果说单个的“1”是渺小的,那么凝聚在一起的“1”则是伟大的。

“1”像一支笔,一笔一画描绘出宏伟的蓝图,一字一句描绘出诗情画意;

“1”像一棵树,一枝一叶撑起巨大的绿伞,一年一年长成参天大树;

“1”像一根桅杆,扬起风帆,乘风破浪,远渡重洋,到达成功的彼岸。

“1”像一枚火箭,点火,腾飞,冲破阻力,腾云驾雾,飞向浩瀚的太空。

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